中班教案

【实用】中班教案范文9篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己的所见所闻，培养幼儿的语言表达能力。

　　2.激发幼儿身为兰州人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。

　　活动准备

　　1.请家长带孩子游览兰州，帮助孩子收集兰州著名景点的图片。

　　2.课件《美丽的兰州》或图片（兰州的著名景点、特产、特色小吃）。

　　3.《幼儿用书》中班上2第10页～11页，快板一副，响板若干个。

　　活动过程

　　1.复习歌曲《兰州美》，引出活动主题。

　　（1）复习歌曲《兰州美》。

　　（2）请幼儿选择一张搜集到的图片将其粘贴到《幼儿用书》中班上2第11页。

　　2.欣赏图片。

　　（1）幼儿展示自己收集的资料，向大家介绍自己认识了兰州哪些著名景点、特产、小吃等。

　　（2）教师分类，帮助幼儿把照片（景点、特产、小吃）摆放在展板上。

　　（3）选择几处有标志性的地方或特产，让幼儿来介绍。如：黄河铁桥、白塔山、黄河母亲、百合、

　　黑瓜子等。

　　3.请幼儿欣赏课件——《美丽的兰州》。

　　（1）你还看到了什么？

　　（2）教师向幼儿大概介绍兰州的地形特点。（狭长地形，南北都是山，美丽的黄河穿城而过）

　　4.夸夸自己的家乡。

　　师：我们已经欣赏了这么多的景点，兰州可真美呀！小朋友都很爱自己的家乡，今天，我们就

　　来夸夸自己的家乡吧！

　　（1）幼儿用连贯的语言，大胆清晰地讲述。先说家乡在哪儿，再说景色如何，最后觉得怎样。

　　（2）教师提示幼儿，可以夸家乡的迷人风光，可以夸家乡的丰富物产，也可以夸家乡的变化和

　　家乡的未来，还可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。

　　教师小结：今天小朋友学会了如何夸自己的家乡，我们家乡很美，我们都爱自己的家乡。我们

　　要学好本领，长大为家乡做出自己的贡献。

　　5.出示快板，欣赏快板诗《夸兰州》。

　　（1）教师引导幼儿熟悉快板诗的内容，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　　（2）带领幼儿练习快板的节奏，初步学习诗歌。

　　6.教师讲评、总结，活动结束。

　　活动建议

　　1.在区角提供快板，让幼儿练习打快板。

　　2雇活动前让幼儿搜集一些有关家乡的特色资料。

中班教案 篇2

　　活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

　　2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

　　3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。

　　活动准备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。

　　儿歌、投影仪、画纸、彩笔。

　　活动过程

　　一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。

　　1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。

　　2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

　　二、集体讲述，交流玩法和经验。

　　请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的？

　　“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点？

　　三、欣赏儿歌，谈谈自己的体会。

　　1.教师：儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？

　　儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？

　　我们还可以用什么动词形容车轮的动作。

　　2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。

　　四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

　　五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。

　　1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。

　　教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？

　　我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！

　　2、请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。

　　鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：

　　圆的什么，它能怎样动起来。

　　老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

　　3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。

　　鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，

　　创编出与众不同的独特的诗句。

　　六、结束让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。

　　老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．能不受物体形状、大小排队形式的干扰，正确感知10以内的数量。

　　2．探索用动物积木排出各种队形，体验成功的快乐。

　　3．注意倾听同伴的发言，并能用语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　教具：活动PPT、数字卡片。

　　学具：动物积木若干，记录卡若干；各组一份大的记录单。

　　活动过程：

　　（一）感受数的守恒。

　　1．教师：森林里将要举办一场音乐会，小动物们都忙着准备自己的节目。你们看，它们排的队形多漂亮！（在PPT中演示小动物的队形。）师：大狮子排的是什么队形，我们用磁铁来摆一摆，再记录下来。（引导幼儿用线条和圆形来记录）依次把兔子和小鸭子的队形记录下来。

　　2．教师出示排列成三种队形的动物图片。

　　教师：舞台上有哪些动物？排出了什么样的队形？你觉得哪个队形的动物最多？哪个队形的动物最少？为什么？（幼儿讨论）3．用幼儿的方法验证。（请幼儿选择正确的数字匹配。）教师：原来数数能让我们知道数量的多少，能够让我们知道谁最多谁最少，是一个好而且又正确的方法呢！

　　（二）引导幼儿运用已知经验正确判断10以内的数量。

　　1．动物们的队形变换一下，即把紧密的队形拉大、拉开，松散的队形集中，再次引导幼儿进行判断。

　　教师：动物们这次又变换了队形，这次又是谁最多，谁最少？（演示PPT）幼儿相互交流、表达。

　　2．教师引导幼儿发现：比较数量的多少，要进行点数，在数量不变的情况下，不管队形如何变，它的数量既不会增多也不会减少。

　　（三）幼儿操作。

　　师：今天我们也要给小动物排队，请你根据操作卡的数字，拿出一样数量的小动物，给他们排出你喜欢的队形，然后记录下来。然后贴在相应的数了下。（出示大的记录纸）2．幼儿操作。

　　（四）活动评价。

　　展示各组幼儿的记录纸，引导幼儿观察验证。

　　师：用了几只小动物，排的是什么样的'队形？集体验证。

　　针对幼儿操作中的问题讲评。

　　活动延伸：

　　为小动物为设计更多的队形。

　　活动反思：

　　数学活动《变化的队形》主要是让幼儿能够不受物体形状、大小排列形式的干扰，正确感知10以内的数量。本次活动吕老师首先利用情境导入“今天森林里的小动物要举行舞会，看有哪些小动物来表演，首先登场的是谁？”引起幼儿对活动的兴趣。然后，出示大小不同排列的两组猫，让幼儿说一说，“这些猫有哪些不同？”“大猫有几只？小猫有几只？”大猫小猫是一样多的，如此来让幼儿了解数量的多少与大小无关。

　　活动第二部分是出示大小一样的10只燕子，分别请幼儿来说一说，第一组、第二组、第三组燕子是怎样排列的？“一字形”、“弧形”“三角形”它们的数量一样吗？（一样）从而老师得出结论，“在数量不变的情况下，不管队形怎么变，它的数量都不会增多或减少”。

　　活动的第三部分最难，教师出示了“一字形”排列的大象、“弧形”排列的小羊以及“三角形”排列的蚂蚁（既有大小不同、又有排列不同），让幼儿看一看哪个小动物最多、哪个小动物最少？小朋友是怎么知道的？用什么方法最好？从而教师小结“感知数量的多少，不能受大小、排列的干扰，要用数的方法才能正确得出结论”。

　　活动的第四部分是操作，教师首先讲解操作要求，然后幼儿操作。在操作过程中教师注重个别指导，特别是对能力差的小朋友进行一对一引导，让幼儿掌握今天所学内容。最后教师评讲幼儿操作。此次活动小朋友们的操作正确率很高，基本可以掌握今天所学内容。

　　数学活动本来是枯燥无味的，但是教师加入了有趣的故事情境，然后还有PPT动画，紧紧地抓住了幼儿的注意力，而且整个活动由浅入深，结构合理，重点突出，在整个教学过程中，师幼互动良好。充分体现了教师的主导作用，发挥了幼儿的主体作用。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解生活中常见车辆的特点和功能。

　　2、了解一些简单的交通规则，增强安全意识。

　　3、学习绘画马路上的行人和车辆。

　　活动准备：教学挂图《热闹的马路》，幼儿美术用书《热闹的马路》，彩笔等。

　　活动重点：知道常见车辆的特点和功能。

　　活动难点：了解简单的交通规则。

　　活动过程：

　　1、引出话题：

　　“小朋友在平时生活中看过哪些车呀？这些车都有什么用处呢？”

　　出示挂图，请幼儿点数挂图上的车辆。

　　“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？每种车辆各有几辆？”

　　教师结合教学挂图小结：因为马路上有红绿灯、警察在指挥着交通，这些车辆都按照交通规则行驶，所以不会碰撞。这些车辆中有的是载人的（轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等），有的是载货的（卡车等）。

　　2、请幼儿操作：

　　教师讲解操作的方法：

　　“你在画车辆和人物时注意要符合交通规则。”

　　教师除了引导幼儿在幼儿美术用书《热闹的马路》上画车辆和行人时要注意交通规则，还要提出操作要求：

　　“在你的书上找一找，这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”

　　教师对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。

　　3、组织幼儿交流：

　　请幼儿在小组范围内交流作品，说说自己这么画的理由。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。

　　2.感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感。

　　活动准备：

　　故事中动物的图片和头饰，一顶草帽。

　　活动过程：

　　1.欣赏理解故事《一顶大草帽》。

　　教师出示动物的图片并完整讲述。

　　故事说了一件什么事情，都提到了谁?

　　小动物们戴上草帽，发生了什么事?

　　后来又发生了什么?

　　2.讨论：草帽到底该给谁戴?

　　小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应该给谁戴呢?

　　有什么办法让小动物们都戴上草帽吗?

　　你们觉得小松鼠的办法好吗?为什么?你们有什么好办法吗?

　　3.复述故事《一顶大草帽》。

　　故事：《一顶大草帽》

　　夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说："把我的帽子给你戴吧。"小蚂蚁一戴上，草帽马上就变小了。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说："大象，你比我更累，帽子给你戴吧。"大象一戴上，草帽又变大了。

　　山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢?小松鼠认真想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴上。

　　草帽戴到山尖儿上变得好大好大，大家都凉快了。这真是一顶好草帽啊。

中班教案 篇6

　　设计思路：

　　蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边……那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是"香香的蔬菜我最爱"这一主题便产生了。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满足他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动"香香的蔬菜我最爱"本次活动的目标是：

　　1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

　　2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。

　　3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都要吃。

　　本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有经验的基础上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜朋友、装扮美丽的蔬菜宝宝、介绍交流、品尝共享等一个个活动环节，帮助幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主交流、共享成功。

　　活动目标：

　　1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。

　　2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。

　　3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都爱吃。

　　4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

　　5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　活动准备:

　　1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。

　　2、大屏幕、电脑、碟片。

　　3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。

　　4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。

　　活动过程：

　　(一)找个蔬菜朋友：

　　1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话!

　　引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)

　　2、鼓励幼儿同伴间互相交流：和好朋友说一说，我请到了xxx蔬菜宝宝。

　　3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜欢它?

　　(二)观看录像：

　　1、师：今天我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一起来看看吧。

　　2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。

　　引导幼儿讨论：这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢?

　　师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服，蔬菜宝宝可高兴了。

　　(三)装扮蔬菜宝宝：

　　1、大家这么喜欢蔬菜宝宝，今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝，好吗?

　　2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢?

　　3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、互相帮助。

　　4、鼓励幼儿自由结伴相互介绍：我是xx宝宝，我长得怎么样……。

　　5、请个别幼儿介绍自己。

　　(四)游戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。

　　(五)快乐的分享活动：

　　小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班教案 篇7

　　活动目标:

　　1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

　　2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

　　3、对自己的身体产生兴趣。

　　4、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　5、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　活动准备:

　　身体拼图教学挂图毛绒玩具

　　活动过程:

　　一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察

　　1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!

　　教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。

　　教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

　　2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

　　娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

　　二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。

　　1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?

　　请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。

　　2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

　　三、游戏:“我说你指”

　　1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!

　　教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

　　2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。

　　四、幼儿玩身体拼图

　　1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。

　　2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图

　　3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

　　五、结束活动

　　教师:引导幼儿正确收拾教学用具。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　活动准备：

　　1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。

　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

　　活动过程：

　　一、 教师引出课题教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、 讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?

　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

　　2、如果没有牙齿会怎样?

　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)

　　3、怎样保护牙齿;注意少吃甜的东西;早晚要刷牙常涑口;换牙期不要用手乱摸牙，等等。

　　三、 美劳活动：露齿的微笑

　　1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

　　2、 演示剪贴的方法：

　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看

　　3、 幼儿开始操作，教师巡回指导

　　4、 取出典型作品简单小结

　　自然结束

　　美丽整齐的歪的、龋齿的上医院治疗

　　延伸活动：

　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

中班教案 篇9

　　［活动目标］

　　1、激发幼儿学习相邻数的兴趣

　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力

　　3、学习3的相邻数,进一步理解相邻数之间多1少1的关系

　　［活动准备］

　　(1)课件、大灰狼头饰、幼儿操作材料（数字、拼插若干、糖葫芦图片、作业纸若干）

　　(2)幼儿已掌握2的相邻数

　　［活动过程］

　一、复习2的相邻数：

　　1、小朋友,森林里盖了几座漂亮的小房子,看！(课件)出示3座带有门牌号的小房子:一点不整齐请小朋友给它们排排吧!

　　（1）提问：你怎么排的?为什么这样排？

　　（2）小结：

　　按窗户多少：两个窗户的在中间，比两个少1个的是几？1排在前面；比两个多1个的是几？3排在后面

　　按门牌号：2排在中间，比2少1的是几？1排在前面；比2多1的是几？3排在后面

　　2号房子的邻居是几和几?2的好朋友是几和几？

　　二、新授3的相邻数：

　　房子盖好了,小动物们住进来了!它们要去采花装饰房子。

　　小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了几朵？（幼儿操作）

　　小老鼠比小兔子少一朵，是几朵？比3少1的数是几？（2）排在3前面

　　小猴子比小兔子多1朵，是几朵？比3多1的数是几？（4）排在4后面

　　3的好朋友是几和几？（2和4）

　　原来，3和2一样，也有两个好朋友，比3少1的,是它的小邻居,排在它的前面;比3大1的，是它的大邻居,排在它的后面

　三、游戏“找朋友”巩固：

　　我要找朋友了，请你把找到的数字宝宝举起来，告诉老师。

　　（1）出示数字3，问：“小朋友，我问你，3的好朋友是几和几？”

　　要求幼儿完整回答：“3的好朋友是2和4。”为什么？请你把它摆出来。

　　个别检查：你是怎么摆的?谁在前?谁在后?为什么?引导幼儿说出：比3少1的数是2，排在前；比3多1的数是4，排在后。

　　（2）出示2和4，问：“小朋友，我问你，2和4是几的好朋友？”要求幼儿完整回答：“2和4是3的好朋友。”

　　四、幼儿操作“做糖葫芦”进一步巩固：

　　小朋友们玩得高兴吗？小动物们也要来玩了,我们给它做点好吃的吧?看!是什么?(糖葫芦)

　　（1）讲解操作要求:

　　纸上面画有一些棒棒,中间棒棒下有个数字3，在它上面粘几个糖葫芦？（3个）比它少1的是几个？（2个）粘在它前面;比它多1的是几个？（4个）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是几和几？告诉老师。看谁做的又对又好。

　　幼儿操作,教师巡回指导：

　　比3个少1个是几个？粘在前面；比3个多1个是几个？粘在后面。

　　（做完后）请小朋友举起来，让我检查一下对不对；

　　小朋友看一下，3的好朋友是几和几？

　　五、结束活动：

　　组织幼儿玩“找朋友”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣，大灰狼肚子饿了,它闻到香味出来找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1个数字贴到胸前,找你的好朋友帮忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么贴3的小朋友赶紧找你的好朋友.。(3的好朋友是几和几？)找到了拉起手来，大灰狼就不吃你了。谁找错了，大灰狼就抓走你。老师来扮演大灰狼，开始游戏。（游戏几遍后），到院子里去做这个游戏，自然结束。