剪纸教案

剪纸教案模板汇总9篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的剪纸教案9篇，希望能够帮助到大家。

剪纸教案 篇1

　　材料：电光纸、皱纹纸、彩笔

　　步骤：

　　一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　二、按箭头所示方向对折

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　三、按箭头所示方向对折

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　四、剪半个花瓣

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　五、将两朵四瓣花粘在一起

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　六、完成图

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　中班社会活动设计--认识荷花

　　有益的学习经验：

　　认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。

　　准备：

　　请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。

　　活动与指导：

　　1．教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

　　2．观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?

　　3．教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。

　　4．观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。

　　――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

　　――尝一尝莲子的味道怎样?

　　5．教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

　　幼儿园中班折纸活动：蝴蝶

　　准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

　　制作过程：

　　1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；

　　2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；

　　3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；

　　4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　幼儿园中班折纸活动：小鱼

　　材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

　　方法：

　　1、正方形按虚线向对角线折。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　2、按虚线向对角线折。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　3、按箭头所示方向对折。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　4、按箭头所示方向折。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　5、完成图。

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　幼儿园中班折纸活动：蘑菇

　　材料：电光纸

　　方法：

　　一、正方形按虚线向对角线折叠

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　三、折好后的背面

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

　　570) this.width=570;" border="undefined"/>

　　中班阅读活动――动物的叫声

　　更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题——

　　活动目标：

　　1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。

　　2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

　　3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，

　　2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。

　　3、其它动物及字卡

　　活动过程：

　　1、以猜谜导入活动。

　　今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）

　　2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。

　　师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。

　　师：“这些字里面还藏着一个小秘密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）

　　教师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）

　　3、游戏《我的小鸡在哪里》

　　（1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,

　　（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。

　　（3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。

　　（4）送字宝宝回家。

　　4、幼儿操作

　　（1）教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。

　　（2）幼儿操作。

　　活动延伸：

　　在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。

剪纸教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。

　　2、发展手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。

　　2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。

　　活动过程：

　　一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。”

　　2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）

　　3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）

　　二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。

　　1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？

　　2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。

　　首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。（边说边示范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。

　　（剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。

　　3、完成后，如还有幼儿未完成，就指导他完成，同时要鼓励幼儿大胆地动手操作，按虚线折叠成形。

　　三、展示幼儿的作品，结束活动。

　　1、给一些剪得好，认真操作的幼儿，给予表扬，并鼓励能力差的幼儿。

　　师：老师看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪个是最认真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表现很好，我们给他（她）拍拍小手……）

　　2、结束后，注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。

　　师：我们要做一个讲卫生的好宝宝，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我们教室干净了吗？好了，今天小朋友都很能干，我们表扬一下自己。

剪纸教案 篇3

　　活动由来：

　　结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。

　　活动目标：

　　1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。

　　2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。

　　活动准备：

　　各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。

　　活动过程：

　　活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。

　　在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

　　在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。

　　分析：

　　1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。

　　2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的.颜色相同了，几乎看不到树叶。

　　我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。

　　3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。

　　4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。

　　问题改进策略：

　　1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。

　　2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。

　　3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。

剪纸教案 篇4

　　教学目标：

　　1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

　　2、了解剪纸文化，培养同学热爱生活的情感。

　　3、锻炼语言组织和口头表达能力。

　　教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动c能力。

　　教学难点：锻炼语言组织河口头表达能力。

　　教学过程：

　　一、故事引入

　　1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?

　　1、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。

　　二、故事交流

　　1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?

　　2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。

　　三、讨论、演示分工合作过程

　　1、 (从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。

　　2、先分工再进行组合。 (同学讨论怎么分工)

　　3、师生示范剪刻步骤。

　　①随意剪出外形。

　　②剪或刻出人物的细节、花纹。

　　在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处置?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。

　　③组合粘贴。

　　准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。

　　出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?

　　④添加道具。

　　故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。

　　四、欣赏剪纸故事作品

　　1、讨论评议

　　完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。

　　2、评述作品。

　　请几位同学说说刚刚评议的内容。

　　五、合作完成剪纸

　　同学制作，教师巡回指导。

　　六、欣赏评价

　　1、你喜欢哪个故事，为什么?

　　2、今天我们用剪纸的方法表示了身边的故事，你有什么收获?

　　故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。

剪纸教案 篇5

　　活动重点与难点：

　　1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

　　2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

　　2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。

　　3、鼓励幼儿大胆创作。

　　活动准备 : 课件、剪刀、剪纸

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。

　　二、欣赏剪纸：

　　1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。

　　2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

　　3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件

　　三、欣赏故事：

　　1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？

　　2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。

　　3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。

　　4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。

　　四、播放剪纸过程的课件：

　　1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？

　　2、你想不想也来剪纸？

　　五、幼儿操作——剪纸

　　1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

　　2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。

　　3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。

　　4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

　　5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。

　　六、鼓励幼儿大胆创作：

　　1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

　　2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。）

　　3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。

　　4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

　　5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！注意：先剪中间的再剪边上的。

　　6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

　　七、活动延伸：

　　纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？

剪纸教案 篇6

　　教材分析：

　　剪纸是我国的一种民间艺术，题材来源于生活和大自然。《秋天的树叶》是结合课题《在“剪纸画”活动中培养幼儿审美能力的实践研究》而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟悉的、常见的树叶开始飘舞。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，于是生成了一系列树叶的活动，如绘画《多彩的树叶》，《秋天的树叶》剪纸活动，就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验多彩的树叶，让幼儿感知生活中树叶的美，激发幼儿对大自然的热爱。其次从审美目标出发，引导幼儿感知剪纸树叶的色彩美、图案美，是对幼儿美的熏陶与教育。

　　几点注意：

　　一、精挑多种树叶的式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“树叶世界”，引导幼儿欣赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发现剪纸树叶的独特艺术美。

　　二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例，使幼儿了解剪纸树叶的要领，萌发剪纸树叶的愿望与兴趣。

　　三、在活动最后环节，教师提供剪纸树干，让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜欢的树干上，是幼儿能完成真正的剪纸画作品。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。

　　2、继续学习对边折剪——树叶。

　　3、鼓励幼儿大胆运用折叠方式，运用多种镂空图案在树叶上镂空剪，体验剪纸的带来的快乐。

　　活动重难点：

　　能画出剪纸图样并剪下，运用折叠的方法大胆进行镂空剪，镂空的图案要丰富。

　　活动准备：

　　【经验准备】

　　已经开展过美术活动《多彩的树叶》，对树叶的外形有了初步的感知；学过简单的楼空剪得方法。

　　【物质准备】

　　1、秋天的电视画面、树叶照片若干

　　2、树叶的剪纸示意图若干

　　3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪刀

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、观看秋天树林的画面，引导幼儿欣赏、感知秋叶的美丽。

　　2、你见过怎么样的树叶？

　　根据幼儿回答出示相应形状的实物树叶（将不同形状的树叶一一贴在板上）了解树叶的外形。

　　二、交代活动内容，教师指导剪纸方法

　　今天我们要用剪纸的方法来为树干妈妈，添上树叶宝宝！

　　1、出示长方形的纸，引导幼儿讨论怎样剪树叶。

　　怎样才能较快地剪出一片树叶？（学习在对边折纸的基础上画半个树叶的外形）

　　个别幼儿上来尝试画和剪——教师根据幼儿情况进行讲解

　　2、你还会画其他形状的树叶吗：观察——尝试——示范

　　3、出示另一张实物树叶，幼儿讨论怎样画图示。

　　观察——尝试——示范

　　4、出示有镂空剪装饰的树叶：引导幼儿自由讨论：你怎样在树叶上镂空剪，让树叶更漂亮？然后提出自己的一些设想。

　　5、教师做简单示范。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　三组颜色：红色、绿色、黄色

　　1、鼓励能力强的幼儿大胆地创作，要求幼儿镂空时，能大胆创新，运用多种折叠方法折叠纸的各个部位后，用镂空的方法，镂空的图案要丰富。

　　2、请幼儿讲自己剪得树叶粘贴到“树干妈妈”身边。

　　红色树、绿色树、黄色树

　　3、帮助能力弱的幼儿完成作品

　　4、提醒幼儿保持作品卫生和整洁，将剪下的废纸仍在纸篓里。

　　四、讲评幼儿的作品，展示作品

　　1、幼儿围坐在大树前，幼儿自己介绍自己剪得的树叶。

　　2、找出剪得好的作品，并表扬全体幼儿的积极性和认真的态度。

　　3、出示更复杂的剪纸树叶图样，引起幼儿兴趣，为开展下一次活动做好铺垫。

　　通过电视画面导入，让幼儿一下子进入美丽秋天的意境，激起幼儿对树叶的浓厚兴趣。用“为树干妈妈添树叶宝宝”的话题直接引出活动内容，环节清晰简单利用剪纸示意图让幼儿清晰地了解了剪纸树叶的制作步骤。学会画图样，这是活动的重点之一：通过个别幼儿的尝试，首先了解幼儿在画图样时遇到的问题并及时想办法解决。

　　在树叶上镂空剪是活动的难点部分也是展示活动亮点的环节：在这里利用讨论、看示范环节让幼儿充分了解多种折叠并镂空剪的方法。活动中能照顾幼儿个体差异，根据幼儿的能力进行指导，让幼儿间开展互助。

　　讲评环节是美术活动中很重要的一环节，将自己讲评和大家评价结合，使得讲评环节富有生机。

剪纸教案 篇7

　　(一)目标：

　　1.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。

　　2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

　　(二)重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。

　　(三)准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。

　　(四)过程：

　　1.电话本领大

　　——师：电话有什么用处?

　　——你见过的电话是什么样子的?

　　——师放PPT，引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。

　　2.剪贴小电话

　　——带幼儿观察图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

　　——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。

　　——示范剪螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?

　　——展示螺旋线，师：刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?

　　——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。

　　——幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。

　　——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

　　3.电话叮铃铃

　　——将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)

　　——电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?

剪纸教案 篇8

　　教学目标：

　　1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。

　　2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。

　　3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。

　　教学重点：

　　学习运用轴对称图形的特点创作美丽的

　　教学过程：

　　一、作品欣赏。

　　1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是运用他们创造出了民间艺术——剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏古代与现代艺人之手的部分代表做品。（板书：奇妙的剪纸）

　　2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。

　　3、提问：你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流）

　　4、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等）

　　二、作品分类。

　　1、观察分析。

　　（1）谈话：今天，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗？

　　（2）小组讨论。

　　学生的分类只要合理就予以肯定。比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。

　　（3）。

　　同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。

　　（4）学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。

　　2、研究方法。

　　（1）引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？

　　（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。

　　提问：这张剪纸是什么图形？

　　这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？

　　（3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？

　　三、作品创作。

　　1、尝试创作。

　　学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说具体做法。

　　指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。

　　选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。

　　学生独立完成后互相交流，教师了解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评。

　　2、独立创作。

　　谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？

　　学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。

　　3、提高阶段。

　　让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并模仿剪一剪。

　　提问：用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案？

　　学生思考，独立动手剪一剪，教师巡视学生活动情况，并参与讨论交流。

　　四、全课。

　　谈话：同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智。瞧，你们创作出了这么多的精美图案，真令人佩服！请选择一件你最为满意的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上展示，让我们共同分享成功的喜悦与创作的乐趣吧！

剪纸教案 篇9

　　目标

　　1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

　　2. 感受剪纸花朵带来的美。

　　重点：学会剪五瓣花

　　难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

　　准备

　　实物投影、范例

　　过程

　　一、导入

　　出示范例

　　师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

　　看，今天老师带来的花是什么样子的？

　　幼：五瓣花瓣的花朵。

　　二、基本部分

　　1.示范折叠、剪

　　师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

　　2.请个别幼儿上前尝试

　　师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

　　三、结束部分

　　继续把花种在“花园”

　　师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

　　（五）效果记录

　　这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。