幼儿园教案

幼儿园教案范文8篇

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。

　　一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。

　　这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。

　　蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

　　一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗？

　　一 活动目标：

　　1. 借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。

　　2. 熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。

　　二 活动准备：

　　故事中角色的图片及头饰

　　三 活动过程：

　　1、 昆虫运动会

　　“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”

　　（幼儿根据自己的经验回答）

　　2、 昆虫都来了

　　（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）

　　引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。）

　　（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”

　　“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”

　　（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）

　　3、 故事表演

　　在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1、讲述自己喜欢玩的游戏。

　　2、获得合作游戏的经验。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备

　　气球、篮子、小球或沙包，秒表、布条。

　　活动过程

　　1、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏。

　　2、教师带领幼儿到户外场地。

　　介绍游戏规则：

　　（1）小蚂蚁搬豆：

　　两位幼儿为一组，发给一个气球，将气球夹在两人胸前，抱着对方将气球送到指定的篮子里。

　　（2）同心协力投沙包：两位幼儿一组，两人手勾手一起走。在篮子前画一红线，准备小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。

　　3、评出游戏中最快一组，全班给完成最快的小组一些鼓励。

　　游戏玩2——3次。

　　4、请幼儿说说游戏中有趣的事。

　　活动延伸

　　晨间活动中可让幼儿继续玩此游戏。

幼儿园教案 篇3

　　本次半日活动，我作为教研组长对全园的教师进行了展示，在进行半日活动策划的时候，我就一直秉承着宽松、自主、有趣、发展这些原则，希望通过自己的半日活动，带给老师们一种观念：半日活动中教师与孩子之间的氛围要比较宽松，教师要做到松弛有度；要体现孩子的自主性，让他们有自由活动的空间，教师不能进行高控；游戏活动要让孩子觉得有趣，参与积极性高；教学活动及整个半日活动要让幼儿在原有基础上有所发展。

　　在活动开展的过程中，我始终保持着微笑，与孩子们近距离地接触，帮他们提提小裤子，摸摸孩子的小脑袋，与孩子来个亲密的拥抱，和他们一起玩一玩手指游戏，孩子们总喜欢围着我转，在户外活动放松的环节，我请孩子们以洗澡的方式进行放松，有很多孩子都跑过来帮我洗头、洗澡呢！老师们说我的笑容是灿烂的，就像一朵盛开的鲜花，这正是我所希望的，我坚信，教师的情绪能够影响孩子，教师愉悦的情绪也能够带动孩子，让他们也能够以愉快的情绪投入到学习之中。

　　晨间活动，我请孩子们先自主玩球，然后引导他们以各种方法玩球，如拍球、胯下滚球、两人面对面滚球、两至三人滚球并碰球、拍接球等等，最后，我组织孩子们一起围成圆圈玩了一个躲球的游戏。户外活动我选择的材料是报纸球，先带领孩子们自主玩球，有夹纸球、踢纸球及投掷纸球，并将投掷纸球作为了重点，引导幼儿学习投掷纸球的方法，并且考虑到动静结合，在讲解投掷纸球的方法的时候请孩子们围坐在我的旁边，边休息边听讲解。最后，我运用一把普通的雨伞，将雨伞撑开来当作飞碟，请孩子们用纸球投掷飞碟，练习向目标物进行投掷，而且还遵循由易到难的原则，从禁止的飞碟到移动的飞碟。放松环节以洗澡收尾，活动流程非常顺畅。此次户外活动准备非常简单，但是孩子们却玩得不亦乐乎，并且投掷动作得到了发展，运动量也完全达到。

　　过渡环节我主要采用了折纸这个媒介，我将装纸的箩筐放在钢琴凳子上，请先吃完点心或者先完成生活活动的孩子可以自主拿一张纸进行折纸，并且用语言提示，除了折纸，孩子们也可以和旁边的小朋友聊聊天，玩一玩手指游戏。同时，我还采用了简单的音乐律动，以琴声告诉孩子要开始下一个活动了，在做律动的同时做好上课的准备。

　　总体来说，整个半日活动可圈可点的地方还是比较多的，但是也存在一些小瑕疵，如过渡环节折纸的次数过多，可以在时间较长的过渡环节组织孩子们玩玩音乐游戏；户外游戏中的“飞碟”幼儿并不是很熟悉，可以在伞面上画一个大灰狼的头，让孩子们投掷大灰狼。

幼儿园教案 篇4

　　参观菜场（重点领域：科学）

　　（一）活动目标：

　　1、乐意用语言讲述自己看到的蔬菜。

　　2、能讲述蔬菜的外形特征。

　　（二）活动准备：

　　了解附近菜场的作息时间

　　（三）活动过程：

　　1、教师提问导入

　　T：你喜欢吃什么菜？

　　你还知道哪些品种的菜？

　　2、参观古松弄菜场。

　　（1）请幼儿说一说自己认识的菜。（可以从颜色、形状等角度描述）

　　（2）教师介绍各种菜的名称。

　　3、教师提问帮助幼儿了解蔬菜的知识。

　　T：这些蔬菜你们家是怎么烧的？

　　它是什么味道的？

　　为什么要吃蔬菜？

　　你最喜欢吃什么蔬菜？为什么？

　　4、教师

　　（四）解释与分析：

　　幼儿平时跟父母去买菜的机会不多，即使会也不能详细了解菜场上品种丰富的蔬菜名称，集体外出参观为幼儿了讲述、交流、表达的机会。他们都乐意讲述自己家中常买的菜及自己最喜欢吃的菜，有些幼儿还能讲述摘菜、洗菜、烧菜的一些情节。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

　　2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

　　3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　重点难点：

　　知道秋天是美丽多彩的。

　　活动准备：

　　1、《秋天的颜色》多媒体课件

　　2、各色的树叶、各种颜色

　　3、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

　　二、展开部分

　　师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

　　（播放诗歌）

　　师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

　　幼：《秋天的颜色》

　　师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！

　　师：小朋友们，你们听到了什么呢？

　　幼：自由回答

　　师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）

　　幼：黄色的树叶

　　师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）

　　幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”

　　师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）

　　师：你们说对了吗？

　　幼：对了

　　师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。）

　　师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）

　　幼：红色的树叶

　　师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。（放点读机）

　　幼：幼儿自由回答

　　师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

　　（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

　　师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。（出示课件）

　　师：看，都有什么树叶呀？

　　幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

　　师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

　　幼：秋天是黄色的

　　师：大家一起来看看对吗？（播放课件）

　　师：好，大家看着图片一起来说一说吧！

　　幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”

　　师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。

　　师：小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

　　幼：秋天的颜色（教师板书）

　　师：对了，秋天的颜色

　　师：今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）

　　幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

　　师：它们都说了什么呢？

　　幼：自由回答

　　师：小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧！

　　幼：一起说诗歌。

　　三、仿编诗歌

　　师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？

　　幼：自由回答

　　师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

　　师：看看都有什么呢？

　　幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

　　师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件

　　师：橘子说秋天是什么颜色呢？

　　幼：橘红

　　师：葡萄……. 呢？

　　师：那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢？

　　幼：自由回答

　　四、结束部分

　　师：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗？

　　幼：漂亮

　　师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？

　　幼：想

　　师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。

　　教学反思：

　　幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

　　2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。

　　3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

　　活动准备：

　　1、人手一面镜子。

　　2、勾线笔、白纸。

　　活动过程：

　　1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。

　　师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了？

　　幼：大鲨鱼。

　　师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

　　幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

　　2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。

　　师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗？

　　幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。

　　师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的.？

　　幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。

　　师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗？

　　3、幼儿绘画活动。

　　师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？

　　（提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。）

　　幼：幼儿照镜子作画。

　　师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。

　　4、评价。

　　师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。

幼儿园教案 篇7

　　活动设计背景

　　“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜欢。大班孩子爱动手、动脑，平时喜欢拼图，本次活动不光锻炼孩子的手脑协调能力，并对以往的知识进行综合运用，孩子并能体会到合作的乐趣。

　　活动目标

　　1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

　　2、愿意主动探索，对图形感兴趣。

　　3、 学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。

　　2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。

　　活动准备

　　材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。

　　活动过程

　　一、认一认七巧板

　　１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

　　问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？

　　（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？

　　２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。

　　二、玩一玩

　　１、为朋友画像。

　　朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。

　　２、找朋友

　　操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。

　　提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

　　３、变一变

　　把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

　　提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

　　４、交朋友

　　引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

　　５、一起happy！

　　带领幼儿一起进入区角进行活动。（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。）

　　教学反思

　　1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

　　2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

　　3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

　　如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。

幼儿园教案 篇8

　　教学目标

　　让幼儿知道是春天是各种果树开花的季节。

　　要求幼儿会背儿歌。

　　要求幼儿认识的字：春。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备

　　春天的图片

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　春天来的时候大自然有哪些变化呢？（天气暖了，小草变绿了，小树发芽了……）

　　二、出示图片

　　老师和幼儿一起观察春天的图片，说出春天的变化。

　　三、引出儿歌内容

　　小朋友们说的真好！这一天，春风姑姑来到了果园里，你们猜一猜，果园里都有了哪些变化呢？老师有感情地朗读。

　　四、提问

　　春风姑姑来到果园里，果园有了什么变化呢？（小果树都醒来了，长出了花骨朵。）

　　五、学儿歌

　　1、老师领读一遍课文，幼儿跟读，要求手指点读

　　2、游戏：变声读儿歌。

　　3、教师带领幼儿根据儿歌中内容的创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。

　　4、幼儿和教师看图说儿歌，将儿歌还原到图片中。

　　教学延伸

　　带幼儿到大自然欣赏春天的景色。

　　教学反思

　　孩子们很喜欢带着动作朗读儿歌，既通俗易懂，又很有趣味性。才读了几遍，孩子们就都把儿歌背颂下来了。