幼儿园教案

【热门】幼儿园教案4篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园教案4篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1.通过观察比较使幼儿认识球体和圆柱体，说出它们的名称和主要特征。

　　2.在活动中能说出、找出与球体、圆柱体相似的物体。

　　3.发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。

　　活动准备

　　1.课件-各种各样的形状[2-57]

　　2.皮球1个，圆柱体可乐罐2个，圆纸片和长方形纸片各1张。

　　教学具图片

　　活动过程

　　1.通过谈话,激发幼儿操作的兴趣。

　　教师：今天老师给小朋友们准备了许多东西，你们想不想玩呀？

　　现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么？

　　2.通过观察、比较、感知什么是球体、什么是圆柱体。

　　（1）让幼儿说说自己发现的秘密。

　　（2）比较圆纸片和皮球，了解球体的特征。

　　教师：你们看，这张纸和皮球一样吗？有什么不同？

　　(圆纸片正面看、反面看都是圆的，而从侧面看过来是扁扁的，

　　球不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。)

　　（3）请小朋友说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。

　　（地球仪、汤圆、圆的糖果等）

　　（4）出示圆柱体可乐罐。

　　教师：“它是不是球体？为什么？”

　　（5）比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

　　教师：上面和下面这两个圆一样大吗？老师这里有一个和它一模一样的可乐罐，

　　我们用上面的圆和下面的圆比一比，看看它们是不是一样大？

　　（两头的圆比较，得出上下两个圆一样大的结论。）

　　（6）说出圆柱体的主要特征

　　教师：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。

　　请小朋友在篮子里找一找，那些东西是圆柱体？能不能把你找到的几个圆柱体变成1个圆柱体？

　　(幼儿寻找圆柱体并拼接)

　　结论：只有一样粗的圆柱体才能接成一个长长的圆柱体。

　　（7）启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状也是圆柱体的

　　（日光灯管、水果卷糖、焰火筒、鞭炮、管状积木等）。

　　3.趣味练习

　　课件-各种各样的形状

　　仔细找一找都有哪些不同的形状？

　　图片中球体有几个？

　　图片中圆柱体有几个？

　　长方体有几个？

　　4.结束

　　今天我们认识了球体和圆柱体，现在我们一起到外面再去找找看，

　　还有哪些物体是像球体的，哪些物体是圆柱体的。

幼儿园教案 篇2

　　幼儿园认识乐器教案，乐器是一样陶冶情操的最佳器具，现在我们的生活越来越离不开音乐了，各式各样的乐器也层出不穷，我们要教会小朋友们认识乐器，辨识乐器。

　　1、幼儿园认识乐器教案：小乐器

　　活动目标：

　　1、养成仔细倾听的习惯，能听辨各种声音并进行配对。

　　2、熟悉一些常见的乐器的音色，并知道它们的名称。

　　3、听到不同乐器的声音时，能用简单的动作来表示和区分。

　　活动准备：

　　各种会发出声音的物体图片、一些常见乐器

　　活动重点：

　　能熟悉并分辨一些常见乐器的音色，并知道它们的名称。

　　活动过程：

　　一、以游戏“听听找找——这是谁的声音”引发兴趣。

　　1、和同伴一起围成一个圆圈，各人手拿自己收集的会发出声音的物体图片，当听到放出的声音时与自己的图片相符时，立即举起图片。

　　2、与同伴交换图片进行游戏。

　　二、认识小乐器

　　1、幼儿自由摆弄教室内的小乐器，引导幼儿观察各种乐器的开关的形状，倾听乐器发出的不同声音。

　　2、幼儿尝试介绍自己摆弄的小乐器，老师介绍乐器的名称。

　　三、尝试用简单的动作来表示不同乐器。

　　1、教师引导幼儿讨论用不同的动作表示各种乐器，如：响板——拍手，大鼓——跺脚等。

　　2、小游戏“听听做做”

　　教师用不同乐器发出声音，幼儿迅速做出相应动作进行反应。

　　四、教师小结，活动结束。

　　2、幼儿园认识乐器教案：乐器大家玩

　　活动目标：

　　1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。

　　2、充分体验音乐游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、小型打击乐器

　　2、装乐器的盒子和篮子

　　3、地垫

　　活动过程：

　　一、游戏：寻找百宝箱

　　1、听音乐入场

　　我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）

　　2、打开百宝箱，寻找乐器

　　我们猜猜这里会是什么？（动一动）

　　3、布置音乐岛

　　请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。

　　二、游戏：音乐岛之旅

　　1、 介绍游戏规则：

　　请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。

　　2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法

　　（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）

　　3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。

　　4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。

　　三、根据指挥的指令演奏乐器

　　1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？

　　（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）

　　2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。

　　3、请看了我的手敲乐器。

　　4、请个别幼儿指挥。

　　四、游戏：魔法森林

　　1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。

　　2、幼儿控制风，角色更换。

　　五、整理百宝箱

　　跟随音乐把乐器放入百宝箱。

　　3、幼儿园认识乐器教案：乐器多多

　　活动目标：

　　1、认识几种乐器并学会打击乐器的演奏方法

　　2、培养幼儿的节奏感

　　教学准备：铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器、录音机、磁带

　　教学过程：

　　1、律动进入活动室

　　2、发声练习

　　3、认识乐器

　　老师这里有好多乐器，请你们选择一种喜欢的乐器自己来玩，让幼儿随意敲打，初步感知不同乐器的音色。在幼儿的随意敲打中，教师引导幼儿认识铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器，初步了解各种乐器的演奏方法。

　　4、游戏：你敲我猜

　　教师和幼儿一起来玩这个游戏。先教师敲打一种乐器，请幼儿倾听，并猜一猜是什么乐器；之后以小组的形式来猜，进一步引导幼儿感知不同乐器的音色。

　　5、演奏

　　教师示范正确的演奏方法，请幼儿选择自己喜欢的的乐器练习。之后互相交换乐器体验不同乐器的不同演奏方法

　　6、欣赏：打击乐《好娃娃》

　　7、随音乐打着乐器出活动室

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。

　　2、感知数学活动的有趣。

　　重点：发现不同的组合方法。

　　难点：根据提示进行简单推理。

　　活动准备

　　1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

　　2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

　　3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

　　活动过程：

　　1、出示图片小猴。

　　（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

　　（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？

　　（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？

　　（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

　　（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

　　（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

　　（7）幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？

　　（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

　　2、再次出示图片小松鼠。

　　（1）现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，

　　直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

　　（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？

　　（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

　　（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。

幼儿园教案 篇4

　　教学目标：

　　1．学习通过预测、实验的方法探索磁铁的.基本特性。

　　2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

　　3．通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。

　　4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5．主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　教具准备：各种各样的磁铁ppt

　　玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。

　　学具准备：

　　1．条形磁铁，人手各1块。

　　2．动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。

　　3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。

　　4．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。

　　5．玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。

　　教学过程：

　　一、认识磁铁不拘一格的外形

　　1．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？

　　幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。

　　师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？

　　出示ppt展示各种各样的磁铁。

　　二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”

　　1．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（ ）。

　　2．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？

　　（1）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。

　　（2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

　　（3）引导幼儿找规律。

　　说说用磁铁吸住了什么物体。

　　投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？

　　（4）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。

　　（教师出示ppt,幼儿打开记录表）

　　引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。

　　引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。

　　（5）指名幼儿汇报验证的结果。

　　三、认识磁铁的“同极相斥，异极相吸”的特性。

　　1.小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？

　　2. 教师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个知识点。

　　两名幼儿合作完成实验，教师引导幼儿交流结果。

　　第一步：N极碰N极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　　第二步：S极碰S极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　　第三步：N极碰S极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　　3.教师和幼儿一起小结：磁铁有（两极），（南极）和（北极），相同的极会（互相推开），不同的极会（互相吸引）。

　　四、在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。

　　师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。

　　教师演示玩赛车游戏。

　　取出用KT板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在KT板下沿着跑道向前移动。

　　幼儿分组玩赛车游戏。

　　幼儿取出课前老师分发的道具，各小组幼儿轮流玩赛车游戏，教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下来。

　　师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移动？

　　幼儿回答，师告诉幼儿：原来磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。

　　五、师幼共同总结磁铁的特性。

　　师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大的发现，先是发现了磁铁能吸东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）师：后来又发现了一个秘密。（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。）师：在玩赛车时我们还发现了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。）师：磁铁的奥妙真不少，它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现呢，下节课我们继续来玩磁铁的游戏！

　　教学反思：

　　本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不

　　会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。

　　小百科：如果将地球想像成一块大磁铁，则地球的地磁北极是指南极，地磁南极则是指北极。磁铁与磁铁之间，同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。所以，指南针与南极相排斥，指北针与北极相排斥，而指南针与指北针则相吸引。