中班教案

中班教案范文汇编10篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　相关领域

　　语言、社会

　　·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境

　　·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸

　　·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动

　　主要形式

　　集体

　　课时安排

　　一课时，30分钟

　　重点难点

　　·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸

　　·难点：想出多种足球训练方法

　　活动准备

　　·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象

　　·物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)

　　【教学过程】

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练

　　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”

　　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　【延伸活动】

　　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　二、效果分析

　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

　　2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。

　　3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　教学重难点

　　重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。

　　难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

　　教学准备：

　　每人一个袋鼠胸牌 音乐背景 游戏场地路线布置

　　教学过程：

　　一、 热身运动

　　小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起 做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）

　　二、探索尝试 跳跳跳

　　哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢？你们去试一试！

　　1．宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢？

　　2．请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？

　　3．我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）

　　4．刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。

　　跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！

　　三、两人合作 向前跳

　　1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。

　　2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。

　　3．师幼总结交流方法。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？ 请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。

　　4．选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。

　　四、游戏活动 合作跳

　　1．你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。

　　2．幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。

　　3．带着青草跳回来。

　　4．袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？

　　五、放松运动

　　师幼跟着音乐一起做放松运动。

　　教学反思

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

　　小百科：袋鼠跳是一种游戏项目，同时也是一种新型游乐项目。是一项能够锻炼团队合作能力及协调能力和身体的比较受大众欢迎的户外游戏。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。

　　2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。

　　乐于参加交流，表达自己的意见。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　一、音乐游戏导入

　　播放PPT1

　　师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁？（大象）

　　师：哦，大象想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。（两遍）

　　二、欣赏PPT，帮助幼儿理解故事内容

　　1、师：看看这些大象哪里不一样？（有的大有的小，有的胖有的瘦）

　　教师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。

　　他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色？（灰色）

　　2、引导幼儿观察PPT2

　　师：你们看，这是一只什么颜色的大象？（彩色的）

　　师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。

　　师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的大象，他和其他大象的颜色不一样。

　　3、出示PPT3

　　师：看，艾玛和朋友们在干什么呢？

　　师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗？（开心果就是给别人带来开心、快乐的意思）

　　小结：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他！

　　4、出示PPT4

　　师：玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心事）

　　师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象）他要去哪呢？我们接着往下看。

　　5、出示PPT5

　　师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物？

　　动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样？（不开心，自卑）他为什么不开心呢？（和其他大象颜色不一样）

　　6、出示PPT6、7

　　师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边

　　师：树上结满了什么颜色的果子？（灰色）

　　师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了？他摇啊摇把果子都弄在了地上。

　　师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢？（把颜色涂在身上）

　　师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦？他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢？他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色？（灰色）

　　艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。

　　7、出示PPT8

　　师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好，大象。

　　师：为什么他们叫艾玛大象却不叫他艾玛呢？（因为他们也不认识他是谁了）

　　师：这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（开心的，艾玛在笑）

　　师：艾玛心情很好，为什么？（因为他和别的大象颜色一样了）

　　8、出示PPT9、10

　　师：艾玛回到了大象朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢？

　　9、出示PPT11（播放雨声）

　　师：下雨了，发生了什么事情？（雨水把艾玛身上的灰色冲掉了）

　　师：哦，这下大家发现艾玛了。

　　出示PPT12

　　师：他们的心情怎么样？（很开心）为什么？（彩色的艾玛又回来了）

　　师：大象们决定每年的这一天都举办大象化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我们一起去看看。

　　10、出示PPT13

　　师：你们找到艾玛了吗？（灰色的）

　　师：这个好听的故事名叫《花格子大象艾玛》

　　小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他大象一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。

　　三、完整欣赏故事

　　师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。（教师完整讲述故事）

　　四、幼儿参与讨论

　　师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗？（幼儿讨论）

　　师：那你们都喜欢自己吗？（喜欢）

　　小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。

中班教案 篇4

　　活动名称：

　　社会

　　活动内容：

　　美丽人生

　　活动目标：

　　1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

　　2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

　　活动重点：

　　感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

　　活动准备：

　　制作课件、画纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、观看短片

　　播放短片,教师讲解：

　　1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

　　2、小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。

　　二、播放幻灯片：

　　出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如：生日照,结婚照等。

　　引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

　　三、播放幻灯片：

　　请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

　　老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：

　　1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

　　2、集体讨论。

　　3、请个别幼儿讲述。

　　四、给幼儿分组：

　　把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。

中班教案 篇5

　　教育活动目标：

　　1、 通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。

　　2、 在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。

　　3、 激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　　活动准备：

　　1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

　　2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

　　活动过程：

　　一、 操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

　　1、 出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣

　　2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地用眉刷相互化妆等等）。

　　二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

　　1、 幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它可以用来干什么？

　　2、 比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

　　3、 教师小结各种各样的刷子。

　　4、 游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

　　三、 拓展经验：

　　1、 你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

　　2、 幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

　　3、 小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

　　区角延伸：

　　1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。

　　2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画游戏。

　　3、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解儿歌内容，感受《错了歌》的错误之趣。

　　2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的快乐。

　　3、进行儿歌改编，体验创作的成就感。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。

　　2、ppt活动过程：

　　一、导入

　　1、 今天来了一位小客人，她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里，而且会带着你们去探险，老请你们帮忙，猜!是谁?(出示朵拉)2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢，是要请你们帮忙的，你们愿意嘛?在等会出现的图片中，会出现些小错误，要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了，能找出图片中的错误，准备好了嘛?

　　二、引出儿歌《错了歌》

　　1、 现在朵拉又要带我们去干吗了呢?她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》，什么儿歌?一起来欣赏下，仔细听哦!(观看ppt欣赏儿歌)2、 这是一首有趣的儿歌，你听了之后，觉得哪句比较有趣呢?为什么觉得有趣?幼儿自由发言3、 拍双手有节奏的跟念《错了歌》

　　三、创编儿歌《对了歌》

　　1、儿歌的题目叫什么?这首儿歌是朵拉故意弄成这样的，她要考考我们中五班的小朋友们，她将儿歌里小动物们的位置给调换了，看看你们能不能发现，大家发现了吗?那我们来试试把修改一下，好不好。(看着儿歌谱)2、我们把儿歌改好了，看看朵拉本来的儿歌是什么样的，是不是和我们改的一样呢，来看下(一句一句修改)3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》

　　三、儿歌游戏

　　1、 将幼儿分成2队，一队说错了歌，二队说对了歌，一队说一句错了歌，二队说错，错，错，二队说对了歌，一对说对对对2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材，再创不同的《错了歌》，班级开展《错了歌》趣味朗诵表演，让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。

　　附儿歌：

　　《错了歌》 《对了歌》

　　母鸭早晨喔喔啼， 公鸡早晨喔喔啼，小猫悠悠荷上坐， 青蛙悠悠荷上坐，公鸡下个大鸭蛋， 母鸭生个大鸭蛋，兔子游泳真快活， 鱼儿游泳多快活，鱼儿草地晒太阳， 兔子草地晒太阳，青蛙喵喵把鱼捉， 小猫喵喵把鱼捉，小朋友们想一想， 小朋友们真厉害，这个儿歌哪里错。 这个儿歌改对了。

中班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、 理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

　　2、 学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。

　　3、 在游戏中学习欢快,有力的吆喝声,体验小蚂蚁团结合作的快乐.

　　教学准备：

　　PPT图片 故事vcd 小蚂蚁胸饰若干 兵器 大馅饼

　　活动过程：

　　一、蚂蚁眼中的大馅饼

　　1、出示ppt一二，让幼儿观察。

　　（1）、从这张图上看到了什么？(狮子) 狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？（嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！）

　　学说对话: 嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢

　　（2）、这张图上又有谁？（蚂蚁）。蚂蚁在干什么?(蚂蚁也发现了这一小片香肠)，蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？(蚂蚁把这一小片香肠当作了大馅饼)

　　（3）、狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？

　　（引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼）

　　(4) 蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的?(幼儿自由猜测)

　　2、出示图三

　　这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。

　　它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王。(报告女王：天下掉下个大馅饼）

　　学说对话： 报告女王：天下掉下个大馅饼。（要求用很兴奋的语气表情）

　　3、出示图四

　　(1)那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？(认识工蚁，兵蚁)

　　(2) 兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？

　　4、出示图五、六，引导幼儿观察

　　过渡句：蚂蚁们接到命令后，马上排着的队伍出发了，那它们到底是不是跟小朋友说的一样呢?我们一起来看下面这张图.

　　（1）兵蚁们在干什么？是怎样的？工蚁们在干什么，又是怎样的？它们在搬运陷饼的时候分别担任什么工作？（兵蚁负责保护大馅饼，工蚁负责搬运馅饼）

　　（2）学学兵蚁工蚁神气的动作

　　（3）蚂蚁们一边搬运馅饼一边还发出了什么声音?(一二、一二)蚂蚁们为什么要发出“一二、一二”的吆喝声？（这大馅饼很重，蚂蚁搬起来很累，很吃力的）（大家一起学学蚂蚁的吆喝声）

　　除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量

　　4、出示图七、

　　蚂蚁们把大馅饼搬到洞里了吗？（蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！）。搬到了洞里，它们的心情是怎样的？ 它们在忙什么？（张灯结彩，它们要开大馅饼宴会）

　　5、出示图八

　　蚂蚁们个个打扮的很漂亮，来参加宴会了，它们吃的开心吗？大馅饼有没有吃完呀？（它们吃到半夜，大馅饼只吃了一点点，实在太大了）

　　二、观看课程中配套vcd,进一步完整理解故事

　　三、游戏表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐

　　提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？为什么喜欢？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？ 教师和幼儿一起表演《大馅饼》，重点引导幼儿表演蚂蚁们整齐有力运馅饼的过程。

　　附故事：《大馅饼》

　　地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。

　　两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”

　　蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

　　蚂蚁女王又命令工蚁：“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。

　　来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。

　　工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。

　　工蚁们累得气喘吁吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。

　　蚂蚁们打扮得漂漂亮亮，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！

　　儿歌：运 馅 饼

　　大馅饼，香又香，

　　小蚂蚁，快来搬。

　　一二三，三二一，

　　嘿吆嘿吆，搬回家。

中班教案 篇8

　　设计思路

　　沙尘暴天气，不仅限制了孩子们外出活动的时间，还对孩子们的身体造成了很大的影响，所以孩子们对沙尘暴天气有了切身的体会，每天都在讨论着。所以我借此机会设计本节有关沙尘暴的活动。

　　活动目标

　　1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

　　2、初步知道沙尘暴的危害。

　　3、初步了解根治沙尘暴的措施。

　　活动准备：

　　1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

　　2、 教师简单介绍沙尘暴的危害。

　　3、初步了解根治沙尘暴的措施。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。

　　2、教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。教师根据幼儿讨论情况给予小结。

　　3、教师简单介绍沙尘暴的危害。

　　4、教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。

　　5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。

　　小实验

　　1、 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

　　2、请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

　　活动建议：

　　1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

　　2、在活动区摆放有关的图片或图书。

　　3、组织幼儿参加简单的种植活动。

　　活动延伸

　　1、讨论怎样来保护环境。

　　2、玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保意识。

　　活动预测

　　由于对幼儿不熟悉、不了解在目标的确定上有可能过难、过简单。因为幼儿有过对沙尘暴的亲身体验可能对本节课敢兴趣。

　　相关信息：

　　近年来，沙尘暴波及的.范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。

　　活动反思

　　幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。幼儿学习层次不齐。个别幼儿对科学探究没兴趣。需要老师家长帮助幼儿建立自信心和兴趣。部分幼儿不善于表达自己的想法。保护自己的安全知识方面欠缺。

　　沙尘暴对于我们大人来说也许并不陌生，但对于幼儿园的孩子们来说似乎是遥不可及的，更不用说对它的了解了，可总不能因为幼儿对此陌生就放弃。本节课主要让幼儿了解沙尘暴会给人们带来什么危害?沙尘暴是怎样形成的?怎样不让沙尘暴发生？为了让幼儿对沙尘暴有更多的了解，我上网查了很多资料，并从网上下载了许多有关的图片。

　　不足：

　　尽管做了很多的准备，这次活动并不是十分理想，幼儿对沙尘暴还是模棱两可，这也正是我这次活动的不足之处。

中班教案 篇9

　　设计意图

　　在幼儿的生活中时时能捕捉到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活经验的基础上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学知识体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的知识经验能帮助他们对新知识进行同化和顺应，为幼儿学习数学提供广泛的基础；在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。

　　游戏目的

　　1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

　　2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　　游戏内容

　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？"幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条？"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条？"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　　游戏指导

　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　　活动反思

　　活动中幼儿思维还是很活跃的，参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

　　数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯，培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。

中班教案 篇10

　　活动目标

　　1．学会欣赏乐曲《野蜂飞舞》，欣赏音乐故事，从中感受乐曲的特点，体会乐曲所表达的情感,大胆表达对乐曲的感受，发展表现力和创造力。

　　2．体验音乐欣赏活动的快乐，调动幼儿热爱音乐的情感。

　　活动准备

　　１．物质准备：《野蜂飞舞》音乐碟，课件一套。

　　２．知识准备：幼儿参加活动前已积累了丰富的关于野外蜜蜂外形特征、生活习性等方面的知识。

　　活动过程

　　１、激趣引题，激发幼儿的情感。

　　师：今天老师请来了一位客人，（播放音乐）身带尖枪，最爱花香，一生勤劳，专把蜜酿。是什么小动物？（小蜜蜂）（点击画面）

　　师：大家真聪明，是蜜蜂，看它们飞来飞去，在干什么？（采蜜）我们也来跟着音乐一起学蜜蜂飞舞。（播放音乐）

　　这儿有好多的鲜花，我们脚尖踮起来，轻轻的，闻一闻花香。（连播两次播放音乐）好，请坐，真是一群勤劳、可爱的小蜜蜂。

　　２、引导幼儿欣赏乐曲《野蜂飞舞》。

　　师：今天，老师还带来了一首很特别的乐曲，乐曲里讲的还是一群小蜜蜂。我们来听听这些小蜜蜂有什么不一样？他们在干什么？（播放音乐）

　　师：这些小蜜蜂和刚才有什么不一样？（这首乐曲的节奏非常快，小蜜蜂也飞得很快。）小蜜蜂这么着急，发生了什么事呢？在干什么呀？我们来闭上眼睛一边听，一边想一想发生什么事。（播放音乐一段）

　　（幼儿讲述，森林里着火了。遇到大灰狼了。捅了马蜂窝了。正在忙着劳动酿蜜。）

　　３．引导幼儿根据乐曲想象音乐故事。

　　师：刚才小朋友们的讲得真好！真有想象力。

　　这段音乐叫《野蜂飞舞》，它还有一个故事呢。在一座古老的王国里，生活着国王和皇后，有一年，国王和皇后生了一个可爱的小王子。全国举行了庆祝。可是在这座城堡里，有一个可恶的巫婆，她想做国王。她施了一个魔法，把国王和皇后关了起来。又把小王子装在木桶里，想让他沉到海底，幸运的是，木桶没有沉到海底，而是一直漂，漂到了一个小岛上。后来王子长大后，仙女告诉他的，国王和皇后被巫婆关起来，等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的帮助下，他变成了蜜蜂，许多小蜜蜂也来帮助王子，飞跃高山、飞过海洋。来到自己的王国，赶走巫婆，救出了国王和皇后。

　　这个故事好听吗，小王子知道国王和皇后被关起来，心里怎样？（非常着急）想救出自己的父母。

　　4、鼓励幼儿跟着音乐节奏进行律动，表现野蜂飞舞的情景。

　　（1） 师：（点击画面）小王子要变成蜜蜂？怎样来变呢？先长出什么来？（我们跟着音乐一起来变一下。）（播放音乐1）

　　（2）师：蜜蜂小小的，要飞过茫茫大海能行吗？我们一起来锻炼身体。（播放音乐2）

　　（3）师：小蜜蜂飞过草地时做什么动作，飞过高山时做什么动作，飞过大海时做什么动作？我们一起跟着音乐来练习一下。 （播放音乐3）

　　小朋友本领练好了吗，我们和小王子一起来变成小蜜蜂，去救国王和皇后吧。（播放音乐完整表演一次）

　　师：在小朋友的帮助下，王子终于感到了皇宫，赶走了巫婆，救出了自己的父母，他也变回了真正的王子。幸福的和国王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花园里每天守护着王子。小蜜蜂我们到王子的花园里采蜜去吧。（播放音乐轻）幼儿跟着音乐飞到外面。