中班教案

【精选】中班教案模板合集9篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动内容：

　　有趣的报纸游戏

　　活动目标：

　　1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。

　　2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。

　　3、感受游戏的快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。

　　活动过程：

　　一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。

　　二、

　　1、情境创设。

　　2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。

　　三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。

　　1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。

　　2、集体游戏：穿纸衣跑。

　　四、投球游戏。

　　1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。

　　2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。

　　3、幼儿分组进行游戏。

　　五、运球游戏。

　　1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。

　　2、老师示范运球，幼儿观看。

　　3、幼儿分组进行游戏。

　　六、做放松运动，教师小结。

　　教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。

　　2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　　3、 提高手部肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花，废旧光盘，饮料瓶盖等

　　2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等

　　3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。

　　4、摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程：

　　一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?

　　(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?

　　(**：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

　　师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?

　　师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

　　二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

　　师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

　　(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

　　师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

　　(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

　　师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?

　　(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

　　三、幼儿操作师：

　　老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

　　(幼儿操作，教师个别指导)四、 小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　晨间活动时，我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动——单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢的挑战自我，发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

　　活动目标：

　　1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。

　　2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。

　　活动准备：

　　1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。

　　2、幼儿身上各种颜色标记。

　　3、场地布置及背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、师：今天我们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！

　　二、自创玩法，互相学习、分享

　　师：你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，我们和它做游戏吧！

　　1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

　　2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。

　　三、开展“闯关”游戏

　　1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。

　　2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。

　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶

　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶

　　标记三活动区：跨越可乐瓶

　　标记四活动区：跑步饶过可乐瓶

　　3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。

　　四、放松活动，游戏延伸

　　1、足部按摩放松活动

　　2、安全教育、健康教育：脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的小脚。

　　3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。

　　4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

　　2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

　　活动准备：

　　1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、 小兔、小猪、小猴、小象。

　　2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。

　　①出示楼房图片，引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？

　　引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。

　　②教师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里？什么动物住第几层？

　　教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　　③游戏：“找小动物”。

　　要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。（请几名小朋友蒙上眼睛，到 前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）

　　3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

　　①介绍操作游戏的材料及玩法。

　　1组：坐火车

　　送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

　　2组：捉迷藏

　　玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动 物藏在第x棵树下”。

　　②幼儿操作，教师巡回指导。

　　对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一 说；玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。

　　③教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的 方向看物体的排列位置也不同 。

　　4、游戏：“小动物排队” 。

　　①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。

　　②幼儿游戏。

　　教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起，开始数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以 从另一边开始数起。

　　活动延伸：

　　表演区：

　　提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体 顺序。

　　游戏玩法：

　　在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

　　小剧院：

　　不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

　　活动结束！

中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1．通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

　　2．学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

　　重点和难点：

　　运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

　　教具准备：

　　PPT软件多媒体教室

　　教学过程：

　　一．导入：

　　1、PPT照片：

　　2、大声朗读：

　　[春秋]孔子：“不学礼，无以立。”

　　[战国]孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

　　校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。”

　　校风：“和谐温馨，知书达礼。”

　　学风：勤奋、自主、善思、创造。

　　（说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让学生进入学习礼仪的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。）

　　二．新授：

　　1．礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应该具备哪些礼仪呢？

　　（1）中学生服饰：

　　仪容：面必净，发必理。

　　服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。

　　（说明：通过此环节，让学生了解在校应该做到的规范礼仪，杜绝攀比风气，杜绝追赶流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。）

　　（2）．课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

　　A．上课：

　　●上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。

　　●当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

　　●若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

　　B．听讲：

　　●在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

　　● 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。

　　● 发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

　　C．下课：

　　● 听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

　　●下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

　　（3）。尊师礼仪

　　A．学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

　　B．学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

　　C．学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

　　（说明：通过此环节，具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪规范，并落到细节处。同时教育学生尊师的`礼仪也是尊敬长辈，以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的基础。）

　　（4）同学之间的礼仪

　　相互尊重和帮助。

　　宽容理解，善解人意。

　　讲究礼仪

　　（说明：通过此环节，教育学生同学间也需要讲究礼仪，要学会合作，团结友爱，营造和谐温馨、知书达礼的校风，做个合格的基地附中人。）

　　2．学习和掌握礼仪的意义

　　（1）是尊敬家长、领导的基础；

　　（2）良好的人际关系、健全的人格，都是组成和谐社会的基础。

　　（说明：希望学生带着礼仪这张无形的名片，迈向社会，打造自我，并踏着礼仪的台阶走向成功，走向辉煌。）

　　3．讨论：

　　我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往？

　　（说明：教育学生更加深层次的思考，学了礼仪能用在日常的行为中。）

中班教案 篇6

　　活动一：

　　一、活动目标：

　　1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

　　2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。

　　二、活动重点：

　　用普通话朗诵儿歌。

　　三、活动难点：

　　念准字的读音。

　　四、活动准备：

　　1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

　　2、各类豆制食品。

　　五、活动过程：

　　（一）品尝食品导入活动：

　　1、出示豆制食品供幼儿品尝：

　　“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？”

　　2、出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿：

　　“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

　　（二）欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

　　1、教师有节奏地朗诵儿歌。

　　2、幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。

　　3、引导幼儿用诗歌里的语句表达：

　　“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”

　　（三）学念诗歌：

　　1、教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

　　2、帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）

　　活动二：

　　一、活动目标：

　　学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。

　　二、活动重点：

　　区分人物的高矮、大小和颜色。

　　三、活动难点：

　　用几何图形组合画人物的正面图。

　　四、活动准备：

　　记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。

　　五、活动过程：

　　（一）欣赏作品，展开讨论：

　　1、舒适范画，引出话题：

　　“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？”

　　2、欣赏作品，并讨论：

　　“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？”

　　“你是从哪里看出来的？”

　　3、教师引导幼儿多角度地观察、比较。

　　（二）幼儿创作，教师个别指导。

　　引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

　　（三）互相欣赏作品，并讲评。

　　幼儿作品展示。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

　　2、创编刮大风和刮小风时的动作。

　　3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　活动准备：

　　音乐磁带

　　活动过程：

　　1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。（事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）

　　2、复习歌曲《柳树姑娘》

　　ａ、齐唱歌曲

　　ｂ、进行简单的表演

　　3、学玩音乐游戏。

　　ａ、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

　　到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把……。

　　ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

　　ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自

　　由游泳动作。B段音乐控制不动。

　　ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。

　　ｅ、创编括风动作。

　　倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿

　　动作，供幼儿交流、学习。

　　ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

　　ｇ、分角色游戏。

　　部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。

　　ｈ、交换角色。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。

　　2、 知道说话时要清楚、和气，还要看着别人的眼睛。

　　活动准备：

　　故事视频（教师自备）

　　活动过程：

　　一、 帮助生气的波波。

　　1、老师：这个小朋友啊叫波波，你们来看看，波波的表情怎么样啊?

　　2、老师：对了，波波很生气，那他为什么那么生气呢？我们一起来听听这个故事，听听看波波为什么那么生气。

　　3、讲述故事第一～五段。

　　4、老师：波波为什么生气啊？（姐姐不借他水彩笔，哥哥不带他出去玩，奶奶不给他吃面包）5、老师：那波波坐到老爷爷身边的时候，是用什么口气对老爷爷说话的呢？

　　6、老师：波波对老爷爷是那样说话的，他问姐姐借水彩笔时会怎样说话呢？

　　7、老师：波波说话没礼貌，所以大家喜不喜欢他呀？

　　那我们怎么来帮助波波呢？

　　8、老师：小朋友们有这么多的办法，我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。

　　二、 老爷爷的魔语。

　　1、 讲述故事第六段～结尾。

　　2、 老师：老爷爷是怎么帮波波的啊？老爷爷教给波波一句什么话？

　　3、 老师：这句有魔法的话要怎样说呢？

　　4、 老师：这句魔语管用吗？你是怎么知道的？

　　三、 我们也有自己的"魔语"。

　　1、老师：你们觉得这个魔语灵不灵啊？为什么呀？

　　2、老师：我们在来一起听一听波波的故事，《魔语》。

　　3、老师：波波啊学会了老爷爷教给他得魔语，那我们小朋友会说有魔法的话吗？你是怎样说的呢？

　　4、老师：当你听到这样的话心里感觉怎样呀？所以啊，我们说话的时候要礼貌，可以用到像"请"、"谢谢"、"你好"等等礼貌用语，这样别人才愿意和你交流，才愿意帮助你，对不对呀？

　　四、活动结束，送给小朋友一份精美的小礼品。

中班教案 篇9

　　设计意图：

　　水果是幼儿熟悉和喜欢的事物，“水果”中蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象；

　　手口一致点数、按大小排序的材料；装扮“水果娃娃”的媒介，等等。

　　随着“多彩的秋天”主题活动中“果子熟了”的开展，幼儿已初步了解了多种水果的名称及主

　　要特征。而二期课改尤其注重活动的整合性、不同内容间的有机联系，注重幼儿在活动过程中的发展，强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意识，因此，为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经验，并促进幼儿记忆力、观察力、思维能力的发展，我们设计了“水果”的综合活动。

　　活动目标：

　　1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。

　　2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　箱5个；苹果、柚子、猕猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盘子；叉子；

　　活动过程：

　　一、摸一摸

　　1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？

　　2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。

　　3.幼儿依次摸出自己摸的水果。

　　二、排一排

　　1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。

　　说说：哪个水果排在第几个？（如：西瓜排在第一个；苹果排在第二个……）

　　2.游戏：捉迷藏。

　　教师拿走一种颜色，引导幼儿说说：“第×个什么样的水果宝不见了？”

　　3.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序

　　柚子——黄色 苹果——红色

　　猕猴桃——绿色 葡萄——紫色

　　三、读一读

　　一种颜色代表一个数字

　　柚子——黄色——1 苹果——红色——2

　　猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4

　　看色读数

　　四、尝一尝

　　1.分水果：

　　将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。

　　2.幼儿将客人老师的答案总结。

　　3.自己尝一尝：说说是什么味道？

　　五、活动延伸

　　水果品尝会