中班教案

关于中班教案模板锦集10篇

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　教学目的：

　　通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

　　教学准备：

　　创编一段舞蹈，音带

　　教学过程：

　　（一）导入复习歌曲：《小小的船》

　　教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）

　　（二）欣赏摇篮曲 1、感受音乐的特点 教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐） 提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？

　　小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？ 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定） 小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。

　　2、感受音乐的内容 教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐） 提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）

　　小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

　　3、幼儿表演音乐内容 教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉） 难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范 ） 表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）

　　4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了

中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、学习故事，懂得谦让的道理。

　　2、愿意与人分享。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用书《小熊让路》。

　　2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。

　　3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

　　【活动过程】

　　一、幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。

　　1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

　　师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？

　　2、教师讲述故事《小熊让路》。

　　3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？如果你是小熊，你会怎么做呢？

　　4、教师小结：我们要学会谦让。

　　二、迁移日常生活经验，引导幼儿谦让。

　　师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤？拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒服？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？

　　三、学会分享，体验和练习分享行为。

　　1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。

　　2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。

　　3、每组分享吃蛋糕。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　　2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1.记号笔、油画棒、图画纸。

　　2.录音机、录音带《梦幻曲》。

　　3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　　活动过程：

　　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　　1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　　2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　二、绘画活动：

　　1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　　2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　　三、讲评小结：

　　展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　四、分区活动：

　　1.汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　　2.画未来城的汽车设计图。

　　材料：作画工具。

　　3.开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　　4.为未来城造新房。

　　5.娃娃家、小医院、超市。

　　6.机动：图书馆(放交通工具的图片、书)结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.能够比较3个以内相同种类不同尺寸的物体的大小。

　　2.能够区分大小并进行大小匹配。

　　3.培养幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　1.大中小套娃各1个。

　　2.套娃底座投影板3个（和上述套娃一一对应）。

　　活动过程：

　　1.情境导入。

　　教师出示大中小套娃。

　　教师：从前有套娃三兄弟：套娃大哥（最大的套娃）、套娃二哥（中等大小的套娃）和套娃小弟（最小的套娃）。有一天，套娃小弟要去幼儿园，套娃大哥准备去送他。

　　2.比一比。

　　教师先后拿起套娃大哥和套娃小弟，引导幼儿亲自感知套娃实物大小后放回原处。教师再用套娃大哥套住套娃小弟。

　　教师：在去幼儿园的路上，套娃大哥觉得套娃小弟走得太慢了，于是将他抱入怀中。

　　教师引导幼儿思考：套娃大哥可以套住套娃小弟，所以套娃大哥和套娃小弟相比，哪个大，哪个小？

　　教师：小朋友们快看，套娃二哥来给套娃小弟送手绢了。

　　教师出示套娃二哥，引导幼儿亲自感知套娃二哥的大小。

　　教师：既然套娃二哥来了，我们就比一比套娃三兄弟谁大谁小。

　　教师请幼儿上前操作，引导幼儿将套娃三兄弟套在一起。

　　教师将套娃大哥取下并说：套娃大哥可以抱住套娃二哥。

　　教师继续将套娃二哥取出并说：套娃二哥可以抱住套娃小弟。

　　教师：现在谁能告诉老师套娃三兄弟谁最大、谁最小、谁中等大小呢？

　　3.选椅子。

　　教师：套娃三兄弟要在幼儿园合张影，老师搬来了椅子（底座投影板），请小朋友帮套娃三兄弟选椅子吧。

　　教师引导幼儿将套娃和椅子（底座投影板）一一对应。

　　4.做一做。

　　教师分给幼儿三个以内大小分明的套娃和椅子（底座投影板），让其亲自进行区分大小和大小匹配练习，如果套娃数量不够可分组进行。

　　有效提问：

　　1.套娃大哥和小弟中哪个是大的，哪个是小的？

　　2. 套娃三兄弟谁大谁小呢？

　　有用词汇：大、小

　　活动建议：

　　教学变式：套娃教具可以由粉红塔或其他常见的类似物体代替；如果幼儿对区分大小和大小匹配接受困难，可分两次课进行。

　　领域渗透：幼儿自己讲故事，尝试把比较大小后的结果大胆说出来并和同伴分享，从而培养幼儿的语言表达能力。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习用纸棒赶球或借助彩圈练习投球的动作。

　　2.发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　彩色纸球人手一个，纸棒若干，塑料彩圈若干、自选音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　跟随音乐，借助纸球做自编的球操，活动身体的各个部位。

　　二、自由玩纸球

　　1.请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

　　2.教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　3.互相欣赏各自的玩法，学习他人的`玩法玩一玩。

　　4.引导幼儿重点练习滚球、投掷等动作。

　　三、合作玩纸球

　　1.教师收起一部分球。出示纸棒、彩圈，让幼儿借助这两个器械自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。

　　2.互相欣赏各自的玩法，学习他人合作玩的方法玩一玩。

　　四、接力赛

　　幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为胜利者。

　　五、放松活动

　　放音乐做“找朋友”游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

中班教案 篇6

　　活动依据：

　　幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。

　　活动目标：

　　1、 养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。

　　2、 引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。

　　活动形式：小组

　　活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等

　　设计意图 师幼互动 教育反思

　　由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。

　　1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。

　　2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。

　　实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。

　　1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。

　　4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹”

　　直观的了解了颜色的形成。

　　本次活动由幼儿的兴趣点入手，因此幼儿的参与积极性很高。游戏中幼儿又通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识。活动效果比较好。

中班教案 篇7

　　设计意图：

　　春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮？等等。为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏

　　2。培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3。培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　活动准备：

　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

　　幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：

　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　（2）请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　（3）学习儿歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　（二）游戏

　　1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

　　（1） 到黄色的花朵上采蜜。

　　（2）到红色的花朵上采蜜。

　　（3）到白色的花朵采蜜。

　　三、结束。

　　师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！

　　活动反思：

　　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

中班教案 篇8

　　绘本解析

　　《彩虹的尽头》讲述了獾和狐狸前往彩虹的尽头寻找宝贝的故事，以獾和狐狸寻找“宝贝”为线索展开，通过依次遇见松鼠、鸭妈妈、兔爷爷，理解不同的动物有不同的宝贝，且宝贝也是多样的，逐步了解宝贝的含义。故事情节生动有趣，又有一定的悬念，很吸引幼儿，满足幼儿“寻宝”的心理。对于这样一本经典的优秀绘本，我们应思考的，不仅是要挖掘故事本身所蕴含的意义价值，更要重视如何引导幼儿仔细、耐心地欣赏每一个细节，理解认识故事的发展和人物的心理变化这一过程。

　　设计意图

　　早期阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要过程。《纲要》中提出：应利用图书、绘画等多种方式，引发幼儿对书籍和阅读的兴趣，培养前阅读的能力。中班幼儿对“宝贝”这一概念并不陌生，但是，再追问下去，他们就答不上来了，这样的认知状态正符合维果茨基的“最近发展区”，为此，结合《纲要》精神，我选择了故事《彩虹的尽头》作为本次活动的题材。同时，中班孩子正处在“关注自我与他人关系”的敏感期，因此，通过此活动，可以自然地引领孩子发现：因为每个人的需要与生活经历不同，所以他们对“宝贝”的理解也各不相同。说不定我、你、他、我们、你们、他们也是别人心目中的宝贝呢！

　　活动目标

　　1、了解故事内容，尝试理解绘本中“宝贝”的含义。

　　2、愿意和老师、同伴分享自己的想法。

　　3、迁移经验，体会故事中洋溢的温情和美好。

　　活动重难点

　　重点：尝试理解绘本中“宝贝”的含义。

　　难点：尝试理解“宝贝”的真正含义（从物质到情感的升华）。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已有的对动物獾的初步认识和了解、一定的语言表达能力。

　　物质准备：绘本《彩虹的尽头》PPT；图片（獾、狐狸、小松鼠、鸭妈妈、小黄鸭、兔子爷爷、橡果）。

　　活动过程

　　一、开始部分：出示画面，引出课题。

　　1、教师点开大屏幕展示画面——巨大而美丽的彩虹挂在天空（彩虹向后抛的状态），引导幼儿用完整的语句“彩虹像……”来回答。

　　师：（惊喜）小朋友看，天空中有什么？（彩虹）

　　那彩虹像什么呢？（彩虹像一个弯弯的月亮…）

　　本环节，幼儿自由想象、讲述。

　　2、出示獾和狐狸的图片、封面《彩虹的尽头》

　　师：今天，有两个小动物獾和狐狸也看见了美丽的彩虹，他们想在彩虹弯弯的尽头一定有宝贝！彩虹的尽头又会有什么样的宝贝呢？

　　本环节，幼儿相互讨论，大胆想象。

　　3、师：你们觉得彩虹的尽头有这么多的宝贝啊！今天老师给你们带来了一个绘本故事，故事里的獾和狐狸就去彩虹的尽头找宝贝了，我们一起看一看，他们找到了哪些宝贝？

　　二、基本部分：

　　（一）讲述故事，尝试理解“宝贝”的含义以及与不同对象的关系。

　　师：故事的名字叫《彩虹的尽头》

　　1、宝贝——食物（配乐以“满足”为主题）

　　（1） 讲述故事并提问：为什么松鼠的宝贝是松果呢？

　　（2） 了解“宝贝”与食物的关系。

　　（3） 突出食物的重要，让幼儿知道食物是松鼠维持生命的基础。

　　小松鼠：“食物，就是我最珍贵的宝贝。在那寒冷的冬天，食物让我远离饥饿。如果没有了它们，也许，我就等不到明年春天的到来。”

　　小结：对于我们来说，事物非常的重要，就像我们小朋友，每天要吃很多的米饭、蔬菜和水果，因为它们能帮助我们健康地长大，没有食物，我们就会很饿很饿，说不定就看不到明天的太阳了。

　　2、宝贝——孩子（配乐以“爱”为主题）

　　（1）讲述故事并提问：鸭妈妈呼唤的宝贝是什么？为什么小黄鸭是她的宝贝？

　　（2）了解“宝贝”与孩子的关系。

　　（3）突出妈妈对宝宝的关爱，感受妈妈对宝宝无微不至的关爱。

　　鸭妈妈：孩子是我最珍贵的宝贝。我爱他，胜过这世界上任何的东西。我愿意用自己的生命去保护他、照顾他。他的健康、平安就是我最大的快乐。

　　（4）迁移讲述：你是妈妈的宝贝吗？你是怎么感受到的呢？（引导孩子从生活中妈妈对自己的照顾来说）

　　小结：宝宝们说的真棒！妈妈会给你们买好多好吃的、好玩的，给你们讲故事，每天把你们照顾的无微不至，就怕你们受凉生病，老师相信你们就是妈妈最心爱的宝贝！

　　3、宝贝——回忆（配乐以“怀旧”为主题）

　　（1）讲述故事并提问：兔爷爷装在脑袋里的宝贝会是什么？什么是“回忆”？

　　（2）了解“宝贝”与回忆的关系。

　　（3）突出回忆的美好，唤起幼儿对以往美好事件的记忆。

　　兔爷爷（模仿兔爷爷缓慢、深沉的声音）：回忆，就是我最珍贵的宝贝。小时候，妈妈会讲世界上最动听的故事，会为我做天底下最美味的食物；爸爸则拥有温暖而宽厚的胸怀。长大后，我去过很多地方，有的地方风景很优美，有的地方人们热情又善良。现在，我老了，但是只要想到过去那些美好的回忆，我的心里就感觉很温暖、很快乐。

　　（4）迁移讲述：幼儿和同伴分享自己的回忆。（引导幼儿从过去让自己感到快乐的事情这一角度来谈）

　　小结：原来我们说的这些事情都是以前做过的，妈妈给你们买好看的玩具、奶奶带你们出去玩、好朋友跟你一起做游戏…这些事情都是带给我们快乐的！所以呀，原来宝贝不一定是好吃的、好玩的，也可以是能让你感到快乐的事情。

　　4、宝贝——友情（配乐以“友谊”为主题）

　　（1）讲述故事并提问：他们的宝贝究竟是什么？朋友怎么也成为“宝贝”了呢？

　　（2）了解“宝贝”与友情的关系。

　　（3）迁移：你也有好朋友吗？如果你的好朋友在这里，请你站起来给他（她）一个大大的拥抱吧！

　　小结：好朋友和你一起做游戏，你能帮助他，他也能帮助你，你们就是对方的宝贝！

　　现在我们知道了，原来宝贝不一定是好吃的、好玩的，好朋友也是一种宝贝呢！

　　（二）依次出示图片獾、狐狸、小松鼠、鸭妈妈、小黄鸭、兔子爷爷、橡果，帮助幼儿回忆故事中的宝贝

　　三、结束部分：我的“宝贝”

　　小松鼠的宝贝是食物—橡果，鸭妈妈的宝贝是她的宝宝—小鸭子，兔爷爷的宝贝是美好的“回忆”，獾和狐狸的宝贝是最亲近的朋友。

　　1、小朋友们，你的宝贝是什么呢？（幼儿自由表达自己的“宝贝”）

　　师：你们有这么多的宝贝啊！也许宝贝本来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特别的东西，但是这些特别的东西会让你变得非常非常开心。

　　2、师：老师也有宝贝，你们想知道吗？

　　老师的宝贝就是大家，就是我们最最可爱的宝贝们！

　　活动延伸

　　1、教学延伸：尝试绘画出自己心中的宝贝。

　　2、家园合作：把自己的宝贝介绍给家人或者朋友；问问他们心中最重要的宝贝是什么，将答案记录下来（可以用绘画的形式将答案表现出来）

中班教案 篇9

　　设计思路：

　　天气越来越热，夏天的气息也越来越浓重了，《炎热的夏天》这个主题也随着夏天的到来而开展起来了，孩子们除了能感觉到自己穿的越来越少之外，聪明的他们也知道怎样使自己变得凉快的一些方法。如吹电风扇，打开空调吃冰淇淋等等。为了丰富幼儿的知识，提高幼儿常识水平，我设计了《西瓜》这次水粉活动，使幼儿了解西瓜的清凉解渴之功效，并且复习物品的重叠画法。使幼儿能够通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。

　　内容与要求：

　　1、通过水粉来表现西瓜的内外颜色、形状等特征。

　　2、了解在夏季西瓜清凉解渴的功效，激发幼儿喜爱西瓜之情。

　　活动准备：

　　各种形状的西瓜若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谜语导入“吃前是绿色，切开是红色，吐出来是黑色的。”

　　2、讨论：什麽时候吃西瓜最多？吃西瓜有什麽好处呢？

　　二、基本部分

　　1、 引导幼儿观察：西瓜皮，象什么。

　　2、西瓜皮还有各种形状呢！半圆形的朝上象什么？（碗、锅、盆、太阳灶……）朝下象什么？（帽子、雨伞、碉堡……）

　　3、引导幼儿观察月牙形的瓜皮，说说朝上象什么？朝下象什么？

　　4、教师示范，幼儿作画

　　三、结束部分

　　幼儿品尝西瓜。

　　儿童

中班教案 篇10

　　活动目标

　　1.通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。

　　2.提高幼儿思维的灵敏性。

　　3.提高幼儿两合作进行游戏的能力。

　　活动准备

　　音乐：月光

　　活动过程

　　1.开始部分。

　　练习走圆，为游戏做铺垫。

　　大圆走—成四队—开花走—双圈走。

　　2、基本部分。

　　（1）幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

　　教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。

　　我请两位小朋友，一位跑，一位追，

　　被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。

　　以免被追的小朋友捉住。

　　注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

　　（2）幼儿游戏。

　　教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

　　被追到者不再当追捉者，以免太累。

　　（3）“结冰”游戏：

　　幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

　　3、结束部分。

　　做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。