奇怪的桥中班语言教案

奇怪的桥中班语言教案

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的奇怪的桥中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

奇怪的桥中班语言教案1

　　一、活动目的：

　　1、以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力、

　　2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理、

　　二、活动准备：

　　1、挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

　　2、、鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）

　　3、活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林、河面

　　三，活动过程：

　　（一）、导入活动：

　　1、以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。

　　教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

　　2、雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）

　　3、师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？

　　（二）、教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事中有谁？

　　3、奇怪的桥是谁搭出来的？

　　4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？

　　（三）、创设情景，乌龟帮小鸡过河、 1、小乌龟出场，搭成小桥

　　2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

　　3、游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。

　　（四）、“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的'东西自己搭桥过河。

　　（五）、活动结束：小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺、（公开课）

　　中班语言教案：奇怪的桥

奇怪的桥中班语言教案2

　　一。活动目的：

　　1。以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。

　　2。懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

　　二。活动准备：

　　1。挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

　　2。。鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）

　　3。活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面

　　三，活动过程：

　　（一）。导入活动：

　　1。以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。

　　教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

　　2。雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）

　　3。师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？

　　（二）。教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问：

　　1。故事的名字叫什么？

　　2。故事中有谁？

　　3。奇怪的桥是谁搭出来的？

　　4。你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？

　　（三）。创设情景，乌龟帮小鸡过河。

　　1。小乌龟出场，搭成小桥

　　2。“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

　　3。游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。

　　（四）。“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

　　（五）。活动结束：小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。（公开课）