幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案范文锦集九篇

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　活动一：好玩的报纸

　　年龄段：小班

　　活动目标：

　　1.能较轻松自然地双脚同时向前跳。

　　2.在活动过程中学会躲闪，注意避免危险和意外伤害，逐步建立自我保护的观念。

　　3.喜欢体育活动，能愉快的在集体面前做各种动作。

　　目标解析：

　　《南师大五大领域健康指导目标》指出：让孩子身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

　　小班幼儿刚刚进入集体生活，喜欢新奇、有趣、动手性强的活动。幼儿通过自制的纸球情绪愉快，大胆投入的参与游戏，在游戏中愿意克服困难，体验成功的乐趣。

　　活动重点：

　　自然轻松的双脚并拢向前跳。

　　活动环节：（大环节即可）

　　一、热身游戏：小兔种蘑菇。

　　二、小兔采蘑菇。重点练习双脚同时向前跳并跳过报纸的动作。

　　三、放松活动。

　　活动二：好玩的报纸

　　年龄段：中班

　　活动目标：

　　1.乐意参加各项活动，态度积极。

　　2.尝试用旧报纸探索各种玩法，发展幼儿的创造能力。

　　3.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　目标解析：

　　中班孩子有了一定的活动量，能跑能跳能钻能爬，在动作发展上有了一定的基础。本次活动的重点是单脚跳，让孩子在已经能双脚跳好的基础上进一步提高要求，达到更高的目标。

　　活动重点：

　　单脚跳的练习。

　　活动环节：（大环节即可）

　　一、纸棒操。

　　二、纸棒的各种玩法。

　　三、左脚、右脚跳起来。

　　四、放松运动：石头、剪子、布。

　　活动三：好玩的报纸

　　年龄段：大班

　　活动目标：

　　1．巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2.尝试用纸棒进行接力跑。

　　3.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。

　　目标解析：

　　《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求：能积极参加体育活动，动作灵活。能快跑30米或接力跑。能独立地、创造性地运用器械锻炼身体，有良好的整理习惯。迹象要求均是通过努力能达到的，在本次活动中，我们把这三项要求贯彻始终，教师通过引导与示范，以孩子为主体，在新技能上得到进一步的锻炼和提高。

　　活动重点：

　　知道接力跑，是田径运动中唯一的一项集体活动项目，每个人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力，学习交棒的技巧，感受合作的乐趣。

　　活动环节：

　　一、热身运动。

　　二、交流纸棒的玩法，尝试合作游戏。

　　三、游戏：火炬传递。

　　四、放松整理活动。

幼儿园教案 篇2

　　教案名称:礼貌小天使

　　适用年龄:15--22个月，23--36个月混龄综合游戏

　　教学时间:15--25分钟

　　教学地点:室内

　　使用教具:无

　　主要目标:能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。

　　间接目标:体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。

　　教学步骤:

　　1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

　　2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。

　　注意事项:

　　除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

　　失败的处理:

　　幼儿不会使用常用词汇的原因，是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，在讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。

幼儿园教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

　　2、伴随2/4拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、材料准备：小鱼头饰5个，纱巾若干，音乐《快快抓住它》、钢琴

　　2、场地准备：队形除6名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。

　　三、指导要点：

　　1、活动重难点：能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

　　2、指导要点：能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下，一拍一次。

　　四、活动过程：

　　1、热身活动，激发游戏兴趣。

　　听着《捉小鱼》的音乐，模仿小鱼游的动作入场。

　　2、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。

　　导入语：

　　小鱼在海里快乐地游戏者，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，它们玩得真开心……

　　3、肢体感应音乐节拍。

　　（1）、教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。

　　（2）、手掌开合游戏。

　　谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳，表示扇贝一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。）

　　4、集体讨论，尝试游戏。

　　（1）、集体讨论游戏规则。

　　小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。）

　　小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的规则。）

　　师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换角色”的游戏规则。）

　　（2）、师幼游戏。（围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。）

　　（3）、伴随音乐，尝试练习游戏。

　　（4）、幼儿游戏。请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。（重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼”。）

　　5、道具扮演，再次游戏。

　　（1）、自选角色，道具装扮。

　　扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并按游戏队形准备好。（圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。）

　　（2）、伴随音乐，完整游戏。

　　教学反思：

　　这节音乐游戏活动的.故事情境很强，将游戏融入到故事情境中，又将音乐节拍的融入到音乐游戏中，使孩子在玩中学，学而乐。整节课孩子们的活动兴致很高涨，活动进行的很顺利，孩子们对于这样的学习方式比较容易接受，能较好的完成教学目标。许多孩子还不断的要求老师在玩一次，不舍得过早结束呢！

幼儿园教案 篇4

　　活动设计背景

　　在寒冷的冬天，让孩子一边听《腊八粥的故事》一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。

　　活动目标

　　1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

　　2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

　　3. 愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

　　4. 激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

　　5 学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

　　活动准备

　　1.课件《腊八粥》、

　　2. 腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

　　3. 腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

　　4. 识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、观察图片，激发兴趣

　　1. 观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

　　二、认识腊八粥的制作材料

　　1. 观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

　　2. 展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

　　3. 分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

　　三、我做腊八粥

　　1. 认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

　　2. 引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

　　3. 观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

　　四、品尝腊八粥

　　1. 观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

　　2. 学念儿歌：

　　腊八粥

　　小孩小孩你别馋，

　　过了腊八就是年。

　　腊八粥，喝几天?

　　哩哩啦啦二十三。

　　二十三糖瓜粘。

　　二十四扫房子。

　　二十五炸豆腐。

　　二十六炖羊肉。

　　二十七杀只鸡。

　　二十八把面发。

　　二十九煮馒头。

　　三十晚上熬一宿。

　　大年初一扭一扭。

　　3. 全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

　　五、认识卡片上的字。

　　以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节、

　　教学反思

　　在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。

幼儿园教案 篇5

　　目标：

　　1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简略的装饰，幼儿园中班英语教案,水果.。

　　2、会用…的…的句式描述水果的特征。

　　准备：

　　1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)

　　2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

　　3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶

　　过程：

　　一、情景表演：苹果奶奶的生日

　　1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，由于今天是她的生日，等会幼儿很多多少水果朋友都要来为她庆祝生日。

　　2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她熬头个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日快乐！"

　　二、说说知道的水果

　　1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、外形或味道，然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练，所有的水果摸完后在集体完整操练一次)

　　2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?

　　三、打扮水果：

　　1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮患上漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)

　　2、交代操作要求：先容操作质料

　　3、说说本身打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。

　　四、给"苹果奶奶"庆祝生日

　　1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！

　　2、分脚色操练。

　　3、在"生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。"

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

　　2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

　　4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　关于诗歌内容的彩图一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）

　　今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

　　二、欣赏诗歌，理解内容

　　1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）

　　2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？

　　提问：

　　（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。

　　（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

　　（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮说新年是什么？（糖果玩具）

　　太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

　　（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？

　　三、学习诗歌朗读

　　1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

　　2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

　　3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

　　4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

　　四、掌握诗歌中句式。

　　(建议：改成创编）

　　师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园教案 篇7

　　科学意图：

　　科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探究欲望，相信幼儿将在科学探索的道路上越走越远。

　　适合班级：

　　小、中班

　　材料准备：

　　气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。

　　制作方法与步骤：

　　把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

　　实验操作：

　　(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。(见“互不理睬的气球图1”)

　　(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦，然后再

　　提起线，会两只气球分开了。(见“互不理睬的气球图2”)

　　教师指导建议：

　　提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

　　拓展与替代：

　　把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。(见“互不理睬的气球图4”)

　　小知识：

　　科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。

　　活动反思：

　　幼儿的科学探究活动是通过问题来开展的。让幼儿带着问题去操作，才会在实验结果中解决问题。在幼儿科学实验活动中，教师要善于引导幼儿运用各种感官途径与事物亲密接触，感知物体的特性及事物之间的关系。教师是幼儿探索活动的支持者、合作者。有效引导能帮助幼儿感受学习科学的方法和解决问题的方式，同时激发起学科学的热情。

幼儿园教案 篇8

主题来由:

　　每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。

　　看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。

　　活动目标

　　1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

　　2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

　　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

　　活动准备:

　　大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

　　活动指导

　　第一阶段

　　1、 引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;

　　师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

　　2、 引导想象,鼓励创造;

　　师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

　　3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

　　4、幼儿结构游戏,师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

　　5、 结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

　　活动反思:幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

幼儿园教案 篇9

　　活动目标

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。

　　2、乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　3、发展身体协调性。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　？ 活动准备

　　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

　　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。

　　3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

　　活动过程

　　（一）小青蛙动动动

　　幼儿戴好头饰进场

　　师：哇，小蝌蚪都变成小青蛙啦，这是一件多么开心的事情啊，听妈妈的口令，一起动起来庆祝一下吧。（师生一起做热身运动）

　　（二）小青蛙跳跳跳

　　1、双脚跳

　　〈1个别幼儿根据已有经验，试学青蛙妈妈跳

　　〈2老师示范双脚跳，幼儿学习

　　〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳

　　2、单脚跳

　　〈1老师示范单脚跳，强调要领

　　〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳

　　（三）小青蛙捉害虫

　　1、布置任务

　　农民伯伯打来电话，说在他的田里发现了很多的害虫，请我们一起去帮忙捉害虫。

　　但是到田里去要经过一个神秘的池塘，听说池塘里还住着一条大水蛇，大家千万要小心。

　　2、侦察情况

　　a、一起去看看池塘到底怎么神秘。

　　b、观察荷叶上的单脚印与双脚印，讨论该怎么通过这个荷叶路。

　　c、按幼儿的想法，老师和一名勇敢的幼儿一起去探险，了解捉害虫的方法与规则。

　　3、捉害虫比赛

　　幼儿分成男女两组，按规则比赛捉害虫。

　　（四）放松、结束活动

　　农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了，真棒啊！农民打来电话说谢谢大家！

　　捉了这么久的害虫，大家都很累了，放松一下！（做运动）

　　天气也不早了，跟妈妈一起回家吧。

　　活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。