幼儿园中班工作计划

有关幼儿园中班工作计划模板集锦8篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新一轮的努力，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班工作计划 篇1

　　一、本月工作重点：

　　1．结合国庆节，开展“我爱祖国”主题教育活动。

　　2. 结合重阳节，为爷爷、奶奶送礼物，让幼儿从小懂得尊敬老人。

　　3．加强秋季保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。

　　4．加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。

　　5. 认真创设好主题墙饰。

　　二、本月开展以下主题：

　　主题活动：《豆子大家族》

　　主题目标：

　　1、有寻找、发现生活中各种豆子的兴趣，通过触摸、观察、品尝等方式、积极地观察和比较豆子的多种特征，了解豆子的用途及生长过程。

　　2、积极运用豆类进行艺术创作，发现美，感受美，创造美。

　　3、积极

　　运用豆类进行创造性游戏，发展幼儿的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力。

　　4、在参与活动的过程中有愉快的体验，并用适当的方式表达自信以及自己的快乐和喜悦之情。

　　三、家长工作：

　　1.与幼儿一起收集关于各种各样的豆子的实物、图片、图书。

　　2.协助幼儿收集关于豆子生长的视频或音像资料。

　　3.向幼儿介绍一些豆类食品，帮助孩子了解豆类食品的营养价值，从而喜欢品尝。

　　4.与幼儿交流搜索各种各样的豆子，协助幼儿完成“我知道的豆子”调查表。

　　5.与幼儿合作为豆子做个沙袋。（可装各种豆子）

幼儿园中班工作计划 篇2

　　常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们班常规工作做得更好，我制定了以下常规计划：

　　一、工作目标：

　　继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。

　　二、.具体措施

　　1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。

　　2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。

　　3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

　　7.年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。

　　三.一日生活常规要求：

　　（一）生活常规

　　1.进餐常规：

　　（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

　　（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。

　　（3）安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

　　（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

　　2.喝水常规：

　　（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

　　（2）口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

　　（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

　　3.盥洗常规：

　　（1）知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

　　（2）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。

　　4.卫生常识：

　　（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。

　　（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。

　　（3）不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

　　（4）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

　　（5）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

　　（6）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

　　5.午睡常规：

　　（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。

　　（2）安静进入卧室，把鞋摆放整齐。

　　（3）轻轻上床，自己脱*服，把衣物叠放整齐放在指定地方。

　　（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

　　（5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

　　（6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。

　　（7）起床后洗脸、入厕。

　　6.坐的常规：

　　（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

　　（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

　　（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　　（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。

　　7.礼貌常规：

　　（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

　　（2）会主动向客人问好。

　　（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

　　8.上下楼梯常规：

　　（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

　　（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

　　9.入园常规：

　　（1）坚持准时入园（8：30前入园）

　　（2）由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检,晨检完马上进教室。

　　（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。

　　10.散步常规：

　　（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

　　（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。

　　（3）在老师的指导下细心的观察周围事物。

　　（二）学习活动常规

　　1.晨炼、早操常规：

　　（1）会主动向老师、小朋友问好问早。

　　（2）按规定放好书包。

　　（3）愉快地参加晨运。

　　（4）爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

　　（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

　　（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

　　2.户外活动常规：

　　（1）玩之前在老师提醒下知道脱*服，玩后穿好自己的衣服。

　　（2）正确玩大型玩具：

　　①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

　　②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

　　③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

　　④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

　　⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

　　3.体能游戏常规：

　　（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

　　（2）友好、合作、协商地使用各种器械。

　　（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。

　　4.教学活动常规：

　　（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

　　（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

　　（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

　　5.区域活动常规：

　　（1）根据自己的兴趣选择进区。

　　（2）遵守每个区域的区域规则。

　　（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。

幼儿园中班工作计划 篇3

　　一、现状分析

　　本班有+46名幼儿，其中男孩+名，女孩+名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

　　1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。

　　2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养

　　3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

　　4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

　　5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

　　6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

　　7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

　　二、班级学期目标

　　(一)幼儿方面

　　1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

　　2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。

　　3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

　　4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

　　5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

　　6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

　　7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

　　8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。

　　9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。

　　10、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

　　(二)教师方面

　　结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的'实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

　　(三)家长方面

　　1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

　　2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。

　　3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。

　　三、具体措施

　　(一)幼儿方面

　　1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。

　　2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

　　3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

　　4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。

　　(二)教师方面

　　1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

　　2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

　　3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。

　　4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。

　　5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。

　　(三)家长方面

　　1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

　　2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

　　3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

幼儿园中班工作计划 篇4

　　上月情况分析 经过一个月的幼儿园生活，本班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，常规有了进一步的提高。伴随着阳光体育活动的开展，本班幼儿在跳、平衡等方面能力较弱，需要教师重点培养。春季是各种疾病传播的高发季节，尤其是“手足口”疾病的易在幼儿中传播，因此，我们将继续加强一日健康生活常规培养，让幼儿知道勤洗手、不吃手的道理。

　　本月重点工作

　　1. 感知春季及常见动物的明显特征，和幼儿一起开展种植活动。

　　2. 指导幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。

　　3. 开展阳光体育活动，在游戏中提高幼儿跳、平衡的能力。

　　4.继续开展“我的好朋友”主题活动——我们在一起。

　　教育目标

　　健康领域

　　1.不用脏手揉擦眼睛，不将手或异物放入口鼻中。2.知道身体不舒服时告诉成人。 语言领域

　　1.愿意跟读儿歌，能复述故事的一部分或短小故事。

　　2.能够一页一页的翻看图书，指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

　　3.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

　　社会领域

　　1.能够主动幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。

　　2.认识常见的交通工具。3.学习轮流，体验规则作用，初步养成遵守规则的意识。 科学领域

　　1.用对应的方法体会物体数量的多与少。

　　2.正确辨认上下方位，正确运用空间语言。

　　3.喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水活动。

　　4.感知春季季节特征，体会天冷多穿衣服，天热少穿衣服。

　　艺术领域

　　1.认识几种打击乐器，养成正确使用乐器的习惯。

　　2.学唱六度范围五声调歌曲，能大胆表现歌曲内容。

　　3.运用简单图形和自己喜欢的颜色，大胆、有意识的表现熟悉的事物。4.能运用印章、撕贴、点画等材料和方式进行简单的装饰活动。

　　家园共育

　　1.随着春季到来，家长可以多带幼儿进行户外锻炼，增强幼儿体质。

　　2.随时引导幼儿观察植物在春季里的变化，感受春季的到来。

　　3.家长协助教师引导幼儿懂得与同伴友好相处的方法，并在活动中主动来运用。 环境创设

　　1.与幼儿一起创设主题墙面。

　　2. 创设自然角，和幼儿一起幼儿种植、饲养动植物，方便幼儿观察。

　　3. 增添各区域中的游戏材料和辅助材料。

幼儿园中班工作计划 篇5

　　幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。

　　一、班级情况分析：

　　通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

　　二、游戏总要求：

　　1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

　　2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力。

　　3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。

　　4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。

　　5、培养幼儿独立解决问题的能力。

　　6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。

　　7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。

　　8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。

　　三、游戏总指导

　　1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。

　　2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

　　3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观

　　者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿

　　是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。

　　4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。

　　5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。

　　四、晨间桌面游戏

　　在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

　　五、区域设置

　　在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园（报告总结）、玩具店等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：

　　1、手工区

　　在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。

　　2、阅读区

　　在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。

　　3、表演区

　　在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

　　4、探索区

　　探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

　　5、生活区

　　在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。

　　6、角色游戏

　　在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游戏，多使用语言进行交流。

　　在超市游戏中，教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品，进一步掌握用钱币购物的方法。

　　在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，（报告总结）开展多种多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩固教师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。

幼儿园中班工作计划 篇6

　　幼儿园的安全工作和常规工作是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们班级教师对幼儿安全工作和常规培养非常重视。我们把安全和常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。新学期里，我班制定了以下的安全和常规工作计划。

　　(一). 安全工作方面:

　　一、晨间活动，户外活动：

　　1、早上有来园时，注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，不让幼儿的活动离开教师的视线范围。

　　2、幼儿来园时，教师要注意小朋友是否带有危险物品，如：小刀、铁丝等，如果有，教师要及时将其收藏，以免刺伤幼儿等。

　　3、户外活动中，要先稳定幼儿的情绪，不让幼儿太激动，以免奔跑时互相碰撞，发生意外。

　　4、户外活动时，要详细介绍活动的注意事项，让幼儿了解如何注意安全。

　　5、滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。

　　6、活动前，检查活动材料和设施的安全性。

　　二、入厕、盥洗：

　　1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞。

　　2、幼儿入厕时，师要随时提醒幼儿注意安全，并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。

　　3、幼儿洗手时，要求幼儿不要弄湿衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。

　　4、结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让，不推挤、不碰撞。

　　三、午休、上下楼梯：

　　1、教师跟着幼儿上下楼梯，随时注意幼儿的情况。

　　2、要求幼儿在上下楼梯时，不做危险动作。

　　3、教育幼儿在睡房里，不能和同伴相互打闹，大声喧哗。

　　四、其他方面：

　　离园接送时，一定要把孩子亲手交幼儿家长，如有陌生人来接，要打电话问清是幼儿的什么人？防止陌生人接走。

　　五、安全教育：

　　每周定一个安全知识小主题.利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如:

　　1.教育幼儿不玩危险的东西。（如，水、火、电等）

　　2.不跟陌生人走和说话。

　　3.让幼儿知道一些初浅的安全保护意识等等。

　　六、家园配合：

　　结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式，请家长配合：在日常生活中，教幼儿一些简单的基本的自我保护的方法，时刻提醒幼儿注意安全，保护好自己。（如：和亲人走散时，怎么办？受伤了怎么办？着火了怎么办？等等）

　　(二).常规工作方面:

　　一．生活常规：

　　1．幼儿能用正确的方法洗手，擦手，不玩水。

　　2．幼儿能正确漱口，擦嘴，将餐具放整齐。

　　3．愉快专心进餐，保持桌面地面的整洁，并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内。

　　4．安静入睡房，较迅速的脱穿衣服，安静入睡，起床后能比较迅速的整理床铺。

　　5．适量饮水，根据天气及运动量的大小增减衣服

　　二．行为习惯：

　　1．训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆，不互相推挤，不打闹。

　　2．教育幼儿与同伴友好相处，不争抢玩具，活动后会迅速将其分类，收拾整理好玩具。

　　3．早操时，教育幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操，要求动作有力。

　　4．能坚持按时入园，不迟到。

　　三．礼貌方面：

　　1．要求幼儿自觉主动地向周围的人问好。早上入园向老师同伴问好。

　　2．离园时，能自觉整理好自己的仪表，带好自己的物品，主动与老师小朋友道别。

　　四．学习常规：

　　1．要求幼儿在课堂上能认真专心的听讲，不随便插嘴讲话，并积极举手发言。

　　2．让幼儿懂的要说话先举手的道理。得到老师的允许后再发言。

　　3．愿意协助老师准备学习用具材料，操作后能整理活动材料。

　　4．能听音乐信号做相应的事情。

　　5．在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的坐姿。

　　五．其他方面：

　　1．教师采取“以旧带新”的方式，让新生尽快适应集体生活。

　　2．教师要坚持正面教育，以表扬和鼓励为主，为幼儿树立榜样发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念。

　　3．发现和把握教育的机会，将常规教育贯穿于幼儿的一日活动当中。

幼儿园中班工作计划 篇7

　　一、班级情况分析

　　(一)幼儿情况

　　本班原有幼儿12人，这学期有6名新生插班，有1名下学期留下的老生，现共有幼儿19人，其中男11人，女8人，最大的4岁半，最小的3岁半，平均年龄在4岁左右，幼儿园中班工作计划(二)。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有陈奂熹、史晓博等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强;在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。

　　(二)教师分工合作情况

　　李老师负责开展教学内容有：数学逻辑智能的开发，计算逻辑训练游戏，音乐教育。

　　周老师负责开展教学内容有：注重班级幼儿语言智能，英语游戏、语言故事等，及部分整合课程。

　　二、教育教学

　　1、认真备课，上课以及做好课后反思。

　　2、培养各个领域的教学目标

　　3、做好各个主题(《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的世界》、《给你一封信》和《咚咚隆咚锵》)活动。并选择《伞的世界》作为本学期主题展示的重点。

　　4、根据本班幼儿的兴趣，本园特色，重点加强对幼儿早期阅读能力方面的能力的培养。其中包括开展《论语》摘要内容的诵读活动，开展每月主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、《花园里有什么》……

　　三、家长工作：

　　1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

　　2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

　　3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

　　4、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作，使家长了解教师工作，同时保证幼儿活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。

　　四、生保健工作

　　1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

　　2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

　　3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

　　4、初步建立自我保护的安全意识。

　　5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能收拾、整理物品。

幼儿园中班工作计划 篇8

　　通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作：

　　一、开学初的准备工作

　　1、搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活。

　　2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。

　　3、认真做好接待工作。要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长，要详细了解孩子在家的详细情况，并做好记录。 4、做好接送校车的登记工作。向家长再次了解幼儿的具体接送情况，并做好记录。

　　5、利用第一周的时间来稳定幼儿的情绪。主要是开展多种多样的活动，让幼儿喜欢来上幼儿园。

　　二、班级管理方面

　　1、以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。

　　2、班主任要平时要注意及时收集各位老师的好做法，并及时反馈给班级里的各个成员，方便她们更好地开展工作。 3、做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系、家访、定期发放资料等手段与家长联系，及时向他们汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，班级教育小组成员应提出解决的方法或建议。

　　三、教育教学方面

　　幼儿园本学期的工作计划中指出：我们要以园本的儿童观和教育观为依据，以目标体系为指向，在课程内容的整合上进行深入的研究和探索。根据幼儿园的工作计划，我们教师首先要改变自己的观念，要清楚地认识到幼儿是学习的主体，他们有无限的潜力，我们要改变原有的双语习得模式，把“先后习得”转变为“同步习得”，通过“量变”促进“质变”，切实提高双语的教育质量。

　　1、开学初，我们先给幼儿创设一个浓浓的双语环境，教师带头说英语并以普通话配合或解释，让幼儿能听清、听懂，但不能强迫幼儿一定用英语来回答，增加幼儿学英语的负担。其次，通过唱英语歌曲和听故事来提高幼儿学英语的兴趣。最后，组织幼儿活动时，教师应尽量使用英语与幼儿进行交流，培养幼儿使用英语的能力。

　　2、积极钻研园本课程。我们必须以文学作品为主干，然后向纵深方向发展，即活动内容必须向五大领域发展。每个活动内容均要具体化、形象化，便于幼儿接受。

　　3、积极参加年级组的教研活动。我们要充分利用年级教研的时间来学习他人好的教育教学方法，并积极发言，提出自己在开展活动中的疑惑或好的方法及建议。大家互相学习，互相借鉴，努力提高自己的科研水平。

　　4、利用集体备课时间，班级教育成员应针对本班的幼儿情况制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标，以便班级工作更好地开展。

　　5、创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

　　6、每位教师必须认真设计好每个活动，要做到教师有教具，幼儿有学具。让每个幼儿均能参加活动，并积极发言；让每个幼儿均能得到发展。

　　7、积极参加园里组织的观摩活动，并努力设计好活动的各个环节，充分体现出幼儿的主体性和探究性。

　　8、鼓励班级教育小组成员积极参加各种培训和学习，争取获得好的成绩。

　　9、争取期末每位教育小组成员上教一篇有价值的论文或工作总结。

　　10、配合幼儿园和年级组开展各项活动。

　　11、加强幼儿的文明礼貌教育。

　　（1）教师先以身作则，遇到客人和同事要主动打招呼。

　　（2）及时表扬有礼貌的幼儿，并给于适当的奖励。

　　（3）教师和幼儿之间要经常使用礼貌用语。如：你好、谢谢、对不起、没关系、请、慢慢走等。培养幼儿使用礼貌用语的习惯。

　　四、保育工作方面

　　幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，我们要向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢？我想从以下几个方面来开展：

　　1、做好班级的各项消Du，以防病Du感染。班级各教育小组的成员必须要按消Du制度来开展工作，保证饭前用消Du水抹桌子，保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消Du灯来消Du幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。

　　2、搞好班级和包干区的卫生工作。要求活动室和睡室的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

　　3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　4、开展多样的户外活动。

　　（1）积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

　　（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

　　（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。如：李宗昆，多让他跑和跳，注意培养他的平衡性；多汗，及时给他抹汗。林柏森，动作协调性稍欠，要注意培养；多汗，及时给他抹汗。廖钰，体质较弱，鼓励他多活动，并培养其动作的协调性。沈芷伊，不太爱活动，老师要督促她跑步和参加体能训练；多汗，及时抹汗和更换衣服。

　　（4）积极开展“三浴”锻炼活动。活动时，带幼儿到场地比较空阔的地方进行“空气浴”活动；可根据天气，让幼儿脱衣服进行“日光浴”活动；选择好活动场地，尽量让孩子脱鞋子来活动，有时还可以带他们光脚在鹅卵石铺成的小路来回走，进行脚底按摩活动。根据天气的变化，对幼儿进行“冷水浴”活动。尽可能利用各种手段来增强幼儿的体质。

　　（5）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

　　5、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。