大班教案

【实用】大班教案七篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

　　2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

　　3、会用较完整的语言讲述操作过程。

　　活动准备：

　　购物券（1~8的不同点卡）、水果卡片，记录纸、9的分解练习题。

　　活动过程：

　　一、复习8以内的加减：开火车师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+6=7你的火车7点开。

　　时速度由慢到快，由集体到小组、个人。

　　二、学习9的组成1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：我们的水果店开业了，每个水果卖9元钱，我为你们每人准备了8张购物券。

　　2、介绍购物券。

　　师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一个水果？你能买几个水果？

　　3、分组进行活动。

　　（1）每组一个营业员，其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。

　　师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。

　　顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。

　　（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如：我用1元钱和8元钱买了桃子。

　　4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。

　　师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？

　　5、知道9的8种分法，理解他们之间的增减关系。

　　师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。

　　9可以分成1和8……9有几种分法呀？（8种）6、操作活动。

　　师：刚才我们玩了水果店，玩的时候我们小朋友知道了9的八种分法，小朋友真聪明。现在想请我们小朋友帮个忙，小兔也在学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？

　　（1）出示操作材料，介绍做法。

　　（2）幼儿做练习，教师指导。（自编练习题分9个点子）

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。

　　2、探索伞的多种玩法，激发幼儿想象力和创造能力。

　　3、体验合作活动带来的乐趣。

　　活动准备：小花伞若干、音乐等

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、引出课题，师幼持小花伞骑马进活动室。

　　2、热身活动——伞操。

　　二、基本部分

　　(一) 尝试探索收起来的雨伞玩法

　　1、教师：小伞小伞收起来，变成马儿跑起来，它还能变成什么，怎么玩？

　　2、幼儿自由探索玩伞方法，教师用念儿歌的方式随机指导幼儿活动，并观察幼儿玩的方法。

　　3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。

　　4、重点学习几种伞的玩法。

　　例如：跳小沟、转风车等。

　　（二）尝试探索撑开来雨伞玩法

　　1、教师提出撑开小伞游戏。

　　师：小伞小伞撑起来它能变成什么，怎么玩？

　　2、幼儿自由探索玩伞方法，教师同样用念儿歌的方式随机指导幼儿活动，并观察幼儿玩的方法。

　　3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。

　　4、重点学习几种伞的玩法。

　　例如：摘果子、滚车轮等。

　　三、结束部分

　　1、听音乐做放松活动《玩雨》

　　2、结束活动。

　　"伞儿伞儿收起来,变成起来

大班教案 篇3

　　设计思路：

　　大班幼儿对身边的事、物都很感兴趣，什么事情都想知道。在将近国庆节之时，幼儿周围也陆续出现了有关"国庆节"的事物，如，电视广告、商场广告、布置等等，幼儿也朦胧的知道"国庆节"快来了，那是祖国的节日。为了满足幼儿的求知欲，我决定利用这次机会，让幼儿对自己的祖国有所认识。结合我班幼儿的实际情况及发展水平，我设计了《祖国之最》这个内容，让幼儿了解祖国的一些基本知识。在活动前，我让幼儿和爸爸妈妈一起查资料，引起幼儿的兴趣，希望通过这次活动，能够激发幼儿热爱祖国的感情，充分感受国庆节的快乐、自豪。

　　目 标：

　　1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

　　2、能专心的倾听别人说话，相互补充。

　　3、通过对"祖国之最"的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　重 点：

　　了解"祖国之最"的含义，并通过认识一些"祖国之最"，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　难 点：

　　正确理解"祖国之最"的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

　　准 备：

　　1、中国地图2、有代表性的标志或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。

　　3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星.

　　过 程：

　　1、出示地图导入。

　　出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢？"

　　2、小结引出游戏。

　　3、进入游戏。

　　（1）、开始第一环节

　　（2）、第一环节结束，数星星进入第二环节。

　　（3）、数星鼓励，进入第三环节。

　　4、数星结束游戏。

　　5、总结延伸。

　　活动反思：

　　在这节课上，我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

　　一、关于学生的主体地位。

　　此次课较好的突出了学生的主体地位，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容，让学生选择最佳的合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现了对学生极大的信任。信任，就是最好的尊重。

　　二、关于培养学生处理信息能力。

　　在日常的教学中，我们发现学生在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，浪费了课堂的大量时间，本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成若干信息卡片，暗示学生信息分类，同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。

　　三、关于学生对语言积累。

　　我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。

大班教案 篇4

　　活动设计背景

　　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些我国的民俗。

　　活动目标

　　1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

　　2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

　　3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。

　　4、探索、发现生活中的`多样性及特征。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　教学重点、难点

　　教学重点：培养幼儿对我国文化习俗的探究愿望！

　　教学难点：十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。

　　活动准备

　　知识准备：认识时钟。

　　物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。

　　2、十二生肖由来的故事课件。

　　3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。

　　活动过程

　　（一）开始环节：

　　导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”？不是别的动物呢？调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。

　　（二）基本环节：

　　1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

　　2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种？人的生肖属相到底有多少种？

　　3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方？钟面上的十二个数字变成什么了？）

　　4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。

　　小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊？我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么？鸡年出生的属？今年是什么年啊？今年出生的孩子是属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊？

　　5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。

　　为什么选这十二种动物做人的生肖呢？谁规定的用他们十二个呢？为啥没有猫呢？

　　幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫？谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一？

　　情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。

　　（三）结束环节：

　　教师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不仅动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢？（龙）那么龙是什么动物？为什么也要选它呢？（引导幼儿讨论一下）

　　教师小结：龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥物,传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。而且20xx年就是龙年了。小朋友回家可以让家长帮助查一查过新年我们中国有哪些风俗习惯，明天和小朋友们分享。

　　（四）延伸环节：

　　今天我们知道了十二生肖这么多的奥秘，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些十二生肖的秘密。

大班教案 篇5

　　一、 活动目标

　　1、让幼儿知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

　　2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

　　二、活动重点与难点

　　让幼儿懂得远离危险

　　三、材料准备及环境创设

　　户外场地

　　四、设计思路：

　　在幼儿的生活中随处都有着危险，只有让幼儿知道哪些是危险的事要避免的，同时要让幼儿懂得躲避危险的办法，这样幼儿才能真正远离危险。只靠大人的看护是不能真正避免危险的。为此我特别设计了这个活动，让幼儿的生活远离危险。

　　五、活动流程

　　幼儿观察——讨论——家园共育

　　六、活动过程

　　1、 幼儿观察

　　让幼儿到户外场观察其他班级的活动，知道哪些是危险的事

　　2、 讨论

　　讨论：躲避危险的方法

　　3、 家园共育

　　家长在家中与幼儿共同讨论危险的事并告知幼儿避免危险的方法。

大班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法，培养幼儿乐于尝试探究。

　　2、发展跑跳、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵活性。

　　3、培养幼儿勇敢沉着、自信等心理素质及友好合作的优良品质。

　　二、活动准备：

　　1、（塑料洗衣板）人手一块，易拉罐若干（单层、多层、单个、多个等）；

　　2、多媒体，录音机，音乐磁带；

　　3、挂着礼物的圣诞树。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1、幼儿将洗衣板当马骑进场；

　　2、做洗衣板模仿操。

　　（二）基本部分：

　　1、幼儿第一次尝试玩洗衣板

　　①自由玩洗衣板，教师观察幼儿的玩法，鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法，并及时表扬；

　　②集中演示：请幼儿演示自己的玩法

　　2、幼儿结合辅助材料再次尝试玩洗衣板。

　　①幼儿自由选择器械（易拉罐）与洗衣板结合玩，教师参与活动，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试探索。

　　②集中演示：请幼儿展示各种玩法并请教师指导动作要领。

　　（三）游戏：比一比

　　游戏玩法：将幼儿尝试出的玩法，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。

　　（四）结束部分：

　　听音乐跳“快乐舞”；

　　四、活动延伸：

　　教师提供新的材料，鼓励幼儿探索玩法。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　在菜场叫卖的热闹气氛中欣赏、感受歌曲，有学唱歌曲的兴趣。

　　了解蔬菜的不同品种，并有进一步了解的兴趣。

　　活动准备：

　　（认知准备）幼儿对蔬菜的品种已有一定的了解。

　　（材料准备）歌曲伴奏（叫卖部分有明显配乐变化、节奏提示）

　　蔬菜图片4套

　　重点：感受歌曲热闹的气氛。

　　难点：叫卖部分的节奏把握。

　　活动过程：

　　一、看看说说买菜

　　1、幼儿讨论：你去过菜场吗？你都买过哪些蔬菜？

　　“菜场里的蔬菜真多呀，有大番茄、胡萝卜，还有青菜、白菜、卷心菜……”

　　2、看看菜场叫卖（播放菜场叫卖视频）

　　提问：这是什么声音？

　　为什么叔叔阿姨要边叫边卖？

　　“这是菜场里的叫卖声，叔叔阿姨为了让更多的顾客来买菜，便将自己摊位上有的菜名编成了叫卖小调。”

　　二、说说唱唱叫卖

　　1、欣赏教师演唱（出示一个与歌词对应的蔬菜摊位图片）

　　“今天我们也来玩一个菜场卖菜游戏好吗？”

　　“这是我的蔬菜摊，我怎么才能把这些蔬菜名编成一个叫卖小调呢？让我们先来听一听。”（叫卖部分空出不唱）

　　提问：歌曲里什么时候开始叫卖？（中间部分）

　　没有叫卖的时候他们在干吗？（在整理摊位）

　　2、分组讨论表演叫卖

　　玩法：幼儿份成4组扮演卖菜者听着音乐在桌上摆放蔬菜摊（图片）并进行叫卖。

　　3、分享小组表演

　　“哪一组愿意来表演给我们看一看？”

　　“和着歌曲节奏的叫卖是最好听的。”

　　4、欣赏教师演唱

　　“到底是不是这么回事呢？我们一起来听一听。”

　　提问：歌曲里唱了些什么？

　　“菜场真热闹，真呀真热闹，蔬菜真新鲜，真呀真新鲜。大番茄、胡萝卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黄瓜马铃薯，品种多又多，营养好又好。”（根据幼儿回答用图片小结）

　　三、一起唱唱《菜场》

　　“这首歌曲有个好听的名字叫：菜场，我们一起来试着唱一唱吧。”

　　（完整尝试演唱后）提问：你感觉这首歌哪里最难唱？

　　让我们和着音乐一起练习一下

　　（再次完整演唱）