小班教案

【精品】小班教案模板锦集10篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。

　　2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。

　　活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程：

　　一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：

　　1、你们知道现在是什么季节吗?

　　2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?

　　3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。

　　二、观看课件——了解不同找凉快的方法

　　1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)

　　2、有谁可以帮帮他们，想个好办法让他们变凉快点。

　　(小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快;小狗小狗……)

　　3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。(PPT逐一观看)1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?

　　学学小鸡的样子并说说好听的话。

　　(夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快)

　　2)小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么?

　　(夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些)

　　3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?

　　(夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快)

　　4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头、腿去哪里了去了?

　　(夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快)

　　4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法，那你们呢?有什么好办法为自己找凉快呀?

　　(鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的办法一一将图片展示在黑板上)

　　5、除了你们说的办法，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗?

　　小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多办法，可以用喝的、吃的方式，还可以以用的，装扮的方式让我们便凉快，炎炎夏日我们不用担心啦。

　　三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。

小班教案 篇2

　　目标：

　　鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使幼儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。

　　准备：

　　黑色水笔、黑板、紫米。

　　过程：

　　1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿讨论：“看看这是什么?”(请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。)

　　2、讲故事：《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了……(老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。)

　　3、鼓励幼儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正幼儿的握笔姿势。

　　4、幼儿作品欣赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么?

小班教案 篇3

　　设计思路：

　　在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的图片

　　今天我们要来听什么故事呢?

　　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　　二、欣赏故事

　　1、第一遍欣赏故事(看图片)

　　小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

　　2、第二遍欣赏故事

　　(1)说说不同气球的颜色象什么?

　　(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

　　(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

　　三、看看说说

　　出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)

　　出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)

　　孩子们一起来找找朋友吧。

　　活动反思：

　　“小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球，它像什么?”当我把问题抛给孩子们时，这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手，还有的着急的叫着“我玩过，我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么?”“嗯，像轮胎，圆圆的。”“我的气球是粉红色的，也像轮胎。”“我玩过黄色的气球，黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡?”诗玥说，“什么是泡中泡?”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”

小班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、教会幼儿正确的洗手方法。

　　2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

　　教学准备：

　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、拍手活动，稳定幼儿情绪

　　2、教师提问，引出课题。

　　① 教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）

　　② 教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）

　　③ 教师小结，适时的给幼儿鼓励。

　　二、基本部分：

　　教师教幼儿正确的洗手方法：

　　1、教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

　　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干

　　2、教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）

　　3、教师示范：

　　① 教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

　　② 教师总结

　　③ 教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的'好习惯。）

　　三、结束部分

　　1、教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

　　2、将幼儿带出场。

小班教案 篇5

　　设计意图：

　　以自我为中心是独生子女的一种通病，有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享，而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的，每天都会接触到的。因此，针对这一情况，设计了本活动，旨在让幼儿学会分享，体验分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过看、想、亲身练习等活动，让幼儿学会分享玩具的具体行为。

　　2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具，体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动室布置成“玩具城”，玩具数目是幼儿人数的一半。

　　2、录像机、电视机。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　“小朋友，你们喜欢玩玩具吗？”（请幼儿说说）

　　二、观看录像，引导幼儿对照：

　　镜头一：几个小朋友在争抢玩具，抢自己喜欢的玩具。

　　镜头二：几个小朋友玩完玩具后，在交换玩。

　　“你认为哪些小朋友做得好呢？为什么？那应该怎样做呢？”（引导幼儿自由讨论）

　　三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐：

　　（1）“今天玩具城开张了，请我们小朋友一起玩，那我们现在就出发吧！”（让幼儿自由玩玩具）

　　（2）“刚才你是怎么玩的？你玩的开心吗？为什么呢？”（引导幼儿说出与别人分享了玩具）

　　（3）师小结：我们有了好玩的玩具应和别人一起分享，这样不仅自己能快乐，别人也能得到快乐。

　　四、想想说说：

　　（1）当你有了好吃的，你会怎样和小朋友一起分享呢？

　　（2）假如你有了新的图书，你会怎样做呢？

小班教案 篇6

　　活动背景

　　教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。

　　如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

　　内容与要求

　　1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

　　2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

　　活动准备

　　1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

　　2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

　　过程与指导

　　一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征

　　你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？

　　——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。）

　　幼儿2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞）

　　老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。

　　幼儿3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。

　　老师：它的尾巴怎么样的？

　　幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。

　　老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴）

　　幼儿+4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。

　　幼儿5：叫水泡眼。

　　老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼）

　　——老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。

　　——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 （老师根据孩子的观察）小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……

　　二、做纸鱼

　　1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

　　——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。

　　2、制作纸鱼。

　　提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的"，“你的小鱼好看吗？鱼鳞是五颜六色的"，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

　　——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

　　三、让鱼儿游游

　　把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

　　——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。

　　奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜欢玩），他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是热闹。

小班教案 篇7

　　设计思路：

　　依据《3--6岁儿童发展指南》，根据小班幼儿年龄特点，

　　语言活动对于小班幼儿而言，不仅是美的获得，也是情感一次体验。结合小班幼儿年龄特点，我努力创设一种环境氛围，把活动室布置成果园，把孩子们变成一条条的“毛毛虫”，在玩中学，在学中玩，那么小班的幼儿才能在轻松愉悦的下获得体验和发展。

　　适宜年龄：

　　4-5岁幼儿

　　活动目标：

　　1、通过参与游戏活动理解故事内容；

　　2、喜欢故事大胆讲述 “啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型；

　　3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈， 跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）

　　二、基本部分

　　1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

　　第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

　　第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

　　第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了

　　第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了 。

　　2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

　　第一次找到了数量“1”

　　第二次找到了数量“2”

　　第三次找到了数量“3”

　　第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？

　　原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）

　　第二天吃了两根黄色的香蕉

　　第三天吃了三颗紫葡萄

　　第四天吃了四块咖啡巧克力

　　第五天吃了五片树叶

　　3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）

　　三、结束部分：

　　教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

　　小结：哦，原来毛毛虫长大变成了美丽的蝴蝶了。

　　让我们与客人老师一起也变成美丽的蝴蝶去操场玩游戏吧。

　　活动反思：

　　“毛毛虫的故事”这一活动，根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程，以游戏和律动的形式贯穿整个活动，凸现了小班幼儿活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升，让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升，整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考，一起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感受到快乐。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、享受打电话的乐趣。

　　2、愿意表现自己的情感。

　　3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

　　活动准备：

　　台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

　　活动流程：

　　1、创设情境,引出活动内容。

　　（1）老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

　　师:“老师刚才在做什么?”

　　（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　　教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

　　2、幼儿交流经验:怎样打电话?

　　（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。

　　（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。

　　师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”

　　（3）小朋友自由尝试打电话。

　　3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

　　师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

　　（1）全体幼儿一起复习一遍。

　　（2）对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

　　师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!

　　（3）女孩和男孩交换角色。

　　（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

　　4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

　　（1）师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

　　方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

　　（2）幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

　　师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见 。”

　　附儿歌：两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1. 初步感受西红柿的外形和颜色。

　　2. 能从两种菜里找出西红柿。 活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)

　　活动过程：

　　一、感受西红柿的外形与颜色。

　　教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。

　　师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。

　　边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。

　　小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

　　二、品尝西红柿的味道。

　　叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。

　　幼儿回答(酸酸的，甜甜的)

　　三、分辨西红柿

　　将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。

　　(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)

　　四、西红柿对人体的作用

　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

　　五、小结

　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

　　相关内容

　　《认识蔬菜》教案与反思

　　活动设计背景

　　幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。

　　活动目标

　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

　　教学重点、难点

　　重点： 通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　　活动准备

　　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

　　2、魔术箱

　　3、白菜奶奶头饰一份

　　4、音乐

　　活动过程

　　开始部分：

　　一、 导入：师幼做律动《小手拍拍》

　　（！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　　(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　　(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

　　(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　　(5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？

　　(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　　结束部分：

　　三、小结：

　　游戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

　　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　　延伸环节：

　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

　　教学反思

　　活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

　　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护。

　　2、知道五官的名称及位置并且了解五官的作用。

　　3、粘贴出位置正确的五官图。

　　活动准备：

　　1、五官的图片每人一套、固体胶。

　　活动过程：

　　一、共同游戏

　　教师：“小朋友们，现在请你们跟老师一起做‘指鼻子‘的游戏，好吗？”

　　小朋友们与老师互动过后，孩子们基本上对于自己的五官有了一个初步的认识。

　　二、讨论

　　1、五官的名称位置

　　“请小朋友们举手告诉老师，你们的小脸上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）

　　请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

　　“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛

　　“鼻子有几个，长在什么地方？”——中间有一个鼻子

　　“嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴

　　“耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边

　　“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”

　　2、五官的作用以及保护五官

　　讲故事使幼儿知道五官的作用。

　　眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻

　　“它们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请孩子们讨论谈一谈自己的想法。

　　三、粘贴

　　1、老师首先进行示范，讲解在操作的过程中要注意的一些问题和细节。

　　2、幼儿自己动手操作，教师进行个别指导

　　要求：按照正确的位置粘贴（对于个别的幼儿进行指导与帮助）

　　教师在课程快要结束的时候进行总结，把一部分小朋友做得比较好的作品拿到班上进行展示和说明，为了保护好我们的五官，我们平时的时候应该怎么做？给小朋友们一个明确的指导！

　　教学效果：

　　小班的幼儿对于自己的五官是比较感兴趣知道的，但是就不明确五官到底在平时的生活当中起到了一个什么样的作用？通过这节课，幼儿更深入的了解到了自己的身体-五官长在什么地方，并且都能干什么事情？并学会了日常生活中我们应该怎样来保护我们的五官，懂得了要做一个懂礼貌、讲文明的小朋友才能更好的去保护我们的五官。

　　教学反思：

　　幼儿对整节活动都很感兴趣，只是在选课的时候要考虑到这节课是不是适合这个年龄段的幼儿？是不是符合这个年龄段幼儿的发展规律等等，在整个的活动过程中，孩子们参与的积极性很高，但在活动的最后一个环节粘贴的时候，孩子们在手工方面的能力还有待加强，通过这节课让我知道以后应在幼儿手工方面多加强一些训练。