幼儿园大班教案

【必备】幼儿园大班教案汇总六篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　　教学意图：

　　随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。《谁轻谁重》是大班的数学活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果从而感知物体之间的轻重关系。让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。

　　教学目标：

　　1、通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重。

　　2、引导幼儿大胆尝试，感受轻和重的关系。

　　3、培养幼儿的推理能力以及学习和探索的兴趣。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　教学准备：

　　1、各类轻重不同的物品。

　　2、翘翘板教具二个，小动物卡通形象若干。数字及轻重标记若干。

　　3、课前组织小朋友到户外玩跷跷板，体验平衡。

　　教学过程：

　　一、故事导入，引出轻与重的问题。

　　二、感知体验

　　引导幼儿用提一提、掂一掂等办法感知哪个物品重，哪个物品轻。

　　三、交流讨论：

　　1、通过幼儿玩翘翘板的经验，引导幼儿将轻重不同的物品放在翘翘板上会怎样?为什么?有何办法可以让翘起的一边沉下去?引导幼儿自由想象并用语言表述自己的想法。重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”(学习词汇：垂、翘)

　　2、说一说，两个物体之间谁重谁轻?

　　3、比一比，三个事物之间比较谁最重，谁最轻?引导他们将其排序。

　　四、完成画册上的练习。

　　五、拓展幼儿思维

　　生活中如何知道物体的重量呢?日常生活中还可以用什么方法比较物体的轻重?

　　教师小结：

　　大小一样，材料不同轻重也不一样、材料相同，大小不一样，轻重也不一样。

　　六、活动延伸：

　　请幼儿生活中和爸爸妈妈一起玩跷跷板，并比较三人中谁最重谁最轻，请幼儿排序。

　　教学反思：

　　幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。

幼儿园大班教案 篇2

　　一、设计思考

　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　二、主题活动目标

　　年龄段

　　主要目标

　　大班

　　(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，

　　如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；

　　(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节

　　日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；

　　(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战

　　的快乐

　　三、主题活动实施概况

　　年龄段

　　序号

　　活动内容

　　主要涉及领域

　　组织形式

　　大班

　　1我知道的端午节

　　语言、社会

　　集体

　　2包粽子

　　艺术

　　集体

　　3自制香包

　　艺术

　　分组

　　4折纸粽

　　艺术

　　分组区域

　　5热闹的赛龙舟

　　语言、社会

　　集体

　　6龙舟竞赛

　　健康、社会

　　集体

　　7一起过端午

　　综合

　　大带小活动

　　四、主题活动环境创设及资源利用

　　环境创设

　　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

　　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。

　　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

　　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

　　(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

　　五、主要教育活动方案

　　(三)大班

　　活动一：我知道的端午节

　　主要涉及领域：语言、社会

　　活动目标：

　　1．通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。

　　2．能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

　　3．知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。

　　活动准备：

　　幼儿进行过端午节的调查。

　　活动建议：

　　1．活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

　　2．活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。

　　3．教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

　　活动二：包粽子

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1．在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

　　2．能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

　　活动准备：

　　1．音乐磁带。

　　2．幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

　　活动过程：

　　1．欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

　　(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

　　★指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？

　　(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

　　★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。

　　2．迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

　　★指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？

　　3．尝试随音乐合拍地表演包粽子。

　　(1)听音乐自由匹配动作。

　　(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)

　　(3)听音乐，完整进行表演。

　　活动三：自制香包

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1．知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2．尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。

　　3．知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。

　　活动准备：

　　1．制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。

　　2．幼儿已有刺绣经验。

　　3．民间音乐的磁带。

　　活动过程：

　　1．观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。

　　★指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？

　　2．讨论、探索制作香包的方法及注意事项。

　　(1)研究制作香包的方法步骤。

　　★指导语：做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？

　　(2)讨论做香包的注意事项。

　　★指导语：做香包的时候要注意些什么？

　　3．在音乐声中，尝试自制香包。

　　4．把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。

　　活动四：折纸粽

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1．探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。

　　2．在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围。

　　活动准备：

　　1．各色长条纸若干。

　　2．已经折好的大纸粽。

　　3．折纸粽步骤图。

　　活动过程：

　　1．观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。

　　2．探索折纸粽的方法。

　　(1)猜测纸粽的制作方法。

　　(2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。

　　(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。

　　3．折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)

　　4．将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。

　　活动五：热闹的赛龙舟

　　主要涉及领域：语言、社会

　　活动目标：

　　1．知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。

　　2．大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。

　　活动准备：

　　1．幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。

　　2．赛龙舟活动的录像。

　　活动过程：

　　1．自由结伴交流赛龙舟的情景。

　　★指导语：你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到的情景。

　　2．观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。

　　(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。

　　★指导语：看了这段录像，你有什么感觉？

　　(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。

　　★指导语：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎样的？

　　(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。

　　★指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的？

　　(4)交流自己的心情与感受。

　　★指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩？

　　3．拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。

　　★指导语：你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟？

　　活动六：龙舟竞赛

　　主要涉及领域：健康、社会

　　活动目标：

　　1．探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。

　　2．体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。

　　活动准备：

　　观看过赛龙舟的场面。

　　活动过程：

　　1．回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。

　　2．探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。

　　(1)探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。

　　①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。

　　②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。

　　③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。

　　(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。

　　①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。

　　②交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。

　　③再次尝试，体验协调一致的重要性。

　　3．游戏：《赛龙舟》。

　　活动七：一起过端午

　　主要涉及领域：综合

　　活动目标：

　　1．通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验。

　　2．在“大带小”活动中，增进关心弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。

　　活动准备：

　　1．师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

　　2．师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

　　3．师幼共同准备才艺展示节目。

　　4．端午美食。

　　活动建议：

　　1．出示粽子，引出端午节的话题。

　　2．大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

　　3．才艺展示及游艺竞赛活动。

　　(1)情境表演：《端午节的传说》。

　　(2)以新编小组为单位开展知识竞答：①端午还有哪些名称？②端午节有哪些习俗？

　　③为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？④端午节挂“五端”，是哪“五端”？⑤端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？⑥端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊？

　　(3)以小组为单位，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。

　　(4)幼儿才艺表演活动。

　　4．“大带小”端午美食品尝活动。

　　六、资料链接

　　1．知识资料。

　　农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。

　　关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

　　端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

　　2．教学资料。

　　(1)故事。

　　屈原的故事

　　屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。

　　王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

　　秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。

　　屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。

　　屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

　　(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，上海，学林出版社，1998年，第96页。

　　(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范大学出版社，20xx年，第181页。

　　(4)自制香包的步骤。

　　①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。

　　②剪裁出相应的纸样。

　　③按照纸样剪出两面布形。

　　④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。

　　⑤将缝好的立体翻出正面。

　　⑥由开口处放入干花、艾草等。

　　⑦将口缝合，绑上绳结。

　　⑧根据自己的意愿装饰香包。

　　(5)折纸粽的步骤(如图所示)。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动背景：

　　生活中充满了各种广告，深深地吸引着孩子，影响着孩子。

　　在大班主题活动“我们的城市”中将“做广告”作为一次集体活动，对幼儿的语言发展有很好的推进作用。

　　在大班孩子临近毕业之时，运用“做广告”这一形式来为自己的毕业典礼做宣传，使广告活动更具体、更有趣而有意义。

　　活动要求：

　　1．了解广告的多种形式及用途。

　　2．尝试为毕业典礼做广告，体验做广告的乐趣。

　　活动准备：

　　1．《成长快乐》的多种广告形式。

　　2．资料库：关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。

　　3．记号笔。

　　4．音乐《欢乐颂》，广告衫、广告纸、名片、海报、横幅等材料。

　　活动过程：

　　一、经验再现。

　　（一）这两天我们在很多地方都找到了广告，请你们介绍一下自己带来的各种各样的广告，说说你找的是什么广告？你是在哪里找到的？

　　活动中：

　　孩子们听到提问后，便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告，这时可以满足一下他们的需求，让他们自由交流一会儿。

　　师：你带来了什么广告？

　　幼1：我是在马路上走的时候，人家发给我妈妈的做美容的宣传单子。

　　师：哦，说得真好，是在马路上走的时候拿到的。

　　幼2：我说的是减肥广告。

　　追问：在哪里看到的？

　　幼：是在电视上看到的广告。

　　幼3：老师，我有一个广告，请大家猜一下是什么广告？

　　老师用鼓励的眼光邀请孩子，孩子说广告词……

　　——这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告：1．直接介绍。 2．说广告词让大家猜。 3．表演。

　　老师小结：哦’你们带来的广告真有趣。刚才我听到××介绍了一种产品的广告，我这里也找到了很多关于这个产品的广告，想看看吗？

　　（二）幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。

　　——这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式。

　　活动中：

　　孩子们虽然收集到了各种广告，但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣，纷纷发出“哇”的惊叹声，并被深深地吸引了。（有扇子、笔、哨子、广告单的形式）

　　1．你们还在哪里见过这样多种形式的广告？

　　2．一种产品为什么要做那么多的广告？

　　小结：一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告，有图文的广告、音像的广告。（顺便解释：什么Ⅱq图文？什么叫音像？）这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告上的物品或者事情。

　　二、请幼儿做广告。

　　（一）设置接电话场景，引出活动内容“为自己的毕业典礼做广告”。

　　活动中：

　　师：喂！你好，这里是××幼儿园。（停顿一会）是呀，我们大班是有一个毕业典礼o（停顿一会）什么时候？在哪里？（请幼儿一起说）

　　师：刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情，他们不知道时间和地点，也不知道有什么内容，怎样让大家都知道呢？

　　幼：那么我们也来做个广告吧。

　　追问：你们打算怎么为这次毕业典礼做广告？

　　（二）请幼儿为自己的毕业典礼做广告。

　　可以找好朋友一起商量，看看谁的广告最清楚、最吸引人，等会儿我们来个广告比赛。

　　活动中：

　　大班后阶段，孩子们的合作能力已经相当好，所以很快就组成了几个小组，自己选择材料开始活动。

　　有些小组先完成了，可以让孩子们想想怎样展示自己的广告，为后面的活动作准备，同时也让先完成的孩子有事可做。

　　三、成果展示：幼儿表演自己的广告。

　　（一）广告表演。

　　请客人老师做评委，如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌，如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多。

　　活动中：

　　孩子们的广告表演从广告词封广告展示，以及与同伴的合作很好地表现了出来，十分有趣，让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子，在其中发挥的领导才能。

　　小结：你们做的广告可真棒，每一个都很有创意。

　　（二）宣传大家的广告。

　　提问：我们的广告怎样才能让其他人看到呢？

　　小结：我们把这些广告装饰一下，然后贴出去，让更多的人知道我们的毕业典礼，欢迎他们来参加我们的毕业典礼，来看我们精彩的表演。

　　反思与建议：

　　1．区角活动可设计小扇子、宣传单，让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。

　　2．举行一个广告表演比赛，进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。

　　2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。

　　3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。

　　2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）

　　活动过程：

　　一、 导入部分：

　　小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？

　　二、 新学部分：

　　1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？

　　2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）

　　3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）

　　4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？

　　5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。

　　三、 延伸部分：

　　1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？

　　2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？

　　四、 结束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？

　　教学反思：

　　这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的.想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。

　　小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、了解家乡的桥及不同的建筑风格。

　　2、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的方便和舒适，从而激发幼儿爱家乡的情感。

　　3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表述能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、多媒体电脑、课件。

　　2、家乡主要桥梁的写真展板。

　　活动过程

　　（一）欣赏交流

　　1、欣赏清江姊妹桥的照片，引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。

　　2、欣赏课件了解清江姊妹桥的历史，通过猜一猜，比一比，引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。

　　（二）感情发现

　　1、提出问题，引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。

　　2、参观桥梁展览，丰富幼儿的已有经验，让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格，并体会变化给我们生活带来的舒适和方便，激发幼儿爱家乡的情感。

　　（三）分享成功和快乐

　　1、幼儿自由讨论，老师参与讨论，启发幼儿思考如何让外地的客人认识和了解我们家乡美丽的桥。

　　2、小结各种方法，由幼儿自由选择其中一种实施，让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。

　　3、成品展示，分享成功和快乐。

　　活动反思：

　　本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、能细致的观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容。

　　2、体验作品中父亲对儿子默默的关爱。

　　3、引导幼儿大胆表达对父亲的爱。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备

　　父亲与孩子的照片PPT、《醒来后的惊喜》PPT、视频“爸爸对孩子说的话”、电话

　　活动过程

　　一、父亲和孩子的照片视频，引导幼儿说说与爸爸之间开心、有趣的

　　事情，感受爸爸的爱。

　　师：我相信你和爸爸之间肯定还有很多开心有趣的事情，谁能给大家

　　讲一讲你和爸爸之间发生的这些开心有趣的事情呢？（请两名小朋友说）

　　小结：因为爸爸很爱你们，今天老师给小朋友讲一个爸爸和宝宝的故事好不好？

　　师：出示题目《醒来后的惊喜》，启发幼儿了解什么是惊喜。

　　二、情景式问，引导幼儿猜测故事内容，设置悬念。逐一播放故事

　　PPT，鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。

　　小结：原来，儿子有个心愿，就是想到动物园里玩。爸爸知道了，就

　　想方设法努力帮儿子实现这个愿望，在儿子孩子爱睡梦中的时候，就把他带到了动物园给了儿子一个大大的惊喜。爸爸不付出了这么多，看到儿子这么高兴，他也开心的笑了。

　　三、幼儿完整欣赏故事。

　　四、互送惊喜

　　1、爸爸送惊喜。播放视频爸爸的话，让幼儿说出自己的心情，感受

　　爸爸对自己的爱。从而激发幼儿想要表达对父亲的爱。

　　2、宝贝送惊喜。小朋友给爸爸打电话表达自己对爸爸的爱。

　　活动延伸

　　爸爸也给小朋友准备了一个惊喜，让我们回家寻找这份吧！