幼儿园教案

【精选】幼儿园教案模板汇编5篇

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　大班健康活动：今天穿什么

　　一、活动目标

　　1、 培养幼儿主动关注天气变化的好习惯。乐意适时穿衣。

　　2、 通过活动使幼儿能根据运动情况或天气变化穿合适的衣服。

　　3、 能使用汉语描述天气。

　　二、 活动准备

　　1、“刮大风”“下大雨”“闪电”图片各一幅。

　　2、经验准备：夏季在家时、帮父母亲干活。

　　3、气象栏图片一幅。

　　三、 活动过程

　　导入部分

　　教师出示气象栏，引导幼儿在气象栏内看“天气预报”，鼓励幼儿用汉语描述天气：“今天是晴天（阴天、雨天、、、）”“今天变热（冷）了” 。

　　展开部分

　　1、请幼儿说一说：“你今天穿了什么衣服？热（冷）吗？为什么？”

　　2、谈一谈夏季干活会怎么样？

　　教师引导幼儿说说经验：“小朋友们你们在帮父母做过家务吗？夏季干活觉得热不热？”“出汗了，应该怎么办？”“要不要脱减衣服？”

　　3、 组织讨论

　　教师出示下大雨的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“下雨了我们出外面是应该穿什么、带什么呢？”“下雨了你出外面时带伞吗？”

　　教师出示闪电的图：“小朋友们，图上发生了怎么回事了？”“闪电时我们应该怎么样做？”“我们可以随意地出外面吗？”

　　4、 组织幼儿玩“天气变变变”游戏。

　　教师任意出示“刮大风”“下大雨”“闪电”图片，引导幼儿找避风，躲雨和正确的躲避雷电之处。

　　5、 游戏结束，教师小结幼儿的活动情况。

　　四、 活动延伸

　　教师引导幼儿户外活动，在活动过程中使幼儿体验到夏季天气怎么样？并谈一谈夏季户外活动感觉怎么样？

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1．认识紫色，了解葡萄的颜色。

　　2．能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。

　　3．学习与同伴分享物品。

　　活动准备

　　1．一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

　　2．葡萄示范画。

　　活动过程

　　1．观察一串葡萄，引发兴趣。

　　(1)教师出示实物：葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的? (引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起)

　　(2)教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。

　　2．气球也能来画画。

　　(1)教师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”，哇!照片出来了，真漂亮! (出示葡萄示范画)这张漂亮的画是怎么画出来的呢?

　　(2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。

　　(3)请个别幼儿尝试点画。

　　要点提示

　　在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。

　　3．幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。

　　(1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的'时候要多蘸一会。

　　(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

　　(3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。

　　4．展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。

　　(1)教师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。

　　(2)教师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好?

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解内容，感受散文诗优美的语言和丰富的想象。

　　2、培养爱街树情感。

　　3、理解散文内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点：

　　理解内容。

　　爱街树情感。

　　活动准备：

　　PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　出示街树图：片你们看到了什么？

　　这些树都种在哪里？（种在什么的两旁？）

　　小结：种在路旁边的树叫“街树”。

　　老师带来了一首散文，名字就叫《长长的街树》。

　　二、欣赏散文（理解内容）

　　1、整体欣赏散文

　　听后有何感觉？

　　小结：感觉优美。

　　2、 分段欣赏

　　第一段：

　　我家窗外有什么？路两旁都种了什么树？

　　小结：窗外有一条长长宽宽的路，路边种下了2排街树，有银杏翠柏还有杨树。

　　承接语：街树排着笔直的队列站在那儿。

　　街树是怎样站的？

　　小结：街树排着笔直的队列站在那儿。

　　幼儿学做笔直的队列。

　　第二段：

　　树在跟我们比什么？

　　小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们要向他们学习。

　　街树互相勾起枝叶，像什么？

　　小结：街树很爱交朋友。

　　第三段：

　　承接语：每天我回到家里的时候，就想念那些街树的队列。

　　月光下，他们在交谈什么？猜猜看？

　　他们是不是也在想念我们？（树怎么会想念小朋友？也许小朋友为街树做了什么事情，才会使树想念小朋友？）

　　3、朗诵散文（试着有表情地朗诵）

　　师幼儿共同朗诵

　　总结：街树让大家的生活充满乐趣，变得美好。

　　三、拓展经验（萌发幼儿爱身边的街树的情感）

　　为什么道路两边要种街树？

　　小结：街树让马路变得干净、漂亮，空气清新。

　　活动反思：

　　这篇散文比较抽象，并借助PPT让孩子感受散文的内容，让孩子对街树有个大概的认知及印象，这样相对比较容易理解。在感知散文时，不单单学习散文本身的内容，还拓展到了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中鼓励能力较差的幼儿，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。这样，幼儿能在这种宽松的活动氛围下，较容易地完成活动内容，体验活动乐趣。

　　小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能细致分辨相似图案之间的差异。

　　2、正确判断并找出一模一样的物品。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的（帽子、裙子、水杯）、幼儿购物单

　　活动重点难点：

　　活动重点：分辨相似图案之间的差异。

　　活动难点：找出一模一样的物品。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示老爷爷手偶导入活动

　　二、基本部分

　　1、为爷爷买帽子。

　　请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么？"

　　2）教师引导幼儿观察<超市购物>游戏图上的4条帽子。"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样？"

　　3）师："爷爷想要买的帽子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子？"

　　4）教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征

　　2、为奶奶买杯子。

　　1）师：请幼儿找到奶奶的<购物单>卡片，提问"奶奶想要买什么？"

　　2）师："<超市购物>游戏图里购物架上的4个杯子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？"

　　3）师："奶奶想要买的杯子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的？"

　　4）教师和幼儿一起总结购买的杯子特点

　　3、逛超市

　　1）为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。 教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。

　　2）教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购买商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。

　　3）引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。

　　4）同伴之间互相查看。

　　三、结束部分

　　喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购买了自己所需要的东西，为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~

幼儿园教案 篇5

　　主题目标：

　　会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

　　一、教学性情境

　　活动名称：

　　报考小运动员

　　活动要求：

　　幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　（小兔、乌龟）木偶各一只，小红旗两面，花环两个。

　　活动指导：

　　（一）通过参与情境，帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

　　1．小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？

　　2．可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。

　　3．小乌龟参加什么比赛好呢，它有什么本领？

　　4．怎么做才能考上？

　　（二）实践用鼓励的方法使自己获得成功的真实体验。

　　游戏“造房子”，观察幼儿在战败前的态度与行为，帮助幼儿用鼓励自己的方法克服困难，取得成功。

　　（三）小朋友体验感受： 遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。

　　二、实务性活动

　　（一）具体内容

　　1．套圈比赛。

　　2．跳绳练习。

　　3．独自到附近小店购物、独自呆在家中一段时间、独自睡觉。

　　（二）具体办法

　　1．观察幼儿在活动中面对成败的态度，了解幼儿的内心感受。

　　2．将回家活动内容告知家长，并把活动中情况反馈给老师。

　　3．记录活动个案，积累案例。

　　（三）活动重点

　　1．快速接力。

　　2．在一星期内学习连续跳绳五个。

　　3．不依赖家长，独自完成。

　　三、分享交流

　　（一） 活动要求：

　　交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。

　　（二）活动准备：

　　垫板若干，椅子四张。

　　（三）分享交流：

　　1．创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极归因。

　　（1）你们怎么会赢的？

　　（2）这一次你们输了，你是怎么想的？（指输的一队，排除消极、埋怨等消极态度，肯定鼓励，找原因等积极办法。）

　　（3）你的什么事情是鼓励自己、再经过努力成功的？（结合体育游戏演出及实务活动。）

　　（4）如果再比一次，你们有信心比吗？有没有取得好成绩的方法。

　　（5）幼儿练习（观察幼儿自我激励的行为）

　　2．幼儿得到的体验：遇到困难，只要我们不怕它，找找原因，鼓励鼓励自己，多练本领，就会有成功的希望。