幼儿园教案

【热门】幼儿园教案汇总七篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解镜子的特征和用途。

　　2、知道用镜子可以改变光的折射方向。

　　活动概要

　　了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。

　　准备活动

　　【自由选择活动科学领域】活动纸 镜子游戏（可以看到脸的东西是什么？）

　　活动内容

　　【导入】

　　1. 观看动画片【镜子游戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。

　　这是什么？

　　在哪儿能看见呢？

　　镜子给我们的生活带来了哪些帮助？

　　你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗？

　　利用镜子量一量从地球到月亮的距离。

　　【展开】

　　2. 观看实验视频【镜子游戏】，了解实验目标，备品和实验顺序。

　　今天我们要做的实验叫什么？

　　做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。

　　看一下实验顺序。

　　1）用镜子观察一下自己的脸。

　　2）让周围变暗。

　　3）使光照射在镜子上。

　　4）移动镜子改变光的路线。

　　【活动1：用镜子观察自己的脸。】

　　3.用镜子观察自己的脸。

　　用镜子可以干什么？

　　镜子里有谁？

　　从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样？

　　做一个最有趣的表情吧。

　　做一个帅气的表情吧。

　　【活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。】

　　4. 使教室变暗，移动镜子改变光的路线。

　　把光照在镜子上。

　　镜子里有什么？

　　改变光照射镜子的方向看看。

　　如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢？

　　把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢？

　　把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢？

　　【结束】

　　5.做完实验后，活动纸(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。

　　幼儿园镜子游戏教案，镜子是我们日常生活中不可或缺的一样生活用品，镜子里的自己就是别人眼中的自己，很多小朋友都觉得镜子是一样神奇的物品，我们可以同一些简单的游戏来让小朋友们更加了解这样物品。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。

　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.知识准备：

　　带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。

　　2.物质准备：

　　范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。

　　1、师：小朋友，知道现在什么季节吗？（春天）谁告诉老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花吗？。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”。

　　2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

　　3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

　　二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。

　　1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？"教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。

　　方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，

　　注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。

　　2、老师示范画迎春花

　　1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。

　　2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　　3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

　　4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。

　　三、提出要求，让幼儿自己绘画。

　　1、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么？

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的`指导。

　　四、提高幼儿欣赏能力

　　1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。

　　2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里？

　　活动反思：

　　本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现 迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。 对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1.欣赏绕口令，感受绕口令的有趣。

　　2.学念绕口令，能大胆在集体面前表演。

　　3.念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音准确。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.资源包材料：教学cd《天上七颗星》；幼儿读物2《天上七颗星》。

　　2.体现绕口令内容的图谱。

　　活动过程：

　　1.欣赏绕口令，萌发学习兴趣。

　　（1）教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿欣赏。

　　（2）提问：这是绕口令与一般的诗歌有什么不一样？

　　小结：这首绕口令有许多发音接近的字，句子中有相同的数字，读起来很顺口等。

　　2.再次欣赏绕口令，理解绕口令内容。

　　（1）播放教学cd，幼儿再次欣赏。提问：绕口令里说了些什么？

　　（2）根据幼儿的回答，出示相应图谱并按序摆放，引导幼儿理解并学念。

　　（3）引导幼儿念准后鼻音，体会绕口令的趣味。

　　3.多形式练习绕口令，逐步加快朗诵速度，体会绕口令的节奏美。

　　（1）接句练习：师幼接句；或一名幼儿与其他幼儿接句；或幼儿分组接句。

　　（2）游戏练习：教师任指图谱，幼儿说出相应句子。

　　（3）表演练习：幼儿自由练习，教师鼓励幼儿加入对拟声词的模仿，丰富表演内容及朗诵的趣味性。

　　（4）幼儿自由练习，逐步完善表演，教师引导幼儿自评、互评。

　　小百科：星是天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体；一般指夜间天空中发光的天体；如：北斗星、星球、恒星等。

幼儿园教案 篇4

　　教学提示：

　　准备小红花、太阳的头饰。小朋友们带着小红花进入教室。请一位小朋友带着太阳的头饰，站在教室中央，小红花们围绕太阳转动。老师给小朋友们讲解小红花为什么需要雨露和太阳。

　　课堂游戏：

　　龟兔赛跑

　　活动目的：

　　培养小朋友们的节奏感。

　　活动准备：

　　准备兔子和乌龟的头饰。

　　活动过程：

　　1.老师：“小朋友们;老师给你们讲一个故事什么故事。

　　2.放音乐，后提问：“老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，做完之后提问：“你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?”

　　3.“哪一段音乐是乌龟?哪一段音乐是兔子最后谁赢了?”(放音乐，请小朋友听一听。)

　　4.请小朋友将节奏拍出来什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

　　5.请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

　　音乐小知识：

　　音乐名言

　　留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼

幼儿园教案 篇5

　　1. 活动目标：

　　①学习叠衣服，并摆放整齐

　　②培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做

　　2. 活动准备：

　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　3. 活动过程：

　　①教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。

　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？

　　②教师把故事有表情地讲两遍，（第一遍时提问讲了一件什么事情）

　　③第二遍提问：

　　“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）

　　“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）

　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）

　　④请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？

　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

　　⑤教幼儿叠衣服：

　　⑥教师示范讲解叠衣服的方法

　　⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

　　4. 活动延伸：

　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1、幼儿能基本知道哪些东西会沉？哪些东西会浮？；

　　2、能在理解沉浮关系后并乐意扩想别的东西是沉还是浮

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　重点：理解明白沉与浮的现象。

　　难点：在实际生活中的应用。

　　活动准备

　　1、材料准备：石块、钥匙、泡沫、纸张、木头、树叶、塑料玩具、鸡蛋、水杯各一个、水若干

　　2、经验准备：幼儿能够认识以上物品。说出他们的名字。

　　活动过程

　　（一）、开始部分：

　　浮浮沉沉游戏：教师向幼儿讲诉游戏规则：当教师喊浮的时候全体小朋友成立正姿势站好。当老师喊出沉的时候，幼儿安安静静的在位子上做好。老师这样不断地喊沉浮，这也可以锻炼幼儿的反应力。

　　（二）、：教师出示教学材料

　　教师指导语：“今天老师带来一些好朋友，看看我们的小朋友认不认识他们呢

　　2、教师依次出示教学材料，引导幼儿说出他们的名称；

　　教师指导语：“瞧，今天我们请了这些好朋友来做客，那我们是请他们坐下？还是请他们站着呢？

　　（三）教学过程

　　1、教师出示教学材料，用水杯装满水。

　　教师指导语：让幼儿猜想过会我们会请好朋友干什么呢？

　　2、教师出示教学材料：“小朋友看看我们首先出现的是哪位好朋友呢”

　　3、刚才我们的好朋友已经休息好了，现在我们请好朋友洗澡睡觉了。我们来想一想，有哪些好朋友是喜欢在水的上面洗澡呢？在水的上面洗澡的我们给它取个好听的名字——浮。在水的下面洗澡的我们也给他取个好听的名字叫——沉。

　　4、在洗澡之前呢，我们先来猜想一下好朋友是沉还是浮呢？让幼儿大胆的想象。

　　5、教师先用一块布将水杯遮挡住，然后请幼儿将来作客的好朋友放入水中让它洗澡。注意当幼儿放进去的时候，我们要教导幼儿要轻拿轻放。

　　6、教师可充分吊足幼儿的好奇心让他们猜想到底好朋友下水之后是沉还是浮呢？然后把结果展现给幼儿观看。看看幼儿猜想的是不是和他们看见的一样呢

　　7、教师依次把剩下的好朋友请到水里面洗澡？这样反复操作。让幼儿更进一步的了解沉与浮。

　　8、教师和幼儿一起总结，那些东西在水里面去洗澡会沉呢？那些东西会浮呢？

　　9、教师每组幼儿提供一些操作材料让他们自己动手操作。”

　　（三）、结束部分：教师引导幼儿说出教室里面哪些东西放在水里面会沉？哪些会浮呢？

幼儿园教案 篇7

　　（一）设计思路

　　深圳的五月是炎热的，也是荔枝成熟的季节，提起荔枝幼儿的第一反应就是荔枝肉可以吃，而对于用处很大的荔枝仁却很少留意。这说明，幼儿对荔枝的作用了解得还不是很全面，鉴于此，让幼儿能够较全面地了解荔枝的外形特征及种类，从而对荔枝的作用有一个正确的了解，同时为荔枝仁可做中药等作好铺垫。

　　（二）方法思路

　　以操作法、尝试探索和发现法为主，幼儿通过剥、尝等各种尝试操作活动，探索荔枝的奥秘，认识荔枝的外形特征及其作用。

　　（三）活动目的

　　1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，认识荔枝的外形特征及作用。

　　2、引导幼儿全面地、有目的地观察。

　　3、丰富词汇；甜甜的、嫩嫩的、滑滑的。

　　4、发展幼儿观察总结的能力，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

　　5、知道怎样剥开荔枝不会弄脏衣服。

　　（四）活动准备

　　1、每一组有切开的荔枝几个，不同种类的荔枝若干。

　　2、字卡：糯米枝、桂味、三月红、增城挂绿

　　3、记录表人手一份

　　（五）活动过程

　　1．谈话引出课题

　　师：小朋友吃过荔枝吗？你吃的是什么荔枝？

　　引导幼儿说出荔枝的颜色、形状、味道、里面有些什么？

　　师：荔枝除了荔枝肉可以吃、里面还有些什么？

　　2．幼儿动手操作，探索荔枝的奥秘

　　引导幼儿由外至里有顺序地观察，感知荔枝的外形及内部结构特征。

　　（1）摸一摸，看一看荔枝是什么样子的，感知荔枝的外形。

　　（2）剥一剥、闻一闻感知荔枝的内部结构。

　　（3）品尝荔枝的味道，并作好记录。

　　3．交流与分享

　　（1）荔枝有什么颜色的？它们的形状是什么样的？荔枝分那几种？

　　（2）它们味道是怎样的（丰富词汇：甜甜的、滑滑的、嫩嫩的）？

　　4．幼儿介绍自己的记录表

　　5．教师

　　总结

　　（六）延伸活动

　　引导幼儿思考，查资料。

　　1．为什么夏天才能吃到荔枝而冬天没有荔枝吃？

　　2．荔枝出了可以吃之外，荔枝仁还可以做什么？

　　（七）活动反思

　　1．活动中，为幼儿提供了丰富的可操作的材料和适当的工具，幼儿在剥剥、、摸摸、尝尝等自主性的操作探索中，发现荔枝的种类不同从而形状不同、味道不同，幼儿积极主动，真正做到了全身心调动起来了，潜能得到了开发，培养了幼儿主动学习的能力。

　　2．在指导幼儿观察时，特别注意引导幼儿由外及里的顺序有序观察，对其中的每一个内容，注意引导幼儿全面观察，即用眼睛看一看颜色、形状，用鼻子闻一下气味，用舌头尝一下味道，用手摸一摸感觉一下表面的粗糙程度等，使幼儿潜移默化地形成有序、全面的科学观察习惯。

　　3．幼儿对操作中的发现，表达的不够完整填写记录表的能力不够，需进一步加强。