《爱的密码》大班教案

《爱的密码》大班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《爱的密码》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《爱的密码》大班教案1

　　活动目标：

　　1、在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

　　2、通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。

　　3、鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爱。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干

　　2、电脑、投影仪

　　活动过程：

　　一、快乐尝试，初步理解密码。

　　出示密码箱，幼儿尝试帮助老师打开箱子，破解密码。

　　二、破解密码，理解爱的含义。

　　师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？

　　出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。

　　1、揭开密码1

　　a、假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？

　　b、如果你收到鲜花，心情会怎样？

　　2、揭开密码2

　　a、笑脸表示对别人的友好和感谢。

　　b、除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？

　　c、体验。

　　3、揭开密码3

　　a、这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？

　　b、观看视频，提问：

　　当汶川地震来临的那一刻，是哪些人伸出了他们的手帮助了灾

　　区人民？

　　4、揭开密码4

　　a、它是什么？它代表什么？

　　b、师小结国旗的含义。

　　5、出示和平鸽5

　　介绍它的象征意义。

　　小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、

　　和平和友谊！

　　三、揭开密码、升华爱的主题。

　　1．师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么？

　　里面还藏着什么？

　　这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来！

　　2、小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带

　　给每一个人！

　　四、延伸活动：

　　将座位下的爱心卡片送给想送的人，结束活动。（舒缓音乐）

　　教学反思：

　　上完课我发现，基本的流程我还是比较清晰的，环节与环节之间的过渡与递进也是做得比较好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错，大部分的孩子都能够跟着我的节奏走，回答问题也比较积极。同样我的课也存在着很多的不足，因为这是第一次开社会课我有些紧张，我总觉得站着上课会比较的方便，也可以拉近我和孩子之间的距离。但是我忽略了身高，孩子们看我的时候就会抬起头，变成一个“仰视”的感觉，下次上课一定要多注意，不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的多了一些，相对于这些比较抽象的图片，孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去，我就有点着急，就会不自觉的多说一些，希望孩子能够理解这些图片并感受爱。其实我发现在上课的时候有个别孩子还是能够讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索，我应该要把这些机会留给孩子，让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码，而不是一直都是我自己在讲。

《爱的密码》大班教案2

　　活动目标：

　　1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

　　2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。

　　3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。

　　活动准备：

　　1.密码笔记本、图片、卡片若干

　　2.电视

　　活动过程：

　　一、快乐尝试，初步理解密码。

　　出示密码笔记本，幼儿尝试帮助老师打开笔记本，破解密码。

　　二、破解密码，理解爱的含义。

　　师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？

　　出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。

　　1.揭开密码1

　　a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？

　　b.如果你收到鲜花，心情会怎样？

　　2.揭开密码2

　　a.笑脸表示对别人的友好和感谢。

　　b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？

　　c.游戏体验。

　　3.揭开密码3

　　a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？

　　b.观看视频，提问：

　　1)你看到了什么？

　　2)当汶川地震来临的那一刻，是哪些人赶到现场伸出了他们的手帮助了灾区人民？

　　4.揭开密码4

　　a.是什么？它代表什么？

　　b.师小结国旗的含义。

　　5.出示和平鸽

　　介绍它的象征意义。

　　小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊！

　　三、揭开密码、升华爱的主题。

　　1．师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么？

　　里面还藏着什么？

　　这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来!

　　2.小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人！

《爱的密码》大班教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

　　2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。

　　活动重点：

　　幼儿用歌曲表达自己的情感。

　　活动难点：

　　幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

　　活动准备：

　　音乐，录音机，空白磁带。

　　活动过程：

　　1、导入活动引起幼儿兴趣。

　　请一名幼儿上台，教师托着幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下。

　　--请告诉大家，老师刚才在你的手心按了几下。

　　--老师刚才按的是爱的密码。按了四下，意思是说"你很可爱"。

　　再请一名幼儿，按6下，意思是"你是我的朋友"。

　　2、教师提出情境，幼儿游戏。

　　介绍游戏规则，幼儿玩"爱的密码"游戏。

　　3、倾听歌曲，了解歌词内容。

　　4、学唱歌曲。

　　请幼儿坐成圆圈，，教师给每个幼儿发出"爱的密码"。

　　教师引导幼儿将名字唱进歌曲中。

　　用录音机将歌曲录下来，播放给幼儿听。

《爱的密码》大班教案4

　　活动目标：

　　1、能够运用各种动作对同伴发出爱的密码。

　　2、学会运用暗号方式传达自己的想法与感受，并能用简单的符号记录下来。

　　3、愿意向别人表达自己的感情。

　　活动准备：磁带、笔和纸

　　活动过程：

　　一、播放轻柔的音乐，提出问题，引发幼儿的感情

　　马上我们就要上小学了，离开可爱的幼儿园。你想用什么方式来表达你的情感?

　　二、引导幼儿运用爱的密码，表达自己的感受并进行记录

　　1、今天老师要用一种特殊的方式来表达我心里的话，你们想知道我用什么样的方式吗?

　　(请个别幼儿到前面来，教师拖着幼儿的手背，并用食指在其手心按压数下)

　　提问：老师刚才按了几下。你知道它代表什么意思吗?

　　2、介绍发‘爱的密码“的游戏规则：刚才老师发出的是‘爱的密码’，表示……。两两结对，以幼儿在另一幼儿身体任意部位发出‘爱的.密码’，并根据按的次数小声说出代表的内容(字数与碰撞的次数相同)。

　　3、教师示范后，请个别幼儿对其他幼儿发出‘爱的密码’。引导幼儿将发出的‘爱的密码’用简单的符号进行记录。

　　三、幼儿各自设计表征爱的密码。

　　鼓励幼儿将自己发送爱的密码的朋友、内容用符号表征的形式表示出来。

　　四、与同伴互送爱的密码

　　1、与同伴分享表征符号的运用。

　　2、创设温馨的氛围(播放优美的乐曲)互送、接受爱的密码。

《爱的密码》大班教案5

　　设计思路：

　　《指南》中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应”。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所当然地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，爱也是美好的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境，促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。

　　活动目标：

　　1.在轻松的氛围下交谈，理解和感受爱的含义。

　　2.用完整、连贯的语言，围绕话题“爱的密码”进行谈话。

　　3.体验爱的不同表达方式所传达的美好情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重点难点：

　　活动重点：能用较完整、连贯的语言大胆讲述

　　活动难点：围绕话题进行交谈

　　活动准备：

　　课件、爱心卡片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.创设情境，激发幼儿兴趣。

　　2.出示课件，谈话导入。

　　师：欢迎小朋友们来到爱心世界，在爱心世界里藏着一个美好的秘密，你想知道吗?想知道这个秘密首先要破解这些爱心密码，你们有信心吗?)

　　二、基本部分

　　(一)初步理解爱的含义

　　1、引导幼儿在破解密码的过程中大胆大胆讲述自己的经验和想法。

　　A揭开密码第一关(鲜花)，并提问：

　　1这是什么?你在哪里见过?

　　2假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么?

　　3如果你收到一束鲜花，心情会怎样?

　　4你觉得鲜花代表了什么?

　　B揭开密码第二关(笑脸)，并提问：

　　1这是什么?你什么时候见过?

　　2你把笑脸送给过谁?为什么?

　　3如果有人对着你笑，心情会怎样?

　　4你觉得笑脸代表了什么?

　　C揭开密码第三关(手)，并提问：

　　1这是什么?你见过谁和谁手拉手?为什么要拉手?

　　2又有没有伸出手去帮助过别人?什么时候?什么事情?

　　3如果有人伸出手帮助了你，你的心情会怎样?

　　4你觉得拉手代表了什么?

　　D揭开密码第四关(和平鸽)，并提问：

　　1这是什么?你什么时候或者你在哪里见过?

　　2你觉得“和平”是什么意思?(引导幼儿说出与他人相处时应该友好，谦让等)

　　3如果身边的人能和你友好相处，你心情会怎样?

　　4你觉得它代表了什么?

　　(原来爱心世界里的每一种密码都代表了一种爱)

　　(二)、进一步感受身边人对自己的爱

　　讨论交流：在生活中你还感受到谁的爱?她是怎样爱你的?

　　(三)、引导幼儿升华爱的范围

　　师：我们还有几个密码没有破解，这几个密码跟刚才的密码不一样，需要小朋友们用你们的爱去破解(四幅情景图)

　　(四)、送爱心，并大胆的说出“爱”

　　三、结束部分

　　1.师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!

　　2.引导幼儿说出：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊!

　　3.师小结：让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人!