幼儿园教案

【精选】幼儿园教案模板汇总七篇

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解儿歌内容，愿意跟着老师学念儿歌。

　　2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。

　　活动准备：

　　1、扮演老奶奶人员一名2、费旧报纸两张、箩筐一个3、苹果、梨、饼干、核桃若干

　　活动过程：

　　一、直接引出话题，吸引幼儿注意力。

　　1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。（边说边请老奶奶出场）

　　教：“小朋友啊，今天，武老师给你们请来一位客人，你们看看她是谁呀？

　　幼：“老奶奶”。

　　2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。

　　教：“小朋友，看见老奶奶怎么问好啊？”

　　幼：“老奶奶您好！”

　　二、情景表演引入主题。

　　a）提问：“老奶奶第一次来我们班做客，我们可以请老奶奶吃些什么？”

　　b）鼓励幼儿大胆地发言。

　　幼：苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。

　　c）以“老奶奶”的口吻进行回答，告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。

　　不错的老奶奶说：“谢谢你们小朋友，奶奶年纪大啦，牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦；香蕉、饼干我都不喜欢吃。”

　　d）进一步提出问题：“为什么不喜欢吃这些东西？您到底喜欢吃什么？”

　　老奶奶说：“我呀，最喜欢吃面条啦！——细细长长的，软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦！”

　　e）教师小结：

　　小朋友刚刚我们说的那么多好吃的，老奶奶都不能吃，都是因为她的年纪老啦，牙齿也没有啦，那些东西太硬要不动，所以，老奶奶只能吃软软的食物——面条，可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢？

　　三、出示费旧报纸，引出儿歌内容。

　　a）教师边念儿歌边撕面条，引导幼儿认真观察。

　　一张旧报纸，我来撕呀撕，撕成细面条，做给奶奶吃，为啥吃面条，奶奶没牙齿。

　　b）鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条，边学念儿歌。（2—3次）

　　c）引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃，并学说：“奶奶请用。”

　　d）奶奶品尝面条。

　　四、延伸活动。

　　a）老奶奶吃饱啦，她要回家啦，她说家里有位老爷爷也没牙齿，又很爱吃面条，请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。

　　b）引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌，将“奶奶”一词替换为“爷爷”。

幼儿园教案 篇2

　　活动准备

　　挂图：《开心枕》。

　　两种不同造型，表情的抱枕。

　　“社会万花筒”：《开心枕》（请参见幼儿用书）

　　活动目标

　　愿意尝试用语言表达出自己的感受。

　　懂得关心别人并与他人分享快乐。

　　活动过程

　　一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍"神秘客人----快先生 和乐小姐"。请幼儿猜"客人"的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，"快先生和乐小姐"做了什么？

　　二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。

　　故事里的快先生和乐小姐是什么样的人？

　　他们有什么特别的法宝？

　　故事里的小朋友为什么需要开心枕？

　　你觉得自己需要开心枕吗？什么时候需要呢？

　　如果你有了开心枕你会做些什么事情？

　　三、让幼儿理解故事里的"开心枕"是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的"出气包"的作用。

　　四、 让幼儿来玩"传抱枕"的游戏。

　　事先准备好两个抱枕，一个是"开心枕"，一个是"出气包"。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事；手持"出气包"的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪。

　　活动反思

　　《开心枕和生气包》的活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。

　　《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。幼儿教育网

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

　　3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　活动准备

　　1.趣味练习-我喜欢的水果

　　2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　趣味练习

　　涂色

　　涂色

　　教学过程

　　一、欣赏课件-我喜欢的水果））

　　1.引导幼儿仔细欣赏。

　　教师：小朋友，看清楚了吗？有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？

　　2.教师：今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？

　　二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　1.教师：那么你想做一棵长满什么果子的果树？

　　2.请幼儿分组

　　喜欢做苹果树的分在一组，喜欢做香蕉树的分在二组，喜欢做橘子树的分在三组。

　　3.教师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？

　　小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。

　　三、教师示范操作，边进行讲解。

　　1.讲解树枝树叶的画法

　　2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　（教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导）

　　五、游戏：摘果子

　　1.教师：今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，

　　让我们拿起篮子，一起去摘果子！

　　2.游戏：摘果子

　　结束活动。

幼儿园教案 篇4

　　活动名称：

　　奇妙的夏天

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。

　　2、能用绘画作品表达自己的想象。

　　活动准备：

　　绘画材料

　　活动过程：

　　1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

　　你喜欢夏天吗？夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些？

　　教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

　　这是一个怎样的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事？为什么？

　　2、画一画：奇妙的夏天。

　　你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗？

　　幼儿画"奇妙的夏天"。

　　幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。

　　活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

　　散文诗：《奇妙的夏天》

　　有这样一个奇妙的夏天。

　　天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀！

　　飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦！

　　晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天，在哪里？

　　——因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。

幼儿园教案 篇5

　　活动目的：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

　　2．大胆尝试用动作表演歌曲。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。

　　2．物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。

　　活动过程：

　　一、发声游戏引入。

　　引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。

　　二、熟悉歌曲，理解内容。

　　1．引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么？怎样关心小朋友？你们觉得老师像家里的谁？你们爱老师吗？

　　2．欣赏歌曲。

　　播放歌曲，请幼儿欣赏。

　　提问：听了歌曲之后你有什么感受？歌曲里说了些什么？

　　教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。

　　再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。

　　三、跟唱歌曲。

　　1．教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。

　　2．鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？

　　3．教师筛选幼儿的'动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。

　　4．引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

　　5．引导幼儿集体表演歌曲。

幼儿园教案 篇6

　　名称一：我是一条毛毛虫

　　目标：

　　练习屈膝朝前、往后爬，提高身体的空间知觉

　　材料：

　　桌子或大纸箱

　　过程：

　　1.两张桌子合起来成为一条“长隧道”，幼儿随意地在“隧道”里往前或往后来回地钻爬。

　　2.教师在“隧道”口放置一些“食物”，诱导幼儿爬出洞口来找食物吃。幼儿则一边爬一边说：“我是一条毛毛虫。”

　　3.幼儿可以将拿到的食物放在自己的头上或背上，待自己爬出洞口后，找一个地方休息。

　　建议：

　　1.教师在活动前，可以让幼儿阅读《我是一条毛毛虫》，理解体育游戏“我是一条毛毛虫”的做法。

　　2.幼儿爬“隧道”的距离在120cm为宜。

　　3.“食物”可以用小沙包等替代。

　　4.活动前将场地整理清楚，地上不要有杂物，以免刺伤幼儿皮肤。

　　名称二：毛毛虫

　　目标：

　　手指点画

　　材料：

　　绿的水粉颜料、抹布

　　过程：

　　1.教师出示范例画：

　　――“数一数有几条毛毛虫?”

　　“毛毛虫身上有几节?”

　　2.教师演示手指点画毛毛虫的方法，用食指蘸颜料后，用力在纸上印一下，每个小点点连接起来就变成了一条毛毛虫。

　　3.幼儿练习手指点画毛毛虫。

　　4.教师为幼儿画的毛毛虫添上眼睛。

　　建议：

　　1.颜料中水分要少，保证点画的效果。

　　2.抹布提供稍多些，便于幼儿使用方便。

　　3.毛毛虫的形态可以多样化，身体有弯曲着的、有直直的等。

幼儿园教案 篇7

　　第一课时

　　学习目标

　　1、认识11个生字，和4个偏旁“月、雨、口、禾”。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，知道的特征，感受的美丽，激发对大自然的喜爱之情。

　　学习重难点

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、理解课文内容，知道的特征，感受的美丽，激发对大自然的喜爱之情。

　　学习准备

　　景色的画面（课件）卡片。

　　学习过程

　　一、看图导入

　　1、出示画面——的景色，学生欣赏。

　　2、2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。

　　3、每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的，去欣赏的美丽景色吧！出示课题——，学生齐读。

　　二、初读课文

　　1、学生自读课文，要求读准字音。

　　2、请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，看谁的耳朵最灵能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不大好，你要提醒他。

　　3、开展朗读比赛，谁读得好，谁读得好谁就是今天的朗读大王。

　　4、认读词语。

　　三、再读课文，理解内容

　　1、请读课文给同桌听，互相听一听，比一比谁读得准。

　　2、以四人小组为单位，选择自己喜爱的一小节，说说自己读了这小节知道了什么，还有什么不明白的。

　　3、全班交流。

　　4、指导朗读。

　　5、实践活动：以四人小组为单位，选择喜爱的小节进行朗读表演。

　　四、巩固识字

　　1、出示生字，交流：“你有什么好办法记住这些生字？”

　　2、过桥游戏：学生选择生字进行组词、说话的

　　12334下一页练习。

　　五、小结

　　教学反思

　　指导学生朗读，用停顿，加重音的手段，再教师作示范，聆听，效果不错。

　　第二课时

　　学习目标

　　1。会写“七、儿九、无”4个字。认识2种笔画“乚、乙”

　　2。背诵课文。

　　学习重难点

　　识字；背诵课文。

　　学习准备

　　课件，小黑板。

　　学习过程

　　一、复习导入

　　谁能读一读课文，让大家再次感受的美丽、可爱？

　　二、指导背诵

　　出示四幅图，学生借助图背诵课文。先自由背，再请学生上台背诵，最后全班一起背诵。

　　三、实践活动

　　1、你认为哪个季节最美？说说你最喜欢的季节。

　　2、你能模仿其中一个小节，进行创编吗？以四人小组为单位进行创编。

　　3、请各小组派代表上台朗读本小组的作品。

　　及时肯定学生创编中好的地方。

　　4、评选最佳创编组。

　　5、学生拿出自己制作的头饰，伴随乐曲，寻找同伴。

　　四、指导书写

　　1、教师范写“七”，学生观察，并说说发现了什么。

　　2、出示“儿”在田字格的位置，学生自己观察并书写。

　　3、出示“九”让学生观察，说说自己的发现。

　　4、出示“无”，学生自己观察并书写。

　　五、扩展活动

　　1、把你喜欢的季节用五彩的画笔描绘出来。

　　2、用展示台展示学生作品，并由该学生说说自己画了哪些景物。

　　3、请学生动手将作品张贴好，开展评比活动，评评谁的画最美。

　　附板书

　　生字的范写

　　教学反思：尽管新课程理念一再强调教师要尊重学生的独特体验，虽然我让学生把自己喜欢的季节用五彩的画笔画出来，并展览，兴致高。但在实际的教学中，我感到这种尊重有时并没有真正落实。原因之一是，在考试的指挥棒下，老师不敢越雷池半步。另外，对学生的童心童言不够敏感，有时又缺乏一颗宽容之心去小心呵护。最后，课堂很容易成为一个沉闷、僵化的学习场所。