幼儿园小班工作计划

幼儿园小班工作计划集锦六篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又解锁了新的工作，一定有不少可以计划的东西吧。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的幼儿园小班工作计划6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班工作计划 篇1

　　健康领域

　　1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物，幼儿园小班十一月份工作详细计划。。。

　　2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

　　3、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

　　4、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

　　社会性领域

　　1、知道友好的对待邻里的小朋友。

　　2、知道一点公共的事情和公共场所。

　　科学领域

　　1、引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

　　2、认识四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。

　　语言领域

　　1、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

　　2、能朗诵简短2—3首儿歌。

　　艺术领域

　　1、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。

　　2、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

　　3、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。

　　4、学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

　　<一>保教工作

　　1、结合11月9日消防安全宣传日，加强幼儿的安全教育，使幼儿认识火警、匪警的电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

　　2、通过晨间谈话、榜样教育等加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。

　　3、加强对幼儿听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利用晨间和区域活动的时间，提供给幼儿锻炼的机会，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

　　4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

　　5、教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。

　　6、继续开展“花儿朵朵”的主题活动。

　　<二>家长工作

　　1、更换“共育幼苗”栏目的各项内容。

　　2、发放幼儿发展评估手册，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表现情况。

　　3、做好家长访园日的各项工作准备。

　　<三>教研工作

　　1、参加园内互听互评。

　　2、查找有关课题研究的参考资料及存在的问题，并做好记录。

　　3、及时撰写月份反思和个案追踪。

　　4、区域交流检查。

　　本月我们看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小朋友们都会自己脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。结合秋季，我们组织幼儿到“山前绿化带”进行秋游活动。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。在秋高气爽，果实累累的季节里，我们与幼儿一起进入自然天地，共享发现自然的喜悦。通过这次的秋游，使幼儿开阔了眼界，增长了知识，也锻炼了幼儿的体格，收获真大。认真对待本月园内开展的优质课评比活动，我们能根据本班幼儿年龄特点以及能力情况，选择了幼儿感兴趣的“小树叶找妈妈”参加评比活动，认真备课和准备教具，获得园领导和教师们的好评。

幼儿园小班工作计划 篇2

　　一、本班情分析：

　　本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

　　二、指导思想：

　　根据我班的实际情况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。

　　三、幼儿发展目标：

　　（一）健康领域：1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 2.了解简单的卫生知识，在成人提醒下指导如何保护自己。 3.愿意参加体育活动，动作比较自然。

　　（二）语言领域：1.学习普通话，乐意参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐，学会说一句完整的话。 2.关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。

　　（三）科学领域： 1.在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2.乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　　（四）艺术领域： 1.喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。 2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。 3.愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。

　　四、教育教学工作：

　　（一）做好新生入园的情绪安抚工作。

　　（二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（三）培养良好的生活常规。

　　（四）深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　　（五）本学期大型活动：

　　1.编排小班户外操。 2.做好每个月的教学。 3.开展种植园活动。 4.开展家长开放日活动。

　　六、卫生保健工作：

　　（一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。

　　（二）认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

　　（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。

　　（四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　　（五）增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

　　七、家长工作：

　　本学期的家长工作，我班重点以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：

　　（一）加强与家长的交流与沟通，以上网、电话、接送时交流等形式，了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。

　　（二）按时更换家园联系内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

幼儿园小班工作计划 篇3

　　新的学期，新的开始。在新的学期来临之际，为更好的从事接下来的工作，按照领导的统一要求，我就对新的学期工作做下规划，具体的情况是：

　　一、现状分析

　　大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导;部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。

　　二、生活目标

　　1.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”。

　　2.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。

　　3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。

　　4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。

　　5.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。

　　6.能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

　　7.愿意学习做事，对自己有信心。

　　三、主要教学活动

　　1. 儿歌：《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》

　　2. 故事：《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》

　　3. 音乐：《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》

　　4. 美工：《漂亮的围巾--撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》

　　5.游戏：《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《采蘑菇》、《树叶飘呀飘》

　　四、家园共育

　　1.天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。

　　2.建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。

　　3.建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展。

　　4.建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展。

　　5.鼓励幼儿把自己喜欢的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习分享，体验友爱的快乐。

　　6.共同培养幼儿做事有秩序的好习惯，鼓励家长教育幼儿爱护玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好。

幼儿园小班工作计划 篇4

　　新学期开始了，我在园领导的信任下担任了小x班的教学。我很感谢园领导对我的信任我一定会努力的把各项工作做好的。为了更好的把家长工作做好，我特制定了如下计划：

　　一、每天利用晨间接待及离园那段时间与家长沟通、交流、互通家园信息、互换教育意见以确保家园教育的一致性。

　　二、认真组织好家长会，通过家长会让家长真正了解我们教育教学内容、要求及活动安排。

　　三、办好家长园地，利用家长园地向家长介绍育儿经验，了解我们一周课程安排及家长共同参与到我们的教育教学。

　　四、组织好家长开放日活动通过观摩半日活动，帮助家长理解新《纲要》的精神及建构教材的特点。

　　五、做好安全防范工作。让家长提高安全意识同时要求他们严格使用接送卡来接送幼儿。

　　六、认真填写好家园互动手册多听家长的意见和建议。

　　七、认真做好家访记录工作，做到有原因、有措施、有反馈等等。

　　八、配合幼儿园开展家长对幼儿膳食的满意度调查。

　　九、提醒家长按时接送幼儿让幼儿从小养成不迟到不早退的好习惯。

　　十、要求家长家园教育一致养成自己吃饭，按时就寝的好习惯。

幼儿园小班工作计划 篇5

　　一、班级情况分析：

　　我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进行培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力。

　　二、本学期游戏目标：

　　1。乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游戏规则，明确自己的职责，培养他们的责任心。

　　2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

　　3、在游戏中加强交流，提高游戏语言的水平，丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。

　　4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行游戏。

　　5、根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜欢自主性游戏，从而在游戏中得到更大的发展。

　　6、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

　　7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

　　三、具体措施

　　1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

　　2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的'游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

　　3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合小班幼儿的自主性游戏。

　　4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。

　　5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

　　6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。

　　7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。

幼儿园小班工作计划 篇6

　　一、班况分析：

　　进入小班，幼儿已基本适应了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言本事有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加团体游戏，能按教师的信号进行集合和分散游戏，动作本事大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插塑玩具进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有必须的规则意识。

　　二、总目标：

　　这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。帮忙幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成必须的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

　　三、具体要求：

　　（一）自我认识智能：

　　1、逐渐适应团体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。

　　2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

　　3、能主动地参与各项活动，有自信心。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

　　(二)身体运动智能：

　　1、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法。

　　2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和本事。

　　3、愿意参加体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。

　　4、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。

　　（三）语言智能：

　　1、愿意与教师、同伴交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌。

　　2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

　　3、能清楚地说出自我想说的事。

　　4、喜欢听故事、看图书。

　　5、能听懂和会说普通话。

　　（四）人际关系智能：

　　1、学习认识自我，愿意和教师、同伴交往，学习与同伴友好相处。

　　2、愿意与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　3、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。

　　4、对生活有好奇心，能坚持愉快的情绪。

　　5、能亲近教师和同伴，乐意帮忙他们做点事。

　　6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱护幼儿园的各种东西。

　　（五）自然观察智能：

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　5、初步了解自我的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的功能，并会运用感官感知周围事物的明显特征，有初步的感知本事。

　　6、培养初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。

　　（六）数学逻辑智能：

　　1、愿意参加数学活动，能在教师的帮忙下拿取、摆放操作材料。

　　2、会按物体的名称或一个特征进行分类。

　　3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。

　　4、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。

　　5、会手口一致的点数５以内的实物图形，能说出总数。

　　6、认识圆形、正方形、三角形。

　　7、学习以自身为中心区别上、下、前、后。在教师的帮忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束。

　　（七）音乐智能：

　　1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的欢乐。

　　2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。初步理解简单歌曲的资料。

　　3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。学习简单的团体舞和音乐游戏。

　　4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。

　　（八）空间智能：

　　1、愿意参加美术活动，体验美术活动的欢乐，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯。

　　2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步掌握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿势。

　　3、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　4、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，掌握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简单的泥塑形象。

　　四、具体措施：

　　（一）教育教学活动：

　　1、开学初，经过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

　　2、合理安排幼儿的一日活动，极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。

　　3、合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据本事强弱安排准备。

　　（二）游戏：

　　1、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些各种图形。

　　2、为幼儿供给游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。

　　3、过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和本事。

　　（三）体育活动：

　　1、在组织一日活动中保证幼儿充足的活动锻炼时间。

　　2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。

　　3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

　　（四）观察：

　　1、入园前，教师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危险物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。

　　2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

　　3、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。

　　4、观察幼儿就餐情景，保证幼儿愉快安静的就餐。

　　5、检查幼儿的睡眠姿势，纠正不良睡姿，及时盖被，防止着凉。

　　（五）日常生活劳动：

　　1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。

　　2、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。

　　3、运用奖励，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　　4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　　5、培养孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮忙他人。

　　6、懂得爱护玩具和用具，并在教师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。

　　7、在日常生活中提醒幼儿主动节俭水、电等资源。

　　（六）环境创设：

　　1、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本事的发展。

　　2、与幼儿共同创设主题墙，按照每月主题及时更换。

　　3、认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。

　　4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。

　　（七）家长工作：

　　1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长及时了解班级工作，能给予我们工作的一些配合和帮忙，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，推荐各类育儿心得。

　　3、利用网站、家校路路通、电话和家长交流，加强与家长的沟通。

　　4、及时更换家长园地资料和填写《成长手记》，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习。