幼儿园教案

【热门】幼儿园教案合集8篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

抱抱宝宝

　　活动目标：

　　1． 愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。

　　2． 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。

　　活动过程：

　　1． 和幼儿围坐成圈，一起拍手。

　　2． 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。

　　让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），

　　伸出双手摸一摸，

　　这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），

　　前面摸摸，后面摸摸。

　　呦——摸到一个宝宝！

　　让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。

　　3． 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。

　　2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。

　　3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。

　　活动准备：多媒体课件、绘本用书一册

　　活动重难点：

　　活动重点：感知故事内容，阅读的快乐。

　　活动难点：直到各种动物粪便的特点，并会用语言进行描述。

　　活动过程：

　　1、出示小鼹鼠图片，提问这个小动物是谁，它生活在哪里喜欢干什么？导入课题。

　　2、师引导幼儿看课件，分部分讲述故事。（从开始到猪先生）

　　分析故事内容：

　　（1）从开头到小鼹鼠气得大叫。

　　看看小鼹鼠是什么表情？我们来学一学小鼹鼠的动作。他的心情如何？为什么小鼹鼠的视力不好？

　　（2）从鸽子到猪先生。

　　“叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！

　　马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？

　　野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒……）

　　山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？

　　奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？

　　小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？

　　（3）师示范讲述下部分内容。（从苍蝇到知道是狗大便）

　　为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢？

　　终于找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢？它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？

　　3、完整看课件，了解故事内容。

　　师：这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯时要去厕所。

　　4、游戏：连线

　　（1）这是谁的粪便连线

　　（2）动物们的粪便是什么样的连线（幼儿用语言描述）。

　　5、讲评：每种动物他的粪便都是不一样的，请小朋友做个有心人，关注生活中的趣事，你就会发现更多的秘密，更多的乐趣。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　学习结交朋友的方法。

　　懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

　　体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

　　喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；

　　活动难点：理解交朋友的方法和道理。

　　活动准备

　　创设情境和小鸡的“家”；

　　让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；

　　鸡鸭头饰。

　　活动过程

　　一． 导入活动

　　老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

　　二． 典型活动和评议

　　情境表演1：

　　老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小

　　鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。”小鸭生气地不

　　理它，一摇一摆地走了。

　　问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？

　　2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？

　　情境表演2：

　　鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？

　　老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？

　　幼儿发言……

　　鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？

　　老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。

　　老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？

　　2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？

　　三．让幼儿尝试交朋友

　　1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；

　　2. 幼儿在班上找朋友。

　　老师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？

　　教学反思

　　此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习画人物画，能表现出妈妈的主要特征。

　　2、培养幼儿对妈妈爱的情感。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　一张妈妈的图片，一张换了新发型的妈妈

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　老师：“小朋友们，你们知道今天是什么节日吗？”

　　“今天是三八妇女节，也是我们妈妈的节日。我们每个人都有妈妈，老师的妈妈连圆圆的，留着短头发，大大的眼睛，也有点胖胖的。那我们小朋友的妈妈呢？是长什么的？请小朋友来说说，你妈妈的长相。”

　　2、引出活动内容

　　老师：“不管我们妈妈长的怎么样，我们都爱我们的妈妈，都是我们的漂亮妈妈，对不对？

　　今天啊既然是我们妈妈的节日，我们要不要送礼物呢？老师啊准备了一件礼物，它呀不用花钱，是老师画出来的，想不想看看？”

　　老师出示一个新发型的妈妈的图片

　　老师：“我呢，给我的妈妈换了个新发型，作为礼物送给妈妈，那小朋友呢，你们想送给妈妈什么呢？加下来，就请小朋友来画画自己的漂亮妈妈，你可以帮妈妈换个新发型，可以帮妈妈换一件新衣服，都可以，动手来画出个漂亮妈妈来。

　　3、请小朋友们自己画

　　4、展示优秀作品，做简要评价

　　总结：老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈。小朋友们回家后可以对妈妈说一声，“妈妈，我爱你！”

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　重难点分析：

　　重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。

　　活动准备：

　　玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

　　活动过程：

　　一、导入部分：看看掂掂，感知货物轻重。

　　出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：它们有什么不同：哪个重？哪个轻？

　　二、展开部分：请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？

　　1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。

　　2、观察天平的变化，认识物体的轻重。

　　出示天平，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

　　3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

　　4、幼儿操作活动：

　　看图区分轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。

　　三、结束部分：

　　教师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。

　　反思

　　在整个活动中我极力引导孩子运用科学语言合乎逻辑地进行讨论质疑，激发孩子学习科学的兴趣。幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中我极力鼓励他们多动手，多表达，多思考，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述。我认为本次活动的不足是活动时间较长，下次活动各环节应更紧凑。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动主题：

　　维护环境，关注健康，倡议绿色食品

　　二、活动主题的提出：

　　随着环境状况的日益恶化，食品污染的现象越来越严重，国内外食物中毒事件屡屡发生，食品平安问题已威胁到我们的生命，日常生活中，怎样才干吃好、吃得平安，引起了大家的考虑。近年来，一种新型食品——“绿色食品”，受到广泛关注，成为优质平安食品的代名词。学生对“绿色食品”有多少了解？他们有积极食用“绿色食品”以形成健康生活观念的意识吗？作为一名小小的消费者，学校有必要从小培养他们绿色、健康的消费观念，培养他们崇尚自然、热爱自然、进而维护自然的生活意识。因而，《维护环境，关注健康，倡议绿色食品》这个话题具有研究的可行性与必要性，我们决定对这一课题展开研究。

　　三、活动目标：

　　1、通过学生深入到社区、超市等公共场所，进行调查、走访等，培

　　养学生搜集和处置信息的能力，激发学生自主学习、探究事物的能力。

　　2、通过小组合作搜集资料、班级各组之间的讨论，促进学生间的相互认同、相互学习、相互交流和团结协作。

　　3、在调查汇报和交流活动中, 引导学生能发现问题、提出问题,培养学生有重点、有条理地陈说个人观点的能力。

　　4、通过学习绿色食品的基本常识，丰富学生们的文化知识，培养学生关注社会、关注生活的基天性力，激发他们热爱健康、热爱自然的美好情感。

　　四、活动方式：

　　1、开展调查研究

　　放手给学生两周的时间集中进行社会调查，深入各超市、小吃点、食

　　品工厂、城市生活区等进行观赏访问，然后到卫生部门进行查证、搜集资料，通过调查研究，搜集到关于“绿色食品”的第一手资料，提高感性认识；通过报纸、电视、互联网等传达媒介，搜集绿色食品的理论知识和生活实例，获得二手资料，加深感性认识。使学生不只从感性上受到环保教育、关注健康，而且从理性上也认识到倡议绿色生活理念的积极意义。

　　2、课堂讨论学习

　　依照事先确定的各个子课题，不同调查小组通过课堂上一起研讨，提出疑问，进一步加深对于绿色食品的认识，锻炼学生分析信息、运用信息的能力，培养他们创新思维和语言表达能力。

　　3、开展形式多样的宣传活动

　　设计以“我们要健康”为主题的班队活动，在学校的宣传栏中张贴标语牌和宣传画报；利用黑板报、故事会、班队会等形式，多角度、多层次地对学生进行教育，深化、内化自身的认识；开展“我与绿色食品”演讲竞赛、“绿色食品知多少” 知识竞赛、“呼唤明天的绿色”诗歌朗诵竞赛等活动，让学生选择自身喜欢的一项参与。使绿色食品知识的学习不只得到巩固、延伸，而且，进一步培养了学生热爱生活、热爱自然的高尚情感。

　　五、活动实施

　　第一阶段：活动的准备

　　（一）选择和确定活动主题

　　“绿色食品”这一课题的研究范围较大，师生在充沛交流和讨论的基础上，一起提出研究主题——“维护环境，关注健康，倡议绿色食品”。同时，围绕“绿色食品”，结合学生最想了解的知识或最感兴趣的方面，确立下面一些子课题供选择：

　　1、什么是绿色食品？

　　2、有哪些绿色食品？

　　3、怎样识别绿色食品？

　　4、怎样生产出绿色食品？

　　5、未来的绿色食品

　　（二）成立活动小组，研究活动方案

　　学生们要做的工作有：

　　依照不同的研究项目，自由组合成5个小组，每个小组至少由8名同学组成；选出一个组长；由组出息行组内分工；每个人必需向组长汇报自身将怎样完成自身的工作。调查、搜集身边有哪些对人身体健康有副作用的食品；搜集生产这些食品的相关不良的社会现象；跟踪调查一种食品的生产流程；寻找绿色食品。为了使搜集到的信息易于梳理、分析，还要设计明确的信息调查表。

　　1、深入超市、街道、社区、食品工厂，走访和实地观察绿色食品。

　　2、查阅最近的报纸、杂志、新闻和互联网，获取绿色食品的理论知

　　信息调查表：

　　调查话题

　　调查时间

　　调查地点

　　调查方式（访问、上网、阅览等）

　　调查结果

　　学生们可以参考使用的方法：

　　1、查阅最近的报纸、杂志，如《襄樊晚报》《楚天都市报》《家庭

　　保健》《健康与生活》《家庭医生》《健康指南》等。

　　2、从近日的新闻、广播中积累。如《新闻联播》《襄樊新闻》等。

　　3、查阅有关的网站：

　　4、向家庭成员、邻居、超市营业员、医生等走访调查一起食品卫生

　　事故，搜集绿色食品。

　　教师要准备的工作有：

　　1、教师注意收集或上网浏览与“绿色食品”有关的资料 , 设计引导

　　性的问题 , 协助学生了解绿色食品的知识。

　　2、教师预设活动过程中可能出现的问题和处置方法。

　　3、教师确定对学生进行指导和评价的方法和框架。

　　4、指导学生自主或小组合作调查。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标

　　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

　　2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

　　重点难点

　　培养孩子清楚表述和大胆表演的'能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　活动准备

　　散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

　　活动过程

　　1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：

　　(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

　　(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

　　(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

　　(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)

　　(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

　　(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

　　3、放录音散文诗，问：

　　(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

　　(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

　　4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

　　5、活动结束：

　　孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。

幼儿园教案 篇8

　　设计思路：

　　本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

　　2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现小熊熊跳舞的动作。

　　3、能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作。

　　活动难点：

　　让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点。

　　教学准备：

　　1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具。

　　2、幼儿有跳双圈集体舞的经验。

　　活动过程：

　　一、播放视频，幼儿观看

　　1、教师播放视频，幼儿观看

　　小朋友们，今天老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦！

　　2、教师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了？

　　二、教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。

　　1、教师讲故事

　　今天，老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参加，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，他们跳的很开心，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想：这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说：看你以后敢不敢了，光头强说：不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光头强，给他一次机会，小熊们回去继续跳舞，休息时又听到了伐木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起保护森林，小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了。

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　　2、动作

　　师：在舞会上，小熊是怎么找舞伴的？然后介绍自己，怎么介绍的？最后转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下。怎么摆个姿势美一下呢？

　　3、幼儿感知音乐

　　师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和老师一起做动作。教师示范。

　　4、师幼跟随音乐学习上肢动作。

　　师：刚才小熊熊是怎么找舞伴的？幼儿模仿熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的？

　　我们再来听次音乐，一起来跳舞。

　　5、师幼跟随音乐学习完整动作。

　　师：你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗？要怎么办？

　　我们站着试一次。转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，摆个姿势我们换一下，准备。

　　6、幼儿找舞伴跳舞

　　这次我们跳舞有一点的变化，每个小熊熊找到舞伴，要拉手转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，（场地很大，散开站）要让别人知道你是好朋友，面对面地站好，我们来试一下，强调摆个姿势。多次。请一对幼儿示范。

　　师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞。

　　7、创编摆个姿势美一下的动作。

　　还可以怎么摆姿势，个别幼儿示范，其他幼儿模仿。

　　跟随音乐再来一次，换角色进行。

　　8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

　　师：我们跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？（双圈舞）

　　男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不动，女孩子怎么换朋友？（走动转圈）做什么动作的时候换朋友？转圆圈的时候又要和好朋友怎么样？我们试一次。我们跟着音乐试一次。

　　三、播放B段音乐，光头强表演砍树

　　1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在举行舞会，这可是我砍树的大好机会。

　　2、播放B段音乐

　　师：你们听谁来了？

　　师：光头强来砍树了，我们把他抓住。

　　四、跟随音乐完整游戏

　　1、第一次游戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了。结束游戏

　　2、教师小结：光头强被我们赶跑了，我们继续跳舞吧！跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。

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　　3、第二次游戏，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再悄悄的砍一次吧！听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起保护森林！

　　4、师：光头强不砍树了，和我们一起保护森林，我们一起邀请他来参加舞会吧！

　　五、跟随音乐《三只小熊》离开活动室，活动结束。

　　师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说再见！我们回家啦！

　　教学反思：

　　本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。《熊出没》是孩子喜欢的动画片，活动开始，老师以《熊出没》的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面游戏中，以松树的情景布置以及光头强逼真的表演，有趣的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，快乐中进行，达到了活动目标。

　　不足之处：

　　1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚，致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。

　　2、由于教学活动场地较小，游戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危险。（改为孩子们拉圈围住光头强）