幼儿园大班教案

【实用】幼儿园大班教案汇编8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解生命的成长是一个不断变化的过程。

　　2、对周围事物的变化感兴趣，乐于与同伴进行交流。

　　3、萌发关爱生命、热爱生命的情感。

　　活动准备：

　　1、课件《毛毛虫去旅行》、液晶投影仪。

　　2、有关动植物生长变化的图书、图片若干。

　　3、幼儿人手一份记录笔与纸。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：小朋友听，谁来了？（播放电脑课件：火车启动的音乐）对，是一列神奇的火车开来了。今天毛毛虫要到变变乐园去旅行，它坐上了这列神奇的火车出发了。变变乐园到了，毛毛虫怎么还不下车呀，让我们一起喊“毛毛虫下车吧！”咦，下来的是谁呀？（一只蝴蝶）毛毛虫变成了蝴蝶，小朋友你知道毛毛虫是怎么变化的呢？（幼儿猜想）神奇的小火车把毛毛虫变蝴蝶的过程记录了下来，我们一起来看看。（出示蝴蝶的生长变化过程图，引导幼儿观察讲述。）谁来说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？

　　小结：毛毛虫在变成蝴蝶的过程中不断的长大，不断的发生着神奇的变化，原来生命的成长是一个不断变化的过程。

　　二、分散记录，了解许多生命的成长都是一个不断变化的过程。

　　1、提问：大自然中，除了毛毛虫，还有谁也在不断的发生变化呢？小朋友可以互相讨论一下。（请个别幼儿交流）

　　刚刚小朋友说到了……小蝌蚪、蚕宝宝、小兔子鸡蛋，还有蚕豆、小树苗在成长中都在不断的发生变化，瞧！这是一列神奇的小火车，专门记录事物的变化过程。小朋友，你想记录谁的变化呢？

　　我们一起来记录鸡蛋宝宝的变化过程吧。（演示记录）

　　2、幼儿记录。

　　提出记录要求：老师为你们准备了许多的记录纸，小朋友可以选这上面的一样来记录它的变化，也可以记录你喜欢的小动物或者植物的变化过程。假如你不知道有些东西是怎么变化的，那边老师为你们准备了一些图书、图片，你们可以去找它们帮忙，也可以去问问我们的客人老师！记录好以后我们一起来布置变变王国。

　　3、分享交流记录结果。

　　孩子们，神奇的变变王国已经布置好了，赶快把桌子上的东西整理一下，我们一起来分享神奇变化的快乐吧。（请个别幼儿介绍自己的记录，师幼共同评价。）谁愿意来介绍呢？你记录的是谁的变化？

　　小结：世界真奇妙，小蝌蚪、小兔子、小麦、玉米，这些动植物都在发生神奇的变化。

　　我们小朋友也在不断的发生变化，想一想，小时候的你和现在的你有什么变化呢？

　　三、情感提升，知道要关爱生命，热爱生命，珍惜生命。

　　幼儿交流自身的变化现象。（教师肯定、表扬）

　　小结：爸爸妈妈辛苦的把小朋友们养大，要付出很多的心血和劳动，我们小朋友可要好好的爱护自己，关心别人，还要关心大自然中更多的生命。

　　四、拓展延伸，探索自然界更多的生长变化现象。

　　孩子们，来，坐上我们自己的神奇小火车，到大自然中去找更多的神奇变化吧，出发喽！

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。

　　2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。

　　活动准备：

　　1、幼儿有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）

　　2、三张地图（黄浦区、上海、）、尺和记录纸笔。

　　活动过程：

　　1、我住在上海——说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找己家的位置。（了解地图的知识，初步学会看地图）

　　为什么***小朋友的家在黄浦区地图上找不到？（知道上海除了黄浦区还有许多地方，无论住在哪里，大家现在都住在上海。）

　　找找你知道的上海有名风景点。（激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣）

　　2、我的家乡——我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？（将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍，增进对家乡了解，初步感知地方大、好和美）

　　这是什么地图？你能在地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？（出示地图，在地图上找己的家乡）

　　还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计（初步形成我们是同乡人的情感和友谊）

　　用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近（初步学习测量的基本方法，并学会记录和比较长短）——你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？（在比较中产生大的情感）

　　3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。

　　通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、是个好地方。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标

　　使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。

　　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　教学重点、难点

　　重点：培养小朋友的应变能力。

　　难点：有序的开展活动。

　　活动准备

　　儿歌，小草帽10顶。

　　活动过程

　　过程一、导入

　　老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室：我有一顶小草帽，可爱的小草帽，戴在头上多么好，美丽的小草帽。

　　老师：小朋友们，我们今天来做个游戏，让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。

　　过程二、分组练习

　　1.把小朋友分成每三人一组，让他们或坐或站，讲明游戏规则，在老师的指导下练习草帽游戏，从慢到快。（必须是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）

　　2.当小朋友熟练一些之后，老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

　　过程三、比赛

　　1. 把小朋友分成人数相等的两组，开始比赛。

　　2. 比赛结束，老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。

　　3. 把两组小朋友混合起来重新分组，再次开始比赛。

　　延伸：蹦跳练习

　　1. 变相蹦跳，不能撞到任何人。

　　2. 与同伴拉着手进行蹦跳练习。

　　教学反思

　　由于小朋友的反应快慢不同，在完全没有经验的情况下开始这种游戏，会让小朋友不适应，也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课，可让小朋友多做几次练习，获得初步的经验后再进行比赛。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、探索匍匐前进的方法，提高动作的协调性。

　　2、关心热爱小动物，体验帮助他人的乐趣。

　　活动重点：

　　探索匍匐前进的方法。

　　活动难点：

　　探索带辅助材料匍匐前进的方法。

　　活动准备：

　　场地布置：垫子、高低不一的“山洞”、木板。

　　礼物与幼儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿活动的兴趣。

　　1、等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？

　　2、我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？

　　（师生一起听音乐做律动）

　　二、引导幼儿探索匍匐前进的方法。

　　1、咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。）

　　2、小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论）

　　3、刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿探索）

　　4、幼儿交流演示过山洞的方法。

　　（教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的，脚用点力。）

　　5、幼儿再次练习后，出发去小兔家。（爬过山洞，走过小路。）

　　6、到小兔家得知小兔病了，不能给好朋友小猫送生日礼物了。

　　（教师引导幼儿说出帮小兔送礼物。）

　　三、引导幼儿带辅助材料匍匐前进，体验帮助他人的乐趣。

　　1、引导幼儿讨论如何带礼物匍匐前进。

　　2、手拿礼物匍匐前进。

　　3、送礼物给小猫，为小猫祝贺生日。

　　四、延伸。

　　小猫请小朋友吃生日蛋糕，我们跟着小猫吃蛋糕去喽！

　　活动反思：

　　本次体育活动我根据小班幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定了适合本班幼儿的活动目标和活动重、难点，在活动的组织和实施中，我注重游戏化、情景化的活动氛围，以“我帮小兔送礼物”为线索贯穿了活动始终。在活动中，我设计了两条高低不同的山洞的路线让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面鼓励幼儿过稍有难度的山洞，使能力稍弱和能力强的幼儿都能得到成功的体验，做到了“尊重幼儿，以幼儿为主体”的原则，从而提高了幼儿动作的协调性，体验了关心小动物、帮助他人的乐趣。

　　在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，表现得非常主动、积极。在探索怎样安全的过山洞时，我发现幼儿的想象力和创造力是成人所不能及的。他们有的手膝着地爬过山洞，有的身体趴下、匍匐前进，有的躺在垫子上，用脚的力量撑着前进等等。但也发现有一幼儿头朝下在爬，这时教师并未及时指出这一动作的不安全性。

　　在游戏去小兔家的时候，教师提出“爬过山洞，走过小路，才能到达小兔家”的要求，但幼儿却爬过山洞，直接跑到了小兔家。直到去小猫家时，教师强调了这一要求，幼儿才走过小路，爬过山洞后，到达小猫家。

　　措施：

　　1、在发现幼儿头朝下在爬，这一不安全的动作时，教师应及时指出这一动作的危险性，避免在以后的活动中出现这种危险动作。

　　2、可将游戏情节的提出放在匍匐练习后，避免出现练习过程中或游戏时动作的干扰。

幼儿园大班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

　　2.大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。

　　3.体验合作绘画的成功感。

　　【活动准备】

　　教师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画兴趣

　　1.（神秘口吻）今天管老师给小朋友带来一幅奇怪的画，里面呀藏着许多东西，一起看一看！（出示范画）里面都藏着什么呀？看谁都能找出来。

　　2.原来这幅画里藏着那么多好玩的东西，那你知道这幅画是怎样画出来的吗？（教师总结：先画几条不同的线条，最后在图形上添画。）

　　3.一起看一看，老师都用了哪些线条？（引导幼儿说出线条的方向，线条像什么形。）

　　二、教师和幼儿一起合作范画

　　1.我们一起试着画一幅吧！谁想让你的小彩笔在大纸上旅行一下？（引导幼儿想好小彩笔走什么路线？从哪出发？到哪结束？）

　　2.仔细看一看，每块图形像什么？你觉得添画上什么就更像了？（引导幼儿仔细观察，可以请个别幼儿上来添画。)

　　3.我们的'作品完成了！如果涂上好看的颜色就更漂亮了。

　　三、幼儿合作绘画，教师巡回指导

　　1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成这样一幅画呢。那每个桌就是一个合作小组，我们要在一张纸上共同完成一幅画。怎样合作又快又好的完成作品呢？（引导幼儿定规则：先轮流画线条，然后集体添画。）

　　2.教师提出要求：第一，画好线条后仔细观察，看看添画什么更像，想好后再下笔。第二，一起画画会遇到难题，大家要要互相商量、一起解决 。

　　四、师幼欣赏、评价

　　我们一起来欣赏一下吧！看看神奇的画里面都藏着什么东西？

　　结束语：有的小朋友在画画时，不小心画错就会把纸扔掉，其实我们肯动脑子，许多没用的线条和图形都可以变成漂亮的画，下一次出现这种情况的时候,你就试试好吗!

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理的续编故事情节。

　　2、理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿乘坐过出租车的生活经历，认识多种动物的外形特征。

　　物质准备：多媒体课件ppt。

　　活动重难点：

　　能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。

　　能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。

　　活动过程：

　　一、观看课件画面，引起幼儿兴趣。

　　1、课件播放第一个画面，引起幼儿兴趣。

　　2、师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁？你们猜猜它是做什么工作的呢？

　　二、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣。

　　1、师：今天小猴开着他神奇的出租车上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了谁？

　　2、小熊长的什么样？我们来学学小熊的样子。你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗？

　　3、带着问题听故事第部分，引导幼儿理解故事内容，并大胆表述。

　　问题（1）小猴碰见小熊，说的什么？

　　（2）小猴是怎样让小熊满意的？我们来听！

　　三、观看画面听故事第二段，边听边鼓励幼儿帮助小猴想办法。

　　1、嘀嘀，小猴的车继续向前开了，咦？小猴又遇见了谁？蛋宝宝怎么了？为什么哭啊？如果你是蛋宝宝会上小猴的车吗？（幼儿说说自己的理由）

　　2、幼儿讨论完，听故事第二段。

　　3、完整听故事一遍，集体讨论：帮助别人是件很快乐的事。

　　（1）师：这个故事有个好听的名字叫《小猴的出租车》。

　　（2）师：故事里的小猴做了些什么事情？你们喜欢这只小猴吗?为什么？

　　小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是件快乐的事。

　　四、创设想象情景，引导幼儿大胆想象，根据动物不同特征续编故事。

　　1、碰见乘客长颈鹿画面，帮助小猴想办法，续编故事。

　　师：小猴的出租车真厉害，真神奇！许多小动物都想来坐一坐他的出租车，嘀嘀!车继续往前开了，碰见了下一位乘客，是谁？（长颈鹿）长颈鹿长的什么样？那一按按钮，小猴的车会变成什么样，长颈鹿才能坐进去？（幼儿自由表达，老师给予肯定，示范创编故事）

　　2、碰见乘客刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。

　　3、碰见乘客小鱼的画面，幼儿续编故事。

　　师：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样？小猴现在也特别开心呢！（小结：帮助别人和被帮助都是一件快乐的事）

　　五、结束

　　老师也有辆神奇的出租车，孩子们坐上我的车去游玩吧！

　　活动反思：

　　小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。

　　但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。

幼儿园大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、幼儿观察图片内容，发挥想象并大胆讲述。

　　2、幼儿理解故事内容，体验到故事的有趣。

　　3、懂得各种菜肴都有营养，不能挑食。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　大书、音乐。

　　【活动过程】

　　一、出示大叔，引起阅读兴趣

　　1、“这是什么？这本大书的名字是什么呢？“

　　2、“听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢？让我们一起来看一看吧！”

　　二、观察大书，尝试讲述内容

　　1、“小朋友看，书上有谁？他们在干什么呢？”“小姑娘听了又会怎么说呢？”

　　2、“瞧！这天妈妈又说了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”

　　3、“这白百的又是什么呢？妈妈会怎么说呢？小朋友猜一猜，小姑娘又会怎么说呢？”

　　4、“小朋友想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢？”

　　“要是多多长大一点的话，可以做一些什么事情呢？”

　　5、“要是多多多吃一点，长大一点还是有很多好处的。不过，要是多多一直不停地吃下去，也许也会有很多的麻烦事情哦！小朋友想一想，会有些什么麻烦呢？”

　　6、“小朋友说的都很有道理。那我们一起来看看大书上是怎么说的吧！”

　　7、“想来想去，还是喜欢多多现在的样子。那小姑娘该怎么做呢？”

　　8、师生一起完整地阅读大书

　　三、情感教育，结束活动

　　1、“这个故事的名字叫什么？你们喜欢故事中的小姑娘吗？为什么？”

　　2、教师小结：各种菜肴都有营养，小朋友可不能挑食。什么都要吃，这样才能吸收到全面的营养，还要注意锻炼，让自己的身体变得越来越棒，慢慢长大，长高。

　　【活动反思】

　　教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点出发，场地设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的主人，教师由一个领导者、指挥者变成了教与学的合作者、引导者、促进者，成为了孩子的好朋友。活动中老师让孩子从自身出发，讲述自己平时的吃饭表现，孩子讲述的很多很精彩是本活动的亮点。孩子从故事中去明白道理，乐于接受。

幼儿园大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。

　　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

　　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　活动重难点：

　　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

　　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

　　活动准备：

　　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

　　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

　　活动过程：

　　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？

　　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）

　　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）

　　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）

　　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？

　　活动延伸：

　　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

　　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

　　附儿歌：过年真热闹

　　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；

　　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；

　　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；

　　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

　　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）

　　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）

　　温馨提示：

　　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。

　　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）