小班教案

有关小班教案合集9篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应能力。

　　2.体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。

　　活动准备

　　准备火车头的头饰若干个

　　活动过程

　　一、以“开火车”的形式进活动场地

　　（一）师：刚才小朋友火车开得真好啊，我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。

　　（二）师：“请小朋友告诉老师火车怎么开的”？火车都会经过哪里？

　　二、介绍游戏规则

　　（一）老师介绍游戏规则

　　（二）选两名小朋友搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥……”一边钻山洞。

　　（三）在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，游戏继续进行。

　　（四）提出游戏注意事项

　　三、师幼进行游戏，教师进行引导

　　1.分组进行练习。

　　2.全体幼儿进行游戏

　　四、教师小结

　　师：“今天我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞”

　　六、放松活动

　　听有关火车的音乐做律动，游戏结束。儿童网站

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、观察、了解小猪吃瓜吐籽的有趣情节，愿意表达自己的想法。

　　2、知道许多水果里都有籽，吃水果的时候要吐籽。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动过程：

　　一、看看说说——认识水果。

　　1、看看说说各种水果的名称。

　　提问：看一看，这里有些什么水果呢?你们知道它们的名字吗？

　　小结：苹果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果宝宝排好队。

　　2、介绍自己最爱的水果。

　　重点提问：最喜欢吃什么水果？是什么样子的？这些水果里面会有什么？

　　幼：苹果是圆圆的红红的回应：你观察的真仔细红红的苹果圆又圆，生梨

　　回应：生梨苹果的肚子里面还会有什么呢？

　　提问：苹果生梨是全都吃掉吗？有东西不能吃要吐出来吗？

　　小结：原来这些水果中，有的是有籽的，有的是没有籽的，有的是圆圆的，有的是细细长长的。

　　二、籽儿吐吐——说说自己的想法。

　　1.看图说故事《籽儿吐吐》

　　1、图一：胖胖猪已经把木瓜都吃进肚子。

　　重点提问：小猪在吃什么？

　　哪一只猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？

　　木瓜的籽能吃吗？吃下去会怎样？

　　幼：吃了会肚子痛

　　回应：为什么会肚子痛呢？

　　有细菌不能吃

　　回应：里面洗不干净会有脏东西师：水果籽太硬了，没办法消化会藏在我们的肚子里面，这样就会肚子疼。

　　小结：小胖猪吃得太快，把木瓜籽吞进了肚子。

　　2、图二：小猪头上长出一棵树来。

　　重点提问：猜猜，小猪把木瓜籽吃进肚子，可能会发生什么事情？

　　看一看发生了什么变化呢？

　　头上长出一棵木瓜树会怎样？

　　想想头上真的会长木瓜树吗？为什么？

　　幼：可能会的回应：可能种子吃下去会长大就从小猪头上长出来不可能的就在肚子里你们猜的都有可能，到底为怎么样呢？

　　小结：小猪猜想自己的头上长出了一棵木瓜树，到底是不是这样呢？

　　3、图三：小猪大便里有许多木瓜籽。

　　重点提问：木瓜籽吃进肚子，最后会到哪里去？

　　看看小猪在干什么？

　　幼：大便回应：他肚子疼想要大便了坐在马桶上回应：仔细看看他的大便里有了什么东西呀？

　　小结：最后小猪发现在自己的大便里发现了许多木瓜籽。

　　重点提问：小猪吃下去的籽最后从哪里出来啦？

　　小结：原来小猪吃下去的籽会从大便里排出来，可不会从头上钻出来哦！

　　三、说说尝尝——知道吃水果要吐籽。

　　重点提问：谁能说一说水果里的籽可以吃吗？有籽有什么好办法解决？

　　小结：你们说的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千万不要吃进肚子里，如果不小心吃下去，也别担心，它会从我们的便便里排出身体。

　　教学反思：

　　对于小班幼儿来说，很多抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的意义，不是听听一下就能领会的，而只有在充分的感官参与的过程中，幼儿才能积累起丰富的生活经验，幼儿才能“有话可说”。 “你还吃过哪些水果是有子的？”这是从故事跳跃到幼儿自己的生活经验，再找一找，这些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，让幼儿说一说听这些水果的时候应该注意些什么，进一步深化幼儿对“子儿吐吐”的感受。从活动中的表现来看，小朋友在这个环节中表现得很积极，并且表达出来的信息也是最丰富的。

小班教案 篇3

　　主题《让我试一试――方方和圆圆》

　　设计意图：

　　本次半日活动是主题《让我试一试――方方和圆圆》主题下的一个半日活动。在上个星期，孩子们在《吹泡泡》的子主题中，已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性，也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。本周开始，孩子们进入了《方方和圆圆》的子主题。品尝了圆形的食物、认识了方形和圆形以及其他各种形状，对瓶子和盖子进行配对等游戏。今天孩子又围绕“方方和圆圆”将在晨谈、教学活动、户外游戏和区域游戏中感受到方方和圆圆的区别，并尝试对物品进行整理。本次活动有以下特点：

　　半日活动目标：

　　1.观察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对周围环境中物体的形状感和兴趣。

　　2.知道一些简单的整理物品的办法，能够尝试进行自我服务。

　　3.积极参与各项活动，在活动中情绪愉悦。

　　晨间接待

　　1.开窗通风、整理自然角；

　　2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长再见；

　　3.引导孩子积极的加入桌面游戏中。

　　晨间活动：好玩的“小尾巴”

　　活动目标：

　　1.能尝试找出绳子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　2.体验集体游戏的快乐，愿意参加晨间锻炼。

　　晨谈：我的小抽屉

　　活动目标：

　　1.学习整理自己的小抽屉，初步了解物品整理时要从大到小的顺序叠放。

　　2.知道平时要保持抽屉的整洁。

　　早操、早点

　　能够跟着老师进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满；自觉做到有秩序的排队洗手，并能够安静愉快的取用食品。

　　集体教学活动：有趣的盒子

　　活动目标：

　　1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。

　　2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

　　活动准备：各种盒子

　　活动过程：

　　一、说说自己的盒子

　　1.挑选盒子，和好朋友说一说。

　　2.集体交流：你的盒子是什么样的？里面是装什么的？

　　3.送盒子宝宝回家（好吃的，有用的）。

　　二、猜猜神奇的盒子

　　1.猜猜神奇的盒子：这里还有一个盒子，这是什么盒子？是什么样的？猜猜这个圆圆的蛋糕盒子里面装的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）

　　2.盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？

　　3.这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）

　　4.教师小结。

　　三、理理各种各样的盒子

　　1.幼儿整理盒子。

　　2.交流：你的盒子妈妈里面住了几个盒子宝宝？

　　3.小结。

　　户外游戏：拉个圆圈找找

　　活动目标：

　　能够按照指令做相应的动作，找到相应的家；在走跑中，通过观察避免与朋友碰撞，体验与同伴教师一起游戏的快乐。

　　生活环节：能够根据自己的需求自觉的如厕，喝水。

　　区域游戏

　　1.能自选个人喜欢的活动，积极游戏。玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。

　　2.对所选择的活动能够自觉地遵守活动规则，活动中有耐心和责任心。

　　3.能与伙伴友好地玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。

　　4.有收拾整理材料的习惯，更能够有目的地自己丰富区域材料，如从家中自带材料等。

　　开放星星剧场、小来美食、点点家、宁宁医院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七个区域，引导幼儿自主选择进行游戏。

小班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。

　　2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。

　　3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。

　　教学准备：

　　用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机

　　教学过程：

　　开场：听乐曲《红绸舞》入场围成一圆圈

　　一、赏花：

　　（1）看花：引导幼儿发现中间的“花”，“花在哪里？喜欢吗？为什么？”

　　（2）闻花：“请你来闻一闻，感觉怎么样？”

　　（3）亲花：“花儿真美丽，用你的小脸蛋来亲亲花吧”

　　（4）学花：“你会开一朵美丽的花吗？”（指导幼儿用身体动作表示）

　　二、学习律动第一段

　　1、创编“开花动作”

　　（1）发彩绸：教师边唱改编的“找朋友”的歌曲，边发幼儿人手一块彩绸。

　　（2）观察彩绸的颜色，形状。

　　（3）玩开花游戏，指导幼儿用彩绸开成一朵花：“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”

　　（4）指导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。

　　2、学习跳转、挥彩绸动作

　　利用风爷爷的情节引导，帮助幼儿理解并学习此动作。

　　3、学习挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开一朵花定格。

　　4、听音乐尝试表演第一段。

　　三、创编律动第二段

　　1、幼儿自由用彩绸创编动作。

　　彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。

　　教师发现有创意的动作提取并集体学习。

　　2、玩捉迷藏游戏。

　　“彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏？”

　　指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。

　　3、听音乐尝试表演第二段

　　加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。

　　四、完整表演律动。

小班教案 篇5

　　一、活动名称：童话《一朵小花》

　　二、活动目标：

　　1、初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。

　　2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的对比，初步学习有表情地讲述故事。。

　　3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

　　三、活动准备：

　　1、知识经验：歌曲《我爱小动物》

　　2、可移动的图5张；小花一朵。

　　3、花坛有开着的小花。

　　四、活动过程：

　　（一）、出示背景图及小花移动图，引出主题。

　　1、这是什么地方？这是什么？

　　2、草地上开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？

　　（二）、出示其他移动图，老师边讲述故事边让幼儿想问题。

　　1、草地上开出了一朵美丽的小花，哦！小小的蜜蜂看见了，它说了什么？

　　2、小小的蟋蟀看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）

　　3、小小的青蛙看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）

　　4、哇！一只巨大的脚板正向小花踩来，谁的脚，怎么办呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）

　　5、大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？（“着儿出什么事啦？” 大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。）

　　6、小花结果怎样？（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）

　　（二）、老师边出示图片、边完整地讲述故事，幼儿跟述。

　　师生共同给故事取名字。

　　（三）表演故事《一朵小花》

　　幼儿带上头饰，边说边表演故事一遍。

　　（四）、丰富情节，还有谁会看见小花呢？

　　1、请你象故事里那样说：哦！××看见了，说了什么。

　　2、你看见了会怎样做？会说什么？怎样关心爱护她呢？

　　3、我们一起去看看，花坛里的花开了没有，去跟他们说一句话，好吗？

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”。

　　2、体验与同伴游戏的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　FLASH故事动画片、小棍、头饰

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　出示米皮皮手偶：教师请来了一只小老鼠来我们班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”还带来了一样宝贝，叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

　　二、欣赏故事、初步理解故事内容

　　1、教师完整讲述故事。

　　2、提问：(1)米皮皮的宝贝叫什么?

　　(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

　　三、欣赏动画片，学习故事中对话

　　1、看动画片。

　　2、提问：

　　(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

　　(2)米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

　　(3)米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

　　小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长~”，它们就长大了。

　　四、玩游戏

　　(1)交代游戏规则：

　　当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说“啊哈，我长大啦”。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩、缩、缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小朋友们说得真好听。

　　(2)玩游戏

　　五、迁移经验，发展幼儿发散性思维

　　如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大?

小班教案 篇7

　　活动设计背景

　　小班的孩子还小，很多生活习惯还没有养成，所以在这个年龄段对他们进行牙齿的保护教育是十分必要的。

　　活动目标

　　1、让幼儿了解牙齿的种类及功能。

　　2、学会刷牙的正确方法，知道如何防止蛀牙。

　　3、增强保护牙齿的意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　掌握保护牙齿的基本方法。

　　活动准备

　　牙齿的模型或图片，小镜子若干，幼儿牙刷、牙桶若干，各类食物。

　　活动过程

　　1、教师结合图片，让幼儿借助镜子观察自己的牙齿的形状及排列情况。

　　师：小朋友们你们发现我们的牙齿都是什么形状的吗?它们是怎样排列的?你们知道它们的名字吗?(教师出示牙齿的模型演示。)

　　2、教师给第一组的小朋友每人发一块巧克力，给第二组的小朋友每人发一块面包，让小朋友们在品尝食物的过程中感知牙齿的功能：咬碎及磨碎食物。

　　师：小朋友们你们品尝的食物好吃吗?能告诉老师你是用什么牙吃的食物吗?

　　3、教师与幼儿讨论如何保护牙齿。

　　师：牙齿的用处很大，可以咀嚼食物、帮助消化，牙齿清洁整齐可以减少疾病，使身体健康。那么我们应该如何保护牙齿呢?小朋友们谁有好办法?

　　4、教师教给幼儿正确的刷牙方法。

　　师：小朋友们，你们每天都刷牙吗?你是怎样刷牙的?谁能给老师演示一下。

　　今天老师来教小朋友正确的刷牙方法，请小朋友拿出老师准备好的牙刷、牙桶，照着小镜子跟老师轻轻地学刷牙。

　　教师边用牙齿的`模型演示刷牙边说刷牙儿歌：小牙刷，手中拿

　　我呀张开小嘴巴

　　刷左边，刷右边

　　上下里外都刷刷

　　早上刷，晚上刷

　　刷得牙齿没蛀牙

　　张张口，笑一笑 我的牙齿刷得白花花

　　5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　　通过图片使幼儿知道要每天早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食，尽量少虼甜食，学会保护自己的牙齿。

　　教学反思

　　在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.通过观察和制作，让学生更加了解、认识和热爱自己的学校。

　　2.培养学生制作地图的兴趣。

　　3.学会确定方向和制作简单平面图的方法。

　　4.在活动中培养学生的合作精神和动手能力。

　　活动准备：

　　一、导入、板书课题：

　　1.谈话：

　　我们通过体验活动学会了实地辨别方向，知道了校内各景物的方位。谁来介绍一下你最喜欢的地方？

　　2.播放介绍学校的录像。

　　3.师：要向其他人介绍我们学校，最好的方法是结合录像，画一幅地图来介绍我们的学校。

　　4.板书课题：一起画学校

　　活动过程：

　　1.电脑课件展示：电脑是怎样画学校地图的？

　　2.谈话：概括出画学校地图的四个步骤

　　第一步：定方向

　　第二步：选中心

　　第三步：按方向画内容

　　第四步：填上自己喜欢的颜色

　　3.讨论：你认为画地图的时候最困难的是哪一步？

　　通过讨论明确：画地图的困难是确定方向。

　　4.如何确定方向？

　　（1）讨论：生活中怎样辨别方向？

　　面北背南，左西右东

　　（2）图上确定方向：上北下南，左西右东

　　（3）训练：图上辨别方向

　　三、小组合作学习活动：

　　以小组为单位，先分好工，学生们互相协作，共同完成学校地图的制作。

　　教师作适当指导，提醒学生画地图的四个步骤。

　　四、学习活动小结：

　　1.展示各小组的作品；

　　2.评议出完成得最快最好的作品；

　　3.请最好的小组介绍经验。

　　五、学习画平面图

　　师：让我们把自己想象成一只飞翔的小鸟，垂直向下看，校园里各种设施会有什么不同？把它们画下来，我们就会得到一幅新地图——学校平面图。

　　1.电脑课件展示：把电脑画地图的四个步骤（即四幅图）一一转换成平面图。

　　2.根据完成的地图绘制学校平面图。

　　3.展示优秀作品

　　活动结束：

　　看来既要掌握画平面图的方法，又要很好地团结协作，才能够把我们的学校画好。

小班教案 篇9

　　活动目标

　　1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。

　　2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备

　　毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发!

　　2、快快爬!毛毛虫真能干!妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。

　　3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭……

　　二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的快乐。

　　1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树爷爷好!树爷爷好!咦?树爷爷怎么不理我们，怎么办?“

　　2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好!引导毛毛虫说：树爷爷好!

　　3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的?(挠树爷爷痒痒)。

　　4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗?我们一起来试试。引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。

　　5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽!边唱全曲，边动作两遍。

　　6、大树爷爷痒的时候是什么样子的?我们一起来学学。边唱，边模仿树爷爷大笑、怕痒的样子。

　　7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜欢!哈哈哈哈……真痒!

　　8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，互相挠痒痒。体验身体接触的快乐。

　　三、游戏《挠痒痒》

　　毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他!”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。

　　四、结束毛毛虫们，我们要回家了!快跟树爷爷说再见吧!随着进行曲爬出活动室。

　　教学反思：

　　活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。