中班教案

关于中班教案汇编10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．愿意用语言表达自己对《胡萝卜火箭》的理解。

　　2．学习一页一页地、轻轻翻阅图书。

　　3．充分享受想象的乐趣，体验阅读的快乐。

　　4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1．幼儿有事物变化想象的经验。

　　2．胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。

　　3．PPT《胡萝卜火箭》、阅读歌（《郊游》改编）。

　　活动过程：

　　（一）唱响阅读歌，进入阅读情境。

　　（二）超级变变变，引起阅读兴趣。

　　（出示胡萝卜）这是什么？

　　你们看，变成了什么呀？（胡萝卜火箭）

　　（三）好书来推荐，了解图书封面。

　　1. 推荐图书《胡萝卜火箭》。

　　2. 观察画面，猜测图书内容。

　　（四）幼儿自主阅读，交流阅读收获。

　　１．幼儿自主阅读。

　　２．交流阅读感想。

　　你觉得这本书哪一页最有趣?

　　你在看这本书的时候，还发现了什么有趣的事情？

　　（五）创想对对碰，丰富阅读内容。

　　1．启发幼儿进行创想，并作简单记录。

　　2．展示交流并共同阅读。

　　（六）完整阅读，体验快乐阅读。

　　这本书太有趣了，一起来读一读，请注意读出省略号、感叹号的语调哦！

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿阅读课外书。

　　活动反思：

　　《胡萝卜火箭》让孩子想象起飞的书，画面内容丰富，情节简单生动，有趣，非常适合幼儿阅读。活动选材新颖，符合中班幼儿的认知特点，为幼儿大胆想象搭设舞台。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括这世界上的一切。鼓励幼儿大胆想象。画面虽然宽松，但结构设计上还是比较严谨的。在活动过程中不仅关注教师的教、更重要的要关注幼儿的学——学有规律、教无定法。

　　小百科：胡萝卜又称红萝卜或甘荀，为野胡萝卜的变种，本变种与原变种区别在于根肉质，长圆锥形，粗肥，呈红色或黄色。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　活动准备：

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分

　　1.学习侧身爬。

　　（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。

　　（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。

　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　（1）猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　（4）猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　（1）交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕）好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。

　　2、 培养幼儿辨别空间方位的能力。

　　3、体验数学活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。

　　活动过程：

　　一、 游戏导入

　　1、 听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。

　　2、 ——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。”

　　3、 游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈 妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈 妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈 妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”

　　二、 辨别空间方位

　　1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”

　　2、出示范画（1）

　　（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？”

　　（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”

　　3、出示范画（2）：“它是谁啊？”

　　今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。

　　三、游戏：拼一拼

　　1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。

　　2、幼儿拼一拼：

　　3、请个别幼儿来说说成品，教师。

　　四、写一写

　　1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。”

　　2、教师示范。

　　3、 幼儿做题：

　　五、活动结束

　　火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。

　　活动反思：

　　孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．尝试看分合式编10以内的加减应用题。

　　2．锻炼思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1．10以内的分合式，各数加减算式卡，笔。

　　2．准备学习包《科学·小动物闯关》，亲子手册《科学·10骒内数的加减》。

　　活动过程：

　　1．复习游戏10以内数的组成。

　　2．教师出示分合式，启发幼儿看分合式编一道加法就用题并口算结果。

　　如：/1

　　10

　　9：草地上有9只小鸡，树洞庭湖里有1只小鸡，一共有几只小鸡？

　　用加法计算：1+9=10。

　　教师出示1+9=10的卡片。

　　3．请幼儿看分合式编一道减法应用题，并口算结果。

　　如：妈妈买了10个桃子，宝宝吃了1个，还剩下几个桃子？请幼儿思考用什么方法计算，怎样列式。

　　4．提供10以内各数的分合式，请幼儿两两一组，互相编题并互相解答。

　　5．指导幼儿完成学习包《小动物闯关》。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.学习用线描画的方式，装饰马的图案。

　　2.感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。

　　活动准备：

　　1.有一定的线描画经验。

　　2.印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引起兴趣。

　　----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？

　　----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。

　　二、归纳特点，自由变化。

　　1.教师出示画中的局部，集体讨论。

　　----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？

　　----请幼儿上前边回答边画出来。

　　2.教师再分别出示几个，请幼儿说说。

　　3.启发幼儿创作愿望。

　　----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4.总结。

　　----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。

　　三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。

　　1.出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。

　　----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么？

　　----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。

　　----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。

　　教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。

　　2.幼儿操作活动。

　　四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。

　　活动延伸：

　　1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。

　　2.教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

　　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　1、在场地上画好格子当作房子。

　　2、准备一个小沙包。

　　活动过程

　　1、热身

　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

　　2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

　　游戏规则：

　　1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

　　2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

　　玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

　　3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

　　5、活动总结

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼

　　儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比

　　较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能

　　在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

　　活动反思

　　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

　　本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

　　1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。

　　2、环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。

　　3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、复习ABAB排列顺序。

　　2、通过情景游戏让幼儿在游戏操作过程中初步掌握AABB、ABB排列顺序。

　　活动准备：

　　粉色、紫色气球、蓝色、粉色旗子、红色、黄色花、木头、塑料凳子、红色、黄色杯子、桃子、香蕉。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　熊猫贝贝：小动物们好，我是这次新年联欢会的设计人熊猫贝贝，想请你们去帮我一起布置会场好吗？我们一起去会场看看我是怎么摆放的呢？请小动物们按照我的规律去摆放。

　　二、观察物体的规律。

　　1、观察气球的规律。

　　2、观察花的摆放规律。

　　3、观察凳子的摆放规律。

　　4、观察旗子的规律。

　　5、观察水杯的摆放规律。

　　6、观察水果的摆放规律。

　　三、按照物体的排列规律进行排序。

　　熊贝贝：小动物们你们都观察了我的摆放规律，那现在我们一起动手吧？请小动物们摆放好以后仔细检查互相帮忙哦！

　　四、美丽的会场。

　　1、熊贝贝：小动物们，你们辛苦了，都帮我把会场布置的这么漂亮，为了会场不出现差错，我们一起来检查一次哦！

　　2、按照会场的摆放和小动物们一起来说说规律。

　　小动物们你们很棒哦！会场这么美丽都是大家的功劳，现在呀我请你们去我家做客。

中班教案 篇8

　　（一）活动目标：

　　1.运用不同方法进行点数动物，感知9以内数量。

　　2.愿意参与点数，体验数学游戏的快乐。

　　（二）活动准备：

　　PPT《爱冒险的小熊》、幼儿操作材料、记号笔。

　　（三）教学重难点：

　　重点：感知9以内数量的多少。

　　难点：用不同方法点数。

　　（四）活动过程：

　　1.创设小熊去冒险的游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。

　　——瞧,它是谁?(小熊)这是一只爱冒险的小熊,今天他要请你们一起去冒险,你们愿意和他一起去吗?

　　2.在游戏中，用不同方法点数，感知9以内数量的多少。

　　——你们准备好了吗？小熊要出发罗！

　　（1）用手口一致的方法点数。

　　——小熊在冒险的路上遇到了谁?(小白兔)一共有几只小白兔呢?(7)你是用什么方法数出来的?

　　——小熊和小兔们问了声好，继续往前走，来到了池塘边？

　　（2）用继续数的方法点数。

　　——瞧！这下他遇到了谁？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9）你是用什么方法数出来的？

　　——有更方便、更快的方法吗？（群数）（荷叶上有四只青蛙，我们一眼就能看出来的就不必再一个一个点数了，池塘里继续数下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，还需要数吗？荷叶上继续数下去6、7、8、9）

　　——小熊听着小青蛙唱着歌，继续往前走，来到了一片美丽的花园。

　　（3）用双数数的方法点数。

　　——哇！小熊遇到了谁在采蜜？（小蜜蜂）那有几只小蜜蜂呢？（8）

　　——小蜜蜂在两两结伴采蜂蜜，我们可以怎么数更方便、更快呢？（启发幼儿两个两个数）（2、4、6、8）

　　——小蜜蜂们告诉小熊，还有些小动物们被大灰狼抓走了。小熊听了，马上往大森林里走去，他要把小动物们救出来！

　　（4）用听音默数的方法点数。

　　——小熊来到大森林里。是哪些小动物被抓走了呢？（小猫、小狗）

　　——有几只小猫被抓了呢？请你们仔细听！听到几声猫叫就表示有几只小猫被抓了。（一共有7声猫叫代表有7只小猫被抓了）

　　——集体拍手7下，救出小猫。

　　——小熊乘大灰狼不在，打开笼子，把小猫们就了出来！那我们还要去救谁？（小狗们）

　　——那有小狗被抓了几只呢？（9）你怎么知道的？

　　——小熊用同样的'方法把小狗们就了出来！

　　3.帮助小熊打开魔法城堡的大门。

　　——小熊来到魔法城堡，可是怎么也进不去，小动物们都来帮忙，请你根据小动物们的提示，帮助小熊破译出魔法城堡的密码吧！

　　——幼儿操作练习。

　　——一起说说开启魔法城堡的密码吧！大家一起整齐的念出来，魔法城堡的门就会打开了！

　　——哇！魔法城堡真美，让我们一起进去做游戏吧！

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.了解电的用途和重要性。

　　2.让幼儿知道要节约用电。

　　3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动重难点：

　　了解电的用途和重要性。

　　节约用电

　　活动准备：

　　儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

　　二、基本部分

　　1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。

　　2.请幼儿说说怎么节约用电。

　　3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

　　我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

　　小朋友，请珍惜。

　　用完断电要牢记。

　　4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

　　5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

　　三、结束部分

　　请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

　　活动反思：

　　在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。

中班教案 篇10

　　活动设计背景

　　“老师看我穿的鞋对吗？”“不对，这只应该穿在左脚上。”每天午睡后都会遇到这样的问题。这么简单的事情，对于一个6岁的中班幼儿来说应该是很容易做到的。为什么时常会有幼儿分不清呢？真对这个问题我想通过本次活动使“左”和“右”抽象的方位概念变得形象直观，让幼儿学会区分“左”和“右”，并能以自身为中心分清左右。

　　活动目标

　　1 正确使用方位词“左”和“右”。

　　2 能以自身为中心分清左 右；并能以客观物体为中心区分左 右。

　　教学重点、难点

　　能以自身为中心分清左 右；并能以客观物体为中心区分左 右。

　　活动准备

　　1 音乐碟《健康歌》

　　2 水果图片

　　3 指定图片

　　4 实物

　　活动过程

　　1 律动：随音乐《健康歌》做动作。

　　教师：小朋友，刚才这首歌里我们用手做了什么动作呢？

　　幼儿：（左三圈右三圈）

　　教师：那小朋友告诉我左边在哪啊？右边在哪啊？

　　2 自身认识左和右。

　　（1）分清左右手。

　　教师引导幼儿把写字的一只手举起来，告诉幼儿举起的这只手是右手，那另一只就是左手。

　　想一想，我们都用右手做什么呢？做这些事情的时候我们的左手在干什么？左手和右手都很有用，两只手合起来的力量可大了！小朋友看看自己的身体还有什么像小手一样有一对的呢？

　　（2）游戏：听口令（区分左右）

　　教师先做示范，如：摸摸你的左耳朵，马上伸出小手摸一摸。教师改变指令，幼儿做出相应的反应。

　　（3）游戏：穿一穿，戴一戴。

　　教师准备手套和鞋子，请幼儿到前面来演示，看一下应戴在哪只手上，或应穿在哪只脚上，进一步感知左和右。

　　3 以自身为中心区分左右。

　　（1）教师引导幼儿观看左边的墙壁与右边的墙壁上都有什么?让幼儿知道左手的一边是左边，右手的一边是右边。再请幼儿说说自己的左边是谁？右边是谁？

　　（2）请小朋友把一些零乱的物品先分类，再把分好的某一类物品放到指定的位置。如把水果类放在自己的左边；文具类放到自己的右边。加深左边和右边的认识。

　　4 以客观物体为中心区分左和右。

　　观察图片

　　（1）小朋友左手拿的是什么？右手拿的是什么？

　　（2）小汽车的左边是什么？右边是什么？.........

　　游戏：水果宝宝找家

　　教师：水果宝宝们高高兴兴的在一边玩。玩累了，该回家了，可有的宝宝却找不到自己的家了。请小朋友帮助它们回家吧！

　　（1）苹果宝宝住在桃子的左边。

　　（2）西瓜住在鸭梨宝宝的右边。........

　　5 随音乐《健康歌》结束本次活动。