小班教案

小班教案范文（通用19篇）

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班教案，欢迎阅读与收藏。

　　小班教案 篇1

　　教案目的：

　　1、发展幼儿精细动作的协调性，尝试学习串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等。

　　2、幼儿在玩沙子的时候注意安全。

　　3、体验玩沙子的乐趣。

　　4、初步了解烧烤的方法。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教案准备：

　　1、沙堆、烧烤图片。

　　2、桶。

　　教案过程：

　　1、教师给幼儿出示图片从而引起幼儿的兴趣。

　　教师说：孩子们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西？你们看，这是什么？（羊肉串）它是什么样子的？

　　幼儿答。一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多烧烤，大家一起跟着我一起到串串烧之都新疆去转转！

　　2、设置场景。

　　1）幼儿开车带着幼儿出发。汽车要出发了，加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。

　　2）新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的 烧烤，看！小贩还在吆喝着什么？（串串烧，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子们围着老师坐好了。

　　3）幼儿自由讨论自己看到的烧烤。

　　4）幼儿跟着老师学做烧烤。

　　3、教师介绍制作烧烤的步骤。

　　1）教师介绍新疆最有名的是烤全羊，它的肉质鲜美。

　　2）我们先来撕开片片保鲜膜，提醒幼儿别把肉撕破。

　　3）沙地就是我们的烤炉，边烤边翻，烤多会焦，烤少了会生。

　　4）烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳

　　4、幼儿用沙子制作烧烤。

　　1）教师鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开，保持环境卫生将废纸扔在固定处。

　　2）接着将沙子装到盘子了，幼儿拍一拍、抖一抖。

　　3）把颜料均匀的喷到烧烤上。

　　小班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、学习3以内手口一致的点数，并说出总数。

　　2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

　　二、活动准备：

　　1、苹果全家福图片，各种大小不同的水果图片。

　　2、在地上画好各种水果的家，在磁板上画好百果树。

　　三、活动重难点：

　　3以内手口一致的点数，并说出总数。

　　四、活动过程：

　　1、苹果全家福。

　　通过对苹果一家的认识，让幼儿感知3以内数的概念以及大小的区分。

　　（1）请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。

　　（师：今天，苹果一家来到我们小Ⅹ班做客，我们一起来跟他们打个招呼，我们数一数他们一家有几口人？）

　　（2）我们一起来猜一猜哪个是苹果爸爸，哪个是苹果妈妈，哪个是苹果宝宝？看一看，比比谁最大，谁最小。

　　2、帮水果找家。

　　（今天，有许多水果都找不到自己的家了，我们一起来帮助他们找到家好吗？）

　　请孩子每人拿一张水果卡片，看看上面是什么水果，找一找它的家在哪里，然后数一数家里一共有几个水果，比一比谁拿的水果大，谁拿的小，说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是宝宝。

　　3、百果树。

　　（水果们要去参加一个百果聚会，我们一起帮忙，把他们送过去吧。）引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上，组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。

　　小班教案 篇3

　　活动目标：

　　学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　培养幼儿相互合作的集体主义精神。

　　活动重点：

　　训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。

　　活动准备：

　　准备小椅子数把，录音机和磁带。

　　活动过程:

　　教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗?老师画给你们看。”

　　现在我们来玩一个游戏：蛇形走。

　　把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。

　　待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。

　　教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。

　　另一种玩法：

　　幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。

　　活动延伸：

　　回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。

　　小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的观察力；

　　2、培养幼儿的动手操作能力；

　　3、能看懂简单的实物步骤图；

　　4、享受折纸的乐趣；

　　5、加深对狗的认识。

　　活动过程：

　　1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与"比比"进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

　　2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

　　3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行

　　简单讲解（要提到"倒三角形"）。（见图2）

　　4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

　　5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

　　6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

　　总结分享

　　知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

　　活动评价

　　幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

　　小班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1.激发幼儿细致观察图画和认真倾听故事的良好习惯，感受故事幽默有趣的风格。

　　2.发展较为细致的观察能力和逻辑思维能力。

　　3.能够专注观察画面、认真倾听故事，理解故事内容。

　　【重难点分析】

　　重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，感受故事幽默活泼的特点。

　　难点：理解花格子大象艾玛的两次玩笑。

　　【活动准备】

　　物质准备：图画书ppt。

　　【活动过程】

　　一、导入：认识花格子大象艾玛，引出故事。

　　二、展开

　　1.观察与讨论：

　　(1)花格子大象与其他大象有什么不同?

　　(2)花格子大象是怎么和好朋友说悄悄话的?

　　(3)在其他大象睡觉的时候花格子大象干了什么?

　　(4)为什么出现了那么多艾玛?是谁干的?

　　(5)重点引导幼儿观察：花格子大象到底有没有给自己化妆?

　　2.教师完整讲述故事《艾玛过化妆节》，请幼儿欣赏，进一步感受理解故事。

　　三、延伸：向介绍其他有关艾玛的系列图书。

　　小班教案 篇6

　　目标：

　　知道运动对身体的好处

　　增进大肌肉的活动能力

　　准备：

　　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

　　过程：

　　1、提问导入课题

　　今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？

　　2、屏幕

　　下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。

　　3、动一动

　　请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

　　4、活动结束

　　老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

　　教师反思：

　　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

　　小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、 能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。

　　2、 能理解活动规则，并有趣地参与活动。

　　活动准备：

　　相应教具、学具。

　　活动过程：

　　一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、教师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的物品，

　　可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”

　　2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”

　　3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”

　　4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。

　　二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。

　　1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”

　　2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

　　三、完成《幼儿画册》相关内容。

　　幼儿在教师指导下完成相关操作。

　　小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在种花情境中，学习按花的颜色、大小、形状进行ABAB模式排序。

　　2、感受春天到鲜花盛开的美丽，体验排序游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　红、黄两种颜色、两种大小、两种形状的小花若干、小花坛若干、PPT。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，引入主题

　　价值取向：探索感知排列的规律

　　1、师扮演蝴蝶飞出来，看看谁飞来了？（蝴蝶）

　　2、引导语：春天到了，花儿开了，你最喜欢什么花？（春天的开得花可真多，五颜六色的真好看）

　　3、引导语：小花园里的花除了颜色不一样，还有什么不一样呢，让我们一起到小花园来看看。

　　PPT1：这里的鲜花真有意思，他们呀都是按一定规律排列的，谁能发现他们排队的秘密？

　　（引导幼儿发现按颜色排序的规律）

　　PPT2：谁能发现他们排队的秘密？一阵风吹来，两朵小花吹走了，该种什么花？

　　（引导幼儿发现按大小排序的规律）

　　PPT3：咦！这些花怎么种了一半呀？怎么种呢？

　　（引导幼儿发现按形状排序的规律）

　　4、经验提升：原来这些小花都是一个隔一个有规律的排队的。

　　二、学种花

　　价值取向：扮演小花学习按大小、形状有规律的模式排序

　　过渡：这里有个小花园里，没有种花，一点也不漂亮。怎么办呢？我们一起来变成小花把花种的整整齐齐的，让花园更美丽。

　　1、引导语：种花的时候要看清楚蝴蝶姐姐的信，按照信上的小秘密来种花。

　　2、引导语：信上是什么秘密？请花宝宝根据这个秘密来种花

　　经验提升：你们种的花又整齐又漂亮，里面都藏着小秘密，蝴蝶姐姐真喜欢。

　　三、探索与发现

　　价值取向：尝试用不同方式的ABAB排序种花，让小兔的花园更美丽

　　过渡：小兔听说你们会种花，想请你们来帮忙，让它的小花园也变的美丽。

　　1、引导语：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿着来种花，这样会更方便，还有请你从小手符号开始进行种花，这样种花才会更好。

　　2、幼儿操作，鼓励幼儿尝试不同方式进行排序。

　　引导语：你想按什么秘密来种花？

　　互动交流分享：数一数，种了几朵花？您是按有什么秘密种花？

　　小班教案 篇9

　　活动来源：

　　我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

　　活动设计：

　　从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看PPT，回答关于"圆"的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。

　　活动目标：

　　1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。

　　2．通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

　　3．体验"圆形物体变变变"带来的'快乐。

　　4．感知故事中象声词运用的趣味性。

　　5．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱"拉个圆圈走走"的歌。

　　2．物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。

　　二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容1．教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1-3个圆的内容)提问："一个圆，孤零零"，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

　　"两个圆，来做伴"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　"三个圆，正正好"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　"四个圆，排成排"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　"五个圆，连成串"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　"许多圆，跑起来"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容

　　四、接龙游戏:第一次教师说前半句，幼儿说后半句。

　　师：小朋友真聪明，现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的"一个圆，孤零零"。宝宝说后面的"好像一个大馅饼"。看谁说得好?

　　五、寻找教室中的圆形物品

　　1．在教室内寻找圆形物。

　　师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

　　2．把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

　　师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

　　六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

　　教师一边念一边指向创编的物品"一个圆，孤零零"好像一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

　　七、游戏"拉个圆圈走走"

　　1．师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。

　　2．游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

　　"拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球"。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

　　活动反思：

　　本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

　　小班教案 篇10

　　1、初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。

　　2、在教师的引导下，能迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

　　3、学习两两合作表演唱，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动重点：

　　初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。

　　活动难点：

　　学习两两合作表演唱。

　　活动准备：

　　1、袋鼠头饰一个，袋鼠宝宝图片一个。

　　2、教师穿着有口袋的围裙。

　　3、幼儿用书：《袋鼠》

　　4、歌曲mp3

　　活动过程：

　　一、倾听教师范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和内容。

　　1．初步了解袋鼠特的走路方式。

　　师：今天有个客人来做客。看看我是谁的妈妈？为什么说我是袋鼠妈妈呀？

　　教师头戴头饰、穿好围裙，并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。

　　师：袋鼠妈妈是怎么来做客的？（跳着来的）是怎么跳的呢？（请1-2名幼儿尝试做动作）

　　师：是这样双脚并拢一下一下的跳的。（教师提取、夸大幼儿的动作进行表演）

　　2、教师示范歌曲

　　师：关于袋鼠还有一首好听的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。

　　（教师一边演唱歌曲，一边在a段处合拍的做袋鼠跳的动作，在b段处站立不做动作，边唱边随音乐自然的摆动身体。）

　　师：有趣吗？那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。

　　（教师放慢速度演唱歌曲a段，幼儿学习袋鼠跳的动作，教师提示幼儿一下一下合拍的跳。）

　　师：真棒呀，那我们一起来连起来试一试。

　　（教师扮演袋鼠妈妈，和幼儿一起练习完整的演唱歌曲）

　　二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。

　　1、教师引导幼儿探索两人结伴组合做动作的方法。

　　师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢？谁来试试看？

　　教师请幼儿演示两两做动作，引导幼儿观察两人动作一致的袋鼠跳跃动作。

　　2、结伴练习

　　师：怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢？

　　师：老师先请左边的小朋友来做袋鼠妈妈，站到中间来，右边的小朋友做乖乖，待会呀每个乖乖去找一个妈妈，然后一起做动作好不好？

　　（教师请半数幼儿做妈妈，先站到场地中间，其余人做乖乖，每个乖乖找一个妈妈，全体幼儿快速两两结伴。）

　　3、教师引导幼儿快速结对的方法。

　　师：袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢？（找离自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走过去）

　　教师演唱a段，幼儿两两自由结伴，合作练习做袋鼠跳的动作。

　　4、师幼共同完整表演

　　师：现在我们完整的表演一遍，老师要看看哪个小朋友做的最好看，最合拍。

　　（重点关注幼儿是否合拍）

　　5、出示幼儿用书，感受妈妈对乖乖的关爱。

　　师：图片上有谁，他们怎么样呀？（乖乖和妈妈相亲相爱，有妈妈保护，不怕狼来）

　　师：妈妈很喜欢宝宝会做什么相亲相爱的动作呢？（教师清唱b段）

　　师：你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作？

　　三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。

　　师：那我们来表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的动作，在后半段做自己刚刚想到的动作。

　　小班教案 篇11

　　活动目标：

　　1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。

　　2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

　　3、知道自己长大了，不要大人抱。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。

　　4、图文诗歌。

　　活动过程：

　　一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

　　1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

　　2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？

　　3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。

　　4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

　　1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

　　3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

　　三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

　　1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

　　2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

　　四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。

　　活动延伸与建议

　　1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

　　2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。

　　课后反思：

　　在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。

　　在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。

　　活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。

　　小班教案 篇12

　　活动目标

　　一、充分理解诗歌内容，学会用艺术的眼光观察周围事物

　　二、通过感受作品中秋叶的美，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱

　　三、通过游戏体验快乐，学会助人，培养热爱大自然的情感

　　活动准备

　　一、PPT

　　二、枫叶头饰若干

　　三、幼儿绘图纸

　　活动重点

　　提高幼儿反应灵敏性、口头表达能力以及表演的能力，增强信心

　　活动过程

　　1、导入：拿出一片枫叶，问小朋友：“小朋友们，这是什么呀？你们看它是什么颜色的啊？”

　　2、播放PPT，给小朋友欣赏枫叶从树上被风吹落飘向远方，最后落在土地上的FLASH动画

　　3、引出诗歌，带小朋友一起朗读诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌情感，掌握诗句的结构，教师配上优美的音乐，生动而有感情的朗诵诗歌，引领儿童想象诗歌温馨的意境，体会诗歌温馨的情感。教师可提问：“这首诗歌听起来感觉怎么样？我们应用什么样的声音，什么样的情感来朗诵这首诗歌呢？”引导儿童有感情的朗读

　　4、仔细品读诗歌，挑出动词：“跟着、溜出、跳舞、转、摇、躺下睡觉”，给小朋友创编一段舞蹈游戏，然后带领小朋友一起跳舞玩游戏，一增进对诗歌的理解

　　5、引导儿童做游戏

　　给小朋友带上枫叶头饰，配合诗歌及音乐组织小朋友跳舞做游戏，让小朋友体验枫叶从树上随风飘下翩翩起舞到睡到土地上的过程及心情

　　头戴枫叶头饰的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起读诗歌

　　活动延伸

　　让小朋友根据所听、所看、所做画出心中的枫叶，给小诗歌配上美丽的插图

　　小班教案 篇13

　　设计意图：

　　《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点，在引导幼儿理解故事基础后，让幼儿不要惊慌，要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。

　　活动目标：

　　1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。

　　2.感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"

　　3.体验师生共同表演故事的快乐。

　　活动重点：

　　理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"

　　活动难点：体验动物逃跑时的紧张情绪。

　　活动准备：

　　1.绘本ppt，故事中的动物形象大图一套。

　　2.情景表演（一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"）

　　2.提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"会是谁呢？（幼儿猜测）

　　二、基本部分

　　1.幼儿观看ppt，初步理解故事内容。

　　（1）师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。

　　（2）教师播放课件，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。

　　2.讨论并理解故事内容。

　　（1）师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？

　　（2）幼儿模仿绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"

　　3.幼儿选择相应的角色表演故事。

　　在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。

　　三、结束部分

　　师幼共同总结本节教学活动，放松身体。

　　小班教案 篇14

　　教学目标：

　　1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。

　　2、体验同伴合作表演的快乐。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿观看过划船表演

　　（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴

　　重点：

　　体验划船的快乐

　　难点：

　　多人划船时的动作一致

　　教学过程：

　　一、观看划船

　　提问：图片上的人们在干嘛？（在划船）

　　他们划船的动作有什么不一样？

　　小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。

　　二、欣赏划船

　　1、欣赏歌曲、动作练习（重点）

　　提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）

　　“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）

　　2、两两面对面划（重点）

　　“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）

　　3、列队左右划（难点）

　　提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？

　　小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。

　　“让我们一起来试一试吧。”

　　重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。

　　在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。

　　三、表演划船

　　第一段双人划，第二段变成四艘大船划。

　　小班教案 篇15

　　活动经验：

　　1、会正确使用剪刀；

　　2、能用剪刀剪出细细的“面条”。

　　活动材料：

　　安全剪刀、纸

　　活动过程：

　　1、手指歌导入，引出主题。

　　2、创设情境，激发幼儿的情绪。

　　（1）教师出示白纸，“今天老师带来了这么大的一块面，你们闻一闻香不香？”小朋友猜一猜今天我们要做什么呢？请孩子自由表述。

　　（2）爷爷奶奶过生日时要吃什么呢？怎样把这么大一块面做成面条呢？引导幼儿说出用剪刀剪。

　　3、教师示范操作并引导幼儿安全使用剪刀。师：小剪刀怎样用呢？用剪刀时应该注意什么呢？先看老师怎样做面条。

　　4、孩子自由操作剪“面条”，教师巡回指导。

　　5、教师点评。

　　小班教案 篇16

　　活动目标

　　1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　　2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备

　　1、眼睛的特写图片

　　2、情景图片五张

　　3、眼保健操音乐

　　活动过程

　　一、谜语导入活动。

　　（1）教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

　　二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

　　（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

　　（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）

　　（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

　　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

　　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

　　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

　　（4）教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

　　（5）教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

　　四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　　（1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？

　　（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

　　五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

　　六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　　小班教案 篇17

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

　　2、培养幼儿礼貌待客和做客。

　　3、学习礼貌用语：请、谢谢、不用谢、再见。

　　活动准备：

　　1、《小猴请客》语音CD（盒带）、教师教学资源、教学挂图。

　　2、点心、积塑、玩具、书。

　　活动过程：

　　1、课前给幼儿讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿进行讨论。

　　提问：哪些小动物来小猴家做客了？小猴是怎样招待客人的？客人又是怎样说的？小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了？如果你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？

　　2、幼儿到娃娃家进行模拟表演：欢迎来做客。

　　（1）创设做客场景，请幼儿模拟角色进行表演，重点指导幼儿做热情的小主人和有礼貌的小客人。

　　（2）教师提示幼儿表演时注意：小主人见到客人应该怎样说？怎样做？客人对小主人应该说些什么？客人要走了，应怎样对主人说？小主人对客人说些什么？

　　（3）在模拟表演时，教师可变换不同的角色和事件，增加幼儿表演的兴趣，学习待客的方式。

　　小结：教育幼儿做个热情的小主人和有礼貌的小客人。

　　小班教案 篇18

　　活动目标：

　　1、初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律，理解歌词内容。在教师的带领下，初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

　　2、尝试根据画面的有关信息及已有生活经验，用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。

　　3、能积极地参与创编活动，愿意表达自己的想法，有初步的与众不同的意识。

　　活动重点：

　　初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律，理解歌词内容。在教师的带领下，初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

　　活动难点：

　　能积极地参与创编活动，愿意表达自己的想法，有初步的与众不同的意识

　　活动准备：

　　1、日常生活中观察过公鸡、母鸡，并初步了解公鸡和母鸡的外形特征及动作特点。

　　2、幼儿用书：《喂鸡》

　　3、音乐mp3

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》

　　幼儿听歌曲的前奏说出歌名，并重点练习唱第1、2句

　　师：前些日子，我们学习了一首好听的歌曲叫《小小蛋儿把门开》，我们再来唱一唱。

　　师：我们再来把第一、第二句唱一唱吧。

　　师：如果加上好看的动作那就更棒了，我们一起来做一做。

　　二、幼儿欣赏教师范唱歌曲《喂鸡》，初步了解歌曲的内容，并熟悉旋律。

　　1、引导幼儿看ppt，帮助幼儿了解歌词内容。

　　师：图中有谁？他在干嘛？教师慢速、完整的演唱歌曲

　　2、教师引导幼儿回忆歌曲内容

　　师：我们来看看第一张图奶奶养了几只鸡？是什么鸡？两只鸡每天忙什么？（配合ppt）

　　师：一只下蛋时会怎么叫？另一只怎么打鸣？

　　3、教师梳理歌词并初次演唱。

　　师：歌曲讲了奶奶喂鸡的事情，所以名字就叫喂鸡。我们一起来看着图片说一说奶奶喂鸡的事情，现在听老师来唱一唱喂鸡的故事。

　　师：老师再来唱一唱喂鸡，你们仔细听，会唱的可以跟着一起哼。

　　4、师幼共同演唱歌曲。

　　师：老师不唱了，我来看看小朋友们学会了没有。

　　三、幼儿尝试创编表演动作。

　　1、创编第一、二句的动作。（奶奶喂了两只鸡呀，两只鸡，两只鸡。）

　　师：有什么方法让别人知道奶奶养了两只鸡呢？用什么动作表示呢？

　　教师反馈并帮助幼儿整理动作，再带领幼儿边唱边有节奏的做动作来练习。

　　2、创编三、四句的动作。（大母鸡和大公鸡呀，大母鸡、大公鸡）

　　师：生活中你有没有看见过公鸡？是什么样子的？图上的大公鸡是什么样子的？你还看见过怎么样的大公鸡？

　　师：那你还见过母鸡吗？母鸡又是什么样子的，图上的大母鸡是什么样子你还看见过什么样的大公鸡？

　　教师演唱三四句，幼儿练习在第四句时有节奏的表现大公鸡、大母鸡的动作。

　　师：老师来唱，你们来做一做公鸡和母鸡好不好？

　　3、创编第五到八句的动作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨哟，哎嗨哟。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）

　　师：母鸡下蛋是什么样子呀？谁来做一做。

　　师：公鸡喔喔叫是什么样子呀？谁也来学一学。

　　教师带领幼儿练习。

　　4、幼儿完整表演歌曲。

　　师：我们自己把《喂鸡》的动作编好了，来表扬表扬自己。那我们来完整的表演下吧（教师用表情鼓励幼儿做不同的动作，用体态动作提示幼儿有节奏的表演师：

　　师：在歌曲结束时，我们还可以学公鸡叫，我们来试试看。（师幼练习最后两句）

　　师：哟真棒，现在我们都是小小演员了，全体起来，我们一起来听着音乐表演一下。

　　小班教案 篇19

　　活动目标：

　　1、对泥塑活动感兴趣，体验塑造活动的快乐。

　　2、运用已有的经验、技能大胆塑造。

　　3、学习从多角度观察的方法，表现自己对狗的瞬间动作与姿态的感受。

　　活动准备：

　　1、在泥工区开设一面小墙饰———幼儿搜集的狗的图片、照片等关于狗的内容。

　　2、各种材质的玩具狗（绒毛狗、布狗、石膏狗、塑胶狗）。

　　3、将活动室两个大窗台作为陈列泥工作品狗和玩具狗的场地，供幼儿在自由活动时欣赏评价、抚摸感受。

　　4、帮助幼儿完成作品所需的不同的胶泥，软硬的电线、小木棍、豆子。

　　活动过程：

　　一、活动前，在种类繁多的狗中确定下要塑造的两种体态特征表现明显的狗———大狼狗和京叭狗。

　　二、谈话导入

　　你喜欢哪种狗？喜欢它的哪种样子？请幼儿表演一下狗的姿态，重点帮助幼儿整理当时狗的身体动态和头部、嘴部的特征，分析大狼狗与京叭狗的凶狠和温顺表现最明显的部位，如：大狼狗遇到生人两耳竖立，瞪着眼睛，张开大嘴，吐着舌头很凶狠，它跑起来身体细长，骨架明显。小京巴狗圆滚滚的身体，圆圆的小脑袋，短短的小腿很可爱。

　　三、幼儿按意愿塑造

　　四、教师巡回指导

　　教师观察幼儿在塑造过程中的表现，如遇到技能表现的问题，以平行游戏的方式影响或示范；姿态表现上的问题，可播放录象或抚摸感受玩具狗或辅助工具来帮助幼儿完成作品。

　　五、相互欣赏、评价。