幼儿园教案

关于幼儿园教案七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

　　2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

　　3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

　　活动准备：表现冬季寒冷的图片

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引出主题1、 现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?

　　2、 如果我们不注意保暖，会发生什么?

　　3、 时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?

　　老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

　　二、根据自己的生活经验进行讲述1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?

　　2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?

　　三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

　　2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

　　3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

　　4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

　　5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

　　6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

　　7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

　　四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲《可爱的虫虫》的旋律。在教师的带领下，初步学习合拍地做虫虫飞、虫虫跳舞的样子。

　　2、尝试通过改变手的运动轨迹表现不同的虫虫飞，迁移对身体各部位的认识经验，创编不同的身体扭动的动作来表现虫虫跳舞。

　　3、能积极地参与创编饿活动，有初步的与众不同的意识。

　　活动准备：

　　1、日常生活中观察过小虫，并用动作模仿过小虫飞的样子。

　　2、玩过“虫虫飞”的手指游戏。

　　3、音乐磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《两只小小鸭》。

　　幼儿听歌曲的伴奏，说出歌名。

　　幼儿两两结伴，边唱歌边做表演动作。

　　2、学习“虫虫飞”的韵律活动。

　　幼儿回忆“虫虫飞”手指游戏的玩法，师幼共同玩游戏。

　　教师带领幼儿有节奏地边念“虫虫虫虫飞——”边做游戏。（教师在念“虫虫虫虫飞——”时注意与音乐的节拍一致）

　　教师慢速哼唱旋律《可爱的虫虫》，幼儿尝试随音乐合拍地做虫虫飞的动作。

　　教师播放音乐磁带，带领幼儿一边念“虫虫虫虫飞——”，一边练习合拍地做动作。

　　教师带领幼儿听音乐练习合拍地做“虫虫飞”的动作，并用体态动作提示幼儿转换动作。

　　3、创编“虫虫飞”的动作。

　　教师以提问的方式引导幼儿用不同的动作表现虫虫飞。

　　教师：虫虫还会怎么飞？

　　幼儿尝试用不同动作表现虫虫飞。教师观察幼儿细微的动作变化，及时反馈，引导幼儿改变动作的轨迹，创编不同的虫虫飞的动作。

　　教师哼唱乐曲，幼儿练习合拍地做“虫虫飞”的动作。（鼓励幼儿做出不同的“飞”的动作）

　　4、创编虫虫跳舞的动作。

　　教师：虫虫是什么样子的？它会怎样跳舞呢？

　　请幼儿做出自己创编的动作，教师从中选出较易模仿的动作，加以整理后，引导全体幼儿模仿。

　　教师哼唱旋律1—2句，边带领全体幼儿模仿挑选出来的动作。

　　教师鼓励幼儿扭动身体的不同部位表现虫虫跳舞。

　　教师：虫虫的身体还有哪里也会跳舞？腰能扭一扭，还有哪儿也能扭一扭？

　　幼儿在集体面前做自己创编的动作。教师用语言反馈，引导幼儿通过扭动身体的不同部位来改变动作。

　　教师选择典型动作，带领全体幼儿练习听语言表演“虫虫跳舞”。

　　幼儿听音乐自由表演“虫虫跳舞”，教师用体态动作提示幼儿合乐地做动作。

　　5 、幼儿完整地听音乐做动作。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1，学跳集体舞，感受乐曲欢快的情绪。

　　2，学习蹦跳不及内外圈穿插的队形变化。

　　3，体验与同伴共同舞蹈带来的乐趣。

　　4，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　红绸每人一条、幼儿用书、磁带

　　活动过程：

　　一，教师展示道具——红色绸带。教师：这是什么？教师：我们今天就是用它来条绸带舞。

　　二，观看幼儿相关舞蹈视频，学习基本动作。

　　1，带领幼儿观看视频。教师：小朋友下面邀请你们仔细看看他们的舞蹈动作。

　　2，在教师的示范下学习舞步。教师：在玩游戏之前，我们先来学习一个新的舞步——蹦跳步。请你们看看这个舞步是怎么跳的？我们一起来学一学，一只脚抬高，另一只脚向上蹦。

　　3，由单圈变双圈，巩固上述动作。

　　三，学习队形变化，并跟音乐练习。

　　1，教师：请小朋友双手叉腰，用那红绸的手指着对面朋友叉腰的手，顺着手指的方向向前走，再原路退回去。

　　2，完整的随音乐练习。

　　四，学习换舞伴，并跟音乐节奏练习。教师：请外围的小朋友顺着红绸的方向换个新朋友。

　　五，跟着音乐在跳几遍。

　　活动反思：

　　我开始带领 幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范，让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿，我发现他们还 不知道怎么出脚，处于一种忙乱状态。于是，我再次分步示 范，想让他们看得更清楚。结果，尽管我说得口干舌燥，累 得满身是汗，他们还是不会跳。时间就这样在我焦虑地反复 示范中悄悄流逝，孩子们越学越没兴趣活动失败了，全班40 名幼儿只有8 名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的时间学 习步伐，其他目标均没有达成。带着疲惫、失败、难过，我 陷入了困惑：我教得这么累，可是孩子们为什么学不会？问 题究竟出在哪里呢？教学的失败促使我苦苦地寻找解决的 策略。而孩子们已经将刚才不快的学习经历抛在了脑后，依 然是那样的快乐。我问他们：你们觉得今天学的动作难吗？ 他们说：蛮难的，学不会。老师不是在前面一步一步地教了 吗？一个幼儿说：可是我们一会儿就忘了。还有的说：我们 看不清楚，要是你能让我们看得见先出哪只脚，再出哪只脚 就好了我豁然开朗，仔细回想整个活动，尽管我手舞足蹈、 口若悬河地做示范和讲解，可孩子们对步伐的先后顺序仍不 明了。我想如果能把步伐标示出来就好了。

幼儿园教案 篇4

　　【活动目标】

　　在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培养幼儿的耐心和坚持性。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　【活动准备】

　　塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。

　　【活动过程】

　　两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开始计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。

　　【活动规则】

　　1、设定比赛时间，每组分钟。

　　2、每组幼儿的年龄应该相同（中班组或大班组）。

　　3、赛程中，滚落的吸管须拾起重叠。

　　【活动提示】

　　小年龄幼儿游戏时，底盘材料可以选用小碗；年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。

幼儿园教案 篇5

　　适宜对象:

　　适用于托班2—3岁幼儿

　　材料与工具:

　　纯净水桶或圆形塑料桶、绒绒棒、彩色即时贴、软绳、毛线等

　　摇身一变:娃娃桶

　　制作方法:

　　1.娃娃脸:在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上各种表情的娃娃脸(2—3种以上)。

　　2.头发:在桶的一端或两端钻出若干小孔,绑上绒绒棒或毛线。

　　玩法一:梳梳头

　　用彩色塑管穿“头发”,用彩色小夹子将“头发”夹好,边夹边说:“我给娃娃梳梳头。”

　　价值:手眼协调、感知颜色、语言发展。

　　玩法二:穿衣服

　　给娃娃桶穿衣服,要求注意娃娃的表情,并将大小不同的纽扣一一对应扣好,边扣边说:“我给娃娃穿衣服。”扣完后要求幼儿数一数一共扣了几个纽扣。

　　价值:手眼协调、点数、感知表情。

　　摇身二变:大胃王

　　制作方法:

　　1.嘴巴:在纯净水桶或圆形塑料桶上挖出各种形状,如三角形、正方形、圆形,四周沿边粘上彩色即时贴。

　　2.动物头:在桶的一端贴上可爱的动物头饰。

　　3.在桶上钻若干小孔,穿上软绳。

　　玩法一:喂娃娃

　　根据动物不同的口形喂入对应形状的珠子或积木,喂时说出相应的形状名称,如方形、圆形、三角形。

　　价值:手眼协调、感知形状、语言发展。

　　玩法二:投娃娃

　　一幼儿将小桶背在身上,另一幼儿站在一定的距离处(距离的远近根据幼儿个体差异),练习将小玩具投入桶内。

　　价值:投掷能力、社会交往。

　　玩法三:故事桶

　　桶内装一些手偶,宝宝可自己套上各种手偶表演故事,或者说出手偶扮演的角色,听教师编讲故事。

　　价值:语言发展、角色意识。

　　摇身三变:滚滚桶

　　制作方法:

　　1.在纯净水桶或圆形塑料桶的桶身上用彩色即时贴粘上美丽花纹。

　　2.在桶身内加入彩色珠子或积木。

　　3.在桶的一端贴上可爱的动物头饰。

　　玩法一:滚滚乐

　　一人玩法:将桶从不同高度的斜坡上滚下来,感知速度的变化。

　　二人玩法:两名幼儿面对面坐好,将动物滚桶滚来滚去。

　　价值:社会交往、感知物体滚落速度会因坡度的不同而变化。

　　玩法二:赶小猪

　　幼儿手拿小棒,一边滚动猪桶,一边向前行走,感知“小猪”滚动带来声响的乐趣。

　　价值:运动、身体协调、感知物体滚动与坡度的关系。

　　摇身四变:摇桶车

　　制作方法:

　　1.在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上毛毛虫的花纹。

　　2.在桶的一端粘贴上毛毛虫的头。

　　3.毛毛虫内可装不同的物品。

　　4.用一根软绳穿连在毛毛虫的身体上。

　　玩法:拉小车

　　幼儿拉毛毛虫走或跑。教师可变换毛毛虫身体内的物品,或提醒幼儿变换走或跑的速度,让幼儿感知不同物品发出的声音以及速度的快慢与物品发出声响的关系。

　　价值:走或跑的运动能力、听声音辨物体、感知速度与声音之间的关系。

　　摇身五变:桶桶罐

　　制作方法:

　　1.将圆形塑料桶的上下端挖空。

　　2.用绒绒棒沿着桶口的一周包好。

　　3.在桶身的中间挖大小能伸出手的两个洞。

　　4.用彩色即时贴粘上美丽的服装。

　　玩法一:钻桶乐

　　幼儿根据自己的喜好,尝试用多种方法钻桶。

　　价值:钻爬、身体协调、感知桶的大小与钻爬速度的关系。

　　玩法二:摇桶舞

　　幼儿将身体钻入桶后,两手从洞口伸出,跟随音乐扭动和摇摆胯部、腰部和臀部,自由舞蹈。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1．帮助幼儿围绕重点完整地讲述出大象救小兔的过程。丰富词汇：尖尖的、血红的大口、窜、不紧不慢等。

　　2．通过比较性听音乐、看图片，引导幼儿感知、理解、表述。

　　3．引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。

　　活动准备：

　　1．教学挂图“大象救兔子”。

　　2．表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片2张、空白图2张。

　　3．录制表现与图片情绪一致的`音乐磁带。（《巡逻兵进行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶进行曲》、《大象》、《快乐的啰嗦》）

　　活动过程：

　　1．调动情绪、引出课题。

　　师：新的一天开始了，安静的森林又变得热闹起来，你们听，动物们踏着有力的步伐神气地向我们走来了，我们一起欢迎他们，并大声向它们问好！（教师一一出示各张动物卡片，幼儿说出它们的名字）最后出示两张兔子不同表情的图片。

　　2．通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。

　　（1）出示表现兔子“惊慌”、“高兴”的图片及空白图片各两张。

　　（2）引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情，并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的兴趣。提问：这只兔子怎么了？这只兔子又怎么了？为什么先是慌慌张张，后来又是那么高高兴兴了呢？

　　（3）放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。

　　师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？

　　（4）完整地出示大挂图。

　　引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？

　　3．幼儿根据自己对图片的理解，自由结伴讲述。

　　（1）幼儿自由结伴讲述“大象救兔子”。

　　（2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的讲述，了解幼儿在讲述过程中词汇的运用及语言的流畅情况。

　　（3）请两位幼儿到前面来讲述。在倾听幼儿讲述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最有趣？

　　4．为幼儿提供“有重点讲”的思路。

　　（1）帮助幼儿分析两位幼儿讲述时的有趣之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得有趣。

　　（2）幼儿集体讲述“大象救兔子”。

　　5．总结部分。

　　师：小白兔战胜了大老虎，开心极了。大老虎得到了这次教训，也决定改正，做一只和小动物团结友爱的善良的老虎。森林里要举行一场快乐的化妆舞会，它们知道我们小朋友也爱护动物，所以邀请我们一起参加。请小朋友戴上自己喜欢的动物的面具，跟着音乐一起跳起来吧！

幼儿园教案 篇7

　　一、设计意图：

　　秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼”根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在，我根据《纲要》精神，及时抓住教育契机，设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。

　　活动一：

　　找秋天（综合活动）

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

　　2、引导幼儿从多角度多方面来“找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。

　　3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票，激发幼儿关注周围现象的兴趣。

　　【活动准备】

　　代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。

　　【活动过程】

　　1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)2、组织幼儿交流、讨论：秋天已经来到了，你能找到吗？到去哪儿找呢？

　　3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。

　　4、投票选择自己喜欢的表达方式：

　　（1）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天？

　　（2）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

　　5、交流、公布结果：

　　（1）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　　（2）了解各组的组员，形成临时小组。

　　活动二：秋天的菜场（参观活动）

　　【活动目标】

　　1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。

　　2、扩展幼儿生活经验，尝试自主选择购买各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。

　　【活动准备】

　　菜篮子、备好的零钱、选择路线

　　【活动过程】

　　一、活动前分组谈话。

　　1、与家长交流

　　（1）交待本次活动目的。

　　（2）重点提醒家长注意做好安全工作。

　　（3）指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。

　　2、与幼儿讨论：怎样做文明的小顾客？如：礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜场内的环境卫生、爱护公共设施等。

　　二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场

　　1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场，边观察，边介绍、交流菜场各区的划分（重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品）：家禽区、蔬菜区、水产品区

　　2、在参观后，幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜，家长提醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。

　　三、参观后谈话

　　1、请幼儿向大家展示自己买的菜，并介绍菜的名称。

　　2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜？

　　3、如果没有农贸市场会怎么样？

　　活动三：学当小记者（社会活动）

　　【活动目标】：

　　1、了解采访别人的过程和需准备的工作。

　　2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。

　　【活动准备】

　　邀请从事不同职业的家长来园（农民、水果店店主、园林师、水产商、记者等等）

　　【活动过程】

　　一、提出问题，引出思考：

　　1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸（水产商）、大三班马舒颖小朋友的奶奶（菜农）、大二班杨淦林的妈妈（园艺师）、李佩佩的妈妈（水果店店主）来我们班介绍他们的工作，

　　2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？

　　3、怎样能让别人乐意接受你的采访？

　　二、观看（采访保育员秋天的工作），了解采访顺序：

　　1、观看中一班周逸桐的爸爸（记者）采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的？

　　2、提升采访时的准备工作与过程等经验：事先准备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。

　　三、鼓励幼儿在明天的采访中大胆尝试。

　　活动四：丰收之歌（音乐活动）

　　【活动目标】

　　1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。

　　2、熟悉乐曲的旋律和结构，根据去果园、摘果子等情节创编动作。

　　3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。

　　4、站在队形上舞蹈时，注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。

　　【活动准备】

　　1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。

　　2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。

　　3、音乐、磁带

　　【活动过程】

　　1、师幼共同欣赏一组外国果农在田间收获的情景视频。

　　（1）说说：果农是怎样在田间收果子的？

　　（2）学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。

　　2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。

　　（1）教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？

　　（2）向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。

　　3、在老师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，模仿果农田间劳作的各种动作。

　　4、教师与一组幼儿示范，按音乐的结构变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。

　　提问：舞蹈诗有哪些队形？什么时候开始变队形？

　　5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。