中班工作计划

中班工作计划汇总10篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的中班工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。

中班工作计划 篇1

　　一、班级情况分析

　　目前，我班共有幼儿34名，男孩17名，女孩17名。经过小班一年的教育，幼儿的情绪基本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯；懂得有礼貌，喜欢参加各类活动，动作比较协调，动手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。

　　在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。

　　在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事、读儿歌等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。

　　在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。

　　二、本学期班级工作重点：

　　1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。

　　2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。

　　3、根据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。

　　4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。

　　5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。

　　三、各项常规教育

　　1、礼貌常规

　　引导幼儿在园主动与教师、长辈打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。2、卫生常规

　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常规

　　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上课常规

　　小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

　　5、课间游戏常规

　　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将玩具整理好，放回原处。

　　6、爱护公物常规

　　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

　　四、教育目标与措施：

　　健康发展目标：

　　1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。

　　2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。

　　3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。

　　具体措施：

　　1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。

　　2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。

　　3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。

　　语言发展目标：

　　1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

　　2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。

　　3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。

　　具体措施

　　1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

　　2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

　　社会发展目标：

　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

　　4、对自己能做的事有信心。

　　5、了解家乡的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

　　具体措施

　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

　　2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

　　3、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

　　4、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

　　科学发展目标：

　　1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

　　2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

　　具体措施

　　1、结合主题在活动区中开

　　展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。

　　2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。

　　3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。

　　4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。

　　艺术发展目标：

　　1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

　　2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

　　具体措施

　　1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

　　2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

　　3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

　　4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。

　　5、创设美工区，让幼儿大胆想象、选择和创造。

　　五、保育具体工作措施

　　1、注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾病及传染病的发生和蔓延。

　　2、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们会与他个别谈话，并经常提醒他们。

　　3、注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。

　　4、鼓励幼儿多喝开水，创设“宝宝喝水站”，幼儿每喝一杯开水，就在自己的照片旁贴上一个小圆点，让家长也了解幼儿的喝水情况。

　　5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素，防止各种外伤和以外事故的发生。

　　六、区域活动计划

　　区角活动作为一种新型的教育活动，受到了孩子们的普遍喜爱，它能激发幼儿对科学活动的兴趣，利于幼儿获取直接的科学经验，发挥幼儿学科学潜能，所以，我们班开设区角活动这一教育形式，为了做到有条不紊，特制定本班的区角活动计划如下：

　　我班开设了4个区角，其主要区角为美工区、探索区、音乐区、主题区等活动。

中班工作计划 篇2

　　小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，

　　通过上个学期总结，我班还存在问题：

　　1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；

　　2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。进入中班，原班教师有所变动，由我和陈阳玲配班进行幼儿保教工作。班级工作中，以幼儿园指导纲要为依据，以园务计划，教研组工作计划为指导，根据本班幼儿发展情况及中班幼儿保教工作要求及本学期具体情况，班务计划表述如下：

　　一、班级情况分析

　　这学期我们班有幼儿41人。男孩：19人，女孩：22人。经过一年的小班入园生活，幼儿基本已经适应了幼儿园的一日生活常规，具有初步的幼儿园生活常规和自理能力，养成了基本的的学习常规和生活常规，这为今后幼儿保教工作的顺利开展打下了较好的基础。班级中幼儿情况大体分为几类：一是插班幼儿具有一个环境、常规适应过程；二是几个相对于其他幼儿来说，较为活跃，活动中易引起的不安全因素突出的幼儿，要时时加强关注和引导；三是都也具备进入中班持续健康发展的大部分幼儿。本学期工作要点是：继续加强幼儿生活习惯、学习常规的培养，锻炼幼儿自理自立的能力，使幼儿在体能、智慧、知识、能力等方面获得发展的同时，更加获得情感的发展，学会分享、学会感恩、学会宽容，学会交往，学会与人友好相处。

　　2、教师分工情况：

　　王露：侧重于语言、写子、拼音、安全教育、动态阅读方面的教学。

　　陈阳玲：侧重于数学、英语、健康、社会、礼仪教育、艺术方面的教学。

　　二、保教工作：

　　新的学期新的目标，继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，在原有基础上各方面得到充分的发展和提高。

　　1、保育工作

　　幼儿入园前，班级教师协作搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；精心布置好室内外的环境，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全、充满童趣和益智的生活学习环境。

　　教师工作环环紧扣，认真做好交接班工作，晨检时务必对幼儿全方位详细了解。在日常生活中像父母一样关爱每一位幼儿，对每一位幼儿的吃喝拉撒睡等情况做到心中有数。

　　加强培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习做一些力所能及的事情，锻炼幼儿生活自理能力。饭前便后组织幼儿认真、正确洗手，教育幼儿讲卫生，保持手脸干净，衣物整洁。培养幼儿养成爱护公共卫生的意识。不乱扔垃圾。做事有始有终，活动后学会收拾整理物品。

　　2、教育教学工作

　　根据中班幼儿的兴趣和发展目标，结合幼儿智慧活动课程教学内容，制定好每周、每日教学计划，把握中班幼儿学习内容特点，认真参加教研组的集体备课，精心设计每一主题活动。对每一领域，每一主题，每一个知识点的目标、重点、难点、都要做到心中有数，在活动中切实做到有的放矢的教育教学引导。并通过教学设计、观察记录、教学反思、成长日记等形式表现自己的工作过程及职业成长过程。

　　教学理念上，全方位实践游戏教育化，教育游戏化的幼儿教育理念，培养幼儿学习兴趣和爱好。关注幼儿生活，注重幼儿体验，指向成长智慧。在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，幼儿一日活动动静交替、科学合理，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。指向幼儿积极的生存和成长，提升幼儿综合素质。

　　继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。使幼儿逐渐形成良好生活自理能力，养成良好卫生习惯、常规习惯、学习习惯。

　　大力开展区角活动，有目的、有计划、重观察、重指导、促发展。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。使幼儿责任心、自主性、口语表达能力、交往能力、创造力及想象力得到充分发展。

　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多，如教师节、中秋节、国庆节、元旦节等节日。初步让幼儿了解各节日的涵义，体验节日的快乐。

　　三、家长工作

　　1、学初及时有效的召开家长会，就幼儿的教育教学、安全、常规等各方面与家长取得思想上的共识，尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。做到家园携手，心往一处想、力往一处使。

　　2、根据班级具体情况，有针对性办好每期家园栏，使家园栏切实成为家园沟通的有效渠道，成为家长了解幼儿在园信息、幼儿教育信息的一大平台。

　　3、每日的幼儿交接班是与家长交流的最好时机，利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，把幼儿在园一日情况做到及时反馈。

　　4、特殊情况下可以通过电访等形式与家长保持联系，及时交流幼儿的生活学习情况。

　　四、安全管理工作

　　1、学初建立健全安全档案。制定班级安全管理计划，确立班级安全组人员，对班级幼儿情况作出认真分析，建立教师安全制度与职责，对班级存在的安全隐患进行排查、分析、研究、整改，制定消防安全计划。确保幼儿安全入园。

　　2、在家长工作中取得家长共识和通力合作。幼儿园与每一位家长签订《幼儿安全责任协议书》，强调家园携手保幼儿平安的重要性。

　　3、每期家园栏强调相关安全事项及需配合的幼儿安全教育。

　　4、每周设立专题安全健康教育课，使幼儿逐步具备一定的安全防范意识和能力。例如交通安全、饮食安全、防火防震、自我保护意识的教育等。

　　5、安全教育渗透在一日保教工作中。

　　6、当班教师随时观察，妥善处理班级中存在的一切安全隐患。

　　7、认真填写幼儿出勤情况登记表和交接班记录。

　　8、管理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及其他一切物品是否安全。做好相应的妥善处理。

　　9、坚决执行接送卡使用制度。早晨凭人取卡，下午凭卡接人。

　　10、把好晨检关，入园前家长晨检和入园时老师的晨检，关注幼儿入园时的身体状况，杜绝幼儿携带一切危险品入园。

　　五，班级教师配合做好其他一切班务工作。

　　以上工作，班级两位教师思想上达成共识，行动上默契配合，为幼儿的健康成长出谋划策、通力合作。若有特殊情况或者意见不一致时，及时沟通、交流，妥善处理，确保班级各项工作的顺利、高效开展。

中班工作计划 篇3

　　一、 班上基本情况

　　全班有男生34人，女生16人，共50人。 班上女学生比较少，男生多，学习自学觉性特差的就有7人，需要较多的检查督促。全班总平均成绩比较理想，但尖子生不突出。

　　二、本学期工作重点

　　指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，进一步形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等方法引导、转化后进生。

　　组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；组织好每次主题班会团会；学习“校规”、“校纪”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》，加强毕业前心理辅导。

　　三、采取的措施：

　　1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

　　2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。多与学生和家长交流及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班真正成为一个团结向上的班集体。

　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、抓好团队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校，结合实际搞好各项活动。

　　8、加强心理辅导：高二年级是学生成长的一个分水岭，学生思想问题多，有部分学生很紧张，有部分学生高一基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃，有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步。在工作中通过多种渠道，了解学生，多与学生谈心，找到问题所在，力争让学生放下包袱，轻装上阵。

　　四、主题班会活动：

　　1、新学期新起点

　　2、文明礼仪

　　3、理想与实践

中班工作计划 篇4

　　(一)、安全工作方面：

　　一、晨间活动，户外活动：

　　1、早上有来园时，注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，不让幼儿的活动离开教师的视线范围。

　　2、幼儿来园时，教师要注意小朋友是否带有危险物品，如：小刀、铁丝、、、等，如果有，教师要及时将其收藏，以免刺伤幼儿等。

　　3、户外活动中，要先稳定幼儿的情绪，不让幼儿太激动，以免奔跑时互相碰撞，发生意外。

　　4、户外活动时，要详细介绍活动的注意事项，让幼儿了解如何注意安全。

　　5、滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。

　　6、活动前，检查活动材料和设施的安全性。

　　二、入厕、盥洗：

　　1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞。

　　2、幼儿入厕时，师要随时提醒幼儿注意安全，并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。

　　3、幼儿洗手时，要求幼儿不要弄湿衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。

　　4、结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让，不推挤、不碰撞。

　　三、午休、上下楼梯：

　　1、教师跟着幼儿上下楼梯，随时注意幼儿的情况。

　　2、要求幼儿在上下楼梯时，不做危险动作。

　　3、教育幼儿在睡房里，不能和同伴相互打闹，大声喧哗。

　　四、其他方面：

　　离园接送时，一定要把孩子亲手交幼儿家长，如有陌生人来接，要打电话问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走。

　　五、安全教育：

　　每周定一个安全知识小主题、利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如:1、教育幼儿不玩危险的东西。(如，水、火、电等)

　　2、不跟陌生人走和说话。

　　3、让幼儿知道一些初浅的安全保护意识。等等、

　　六、家园配合：

　　结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式，请家长配合：在日常生活中，教幼儿一些简单的基本的自我保护的方法，时刻提醒幼儿注意安全，保护好自己。(如：和亲人走散时，怎么办?受伤了怎么办?着火了怎么办?等等)

　　(二)、常规工作方面：

　　一、生活常规：

　　1、幼儿能用正确的方法洗手，擦手，不玩水。

　　2、幼儿能正确漱口，擦嘴，将餐具放整齐。

　　3、愉快专心进餐，保持桌面地面的整洁，并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内。

　　4、安静入睡房，较迅速的脱穿衣服，安静入睡，起床后能比较迅速的整理床铺。

　　5、适量饮水，根据天气及运动量的大小增减衣服

　　二、行为习惯：

　　1、训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆，不互相推挤，不打闹。

　　2、教育幼儿与同伴友好相处，不争抢玩具，活动后会迅速将其分类，收拾整理好玩具。

　　3、早操时，教育幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操，要求动作有力。

　　4、能坚持按时入园，不迟到。

　　三、礼貌方面：

　　1、要求幼儿自觉主动地向周围的人问好。早上入园向老师同伴问好。

　　2、离园时，能自觉整理好自己的仪表，带好自己的物品，主动与老师小朋友道别。

　　四、学习常规：

　　1、要求幼儿在课堂上能认真专心的听讲，不随便插嘴讲话，并积极举手发言。

　　2、让幼儿懂的要说话先举手的道理。得到老师的允许后再发言。

　　3、愿意协助老师准备学习用具材料，操作后能整理活动材料。

　　4、能听音乐信号做相应的事情。

　　5、在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的坐姿

　　五、其他方面：

　　1、教师采取“以旧带新”的方式，让新生尽快适应集体生活。

　　2、教师要坚持正面教育，以表扬和鼓励为主，为幼儿树立榜样发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念。

　　3、发现和把握教育的机会，将常规教育贯穿于幼儿的一日活动当中。

　　常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?

　　本班存在常规的问题:

　　1、学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。

　　2、集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。

　　3、在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。

　　常规教育的目标:

　　1、发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　2、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具。

　　3、坐的常规:

　　(1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。

　　(2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

　　(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。

　　(4)、避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。

　　4、卫生常规

　　(1)、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。

　　(2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。

　　(3)、安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。

　　(4)、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。安静活动,不影响他人进餐、

　　5、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具、

　　6、具体措施

　　1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨,家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯,在平时活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走。

　　2、小桌长监督,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。

　　3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动,提高幼儿各方面的能力。

　　4、家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选“小红花”“小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。

　　5、每周五组织幼儿评选“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规。

　　6、自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育。

　　7、继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,大胆的提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话、

　　8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要所有教师不断地长期的共同努力。

中班工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。加大科研力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，在提高自身素质的同时，提高保教质量，促进中班幼儿整体发展。

　　二、情况分析

　　1、本组教师团结上进、做事积极主动，肯钻研，具有较强的业务能力和较好的专业素养；

　　2、由于教材变换的频繁，部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑，需要在钻研教材等方面集众家之长。

　　三、工作重点及措施

　　（一）、开展多种方式的教研活动，提升教研质量和教师参研水平：

　　1、继续开展“教研组长轮值制”：

　　让教师以主人翁的态度参与教研，变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值教师抛出研究议题，让轮值教师先做相关准备，以便带领大家进行研讨，也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。

　　2、开展“多人同课循环活动”：

　　针对研究商定的一个教学中心内容，进行“多人同课循环”，以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力；还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。

　　3、“专家模仿秀”：

　　每位教师就所任学科进行“专题讲座”，让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。

　　4、“研究议题招标会”：

　　每月末在小结本月教研的基础上，征集下月研究议题及重点。

　　（二）、充分发挥教师的主观能动性，提高教师教师教育实践能力

　　1、选取“学科带头人”

　　语言：李小红 音乐：聂 丽 数学：王英

　　手工：陈 艺 绘画：杨红丹

　　健康、科学、社会：王春凤、王远建

　　2、确定集体备课领域

　　（1）落实责任人：“幼儿数学教育生活化”（王英负责） “幼儿手工多类活动”（陈艺负责）。

　　（2）组织研究：带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理。

　　3、开展创造性游戏的实效性研究

　　（1）落实责任人： “表演游戏”―― 李小红；结构游戏――王春凤。

　　（2）努力形成序列化教材。

　　（三）、协助托班，共同进步

　　1、帮助两个托班进行环境创设，指导设立“家园桥”；

　　2、帮助构建系统课程。重点选择适合托班的儿歌、手指游戏、语言游戏、娱乐游戏、亲子游戏等，指导托班教师进行教学。

　　（四）、加强家园交流，形成教育合力

　　1、每期每班两次半日开放和家长会；

　　2、每期每班争取1-2次家长助教；

　　3、办好家园桥，各班做好日常的家园交流工作，做到“真心、热心、耐心、细心”。

中班工作计划 篇6

　　一、班级情况分析。

　　本班幼儿总人数有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们三位教师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班级工作计划。

　　1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

　　3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

　　4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿

　　5、认真参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

　　6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。

　　7保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

　　三、教学工作计划。

　　1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力

　　3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行第二届幼儿运动会。

　　4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

　　5、五大领域。

　　〈1〉健康————身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。

　　〈2〉社会————人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧，自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。

　　〈3〉语言————语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。

　　〈4〉艺术———音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。

　　〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。

　　自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。

　　安全工作计划

　　1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，游水前做好预备运动，在水里不准推人与危险动作，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

　　2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

　　3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。

　　4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　　卫生保健工作计划

　　1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

　　2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单，。

　　3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

　　4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。

　　5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

　　家长工作计划

　　1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，

　　我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。

　　2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。

　　3、结合本园要求，继续开展第三次家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。

中班工作计划 篇7

　　一、情况分析

　　我班是以双语为特色的混龄实验班，旨在给幼儿创造一个适宜的、轻松的学习语言环境，偏重英语教学，探索混龄教育。

　　幼儿混龄教育是将3—6岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行教育的组织形式。混龄教育模式的初步尝试，是针对现在的幼儿大部分都是独身子女，没有兄弟姐妹与之交往，家庭的娇纵和过多的保护，造成现今的幼儿都不善于交往，惟我独尊更是现今幼儿的主要心态，在生活中常表现为以自我居先，与伙伴之间争执的现象也常常发生。如何改善这样的趋势，创造适宜的成长环境，为社会培养合格人才成为我们的探索目标，发展方向。

　　二、本学期发展目标及重点

　　健康领域：

　　1、培养在集体中独立生活的能力，愿意学习并形成一些良好的生活习惯，提高生活自理能力

　　2、知道身体健康的重要性，愿意锻炼身体，接受预防措施，增强体质，提高对环境的适应能力

　　3、知道一些最基本的安全保护和健康常识，并具备相关的能力;认识有关安全标志，学习遵守交通规则，了解家居安全常识，提高自我保护意识和安全防范能力

　　4、练习走、跑、跳等基本动作，愿意参加集体游戏和体育活动

　　5、认识自己身体主要部分的名称和功能，了解简单的保护方法，了解预防龋齿及换牙的有关知识

　　6、主动参加集体游戏和体能活动;掌握有关幼儿体育活动的`知识和技能方法;能独立或合作收拾各种小型体育器材

　　7、敢于克服困难，勇敢坚强，能体验克服困难取得胜利后的愉悦，保持情绪愉快，知道快乐有益于健康。

　　社会领域：

　　1、喜欢上幼儿园，熟悉幼儿园环境，喜欢幼儿园的生活和教师

　　2、对周围的社会现象和自然事物有较广泛的兴趣;扩大对周围环境的认识;增强对幼儿园所在地区的认识与感情

　　3、增强对首都北京的认识与感情，热爱祖国;增强对世界一些国家的认识，知道世界的概念;理解几种常见职业的工作意义

　　4、学习礼貌待人接物，激发与他人交往的兴趣，培养初步的交往技能;会同情、关心和帮助他人

　　5、初步学会正确评价自己与同伴，知道做错事应当改正;学会分辨简单的是非，懂得要学习好的榜样，不模仿不良行为，激发初步的爱憎感

　　6、提高集体意识，主动做对集体有益的事，具有初步的集体荣誉感和责任感;自觉遵守幼儿园的各项规章制度，学习控制自己的情绪和行为;自觉遵守社会公共规则，提高遵纪守法意识

　　7、热爱劳动，以认真的态度对待各种劳动任务，爱惜劳动成果和公共财物。

　　自然领域：

　　1、对自然环境和自然现象感兴趣;愿意自己独立思考，喜欢接触自然界的事物，有主动探索的兴趣。

　　2、学习运用几种方法去发现事物的特点;能主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法和几种推理方法，发展观察力和推理能力。

　　3、知道一些简单的自然常识;知道四季的主要特征及人们的活动;进一步认识植物与动物，以及它们和环境的依存关系。对动、植物有爱护、关心的态度;介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

　　4、学习初步的数的概念，认识简单图形;点数10以内数，会按物取物，认识10以内阿拉伯数字，感知10以内数的形成;理解10以内相邻两数的关系;学习序数、单双数、相邻数的知识;学习10以内加减法，自编10以内加减法应用题。

　　5、学习按物体两个以上特征进行分类，理解数的守恒，并建立物体守恒概念;学习等分实物或图形;学习自然测量和记录的方法。

　　6、加深对几何图形的认识，初步理解平面图形间的简单关系;认识几种常见的立体图形，能根据形体特征进行分类。

　　7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右;认识一元以内的货币，能说出它们的单位和名称，知道它们的值不相同。

　　语言领域:

　　1、愿意学习语言，形成一些良好的语言习惯;安静听成人和同伴说话，听懂主要内容;巩固和加强语言能力。

　　2、增强用语言交往的主动性，喜欢与同伴交流，大方地在集体面前说话;说话发音准确、口齿清楚，逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。

　　3、会复述情节较简单的童话和故事;学习创编故事，复述情节较复杂的故事

　　4、继续学习正确阅读的方法，喜欢欣赏文学作品;在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点。

　　5、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。

中班工作计划 篇8

　　一、班况分析：

　　我班现有幼儿35人，其中男生18人，女生17 人 。经过小班一学年的幼儿园学习生活，全班幼儿都能适应幼儿园的学习生活，他们活泼可爱喜欢上幼儿园，能积极愉快地参加各项活动。大部分幼儿能自信地在集体面前能用普通话表达自己的情感，喜欢和别人交往。自理能力有很大的提高，幼儿已意识到了自己的事情自己做，90%的幼儿能自己穿脱衣服，自己进餐。有一定的安全意识。但是由于受家庭教育环境及个体差异的影响，本班幼儿存在一些不足之处：如普通话的表达还不流畅，不完整，区域活动的水平有待提高，小部分幼儿活动时不能当“文明小观众”倾听别人的谈话，自理能力有待提高，创造性游戏只停留在模仿阶段，还不能发展游戏情节。针对以上良好的共性和存在的不足，本学年，我们将从本班实际出发，认真结合园学年工作计划，实施《福建省幼儿园教育指南》，促进幼儿健康地，富有个性地发展。

　　二、主要工作任务：

　　（一） 保教工作：

　　1、注重幼儿身心健康的发展。根据中班幼儿的年龄及生理，动作发展的特点，编制富有家乡特色的早操器械，利用各种材料制作户外活动玩具并定期更换，激发幼儿参与体育活动的兴趣。重视幼儿的心理健康，创设宽松，和谐，愉快的心理环境，有力地促进幼儿的健康成长。

　　2、创设宽松，自由，积极互动的语言交往环境，针对本班幼儿普通话表达欠缺完整性，语汇较贫乏等特点。设置“安静宝宝”的区域，提供各种图片和图书，引导幼儿多说，多看。与幼儿多交流，鼓励幼儿把自己的话语表达完整。开展系列活动《好朋友一起玩》，《哭有什么用》，《亲亲好老师》让幼儿充分表达自己，体验语言交流的乐趣。在活动中鼓励幼儿当“文明小观众”，倾听别人的谈话。

　　3、兴趣是幼儿学习的源泉，好奇，好问，好动，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我们将注重呵护和培养幼儿的好奇心和认识的兴趣。本学年我们将结合《指南》的指导要求，创设宽松的探索氛围，创设“小小科学角”提供合适，操作性强的材料，引发幼儿与材料互动，体验发现的乐趣。

　　4、提高区域活动的水平。根据幼儿的兴趣和年龄特点合理地规划区域，创设幼儿喜欢的各种区域如：安静宝宝，叮噹剧场，聪明豆豆等根据主题需要提供操作性强，幼儿感兴趣的玩具。通过情境表演等方式让幼儿了解人区的要求及各常规。在活动中发挥老师的指导作用。做好评价小结。

　　5、幼儿自理能力的表现直接影响到班级容貌。抓住幼儿寄午的契机，鼓儿自己的事情自己做，开展整理活动室，叠小被子，我能行，我来帮助你等活动，加强幼儿自理能力的培养。开展“今天我值日”的活动，教幼儿当值日生，体验为集体服务的乐趣同时提高自我服务能力。

　　6、幼儿动手操作能力的培养。“手是思维的镜子，是意识的培育者”手部肌肉活动越多，越能促进大脑潜能的开发，促进智力的发展，根据本班幼儿园的实际情况，我们将开展“有趣的纸袋木偶”“百果树”“动物和车”等活动，结合种植活动，促进幼儿手部肌肉的发育，不断提高他们的动手兴趣和操作能力。

　　（二）家长工作：

　　1、进行全面家访，了解幼儿假期在家的情况，以便有针对性地对幼儿进行教育。

　　2、设立家委会，发挥家长委员会骨干带头作用，让家委会成员更好的带动其它家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持班级各项活动，做好班费的管理。

　　3、家长更多的参与班级的活动，周四下午为亲子活动。拉近家长与学校，家长与幼儿的距离。

　　4、利用<家长园地>更详细地向家长介绍新课程改革的内容及一些优秀的家教文章。

　　（三）教研工作：

　　1、积极参加园，年段的教研活动，力求在活动中深人领会新<纲要>精神，促进教育观念的转变。

　　2、继续指导保育员的参教，多与保育员交流，沟通，鼓励保育员参与班级教研的讨论。

　　3、查询各种资料，阅读各类幼教杂志，不断了解幼教新动态，不断提高认识。

　　4、根据园、段教育研计划，制定课题：

　　5．认真做好幼儿成长档案、幼儿观察记录等，掌握幼儿在一日活动中所表现出来的各种行为的原始材料，并进行认真的分析记录。

　　三、月份安排：

　　九月份：

　　1、期初家访，了解幼儿假期生活情况及新生幼儿的家庭情况。

　　2、组织幼儿讨论，生成主题，根据主题内容布置主墙饰，合理规划场地，从幼儿的兴趣出发设立“安静宝宝”“叮当剧场”“聪明豆豆”“开心屋”“小园丁”等区域。

　　3、开展“多吃菜身体棒”“笨笨与壮壮”教育幼儿不挑食，文明进餐。

　　4、制作富有家乡特色的早操器械（藤条与小铃铛做成）。指导幼儿学习早操。

　　5、召开家长会，商讨新学年工作计划。组织幼儿讨论，共同设置区域及活动室环境。组织幼儿学习新操。

　　3、开展主题活动《我的老师》，并结合教师节激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。

　　4、开展“我们是好朋友”的活动，让幼儿互相结对子，互相督促，互相提醒，共同遵守常规。

　　5、利用“亲子活动”的时间，和家长共同商讨，共同收集废旧材料自制玩具，人均5件。

　　十月份：

　　1、组织幼儿秋游，感受秋天的美。

　　2、鼓励幼儿大胆参与早操，参加园早操比赛。

　　3、自制玩具，丰富区域材料（蔬菜拼图等）

　　4、与幼儿一起布置“中一班小菜园”鼓励幼儿自己动手种菜。

　　1、 创设环境，开展主题活动《〈〉》，请家长收集有关的图片、图书、或标本。

　　2、 组织幼儿秋游，和家长讨论、确定地点，根据实际情况，请家长一起参加，和幼儿共同感受秋天的美景。

　　3、 组织幼儿参加年段早操比赛。

　　4、 设置值日生牌，让幼儿轮流当值日生，培养为集体服务的意识。

　　十一月份

　　1、组织幼儿参观消防队，了解消防员的训练，参观消防器械。

　　2、邀请家乡参加家长学校活动：座谈《育儿心经》。

　　3、迎接省优质幼儿园正式复评。

　　5、 增添“小小科学家”的区域内容。

　　1、 开展主题活动《奇妙的叶子》，利用大自然中各种各样的叶子让幼儿自由探索其中的秘密，并和家长一起制作叶子书签，粘贴成一幅画等。

　　2、 组织幼儿参观消防队，懂得简单的消防知识。

　　3、 开展“我会讲”的活动，让幼儿安静倾听，并且感受与同伴交流的乐趣。

　　4、 家长学校讲座——亲子阅读

　　十二月份

　　1、鼓励幼儿参加中段排图讲述。

　　2、继续抓好幼儿的一日常规，开展“哭也没用”“我是勇敢好宝宝”鼓励幼儿遇到困难时想办法解决，不哭泣。

　　3、结合季节特征开展系列主题活动。

　　1、 开展主题活动《蔬菜》，组织幼儿藏，结合午膳，利用实物，组织幼儿亲自参加种植活动等，让幼儿感知蔬菜的生长和价值。

　　2、 开展“故事大王”的活动，并选送幼儿参加年段的讲故事比赛。

　　3、 准备庆祝元旦的节目。

　　20xx年一月份

　　1、举行庆祝元旦“小小运动会”。邀请家长及孩子积极参与。

　　2、开展“迎新年”系列活动，增添“新年树”等区域材料。

　　3、加强幼儿的安全教育。

　　1、开展主题《彩色世界》，让中班班级计划幼儿感受颜色在生活中的广泛运用及大自然中的色彩美。

　　二月份：

　　1、期初全面家访，了解幼儿假期生活。

　　2、布置环境，根据主题内容增设区域内容。

　　3、抓好常规及安全教育。

　　三月份：

　　1、邀请幼儿参加家长学校讲座：家庭环境与教养方式对幼儿心理健康的影响。

　　2、组织幼儿春游，感受春天的美。

　　3、组织幼儿参加种植园地的种植。

　　4、结合“三八”节，“植树节”等开展教育活动。

　　1、 开展主题《树》，并结合春季季节特征及植树节等进行教育。

　　2、组织幼儿春游，让幼儿感受春天的气息。

　　四月份：

　　1、组织幼儿参加早操比赛。

　　2、继续丰富区域材料。

　　3、开展主题活动“春天”，根据主题内容收集材料。

　　五月份：

　　1、准备“六一”游园内容。

　　2、继续加强幼儿常规训练，开展“文明小听众”等活动，教育幼儿认真倾听别人的谈话。

　　3、家长开放日。

　　4、组织幼儿参加园创游观摩，增添“胸饰”“杯偶”等材料。加强创优的整合和指导，丰富相关的情节。

　　六月份：

　　1、庆“六一”家庭才艺展示。

　　2、加强期末安全教育。

　　3、开展主题活动“高高兴兴过暑假”，了解假期安全常识。

中班工作计划 篇9

　　一、指导思想

　　在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的梁丰新人，高中班主任工作计划。

　　二、主要工作

　　1、 加强班干部队伍建设

　　建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，

　　为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制

　　2、加强班级管理岗位责任制

　　设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高

　　3、加强学生自我管理

　　建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；

　　开展学习竞赛活动 ；

　　开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；

　　4、加强师生对话

　　建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说

　　建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度

　　5、加强文化礼仪教育

　　通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作

　　6、加强学生心理教育，促进健康成长

　　对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，

　　对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展

　　7、宿舍文化建设

　　让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所

中班工作计划 篇10

　　本学期本班幼儿26名，其中，男孩子12名，女孩子14名。其中，新入园的孩子有8名。我班有三名教师和一名保育员。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。

　　班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

　　一、保教工作

　　1、保育工作：本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到：

　　吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。

　　喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。

　　入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。

　　睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。

　　着装：根据天气变化随时增减衣服，要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐。

　　安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。

　　2、教育教学工作

　　本班采用托班教材，针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学（如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等;美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从而达到幼儿爱学习、想学习的好习惯。

　　为幼儿创设与季节、主题相结合的班级环境，随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。

　　区域活动材料的整理和投放， 结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。 材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。使幼儿喜欢幼儿园的环境，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参与各项活动，教师组织丰富多彩的活动，以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿，使幼儿情绪平稳、平平安安地成长。

　　二、卫生保健工作：

　　为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生消毒到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，确保孩子的健康。培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。

　　三、 家长工作

　　家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的影响，因此重视家长工作是十分必要的。开学初对新生及体弱儿进行家访，共同商讨孩子的教育问题，促进家园教育，并和家长一起同步前进。

　　学期初召开家长会，介绍班级情况及工作安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级工作。幼儿入园与离园时，随时随地与家长进行交谈，了解幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。本学期还建立了班级博客，在这里，我们将向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，让家长及时了解幼儿园活动的新动向，领略最新的教育信息，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　对于每一位新生，详细了解幼儿在家中的情况（包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等），让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。

　　对于当天没有来园的幼儿进行电访，了解幼儿没来的原因。或根据本班情况（如：幼儿的一些个别情况）随时与家长进行联系、探讨。

　　以上是我班的班级计划，总之，我们将尽我们最大的努力，使孩子能快速适应幼儿园的生活，使他们真正感觉到在园如在家一样。我们还将在具体实施过程中，不断地进行改进和完善。