小班教案

关于小班教案范文集锦9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　根据小班主题《酸酸甜甜的水果》活动的开展，在一次活动中，小班几个幼儿在讨论着爱吃的水果，有说爱吃苹果，不爱吃梨，有人说爱吃梨，不爱吃苹果……，听着这些话，我意识到孩子们正在长身体的关键时刻，但是他们已经形成了偏食坏习惯，为纠正这个坏习惯，我设计了一个“我会做水果沙拉”活动。

　　活动目标：

　　1.认识部分水果，增加知识，培养幼儿不偏食好习惯。

　　2.让幼儿体验参与乐趣，发展幼儿的动手能力。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点：

　　活动重点：

　　操作及品尝水果沙拉。

　　活动难点：

　　把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。

　　活动准备：

　　1.水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、火龙果、葡萄、桃子等。

　　2.各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。

　　3.做好的水果沙拉少许。

　　活动过程：

　　1.开始环节：提问导入：“小朋友，今天和老师去认识许多新朋友，好不好？”

　　2.基本环节：

　　来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面到底有什么？老师揭开盖的材料，露出许多种水果娃娃。

　　（1）说一说：小朋友，你们认识这些水果娃娃吗？请举手说一说。

　　（2）认一认：小朋友们真聪明，能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重新认识一下，让它们做我们的好朋友，好不好？

　　（3）尝一尝：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更漂亮。小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。

　　（说一说）水果沙拉里面有什么味道？

　　幼儿回答“有苹果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃吗？为什么？”“好吃，因为许多水果味道都有了。”

　　（做一做）：为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉，我们来自己做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。

　　（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。

　　3.结束环节：小结：水果沙拉真好吃。

　　在老师指导下，幼儿收拾整理活动室，一个接一个走出活动室。

　　教学反思：

　　活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。

　　优势：

　　（1）选材实际，来自于熟悉的生活环境；

　　（2）通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节，达到活动目标。

　　（3）符合小班幼儿心理特征及教育。

　　（4）增长了一些生活知识。

　　不足之处：

　　（1）活动衔接不连贯；

　　（2）组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；

　　（3）活动气氛差。

　　今后改进：考虑活动的衔接、氛围，幼儿活动时的主动性。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、 在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

　　2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

　　3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

　　活动准备：

　　1、 知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征等。

　　2、材料的准备：小鸡玩具一只，米粒若干。

　　各种动物的图片若干，并贴在活动室四周。

　　活动过程：

　　一、出示小鸡玩具，引起幼儿兴趣。

　　1、老师提问：这是谁呀？

　　看看小鸡在干什么？

　　小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？

　　(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)

　　二、学儿歌、编儿歌。

　　1、我们为小鸡说一首儿歌：

　　小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

　　2、（出现小羊）小羊：“小朋友也为我说一首儿歌吧。”小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西编儿歌。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　　3、（出现小狗）小狗也请小朋友为他编儿歌。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。

　　4、小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，旁边还有许多动物也想请小朋友为他们说儿歌，先选一只喜欢的动物，为他编一首儿歌，编好以后说给客人老师听。

　　三、总结评价。

　　鼓励幼儿大胆说给客人老师听，请客人老师给编的好的小朋友刻上五角星。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过跳洞洞、藏洞洞游戏，感受“里、外”空间关系。

　　2、学习看简单图示，用肢体表达“里、外”空间方位。

　　活动准备：

　　1、呼啦圈人手一个。

　　2、兔子舞背景音乐一段。

　　3、图示若干张。

　　活动过程：

　　一、游戏《跳洞洞》

　　1、听音乐学小兔跳跳跳

　　师：兔妈妈带兔宝宝去草地上做游戏，我们一起跳着出发吧！

　　2、游戏《小兔跳洞洞》

　　师：草地上有好多洞洞，我们一起来跳洞洞吧！

　　引导语：里面跳跳跳，外面跳跳跳；里面，外面，里面，外面；

　　里面走一走，外面走一走，里面转个圈，外面蹲一蹲；

　　二、游戏《我和洞洞捉迷藏》

　　1、小兔坐在洞洞里面休息，放松身体

　　引导语：屁股在洞洞里面，小脚藏到洞洞里面，小手藏在洞洞里面，整个身体都在洞洞里面。

　　2、游戏《我和洞洞捉迷藏》

　　（1）兔妈妈藏，兔宝宝找。

　　师：兔宝宝闷上眼睛数1、2、3，妈妈藏

　　师：睁开眼睛看看，洞洞里面藏着什么？洞洞外面藏着什么？

　　（2）兔宝宝藏，兔妈妈找。

　　师：轻轻站在洞洞外面，妈妈闷，你们藏，听到1,2,3就藏好不动

　　师：自己看一看洞洞里面藏着什么？洞洞外面藏着什么？

　　重复游戏3—4次，引导兔宝宝将身体的不同部位藏到洞洞里面和外面。

　　三、游戏《看图片，藏藏藏》

　　1、出示一张图片，引导幼儿观察图片，理解图片的含义，知道洞洞里面和外面各藏着什么，并用肢体表达“里”、“外”空间方位。

　　2、逐一出示图片，请全体兔宝宝看图片藏一藏，说一说。

小班教案 篇4

　　目标：初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。

　　准备：

　　1.教学挂图。

　　2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。

　　过程：

　　一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

　　师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗？（出示教学挂图）这么漂亮的房子里都住着谁？（小狗、小猫、小鸭）这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？

小班教案 篇5

　　活动设计背景

　　圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有许多东西是圆形的，教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比，让幼儿辨识圆形。通过让学生寻找和表现圆形物体，培养他们的观察力和表现力。

　　活动目标

　　1、能从其他图形中区分出圆形。

　　2、通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

　　3、能用线条和色彩表现圆形物。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：能从其他图形中区分出圆形。

　　教学难点：通过观察，能够寻找到生活中的圆形物体，并认识圆形。

　　活动准备

　　1、各种各样带有圆形的物体。

　　2、有圆形物体的图片。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、播放范晓萱的《洗澡歌》，小朋友们站起来，跟着老师一起边唱边跳。

　　2、问题一：泡泡是什么形状的？（圆形）

　　问题二：在我们的生活中，还有哪些物体是圆形的呢？（太阳、皮球、纽扣......）

　　3、教师导入：小朋友们真棒！今天，就请小朋友们跟老师一起走进圆圆世界去看看，好吗？

　　二、展示图片欣赏

　　教师展示各种圆形图片和带有圆形的物体。

　　三、画一画

　　圆圆的世界多美丽呀！看了这么多美丽的圆，小朋友们想自己画一个美丽的圆吗？

　　1、小朋友们自己画圆。

　　2、老师示范画圆。

　　3、老师讲解画圆的方法。

　　4、小朋友们按照自己的喜好画圆。

　　5、作品展示。

　　四、教材练习

　　1、请小朋友们在教材《认识圆形》一课的图形中找出圆形，并把他们涂上你最喜欢的颜色。

　　2、作业展评。

　　五、延伸活动

　　教师出示各种各样带有圆形的物体，然后引导学生：这些圆形物体都是老师自己动手制作出来的！小朋友们回家后也可以在爸爸妈妈的帮助下制作一个圆形物体哦！

　　教学反思

　　1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。

　　2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 ——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。

　　3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。

小班教案 篇6

　　【设计意图】

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，教师应引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，并学习使用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。小班后期，幼儿已基本掌握几种简单图形的配对方法，在一些建构游戏中，有的幼儿还会用两种相同形状大小的大型塑料积木进行简单的组合转换，以满足他们组建大型城堡的需要。针对目前幼儿对几种简单图形的转换感知较低的情况，我设计了本次活动，以游戏“去小松鼠家玩”为主线，创设情景、提供材料以及提出问题，让幼儿在轻松愉悦的游戏中自由探索几种图形的转换关系，感知生活中一些有趣的关于’形’现象。

　　【活动目标】

　　1.初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；

　　2.能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；

　　3.乐于参加数学游戏，能大胆地进行探索。

　　【重点难点】

　　重点：初步感知正方形、三角形和半圆形等三种图形的转换关系；

　　难点：能在引导下使用两个相同大小的正方形、三角形以及半圆形等图形进行拼凑转换；

　　【活动准备】

　　1、经验准备：

　　对三角形、正方形、长方形以及圆形等图形有一定的认识。

　　2、物质准备：

　　（1）彩色大房子、KT板制小桥（中间裁出若干正方形、圆形以及长方形）；

　　（2）小松鼠头饰1个、修桥材料板（从小桥上裁出的形状两两分成正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）；

　　（3）KT板制相框、几何图形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圆形若干）、糖果若干以及音乐《去郊游》。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1.（观看视频——小松鼠寄来的信）

　　教师:（出示图片“一封信”）小朋友，你们看！今天我们收到了小松鼠寄来的一封信。我们一起打开来看看吧！

　　（播放视频）小松鼠：小朋友们，你们好！我是你们的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀请你们过来我家尝一尝！我的家就在桥的对面，欢迎你们来我家玩！

　　（播放音乐，幼儿跟随教师轻松愉快地走过前面一段无障碍小路，然后在设置好的`小桥前停下来。）

　　2.（提出问题，一起想办法）

　　教师:小朋友们看，前面这座桥有些木板没了。可是我们要去小松鼠家，得走过这座桥才能到达，我们该怎么办呢？

　　（幼儿自由发言提出办法，大家讨论选择最可行的修桥方案。）

　　二、探索尝试，在游戏中学习

　　1.（幼儿自主尝试，教师适当指导）

　　教师：现在我们需要把这条桥修好才能行走。这里有一些木板材料，小朋友一起来试试修好这座桥吧！

　　（小朋友们上前自由探索进行修桥，教师适当提示幼儿修桥时注意角对角边对边地对整齐，并给予适当引导。）

　　2.（针对探索作适当提问和总结，以加深幼儿认识）

　　教师:这位小朋友把缺的一块圆形/长方形/正方形木板补好了，可是我们原有的木板材料中好像没有这个形状的呀？请你跟我们说说，你是怎么做到的？（引导并鼓励幼儿尝试用完整的语言来总结）

　　（小结）原来， . 两个一样大的半圆形组合在一起，可以拼成一个圆形；

　　. 两个一样大的正方形组合在一起，可以拼成一个长方形；

　　. 两个一样大的三角形组合在一起，可以拼成一个正方形。

　　三、个别操作，加深理解

　　1.（修好桥后大家一起再次前进前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相礼貌打招呼。）

　　集体：亲爱的小松鼠，我们来你家找你玩了！

　　小松鼠：（拉拉手，抱一抱）小朋友们，你们来找我玩，我真高兴！我今天除了做了一些糖果，还准备做一个漂亮的相框送给你们呢！可是我的相框还没有完全做好...小朋友们，我可以请你们帮帮我吗？

　　2.（每人找到一份材料进行操作）

　　教师:小朋友们，如果你在的过程中需要帮忙可以请问旁边的小朋友，或者你可以举手请老师。现在，我们到后面的桌子上找一份材料就可以开始做相框了！

　　（幼儿进行操作，教师个别指导。）

　　四、结束活动

　　完成后小松鼠和幼儿互相表示感谢，分享美味的糖果，大家听着音乐一起开心地去玩游戏。

　　【活动反思】

　　区别于以往的填鸭式教学，本次活动我以幼儿的实践操作以及自由探索为主，教师的角色不再是知识灌输者，而更多的是为幼儿创设情景、提供材料和适当引导。活动中幼儿可以自主思考、自主操作尝试、发现问题，从而获得实践经验与提升。整节活动课以游戏的形式贯穿始终，幼儿在玩中学、学中玩，大大地调动了其积极性。活动开始对于“收到了一封信”，幼儿对此充满了好奇，注意力一下子被吸引住。在修桥部分幼儿一起合作，初步感知到几种图形的转换关系，其后又帮小松鼠做相框，进一步巩固和加深了幼儿的认识。总体来说，较好地达到了教学目标。

　　需要提到的一点是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同类型）可以拼凑转换出不同形状，而本次活动目标设定为“初步感知”，为此选用了较为简单的、可以拼凑出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的组合变化’也是一个有趣的探索，我觉得可以在第二课时，尝试提供不同类型的三角形材料给幼儿进行进一步的探索和感知。

小班教案 篇7

　　活动目的：

　　学习比较8以内数量的多少、一样多。

　　活动准备：

　　印度人的服装、宝石、神秘袋、教师用的大插板、幼儿每人一盒插板。

　　活动过程：

　　一、 感官游戏“吓唬你”

　　老师扮演精灵和小朋友做游戏。师随音乐慢慢的有节奏的走，幼儿跟在身后；当师转身时，幼儿立即停下脚步蹲下；当师又转身行走时，请幼儿站起来跟着走。

　　二、 戏剧教学活动

　　1、今天老师请来一位神秘客人（配课教师扮演印度女朗随音乐翩翩起舞来到教室）。好客的印度人给我们带来了许多宝石，请幼儿用这些宝石来帮助那些需要帮助的人。

　　2、触摸活动“送宝石”

　　幼儿每人在神秘袋中抓一把宝石，并数出手中宝石的数量。

　　三、 互动游戏：比较多少、一样多

　　教师和幼儿比较手中的宝石数量的多少、一样多。

　　四、 插板游戏

　　1、教师出示绿树和黑蝴蝶让幼儿比较多少。

　　2、教师出示红旗子、黄旗子让幼儿比较一样多。

　　3、幼儿操作小插板并按教师指令取放棋子，比较多少、一样多。

　　五、 音乐游戏“母鸡孵蛋”

　　教师随音乐唱歌，并操作大插板，让幼儿比较5以内定数量的多少、一样多。

　　六、 点孔游戏

　　幼儿随音乐做点孔游戏，音乐停止时，幼儿说出点到的数字的名称。

小班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

　　2、能产生爱护小动物的美好情感。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　【活动准备】

　　发响的小乐器人手一个。

　　【活动过程】

　　一、复习律动《向前走》。

　　1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。

　　2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。

　　二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。

　　教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。

　　三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。

　　四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。

　　五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。

　　教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”

　　教学反思：

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.观察画面并用语言讲述对故事情节的理解。

　　2.了解用餐卫生的重要性并知道如何做到用餐卫生。

　　重点难点：

　　有序阅读图书

　　活动准备：

　　故事大书，DVD，玩具小狗

　　活动过程：

　　一、组织教学，激发幼儿学习兴趣

　　出示玩具小狗，师：今天，我们班上来了两位小客人，它们要和大家分享它们之间发生的故事。

　　二、活动过程

　　1.和孩子一起阅读故事大书，请幼儿观察画面，了解故事内容。

　　（1）吃饭时间到了，白雪妈妈为阿花和胖胖准备了哪些好吃的？（封面）

　　（2）两个娃娃吃饭的时候有什么不一样？你喜欢谁吃饭的样子？为什么？（2、3页）

　　（3）不干净的样子会给人带来不舒服的感觉。

　　（4）不爱干净还会招来很多麻烦。看胖胖遇到什么麻烦了？小蚂蚁爬到胖胖鼻子上想干什么？小蚂蚁爬在身上会有哪些不舒服的感觉？（第4页）

　　（5）瞧，胖胖喜欢小蚂蚁趴在他身上吗？它会对小蚂蚁说什么？小蚂蚁怎么了？（第5页）

　　（6）正当胖胖甩掉小蚂蚁得意的时候，可怕的事情发生了。看这是什么？这么多的蚂蚁不断地爬到胖胖的身上来搬食物，胖胖怎么啦？为什么这么多的小蚂蚁都喜欢爬到胖胖的身上？（第6页）

　　（7）谁有好办法救救胖胖？

　　（8）胖胖在做什么？洗完澡，小蚂蚁还回来找胖胖吗？

　　（9）吃晚饭的时间到了，这次胖胖会怎样吃饭？（幼儿猜测后阅读第9页）

　　（10）吃完饭，胖胖还在做哪些让自己变干净的事情？

　　2.播放故事DVD，请幼儿欣赏故事。

　　3.幼儿阅读故事书，提出要求：逐页按照顺序阅读。（学习如何阅读图书）

　　4.请幼儿讨论用餐时应该注意哪些卫生问题，鼓励幼儿吃饭时要讲卫生。

　　（1）听了这个故事，你觉得吃饭时要象谁一样？

　　（2）吃东西时围上围兜，可避免弄脏衣服。

　　（3）吃东西时不出声音、不张大嘴巴、东西不乱洒。

　　（4）吃过东西后，要把嘴巴擦干净，还要漱口或刷牙。

　　三、活动延伸

　　将故事带回家讲给爸爸妈妈听，开展讲卫生小明星活动。