大班教案

【热门】大班教案模板集合8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　“动物”是孩子们较感兴趣的一个话题，活动“都想有个美丽的家”是我们本阶段主题“可爱的动物”的一个分枝活动，在引导幼儿观看各种动物的录像时，孩子们看到了被关在笼子里的猩猩、老虎、鸟类等动物，听到了红毛猩猩说了关在笼子里的不快乐，便有幼儿觉得动物关在笼子里不好，但也有幼儿说“老虎、师子要吃人、吃小动物，应该关在笼子里”，幼儿的两种观点引出了一个讨论点，于是便产生了“动物关在笼子里好还是生活在森林里、草原上好”的讨论活动。结合我园科研课题，我便设计了“都想有个美丽的家”这一活动，让幼儿通过“AB对对碰”游戏，大胆阐述自己的观点（动物关在笼子里好与动物生活在森林里、草原上好）；通过听录音等了解动物们的心声——都想回到大自然中，想有一个美丽的家；并通过绘画、看录像等方式激发幼儿爱护动物、保护环境的意识。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在集体面前大胆阐述自己的观点，提高口语表达能力。

　　2、激发幼儿爱护动物、保护环境的意识。

　　活动准备：课件：关在笼子里的动物、生活在森林里、草原上的动物、动物们想回到大自然的心声、被破坏的森林。

　　幼儿对动物的生活习性有一定了解。

　　已玩过“AB对对碰”游戏。

　　活动过程：

一、导入活动，通过观看课件“关在笼子里的动物”和“生活在森林里、草原上的动物”，引出讨论话题“动物关在笼子里好还是生活在森林里、草原上好”。

　　出示课件一（被关在笼子里的动物）：你看到了谁？它们住在什么地方？

　　出示课件二（生活在森林里、草原上的动物）：看看这些动物住在哪里？

　　二、游戏：AB对对碰，引导幼儿大胆阐述自己的观点。

　　1、“有的动物关在笼子里，有的动物生活在森林里、草原上，那你认为动物关在笼子好还是生活在森林里、草原上好呢？”

　　2、游戏“AB对对碰”

　　“有的小朋友认为动物关在笼子里好，有的小朋友认为动物生活在森林里、草原上好，大家都有自己的理由是吧？现在进入“AB对对碰”游戏，如果你觉得动物关在笼子里好就坐A方，如果你认为动物生活在森林里、草原上好就坐B方，想好了吗？

　　（帮助幼儿按自己的观点分两队坐好）

　　“现在请两队小朋友轮流说说你们的理由，看看谁的理由说得好，就能为你们队赢得一面小红旗。两队小朋友来比一比，哪队红旗得的多！”

　　幼儿讨论，教师引导幼儿大胆的说出自己的观点。活动中通过数两队的红旗激发幼儿的积极性。

　　请幼儿作第二次选择，并说说理由。

　　三、出示课件三，听动物们的心声。

　　听完后请幼儿说说动物们说了些什么？

　　“现在大家都知道了动物们的心声，动物关在笼子里好还是生活在森林里、草原上好，最后的结论是什么？”

　　四、出示课件四，看被破坏的森林，激发幼儿爱护动物、保护环境的意识。

　　“是呀，动物们都喜欢住在森林里、草原上，可是你们看森林里发生了什么事情？动物们住在这里会开心吗？为什么？我们怎样来帮助这些动物呢？”

　　五、绘画：美丽的森林

　　幼儿作画，画完后把动物送到森林里，结束活动。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿做事情的专注品质及秩序感。

　　2、通过教、学、做让幼儿学会擦椅子的技能，培养幼儿爱劳动的情感。

　　3、培养幼儿爱护小椅子的情感。

　　活动准备：

　　1、干净椅子（棋棋）各脏椅子（东东）各1把；笑笑脸头饰2个、哭哭脸头饰1个；水盆4个，抹布42块。

　　2、挂图（幼儿推椅子玩、用椅子打架、踩椅子、摔椅子、踢椅子等不良行为）。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　谜语：小平板儿，四条腿。背靠背，坐一会。

　　谈话：棋棋和东东。

　　提问：小朋友，快来帮帮棋棋吧！有什么办法才能让棋棋变的干干净净？

　　二、基本部分：

　　1、老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？”

　　2、教师示范并用自编儿歌讲解擦椅子的方法。

　　“擦—擦—擦——椅子面，擦——擦——擦——椅子背；千万——别忘——擦——周围，最后——擦擦——椅字腿”。擦好后请幼儿感受脏椅子棋棋变干净后从哭哭脸变成笑笑脸的心情，激发幼儿保护小椅子的情感。

　　3、操作练习：小朋友想出的注意真好，老师真的用抹布把脏椅子棋棋变成干净的、大家喜欢坐在上面玩游戏的椅子。小朋友，你们也有两只手，也会让脏椅子变干净吗？那好，我们都来学习擦自己的小椅子，请各组的值日生把抹布发下去，我们一起来学习擦小椅子。师幼边念儿歌边擦椅子，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予适度指导，擦好后，请小朋友欣赏对自己擦过的椅子。

　　三、活动小结：

　　通过观察图片，指出图片中幼儿不爱护椅子的部分，引导幼儿注意平时应怎样保护小椅子。

　　四、律动：椅子操。

　　在《牛奶歌》音乐伴奏下做律动：椅子操。

　　五、结束部分：

　　小椅子和我们作了好长时间的游戏，很累了，我们送他们回家吧！（幼儿轻拿轻放椅子，把椅子摞好。）

　　六、延伸活动：到洗刷间洗抹布和洗手。

　　附：故事——棋棋和东东

　　小椅子东东是个特别讲卫生的孩子，每天都把自己打扮的漂漂亮亮。可是小椅子棋棋却不同了，他太不讲卫生，每天都把自己弄的脏兮兮的，谁见了都躲着它，离它远远的。有一天，棋棋又把自己弄的满头满脸都是泥，可是它一点也不在乎。还蹦蹦跳跳去找东东玩呢！东东看见了连忙往后退，边退边说：“走开，走开，快走开！你太脏了，我可不和你玩！”棋棋听了非常难过，它哇哇大哭了起来。（陈砚临沂市兰山中心幼儿园）

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、教师制作的幻灯片。

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰，是什么声音？

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、在打雷时

　　1、那我们明白雷电是什么样貌的？还有什么也是和雷电一齐出现的呢？（请幼儿模仿打雷的.声音、描述闪电的景象。）

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师出示幻灯片，帮忙幼儿认识下雨时雷电构成的过程。）

　　3、下雨又打雷时，我们就应怎样办？（有什么地方能够让我们躲雨的呢？）

　　4、幼儿能够在群众面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是能够躲避的，而什么地方是必须不能去的呢？）

　　三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？就应怎样做？

　　※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　　※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　※雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们就应怎样做？

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们就应怎样做？

　　活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿明白如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

大班教案 篇4

　　教育目标：

　　1、了解吃药的注意事项。

　　2、与同伴交流吃药的经验与感想。

　　活动重点：了解吃药的注意事项。

　　活动难点：幼儿愿意与同伴交流吃药的经验与感想。

　　活动准备：吃药的视频或图片。

　　活动过程：

　　一、教师通过提问引发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友如果生病了会怎么样呢?应该怎么吃药呢?

　　2、幼儿讨论后回答。

　　3、师：有一个小朋友生病了，他也要吃药，现在让我们一起来看看这个小朋友是怎么吃药的吧!

　　二、引导幼儿观看视频或图片，了解吃药时应该注意的事项。

　　1、情境一：小朋友病了，妈妈要他吃药，他说太苦了，要用果汁或者牛奶喝药。医生说不行，吃药只能用白开水，不能用茶、果汁或者牛奶吃药。

　　师：小朋友做得对不对啊?什么地方做得不对?医生说了什么?

　　2、情景二：妈妈喊他吃药，他正在看动画片，说等一会儿再吃，或者晚上再一起吃。医生说不行，吃药不能多吃或者少吃，而且一定要按时吃药。

　　师：小朋友这次做得对吗?为什么?医生又说了什么?

　　3、情景三：小朋友觉得很难受，他就找到药柜，随便从里面拿了一种药就吃了下去，一会儿他感觉更难受了，妈妈赶紧把他送到医院，医生检查抢救后严肃地对他说：吃药一定要看清说明书，由大人拿药，不能自己乱吃药。

　　师：小朋友这样做对吗?有什么危险呢?应该怎么做呢?

　　4、幼儿纷纷发表自己的看法。

　　三、师生共同小结。

　　1、师：我们生病的时候应该怎样正确服药呢?

　　2、教师小结：无论什么时候，如果生病了就一定要按照医生的话吃药;在吃药的时候注意不要用果汁、饮料、牛奶或者茶服药;我们要按时吃药，不能多吃或者少吃，而且还要注意一定要大人拿给我们药吃，不能自己随便乱吃药。

　　四、引导幼儿与同伴交流自己吃药的经验。

　　1、师：你生病的时候吃过什么药呢?是怎么吃的?

　　2、幼儿交流吃药的经验。

　　3、教师请个别幼儿讲述自己吃药的经验。

大班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法，发展钻、跑、跳的能力。

　　2、能与同伴相互合作，体验玩农村自制玩具的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　【活动准备】

　　1、人手一根竹条、一个竹筒。

　　2、动感音乐。

　　【活动过程】

　　（一）事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好，跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。

　　师：“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧！

　　（上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动）

　　师：“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀！请小朋友快快地到老师身边来！

　　（二）教师引导幼儿玩竹条的兴趣。

　　师：“小朋友竹条可以用来做操，那它还可以怎么玩呢？请小朋友动动脑筋想一想？

　　师：“玩的时候要注意安全，每个小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁边的小朋友玩，看谁想的玩法多？

　　（三）展示自己的玩法，幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法，，教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。

　　师：“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法，谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢？”你一个人是怎样玩竹条的呢？（跳绳、挑水、拉弓）

　　师：“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条，那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢？（钻山洞、并排跳竹条）

　　师：“好，现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞，其他两组的小朋友来钻山洞，小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻，还可以侧着钻。（提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升）

　　（四）总结：刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法，一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞，小朋友们真棒！

　　（五）引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。

　　师：“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手，你们看？它是竹筒。（出示竹筒）

　　师：“现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友，我们可以想什么办法呢？（滚竹筒）

　　（六）游戏活动。

　　1、师：“竹条和竹筒成为好朋友，那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢？

　　（请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛）

　　2、四组竞赛。

　　师：“刚才我们是男女小朋友进行了比赛，现在我们小组来进行比赛，看你们哪一组能够获胜！获胜的一方有奖励哦！我们让客人老师一起帮忙喊加油吧！”（播放动感音乐）

　　【活动反思】

　　在活动开始导入环节，我创设带小朋友们参观家乡的丫山风景区进入活动室。在观察、欣赏风景区的大门、小桥、竹林，让孩子们了解竹子是我们家乡的丰富的物产资源之一。课件内容比较丰富，播放各种各样的竹制品，孩子们了解了竹子的作用，增长了对竹制品的认识。课件展示了丰富多彩的竹筒手工作品，为孩子们后面的动手操作做了一个铺垫。最后欣赏评价环节，孩子们的手工作品通过屏幕展示出来，通过这个环节来提高孩子的审美能力和提高孩子的自信心。

　　整堂课我能以亲切、自然的语言引领孩子们进入每一个活动环节。我尽可能提供丰富的操作材料让幼儿去创意、设计。这堂课的不足之处在于：我在引导孩子们欣赏竹筒手工作品时，重点放在观察每一件手工作品用了哪些装饰材料来完成，而忽略了要让孩子们通过观察意识到要做出有创意的手工作品，除了可以用不同的装饰材料装饰美化，而且还可以通过装饰竹筒的上、下，周围不同的位置，把竹筒横着放，竖着放，一个竹筒，或者多个竹筒拼接、组装，做出的手工作品会有不同的效果和创意。由于我引导的方向不同，所以小朋友们在操作过程中，都注重挑选自己喜欢的材料进行装饰竹筒，而没有把兴趣放在怎样对竹筒进行创意，把竹筒变成一件自己喜欢的有创意的作品。

　　如果要让这堂课达到更好的效果，我在课件里还要充实一些竹筒手工作品，让幼儿观察多个竹筒组装做成的手工作品，让孩子从图片中得到启发，从而建议孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探讨课，需要各位老师的指导和建议，我将在反思中进步，在教学实践中提高、进步。

大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、通过游戏，熟悉歌曲旋律与内容，能做出各种小动物的动作。

　　2、教师引导下，积极为歌曲创编歌词，想象自己是不同形象时的动作，

　　并模仿动物叫声。

　　3、积极愉快地参与游戏。

　　活动准备

　　学习过歌曲《吵醒了猎人快快逃》。森林挂图一张，各种小动物胸饰。

　　活动过程

　　一、通过游戏，引出课题。

　　1、游戏“五只猴子”。

　　师生互动。师：“在大森林里住着一群小猴子，有一天，它们在家里的床上玩，后来怎么样了？”（从床上摔下来了，头上摔了一个包。）

　　2、复习歌曲《吵醒了猎人快快逃》。

　　师：“天黑了，大森林里的小动物都睡着了，整个森林静悄悄的。一只猴子看见另一只猴子头上的大包咯咯咯地笑了起来，把谁吵醒了？我们一起来唱唱？”

　　幼儿随音乐复习歌曲。

　　二、引导幼儿创编歌词。

　　师：“小猫被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小动物还在睡觉，

　　你们想想看，小猫把谁吵醒了？”（小兔、小狗……）

　　小兔被小猫吵醒了，它是怎么叫的？我们一起来学学看。（把小兔加到歌里去）

　　师：“大森林里还有哪些动物？”

　　师：“小朋友动脑筋想想，小猫除了会把小兔吵醒，还会把谁吵醒呢？”

　　幼：大象、大灰狼、老虎、猎人。

　　有幼儿说出大灰狼、老虎、猎人的时候，提问：“小动物把大灰狼吵醒了，要怎么样？”（要赶快逃跑）把大灰狼放进歌里一起唱一遍。

　　三、游戏

　　出示小动物胸饰。师：“现在我们来玩这个游戏，我这里有很多小动物的胸

　　饰，请小朋友们选自己喜欢的小动物贴在自己身上。”

　　请个别幼儿上来做游戏。

　　四、结束活动

　　师：“今天我们到大森林里去做客，小朋友们玩的开心吗？时间不早了，我们和小动物说再见吧。”

大班教案 篇7

　　活动一：《认识衣服》

　　活动目标：

　　1、培养在衣着方面的文明习惯

　　2、说出衣服的主要作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。

　　3、初步学会在不同的季节，选择不同的衣服。

　　活动准备：幼儿带来的各种衣服若干。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，请幼儿观察，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿还是夏天穿？

　　2、出示一件羽绒服，和五彩裙比较，它们俩有什么不同？羽绒服什么季节穿？

　　二、尝试锻炼

　　幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的，站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿，站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿？

　　三、发散思考

　　人们为什么做了这么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？

　　活动二：艺术《小小设计师》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。

　　2、启发幼儿通过想像，设计出各种美丽的服装，培养幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。

　　2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。

　　活动过程：

　　一、服装设计师出厂

　　1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。

　　2、启发幼儿为时装公司设计衣服。

　　二、设计师大显身手

　　1、引导幼儿观察实物图片、服装模型，教师讲解时装公司设计衣服的要求。

　　2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。

　　3、幼儿选择材料进行创作，教师巡回指导。

　　三、教师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间互相欣赏，互相讨论评价，跟音乐表演。

　　活动三：折纸《衣服》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。

　　2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。

　　3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。

　　4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。

　　活动准备：

　　1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。

　　2、衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　师：小人国要举行庆新年联欢会了，可是有许多小人还没有演出服装，请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。

　　2、欣赏范例。

　　让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最漂亮，为什么？

　　3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。

　　4、装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。

　　5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿欣赏、评论，对作业认真、细致、有创造的给予表扬。

　　活动四：律动《缝衣服》

　　活动目标：

　　1、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。

　　2、初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。

　　3、培养幼儿的节奏感。

　　活动准备：

　　针、线和布娃娃衣服一件。

　　活动过程：

　　1、出示针、线和布娃娃衣服，引起幼儿的兴趣。

　　师：小娃娃的衣服破了，我们来学习给小娃娃缝衣服。

　　2、幼儿欣赏音乐并做身体动作，如拍腿、拍手等，拍出音乐的重拍。

　　3、学习律动《缝衣服》

　　（1） 老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。

　　（2） 老师示范表演律动。

　　（3） 老师哼唱音乐，幼儿随老师练习缝衣服的动作。

　　4、听音乐完整地练习律动动作。

　　5、请做的好的幼儿表演律动。

　　6、全体幼儿随音乐完整表演律动。

　　活动五：健康《宝宝穿衣的方法》

　　活动目标:

　　1、鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

　　2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、知道衣服的种类，并懂得要保持衣服的整洁。

　　活动准备：

　　1、各种式样的衣服，每个幼儿一件衣服。

　　活动过程：

　　1、参观“服装店”，引出课题。

　　师：“今天我们一起去参观熊猫的‘服装店’。”

　　2、了解衣服的种类。

　　师：“小朋友仔细看看，服装店都有什么样的衣服。”引导幼儿认识各种衣服：套头衫、拉链衫、系扣衫等。

　　3、学习穿衣服。

　　（1） 师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

　　（2） 师：“谁知道‘盖房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”

　　4、幼儿练习：学习穿衣服。

　　5、游戏：穿衣服比赛。

大班教案 篇8

　　一、活动目标

　　1、通过传递明信片送祝福，激发幼儿关爱他人的美好情感。

　　2、尝试轮流绘制、传递明信片，体验传递的乐趣。

　　二、活动准备

　　了解绘本故事《蛤蟆的明信片》、自制明信片人手一份，水彩笔、记号笔若干。

　　三、活动过程

　　(一)导入

　　1、你们瞧，今天陆老师带来了什么?(教师出示明信片)

　　2、你们还记得上次我们看过一本关于明信片的书吗?它叫什么名字?(《蛤蟆的明信片》)你们能一起把故事说一说吗?(幼儿边讲述，教师边画明信片，鼓励幼儿用比较完整的语言复述部分故事内容)

　　3、青蛙哥哥的明信片在许多好朋友和我们云朵班的小朋友的传递下变得越来越美丽，现在的明信片不仅仅是一张普通的明信片了，它里面还包含了很多好朋友真诚的关心与祝福。

　　(二)通过回忆绘本故事内容，引出活动主题

　　1、今天陆老师又想请你们送祝福了，猜猜看，这回是给谁送祝福呢?

　　2、你们说的都不错，他们都需要我们的祝福。那今天到底要给谁送祝福呢?请你们看这张图片就知道了。(播放四川小朋友的图片)

　　3、在四川地震遇难的小朋友有很多很多，他们都需要我们的帮助，那你会怎么帮助他们呢?

　　4、你们都是有爱心的好孩子，如果请你们把刚才说的内容都画下来，你会吗?

　　(三)教师讲解要求，幼儿操作

　　1、你们的桌上，也有一张明信片，陆老师把你们想对四川小朋友说的话都已经写下来了，你们想听一听吗?

　　2、明信片上还有四个图形，他们用来做什么?箭头表示什么意思?

　　3、你们四个小朋友一组，每人选择一张明信片，在第一个图形里面画上代表你自己的标记，然后在明信片上画上你想送去的祝福。接着把明信片传给你们一组的另一个小朋友，让他继续画。一共传递四次，记住在同一张明信片上每人只能送一次祝福哦!最后，明信片传到第一个传递的小朋友手里，回到座位上。

　　(四)讲评

　　1、谁能用好听的话来介绍一下你的明信片是怎么传递的?

　　(五)延伸活动

　　相信四川的小朋友在收到你们的明信片之后一定会很开心。瞧!陆老师为你们准备了一个大信封，那我们把明信片放进去，一起去寄给四川的小朋友好吗?