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幼儿园中班游戏教案

发布于:2021-06-21 05:35:02 作者:

【精品】幼儿园中班游戏教案范文六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班游戏教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】幼儿园中班游戏教案范文六篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  一、活动内容:

  角色游戏《超市、银行、幼儿园》

  二、活动目标:

  1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

  2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

  三、活动准备:

  1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

  2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

  四、活动过程观察及调整:

  1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

  2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

  师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

  3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

  4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

  刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

  5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

  6、结束游戏:

  (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

  (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

  活动内容:角色游戏:健康医院活动目标:1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。

  2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。

  活动准备:几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。

  活 动 指 导1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。

  (1)、人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

  (2)谁看病?谁护理病人?

  (4)、认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。

  2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

  3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

  4、游戏指导。

  教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

  (1)、先给病人挂号、排队。

  (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。

  (3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。

  5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。

  6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。

  活 动 反 馈通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  目标:

  1.通过猜色游戏提高有意注意能力,探索记忆的规律与方法。

  2.熟悉轮流扔骰子的游戏规则,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  准备:

  1.同种颜色的圆形磁铁扣若干;饼干或月饼铁盒圆盖若干;三面为红色、三面为绿色的红绿色骰子一枚。

  2.游戏卡片若干张,上面分别贴有按不同模式排列的红、绿圆点,其中有的圆点排列有规律,如"红绿红绿……""红红绿绿红红绿绿……""红绿绿红绿绿……""红红红绿红红红绿……"等,有的圆点排列是随机的(见图4)。

  玩法:

  1.两名幼儿参与游戏,先选择一张游戏卡片置于铁盒圆盖内,然后用圆形磁铁扣分别遮盖住卡片上面的红、绿圆点,这张游戏卡片同时也被磁铁扣固定在了铁盒圆盖内(见.图5)。

  2.游戏时,幼儿依次扔骰子,并根据骰子朝上一面所显示的颜色,去猜铁盒圆盖中哪一枚磁铁扣下面的圆点颜色有可能与骰子所示颜色相同,并将这枚磁铁扣翻开。比如,当投到红色骰子时,幼儿就要设法去猜哪个磁铁扣下面的圆点有可能是红色的。如果卡片上露出的圆点颜色与骰子所示颜色一致,则猜测成功,可以获得这枚磁铁扣。如果猜测错误,则要用这枚磁铁扣重新盖住圆点,让对方继续扔骰子,游戏重新开始。以此类推,直至全部猜出。

  3.待幼儿熟练后,可增加游戏难度。即在幼儿猜错时,把磁铁扣重新盖住圆点,然后将铁盒圆盖转一圈。

  规则:

  1.扔骰子后,两名幼儿要根据骰子朝上一面的颜色去猜磁铁扣下的圆点颜色,猜对者可以赢走这枚磁铁扣。

  2.每猜一次只能翻一枚磁铁扣,不得连续翻看。

  3.游戏结束时,得到磁铁扣多者为胜。更换游戏卡片,游戏继续进行。

  评析:

  "猜红绿"的.亮点在于游戏材料的巧妙选择与应用。教师收集来饼干或月饼铁盒圆盖,拿它作为游戏底盘,与磁铁扣和圆点卡片组合在一起,幼儿迅速被这个与磁铁有关的游戏材料所吸引。为了增加游戏的趣味性,游戏卡片上的圆点明显小于磁铁扣,红、绿圆点都能完全被磁铁扣遮盖住,有效防止了幼儿在猜测时看到圆点边缘颜色的可能。

  游戏过程设计则处处体现提升幼儿智力的意图。幼儿最初的猜测往往是盲目的,但后来渐渐学会了有意注意与观察。经历几次失败后,幼儿逐步发现了红、绿圆点的排列规律,从而根据排列规律推断被遮盖住的圆点颜色。由于圆点是封闭排列的,一旦旋转铁盒圆盖,幼儿就容易受到干扰,从而增加了游戏的难度,等等。这一游戏对幼儿观察、思维能力等的发展非常有价值。教师在活动中善于放手,让幼儿自主探索,不断积累经验,寻找记忆方法发现颜色圆点排列规律,而不是一发现幼儿有错误就给予纠正或告诉答案。比如,当幼儿猜错时,教师引导幼儿看一看、想一想,寻找圆点颜色的排列秘密。幼儿在游戏中的表现常常出人意料,比如,在两人游戏中,幼儿采用的策略各不相同。有的幼儿在了解了圆点排列规律后,会尝试运用机械识记的方法提高猜测的准确性,即使铁盒圆盖旋转了,也能记住圆点的排列规律;有的幼儿为了增加对方猜测的难度,采取"跳着拿"磁铁扣的方法,导致对方出现即使按圆点规律拿取也不易判断的困难。

  "猜红绿"游戏的变通性很强,教师可根据本班幼儿的能力做出多种设计。首先,可以设计不同难易程度的卡片,卡片上圆点的排序可以是有规律的,也可以是无规律的,有的可以简单点,有的可以复杂点。活动后期,教师甚至可以引导幼儿自己设计游戏卡片。其次,铁盒圆盖可以多准备几个,可以有大小之分,大圆盖上面的圆点数量可增多,猜测难度也会随之提高。再次,可以设计多变的游戏规则。例如,看到红色骰子要求猜绿色圆点,看到绿色骰子要求猜红色圆点等。总之,游戏设计思路可以灵活多变,以让幼儿的学习更富创意和活力。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式,通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行,这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力,如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等,而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的,所用的材料是纸,在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动,纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件,他们通过亲自制作材料,对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒,进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。

  【活动目标】

  1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。

  2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  【活动准备】

  老师准备玩跳竹竿,人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作,长度1米),录音机,磁带。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

  导语:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!。(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆——"坐马车")

  二、基本部分

  (一)探索纸棒的玩法

  1、师:纸棒可以和我们玩哪些游戏呢?可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)我们一起来试试

  2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍:骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等(活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节,是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验,还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩,同时也为下一个环节奠定了基础。)

  (二)学习"跳竹竿"游戏

  1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏?(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏,引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的?如果幼儿不了解,就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论)

  2、欣赏老师们玩"跳竹竿",讨论玩法及规则

  (1)这个游戏用纸棒是怎么玩的?做了哪些动作?你们有哪些地方没看明白的吗?

  (2)再次欣赏游戏,观察跳竹竿的方法:

  师:有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎样才会不夹到脚?几个人合作玩合适呢?(根据竹竿的长短,三个或四个小朋友一起玩,用竹竿同时分合敲击,另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)

  3、分组游戏

  (1)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏,师生共同参与。

  (2)交流分享:你们在玩游戏中遇到哪些问题?怎么解决的?

  跳的时候要注意些什么?你们是怎么合作玩的?(这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整)

  (三)结束部分:

  延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏,随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试:

  (1)两路纵队

  (2)梯队形

  (3)叫号接棒等。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏教案 篇4

  活动目的训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

  活动中班 1、数样用来夹取的小东西,如:小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

  2、干净的工作地板或桌面。

  3、夹子。

  4、大碗。

  活动过程 1、收集数样用来夹取的小东西,它们都是一些能够训练孩子夹取技巧,但又不至于难道他们的东西。

  2、和孩子面对面坐下来,把所有的物品摆在你们俩眼前。

  3、依照夹取难度,一一把物品分类好。

  4、将碗摆在你和孩子中间位置。

  5、给孩子夹子,请他先试着用用看。

  6、让孩子用夹子夹取第一样东西,放入碗里。

  7、夹取难度从容易到困难,让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

  活动提示 1、取代夹子,请孩子试着用脚指头夹取东西!

  2、确保夹子松紧度适当,而且没有任何会伤及孩子的利角。

  3、注意为胜,用过的食品不能再给孩子吃。

幼儿园中班游戏教案 篇5

  活动目标

  1发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

  2通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动方法

  1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

  4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

  规则要求

  1按照规定动作及要求踢毽子。

  2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  教与学提示

  1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

  2先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

幼儿园中班游戏教案 篇6

  【活动目标】

  1、感知和理解颠倒词语的含义。

  2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

  3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐,并积极大胆的参与到游戏中。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  【活动准备】

  1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)

  2、幼儿知道蜜蜂,蜂蜜这些常见物。(经验准备)

  3、魔杖1个(物质准备)

  4、小精灵装饰(物质准备)

  5、颠倒词挂图10(物质准备)

  6、颠倒词ppt等(物质准备)

  7、小动物胸饰人手一个。

  【活动内容】

  1、游戏导入:

  小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

  师:大家好,我是你们的新朋友XX,现在呀我想请小动物们介绍一下自己,会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密,今天呀,小精灵要找搭档啦,你们想做吗?她呀,会选表现的最棒的小动物来做他的搭档,那让我们去看一看,小精灵的要求是什么吧

  2、基本部分:

  小精灵:小动物们好,我是你们的精灵姐姐,我呀,想给自己找搭档,但是我的搭档呀,必须会一些小魔法,小动物们,你们会吗?你们不会呀,那学会了再来找我吧。

  师:小动物们,刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧,那老师就教你们一个小小的魔法,颠倒魔法,你们要好好的看清楚,老师是怎么变得吧。

  师:乌拉乌拉变,蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)

  师:你们看,我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀,就是把东西反着读,蜜蜂反过来就是蜂蜜,牛奶反过来就是奶牛,小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们,(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法,把他变过来吧。乌拉乌拉变,牛奶变奶牛!(ppt)师:那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了,老师呀,要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来,小动物们准备好了吗,准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师:我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准,这样啊,咒语就没有用了,现在呀,老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

  老师带读词语(挂图)师:现在我们的小动物读音标准多了,那我们呀就再来练习练习咒语吧,小动物们可以和边上的好朋友互相变一变,看看能不能把他的名字给颠倒过来,等会啊,老师会请两个小动物上来表演一下,看看他们变的怎么样。

  (请几组小朋友上台演示)师:小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们,你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师:小动物们今天学习的真棒,那我们就要请出小精灵来选他的搭档了,小朋友,我们一起大声的把小精灵叫出来吧,小精灵!!!

  小精灵:哎哎哎,我来了,小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子,蝴蝶,小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵:小朋友们,你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀,每个小动物都很棒,那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)

  3、结束部分

  师:今天在魔法课上,小动物们都表现的非常棒,现在呀我要给每个小动物们一点小奖励,我们请小精灵发给我们,好吗?(发贴纸)

  师:今天学了一天的颠倒魔法,小动物们都累了,要回家休息了,等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈,好吗?小动物们,再见!

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