幼儿园美术教案

【精品】幼儿园美术教案范文汇编9篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　　活动目标

　　1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

　　2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　　3、体验参与线描画创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

　　2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

　　活动过程

　　1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?

　　(2)教师简单。

　　2、欣赏图片，感知树的不同形状。

　　(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

　　(2)教师：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……

　　3、讨论线描的装饰方法。

　　(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

　　师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”

　　(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。

　　出示图案一：线条相同，粗细不同。

　　教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

　　教师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。

　　出示图案二：线条不同。

　　教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?

　　教师：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

　　出示图案三：线与点的组合。

　　教师提问：这个图案上有什么?

　　教师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

　　(3)教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

　　4、幼儿创作，教师指导。

　　(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

　　5、展示与作品，体验成功的快乐。

　　(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

　　(2)教师，表扬幼儿的创作。

幼儿园美术教案 篇2

　　设计意图

　　近阶段，我园正在实施课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。以此为指引，我在本班开展了专题研究。家乡常熟兼容悠久的历史与迅猛的经济发展于一体，特色鲜明，以独特的地域文化引发着幼儿无穷的兴趣，如家乡的桥、家乡的古建筑、家乡的城市建设、家乡的名胜古迹等等，其中“十里虞山”就是一个典型的教育资源。此活动旨在借助对印画这一特殊的艺术手法，让幼儿充分体验对印画的色彩和纹理美，体验虞山的美，并让幼儿从中感受到本土文化的独特气息与价值。

　　活动目标

　　1．学习并掌握对印画的制作方法，大胆尝试，体验对印画的色彩和纹理美。

　　2．快乐创作，能用语言表达自己的想象，萌发热爱家乡的情感。

　　活动准备

　　1．裁剪好的玻璃卡纸人手四张。

　　2．各色颜料、排笔、一次性桌布。

　　3．不同风格的虞山画各一张，如水墨、油画、单色画。

　　过程实录

　　1．夸虞山：根据生活经验，用语言表达虞山的美。

　　出示虞山全景图。

　　师：小朋友，你们看，这是什么地方?(虞山)你觉得虞山美吗?美在什么地方?

　　(幼儿自由讲述)

　　幼1：虞山上的'树很多，绿绿的。

　　幼2：虞山上有城墙，弯弯曲曲，有点像长城。

　　幼3：虞山上还有辛峰亭、言子墓。

　　幼4：虞山上还有杨梅、桃子和茶叶。

　　2．赏虞山，欣赏不同画风的虞山，体验虞山的美。

　　出示三幅不同风格的虞山风景画(图1、图2、图3)。

　　师：听了小朋友的介绍，老师觉得虞山确实很美。今天老师带来了三幅不同风格的虞山风景画，请小朋友看看，你喜欢哪一幅?说说你喜欢的理由。

　　幼1：我喜欢第三幅，朦朦胧胧的，像在雾里一样。(水墨画)

　　幼2：我喜欢第二幅，因为颜色很好看。(油画)

　　幼3：我喜欢第一幅，看起来线条简单，也很漂亮。(钢笔写意画)

　　小结：这三幅图画各有特点，它们用了不同的方法和不同的材料作画，带来了不同的效果，给我们的感觉都很美。

　　3．画虞山，学习对印画的制作方法，创造性地表现虞山的美。

　　(1)欣赏对印画范例。

　　师：这么美的虞山，老师也想来画一画。你们看，我画的虞山怎么样啊?(出示范例)美吗?

　　师：从这幅画中，你看到了什么?(幼儿自由讲述)

　　幼1：从这幅画中，我看见了许多小树。

　　幼2：我看见了各种形状的石头。

　　幼3：我看见了流水、瀑布。

　　……

　　(2)自主探索作画方法。

　　师：这么美的虞山是怎样画出来的呢?答案就藏在这几张图片里(教师出示操作图)。

　　师：你能发现其中的秘密吗?谁来告诉大家，这幅画要用到哪些材料?

　　幼1：这幅画我觉得要用到颜料(出示水彩颜料)。

　　幼2：这幅画还要用到纸。

　　师：摸摸这张纸，有什么特别的地方?(幼：比较厚，滑滑的。)对，这叫玻璃卡纸。

　　幼3：我觉得还需要笔。

　　师：嗯，这幅画要用到的笔是什么笔呢?(排笔)

　　师：有了这些材料，怎么来操作呢?(请个别幼儿按作画步骤为四张图片排序。)

　　排序后如右图。

　　(3)教师示范操作。

　　师：那老师就按小朋友说的方法，来试试吧!(实物投影仪上示范．幼儿徒手练习。)边示范边提醒幼儿：颜色不要太多，刷色要顺着一个方向，按的时候要用力一点，纸不能移动!

　　(4)幼儿操作尝试(二次操作)

　　a．第一次操作后：选取二张典型的成功和不成功作品，请幼儿加以对比。(突出操作中的难点)

　　师：这两张作品你觉得哪一张画得比较成功?那一张不成功?原因在哪里？

　　幼：因为他的颜色刷得太厚了。

　　师：哦，颜色不能刷得太多、太厚和太满。

　　幼：这幅画很模糊，我看不清楚到底是什么。

　　师：我也觉得画面不够清楚，原来压的时候要用力一点，还不能让纸滑动。

　　b．第二次操作后：互相欣赏，介绍作品。

　　师：我们按照上面的方法，再来尝试一下，比一比，谁创作的虞山最美丽。(幼儿再次操作，教师巡回指导。)

　　c．作品展示：幼儿将自己的作品粘贴在KT板上，和同伴交流，说说自己作品中的美丽景色。(启发幼儿充分发挥想象，用语言描述虞山的美，并体验对印画特殊的艺术效果。)

　　师：请你介绍一下，你画的虞山是什么样的？虞山上有什么?

　　师：你喜欢哪一幅画?你从画中看到了哪些美丽的风景？

幼儿园美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。

　　2、学习水粉平涂的技能。

　　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　　活动准备：

　　课件，图画纸若干，油画棒，蜡笔，铅笔，橡皮擦

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　演示课件，引导幼儿观察小鸭。问："现在是什么季节？夏天很热，我们都穿上了短袖，裙子，那小鸭子热的时候回怎么样呢？出示小鸭戏水的图片。

　　2、观察小鸭外形特征。

　　（1）引导幼儿观察小鸭的头、身体，说说是什么样子的。

　　（2）请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体，一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的身体"。

　　（3）老师模仿小鸭叫，问："小鸭在唱歌，它的嘴巴什么样子？"（请幼儿模仿）。

　　(4)小鸭子在做什么？水是什么样子的？哦一波一波的

　　（4）老师小结。

　　3、幼儿作画，老师指导。

　　（1）出示范画，请幼儿说说是怎么画的。

　　（2）老师边示范边讲解。

　　（3）交代要求，幼儿作画。

　　（4）指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。

　　4、展览作品，幼儿欣赏。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇4

　　活动方案：有趣的蚕

　　设计思路：

　　春天来了，天气渐渐转暖，蚕宝宝们相继破壳而出，一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心，每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴，惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出，要让孩子们学会关心小动物，在饲养动物的过程中，树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物，为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划，以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中，他们和蚕建立起亲密的关系，蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动，旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界，使之成为孩子主动学习的“主角”。

　　（一）活动目标：

　　1、初步了解蚕一生的主要成长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）及其外形特征，体验生命的多样性。

　　2、喜欢蚕，乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

　　（二）材料提供：

　　1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品

　　2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如：绘画工具、彩泥、餐巾纸等

　　（三）指导过程：

　　1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》

　　和幼儿谈谈蚕宝宝的生活，激发孩子创作的欲望

　　2、师：蚕宝宝从小到大会变成各种样子，真有趣，我们今天来做做蚕宝宝，好吗？

　　探讨交流：用什么方法做蚕宝宝好呢？

　　在幼儿自由讨论的基础上，请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑，和幼儿一起商量解决活动前的有关事项，如需要哪些材料等等

　　3、师介绍准备的材料，鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。师巡回指导，了解幼儿活动情况，对于好的表现及时肯定和表扬。

　　4、请幼儿欣赏好的表现方法。

幼儿园美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

　　2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸，感受图案的精美和有趣。

　　3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题，体验和谐操作的快乐。

　　活动准备：

　　1、动物印章、蔬菜印章、水果印章、形状印章等，每组多个。

　　2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。

　　3、每组提供同一色系中的三种颜色，分别放入三个小盘中。

　　活动过程：

　　1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

　　(1)教师：看看今天教师带来了什么?

　　(2)教师：印章上有什么?用小手摸摸印章上的图案，有什么感觉?

　　(3)教师：印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?

　　2、探索墙纸的印制方法。

　　(1)教师：娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的，不好看，怎样才能在墙纸上印满好看的图案?

　　(2)教师：我们今天要用印章印画，怎么印?

　　3、要点提示：

　　1)每组提供的印章是同一类型的，只是大小或粗细不同，这样保证印制的画面相对统一。

　　2)每个幼儿可以到不同的小组印制， 所以每组最好留有空位，以便幼儿操作。

　　3、尝试分小组创作墙纸。

　　教师：想想怎样把墙纸印满、印清楚。

　　4、作品评价。

　　教师：墙纸上都印了什么?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

　　活动建议：

　　☆活动延伸：可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔)，还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师可根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

　　☆区角活动：将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。

　　☆家园共育：收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

　　活动评析：

　　印章和色彩的相对统一，可以增加画面的美感。幼儿可多次练习，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验;在操作时可以到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。

　　幼儿教师在幼儿教学活动中需要使用大量直观形象的教具，来帮助幼儿理解教学内容。因为幼儿的认知活动是通过感知觉共同完成的 ，直观的教具让孩子看得见摸得着，直观形象的教具，加强了幼儿的视觉记忆，感知觉记忆等。所以，好用、安全的教具教学材料真的很重要。

幼儿园美术教案 篇6

　　活动目的：

　　１、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

　　２、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。

　　３、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。

　　活动准备：

　　１、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰５－６件。

　　２、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

　　３、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

　　４、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

　　活动过程：

　　一、 导入活动

　　老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？

　　二、 欣赏挂饰

　　１． 这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）

　　２． 这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。）

　　３． 挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘 的穗子等。）

　　４． 挂饰有什么用？

　　三、 示范讲解制作方法

　　１． 教师示范讲解制作步骤：

　　构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

　　２． 教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

　　３． 请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。

　　四、幼儿分组制作

　　１． 把幼儿分成四个制作组：

　　①在小块竹席上用橡皮泥粘压；②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴；③在泡沫板上用软塑泡片拼贴；④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

　　２． 教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。

　　五、 展览

　　将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。

　　活动延伸：

　　１． 用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

　　２． 开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

幼儿园美术教案 篇7

　　活动目标

　　1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

　　2、发挥想象力，尝试进行添画。

　　3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：PPT课件(各种南瓜图片);白纸，铅笔，蜡笔若干。

　　2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

　　活动过程：

　　(一)情景导入：

　　小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色，橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

　　中班美术优质教案《大南瓜》含PPT课件

　　4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

　　5、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)

　　6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。

　　(三)结束部分：

　　师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧!

　　活动延伸：

　　教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案 篇8

　　活动的产生：

　　结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

　　活动目标：

　　尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

　　欣赏作品：家

　　活动过程：

　　一、 谈话：我爱我家

　　说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么？

　　二、 欣赏与讨论

　　1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）

　　2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？

　　三、 幼儿创作

　　这是你们的家，把你们的家也画下来。

　　四、 指导重点

　　家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

　　五、 引导评价

　　家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

　　反思：

　　活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

幼儿园美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1、学习用水粉画颜料画点、线并均匀地填色块.

　　2、根据画面大胆想象,在老师的鼓励下乐于表达.

　　3、体验集体作画带来的乐趣.

　　活动准备：

　　一张大纸(铅画纸) 各种颜色的水粉颜料(放在大纸两侧)毛笔支(和幼儿人数相同)音乐录音(三拍子舞曲)、录音机

　　活动过程 ：

　　一 ：圆点舞：

　　1、老师示范：师：孩子们，我是点点魔术师，

　　介绍材料：(这是我的魔术棒(毛笔)这是我的活动场地(大纸)

　　示范过程：喝点颜料水——舔一舔——转个圈——变出一个小点点

　　找个远点的地方再变一个

　　2、请个别 幼儿来变

　　3、幼儿操作 。

　　要求：师：点点魔术师准备了材料，请小朋友也来做魔术师变点点，点与点不要连在一起 ，不然点点会不高兴的 。

　　二、线条舞(音乐)

　　过渡：播放音乐

　　1、师：点点跳起了舞，看看跳了什么舞?(直线舞)还可以跳什么舞呢?

　　2、说到一个舞，请幼儿徒手练习。

　　3、幼儿操作

　　师：老师为你们准备好了颜料，毛笔，让幼儿帮点点手拉手跳跳舞，一个点可以找很多点点跳舞的呢。

　　三、刷刷舞(音乐)

　　过渡：师还会跳刷刷舞呢 !

　　1、边念儿歌边示范唰：洗刷刷、洗刷刷，从上往下刷、从右往左唰、换个颜色再来唰!

　　2、请幼儿也来跳刷刷舞吧!要求：每块都刷到，不留小白点哦!

　　四、展示幼儿作品，感受成功合作带来的快乐!

　　师：我们的舞蹈也跳完了，看看我们变出了什么?(一副美丽的画)再看看这幅画中藏了什么秘密?幼儿自由陈述-个别说.带着画去讲给好朋友听结束活动.

　　五、让我们也跟音乐来跳跳舞吧。