幼儿园小班教案

【精选】幼儿园小班教案汇编9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动设计背景

　　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

　　2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

　　难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　活动准备

　　1. 老师准备一些好玩的玩具。

　　2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

　　活动过程

　　(一)讲述故事

　　1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

　　2、问题

　　1)小宝刚开始是怎么做的?

　　2)小宝后来又是怎么做的?

　　3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?

　　3、小结“好孩子有玩具大家玩”

　　(二)教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　　(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

　　(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

　　(五)一起玩

　　1)介绍自己的玩具名称和玩法

　　2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　　3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

　　(六)小结，自然结束。

　　“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

　　活动延伸：

　　1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

　　2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

幼儿园小班教案 篇2

　　（一）活动目标

　　1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

　　2、体验自我服务的快乐。

　　（二）活动准备

　　1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。

　　2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。

　　2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

　　（三）活动过程

　　1、进场脱好鞋子，摆放整齐。

　　师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。

　　2、认识各种款式的袜子。

　　师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？

　　（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。）

　　3、袜子配对。

　　（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。

　　师：今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。

　　师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。

　　（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。）

　　师：我的袜子穿的合适吗？

　　师：一只袜子穿了什么颜色的？

　　师：还有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗？（教师抬起双脚）

　　师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。

　　师：我的袜子在哪里呢？（教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找）

　　师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？

　　（请一名幼儿寻找）

　　师：噢！是这一只袜子。宝贝，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？

　　师：我来把它换上。看看到底对不对。（教师换袜子）

　　师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜子的小朋友）

　　师：咦！我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？

　　（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。）

　　师：谢谢你们帮我配上了合适的袜子穿在我的脚上。

　　（2）幼儿给自己找合适的袜子。

　　师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看今天你们穿的袜子合适不合适。

　　师：咦！你们的袜子穿的合适吗？

　　师：刚才有小朋友已经在说了他们的袜子朋友都跑到别的小朋友的脚上去了。这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的'袜子朋友到哪里去了，然后跟他交换回来。

　　（幼儿之间互相交换袜子,播放《找朋友》的音乐。）

　　师：如果你交换成功了，就登上椅子宝座。（鼓励幼儿自己登上椅子）

　　师：哇！你们都是成功者，真棒！（表扬全体幼儿，播放胜利的音乐，让幼儿体验成功感。）

　　4、白袜子配对。

　　师：今天还有一个任务要交给你们哦！我晾了好多的白袜子，可是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。现在衣架上面只有一只白袜子，另外一只白袜子在草地上，请宝贝们帮帮我的忙，去找到那只白袜子去夹在它那个衣架上面。一定要是一双袜子哦！听明白了吗？赶快去找一找。

　　（幼儿找白袜子，播放《蜜蜂做工》的音乐。）

　　师：如果你已经找了了那只白袜子朋友而且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。

　　（教师根据情况与幼儿一起纠正错误。表扬能干的幼儿。）

　　师：现在我们用眼睛来看一下，袜子朋友都找到另一位朋友了吗？用眼睛看看，检查一下，对了吗？

　　师：谢谢你们哦！我们的宝贝这么棒！你们太棒了！我真开心啊！

　　5、结束

　　师：今天我们还穿着合适的袜子，又找到了合适的白袜子，那么高兴！我们一起来跳跳舞，好吗？

　　师：我们一起到垫子上，开始咯，我们的小脚要跳舞了哦！我们转过来跳给后面的老师看看。

　　（听音乐，教师带领幼儿跳舞。）

　　师：我们穿上我们的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！

幼儿园小班教案 篇3

　　[研究要点目标]：教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

　　[研究过程]：

　　一、引起兴趣。

　　今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

　　二、示范讲解。

　　1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

　　2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

　　3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

　　三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

　　2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

　　四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

　　[研究结果]：

　　活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

幼儿园小班教案 篇4

　　主要领域：

　　游戏

　　相关领域：

　　无

　　活动目标：

　　发展幼儿弹跳的能力

　　喜欢参与游戏，体验。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　主要形式：

　　集体

　　课时安排：

　　一课时，30分钟

　　活动准备：

　　平坦场地一块

　　玩法：

　　幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

　　(1)脚并拢表示“石头”

　　(2)两脚左右开立表示“布”

　　(3)两脚前后开立表示“剪子”。

　　注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．仔细观察，阅读绘本，倾听故事。

　　2．愿意表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

　　3．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿。

　　活动准备：

　　幻灯片、磁带《刷牙歌》、杏仁若干。

　　活动过程：

　　一、图片导入，引起兴趣

　　1．“嘴巴”“小熊”图：

　　小朋友，你们好！老师这儿有一张有趣的图片，你们看到了什么？

　　哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？ 让我来看看你们的牙齿，好吗？（小朋友做动作，教师评价）

　　2．出示“牙膏牙刷”

　　这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告诉我你用的牙膏是什么味道的？

　　你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜欢自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？

　　二、逐幅阅读，理解故事

　　1．哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？

　　2．“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　讨论：哈利这样做对吗？如果每天不刷牙，牙齿会怎样呢？

　　3．“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

　　4．“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的？他的朋友觉得怎样？（模仿小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？）

　　5．“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？

　　老师这儿也有许多好吃的呢，请你们来尝一尝。（幼儿自由品尝食物）

　　我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，开心吗？小熊也有很多好吃的，可是，哈利开心吗？它为什么不开心呢？

　　6．“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？

　　哈利又冷又饿，他非常的难受，不停的哭着，哭得好伤心呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更伤心了。

　　7．“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他赶紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀。这下哈利可高兴了！

　　“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，这次哈利有没有去刷牙呢？

　　从此以后，哈利再也不偷懒了，每天都坚持早晚刷牙，把牙齿刷得干干净净的。

　　三、韵律表演，懂得爱牙。

　　1．讨论：我们怎样爱护牙齿？

　　2．歌表演《刷牙歌》

　　师：我们不仅每天要刷牙，还要注意正确的刷牙方法，我们来教小熊正确的刷牙方法吧！

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.讨论并遵守养鱼的一些注意事项。

　　2.产生爱护鱼的情感。

　　重点难点：

　　讨论并遵守养鱼的一些注意事项。

　　活动准备：

　　海报纸、彩色笔。

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、引导幼儿讨论平时如何保护班里养的小鱼，如不要拍打鱼缸、不要把鱼儿捞出来、不要推碰鱼缸、不要在鱼缸上盖盖子、也不要往鱼缸里乱投其他东西等。

　　三、教师把幼儿说的方法记录在海报纸上，贴在教室内鱼缸的旁边，并提醒幼儿平时在鱼缸周围观察鱼儿的时候遵守这些注意事项。

　　四、小结。

　　活动反思：

　　爱护小鱼的方法小朋友都能说出很多来，但是遵守起来很困难，特别是有几个爱到处跑的孩子，总是喜欢往鱼缸里乱扔东西，导致小鱼死掉，还应加强爱护小鱼的教育。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情，并观察春天的各种特征。

　　2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。

　　活动准备：

　　1、提前带领孩子带外界观察大自然，观察池塘、水池等在春天发生了哪些变化。

　　2、故事《好朋友》的课件。

　　3、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　1、利用体温的方式开头，引起孩子们的兴趣。

　　师：谁能告诉老师现在是什么季节啊？那你是怎样知道的呢？幼儿积极的举手回答问题，引出问题“春天到了，你看到池塘或水池里发生了哪些变化呢？幼儿回答问题，老师补充说明，春天的池塘里住着好多好朋友，引出下面的故事《好朋友》。

　　2、利用课件讲述故事，之后请小朋友和老师一起来复述。

　　师：池塘里都住着哪些好朋友呢？发生了什么事情？

　　幼儿回答问题，教师给予补充说明。

　　师：那谁能告诉老师，小蝌蚪是怎样慢慢长大的呢？老师即使给予补充说明，明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。

　　3、和孩子们一起伴随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。

　　师：小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢？请小朋友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。

　　在欢快的气氛中结束本次活动。

幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标 1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。

　　2、通过自由欣赏，感受不同材料形成的痕迹美。

　　3、体验用不同工具作画的快乐。

　　活动准备 1、认识常见的日常用品并知道其名称。

　　2、欣赏过烟火的图片。

　　3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。

　　4、整张画有烟火底图的铅画纸。

　　活动过程 1、游戏“奇妙的口袋”，教师引导幼儿认识作画的材料。

　　(1)教师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？

　　(2)教师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和使用方法。

　　2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探索材料的不同玩法。

　　(1)师出示底图，引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师：怎样让它放出压花来呢？

　　(2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。

　　要点提示

　　1）幼儿示范材料的不同玩法的时候，教师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

　　2）在分享的过程中，教师可以请幼儿做空手模仿动作，感受按、抖、甩等方法的具体操作。

　　3．教师出示底图，鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。

　　(1)教师示范按压的方法。

　　教师：我们来把漂亮的烟花放到天上吧!

　　(2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。

　　4．幼儿欣赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。

　　教师：你是用什么放烟火的呀?怎么放的?

　　活动建议 ☆活动延伸 收集不同小动物的图片，提供糨糊，引导幼儿将小动物的图片粘贴在“烟花”的底图上。

　　☆环境创设 教师将幼儿的作品卷成筒状，制作成灯笼悬挂在活动室，营造节日喜庆气氛。

　　☆家园共育 共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

幼儿园小班教案 篇9

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏动作。

　　2、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。

　　3、在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学准备：

　　经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。

　　材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张 CD音乐

　　教学过程：

　　一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢？

　　2、谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？

　　3、发声练习。

　　二、学唱歌曲《小剪刀》。

　　1、你在图片上看到了什么？

　　2、图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。）

　　3、如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？

　　我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？

　　4、教师念歌词内容。（让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。）

　　5、教师慢速清唱歌曲。

　　6、幼儿集体跟唱2—3遍。

　　三、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。

　　1、请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。

　　唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明游戏规则后再玩一遍游戏。）

　　2、交换角色游戏一遍。

　　3、请两名幼儿示范游戏一遍。

　　4、男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。

　　四、结束。

　　今天我们学会了两个人玩的游戏《小剪刀》，这个游戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！

　　听音乐离开活动室。

　　附音乐：

　　小剪刀（音乐）

　　1=D2/

　　3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

　　小剪 刀， 张 嘴 巴， 不 吃 鱼， 不 吃 虾

　　3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

　　爱 吃 娃 娃 的 长 指 甲。