中班教案

【实用】中班教案模板汇总6篇

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。

　　2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。

　　活动准备：

　　1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。

　　2、音乐光盘一张3、音乐录音带

　　4、故事课件《龟兔赛跑》。

　　活动过程：

　　一、律动《郊游》。

　　二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。

　　1、出示图片，师：“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜会是谁呢？”（耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭.—兔子；.四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药.—乌龟）在兔子和乌龟之间发生了一件事情。我们一起听听故事

　　2、放故事课件《龟兔赛跑》

　　提问：1“故事中有谁？”

　　2它们之间发生了一件什么事？

　　3结果怎么样？说明了什么道理？（骄傲、虚心、勤恳，才会获得成功）

　　三、欣赏音乐，理解音乐所表现的内容

　　1、播放音乐，哪一段音乐是表现兔子跳的，哪二段音乐是表现乌龟爬的。

　　四、创编动作表演兔子和乌龟

　　1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐，自由创编动作，表现兔子跳（欢快、跳跃、活泼）

　　2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐(低沉)，自由创编动作，表现乌龟爬，突出乌龟的勤恳。

　　3、放第三段欢快音乐。

　　五、幼儿戴头饰完整的表演故事《龟兔赛跑》

　　六、绘画《龟兔赛跑》

中班教案 篇2

　　活动名称：

　　水果脸谱

　　活动目标：

　　1会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；2能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。

　　活动准备：

　　水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个，范例若干

　　活动过程：

　　一、 导入活动，引起兴趣

　　师：今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人，你们想知道他们是谁吗？出示范例师：这些客人是谁呀？他们有趣吗？你觉得他们什么地方有趣？仔细看看，这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果？今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果，我们来看看有些什么？

　　二、 引导幼儿观察材料

　　师：你看到了什么？在制作脸谱中有什么用？面包片有什么用？

　　三、讲解制作重点与难点

　　师：如果让你做脸谱，你想怎样来做呢？作个什么样的脸谱？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一样的做法了吗？

　　四、 鼓励幼儿大胆想象制作

　　师：你们也尝试自己动手作做做好吗？不过我要求你们能做出与别人不一样的'水果娃娃，能行吗？

　　幼儿操作

　　五、 互相欣赏作品

　　六、师：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　孩子们刚升入中班，对于现在新的环境还很陌生，想让孩子很快地适应新的环境，必须先让他们去了解、认识现在的环境，便让他们感觉现在的环境比以前的还要好。于是，我设计了这节活动，通过让孩子参与到布置环境的活动中来，体会所带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。

　　2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。

　　3、体会活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　提供各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。

　　活动过程：

　　一、认真观察室内外环境，谈谈班级的不同。

　　(1)、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。

　　引导幼儿观察，说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。

　　认识新来的朋友。

　　小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真开心。

　　二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。

　　(1)、我们最想玩什么游戏呢?该把它们设置在什么位置?为什么?

　　(2)、根据幼儿商议结果，确定设置的游戏区域和位置。

　　(3)以相同的办法，确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。

　　三、师生共同布置游戏和区角环境。

　　(1)、娃娃家需要什么材料?(床、电视、锅。)

　　(2)针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。

　　------某某区还缺少某某?幼儿园没有该怎么办?

　　活动反思：

　　孩子们对班级认真的观察能找出班级之间的不同，包括班级环境、同伴、老师的改变。从而使他们对新环境不再感觉陌生。

　　第一环节幼儿观察的很认真，对班级的每个角落进行仔细的观察和比较。从中发现自己的部分同伴也不同了，老师也不一样了，让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境，是应为自己长大一岁了，上中班了。 第二环节中，我以一种商量的方式与幼儿一起商讨游戏和区角的设置。可我发现了一个问题，幼儿对计算区、语言区并不陌生，但提到科学区、建构区，他们不理解什么意思，更不知道将这类区域放置何处。 最后环节幼儿回答的很好，哪些地方还缺材料的，他们都知道回家去收集。

　　整个活动下来，第二个环节上的最吃力，幼儿对区域放置没有一点意见，一个问题提出来，基本上下面没有一点声音。我认为这其中也有我们老师部分原因。应将区角划分讲的再儿童化一点，这样可能他们能接受一点。

中班教案 篇4

　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

　　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

　　活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

　　本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

中班教案 篇5

　　学习目标

　　分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

　　通过绘画海洋动物，发展创造力。

　　学习用图画表现自己的见闻。

　　活动准备

　　幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。

　　妈妈手偶和男孩手偶。

　　海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。

　　图画纸、彩笔。

　　活动过程

　　形式：集体

　　1.利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话：

　　妈妈手偶：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以欣赏动物表演，还可以观赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？

　　男孩手偶：动物园。

　　妈妈手偶：答对了一半，那里有很多动物都是住在水里的。

　　男孩手偶：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。

　　2.出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。

　　3.请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么游戏。

　　4.请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成“海洋公园”。

　　5.请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的游戏画下来。

　　6.老师协助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏。

　　活动评价

　　能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。

　　乐于与同伴分享生活经验。

　　能用图画表达见闻。

　　活动建议：

　　活动前，老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性经验。活动中，老师注意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中展开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续探讨有关海洋生物的话题。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

　　2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

　　活动准备

　　1、故事图片。

　　2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看是谁？

　　（出示树、青菜、小草）。

　　小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？

　　绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？

　　二、展开

　　1.教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。

　　2.提问：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）绿色为什么不高兴？

　　（3）山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？

　　（4）最后，它对小木偶说了什么啊？

　　3.教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。

　　4.教师：你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？

　　老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。

　　5.教师：你们想看看绿色世界吗？

　　幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。

　　教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

　　三、结束活动

　　在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？

　　附：亲亲绿色

　　红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

　　秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”

　　走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”

　　山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

　　走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”

　　绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!”