小班教案

精选小班教案模板5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1. 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学会演唱歌曲。

　　2. 感受小猪打呼噜的节奏，并用自然的声音演唱。

　　3、乐意与同伴一起表演，体验共同表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、已有经验：对小猪的特征有初步的认识。

　　2、材料准备：多媒体课件《小猪睡觉》

　　活动过程：

　　一、律动进场。

　　教师：“小朋友们我们一起去郊游吧！”

　　二、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　1、教师引导幼儿根据特征猜一猜动物。

　　教师：“猜猜我们来到了谁的家呀？”（出示图片动物特征展示）

　　2、播放小猪睡觉的图片。

　　教师：“原来是小猪，它在干嘛？（睡觉）你是怎么看出来的呢？”

　　三、学念小猪打呼噜，理解歌词内容，初步学习歌曲。

　　1、引导幼儿讨论小猪打呼噜的声音并学小猪打呼噜。

　　（1）初步感知小猪打呼噜的节奏。

　　教师：“小猪是怎么打呼噜的？会发出什么声音呢？（请幼儿学一学）

　　（2）教师结合图谱带领幼儿一起学打呼噜声。

　　教师：“我们一起来学一学。”

　　教师：“我们跟着琴声来一遍。”

　　2、播放课件，理解歌曲内容，学念歌词。

　　（1）教师：“瞧！小猪这会儿在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么样呀？（小猪吃得饱饱）”

　　“吃饱后…怎么啦？（闭上眼睛睡觉）”

　　“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

　　“小尾巴呢？（小尾巴在摇摇）”

　　，（2）教师：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。（根据节奏念歌词）

　　3、根据图谱，学唱歌曲。

　　（1）教师结合图谱完整清唱歌曲一遍，引导幼儿倾听。

　　（2）引导幼儿听好前奏，跟随钢琴进行演唱

　　教师：“我们把小猪打呼噜的声音唱一唱。”（根据幼儿实际情况可反复练唱）我个人觉得有点跟前面重复

　　（3）幼儿根据琴声完整地演唱歌曲。

　　（4）用藏图的方法帮助幼儿记忆歌词。

　　教师：“小朋友们真棒，我要考考你们了，我来藏起一张照片，你们还会唱吗？

　　“真棒！一点儿都难不倒你们，我再来藏一藏。”

　　四、尝试创编并进行表演

　　1、教师逐句引导幼儿进行简单的动作创编。

　　教师：“你们能给这首歌编上动作吗？小猪吃得饱饱可以怎么做呢？”

　　“闭上眼睛睡觉呢？”

　　“大耳朵怎么扇一扇？”

　　“小尾巴怎么摇一摇呢？”

　　“谁来做做打呼噜的样子？”

　　2、带领幼儿加入动作，完整地表演歌曲。

　　教师：“现在我们用自己的动作来表演。”

　　3、师幼边表演边结束活动

小班教案 篇2

　　活动目的：

　　1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。

　　2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。

　　活动准备：

　　幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

　　重点：

　　感知声音

　　难点：

　　分辨不同的声音

　　活动流程：

　　（一）听音游戏，感知声音

　　1、多媒体演示：

　　猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？

　　2、你们的小耳朵真灵。

　　3、过渡：

　　前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢？

　　再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？

　　（二）操作练习，分辨声音

　　1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。

　　2、交流讨论：

　　（1）你玩的是什么玩具？

　　（2）试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的？

　　（3）它们发出的声音是怎么样的？

　　3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？

　　4、小结：

　　原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。

　　（三）经验交流，保护耳朵

　　1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？

　　2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲述）

　　3、小结：

　　保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。

　　4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们的小耳朵？（平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的？联系幼儿生活经验）

　　5、小结：

　　我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　在教师的'引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。

　　在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。

　　乐意与同伴合作，体会表演的快乐。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的一些用途。

　　物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。

　　活动过程：

　　（一)幼儿猜测，引出竹笋。

　　师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？

　　幼：春天

　　师：你们怎么知道是春天的呢？

　　幼：花儿开了、小草绿了等。

　　小结：是的，春天真美啊！（播放PPT1）

　　师：看，现在怎么了？（播放PPT2）

　　幼：下雨了

　　师：对呀，春天下的雨叫做春雨。

　　师：春天到，春雨飘。有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？

　　幼：自由猜想

　　师：那究竟是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，"小精灵，快出来吧！"（播放PPT3）哇，是谁出来了？（播放PPT4）

　　（二）观察图片，理解诗歌。

　　出示竹笋图片。

　　师：你们吃过竹笋吗？那竹笋长什么样子呢？

　　幼：尖尖的，头上像长了一个角

　　师：小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。（幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角，小竹笋们长出来了吗？第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露出角）

　　小结：宝宝们表演的真像！请坐吧

　　出示长了叶子的竹子。

　　师：竹笋长呀长，长出了什么（播放PPT5）？

　　幼：竹枝、竹叶。

　　师：那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？

　　幼：模仿慢慢摇，快快摇。

　　师：现在老师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗？

　　小结：宝宝们表演的真好！请坐吧

　　出示高高的竹子图片。

　　师：小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。（播放PPT6）它是怎么往上长的呢？（引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表演1-2次）

　　说儿歌前半部分。

　　师：宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢，想听吗？（师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。）

　　（三）了解竹子的用途。

　　交流竹子的用处。

　　师：宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢？（幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））

　　师：是的，竹子的用处可真多呀！

　　完整欣赏。

　　师：老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢！小耳朵，听仔细哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。)

　　师：宝宝们说得真好，我们一起边说儿歌边表演表演吧。

　　听说游戏。

　　师：小朋友,表现得真棒，今天，老师还想教你们玩个听说游戏呢。宝宝们看好了，先伸出一只手的大拇指，接着用另一只手抓住刚才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面来，看清了吗？

　　玩法一：师示范玩一次，幼儿跟着教师放慢速度练习一次，师幼共同练习，玩法二：教师与配班教师玩一次，幼儿找同伴玩试玩，教师巡视指导）

　　小结：这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！

　　（四）结束活动

　　师：宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的儿歌。（现在请宝宝们，排好队，伸出小手跟客人老师说再见，结束活动）

　　附儿歌：

　　竹子谣

　　春天到，春雨飘，

　　竹笋尖尖露出角。

　　春风吹，竹子摇，

　　一节一节长得高。

　　骑竹马，踩高跷，

　　它的用处真不少。

小班教案 篇4

　　活动设计意图：在日常生活中，小板凳是孩子们最熟悉的，他们经常用小板凳当汽车开，于是根据小班幼儿的年龄特点，我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点，设计了本次教学活动。

　　活动目标：

　　1、能用简短的语言表述已有的生活经验。

　　2、会使用替代物搭建汽车和方向盘，发展观察力和想象力。

　　活动准备：

　　1、各种各种塑料、泡沫、海棉制的大积木若干，小椅子若干。

　　2、玩具方向盘若干，圆形的小筐，一次性纸盘等。

　　活动过程：

　　一、教师组织教学，幼儿边听（开汽车）音乐边进入活动室。

　　二、情景导入课题，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说：“我来开汽车喽，宝宝们的汽车在哪里？”

　　2、当宝宝们找不到“汽车”时，教师为幼儿提供各种材料。教师说：“这里有一些大积木，能不能用，怎么用？”

　　3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。

　　三、教师引导幼儿搭建汽车，激发幼儿的想象。

　　1、教师说：“刚才小朋友们用大积木当汽车，玩的很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢？”

　　2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时，教师及时提醒宝宝：“这里有些小圆筐、圆盘子，能不能用呢？”

　　三、游戏：开汽车

　　1、先让幼儿自由玩开汽车，边玩边说儿歌，如：“板凳汽车嘀嘀嘀，变变变变成什么？”请幼儿自由表达，如：变成救护车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。

　　2、教师讲解游戏的玩法及规则

　　3、幼儿做游戏2—3遍。在游戏过程中，宝宝自由表达，最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌，如：板凳汽车嘀嘀嘀，变变变变成救护车，呜啊呜啊救小熊，变成消防车，嘀呜嘀呜去救火，变成洒水车，哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车，拉货忙又忙……”

　　教师小结：

　　宝宝们开汽车累了，我们把汽车们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里休息一会吧！

　　活动延伸：

　　在区域活动时，引导幼儿运用多种材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子，圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的游戏。

小班教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿在设计贺卡的过程中感受动手制作手工贺卡活动带来的乐趣。

　　2、幼儿通过基本的贴贴画画，锻炼其动手能力和思维能力，最关键的是能开发孩子的情商。

　　3、引导幼儿够根据提供的材料制作出自己所想的感恩贺卡，心存感恩与感谢，对妈妈表达爱意。

　　4、小班幼儿在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。

　　二、活动准备

　　1、相关的节日贺卡图片

　　2、材料包、胶水、各种颜色的水彩笔

　　3、课件《感恩贺卡》制作过程

　　本次活动的重要提示以及重难点：

　　1、老师需要注意的是，让小班的幼儿用自己通过贴贴画画，完成作品这次母亲节贺卡手工制作，自己完成送给妈妈的礼物。

　　2、本次活动中教师还需注意，引导幼儿有创意地画出图案，不一定要很精致漂亮，但至少表达的意思要达到。

　　3、在粘贴模切图形的时候可以多折一下长条纸，增加贺卡的立体感。

　　三、活动过程

　　1、教师出示课件，引导幼儿进入感知发现环节，进入今天活动的主题，赞美母亲节。

　　（1） 教师引导幼儿欣赏儿歌动画，感知贺卡在生活中的作用。

　　（2）教师出示相关的节日贺卡图片。你们见过什么样的贺卡？是在哪儿见到的？又是谁送给你的呢？

　　2、教师继续播放课件，带领幼儿进入我要DIY创作环节。

　　（1）在底纸上画图形的时候，教师提醒幼儿可以多用几种颜色，避免画面色彩单一。

　　（2）出示材料包15，介绍要用到的材料。

　　（3）教师将课件画面定格在成品展示图页面，引导幼儿大胆描述贺卡的制作方法和步骤。

　　3、教师播放“我要DIY创作”环节中的制作步骤，并开始指导幼儿进行手工操作。

　　（1）将模切图形粘贴在底纸上，再在底纸上装饰一些图案图形，贺卡就做好了。

　　（2）为体现和强调母亲节的意义，可以把底纸粘贴在卡纸上，在卡纸内写上母亲节相关祝福语。

　　4、教师请幼儿分享自己的创作经验。在制作贺卡的时候遇到了哪些问题？教师继续带幼儿欣赏作品和各种各样的贺卡。

　　四、活动结束

　　在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。

　　而每当过节的时候，人们就会互送贺卡来联络彼此之间的感情。小朋友们可以在节日的时候给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶制作一张特别的贺卡，感谢他们对你的精心照顾和付出。