中班教案

实用的中班教案（精选17篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　中班教案 篇1

　　［活动目标］

　　1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

　　2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

　　3、培养幼儿的发散思维能力。

　　［活动准备］

　　大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

　　［活动过程］

　　一、幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

　　二、利用不同方式送货。

　　1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

　　2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

　　3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

　　4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4—5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

　　三、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

　　1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

　　2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

　　3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

　　四、进行送货比赛。

　　1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

　　2、教师示范。

　　3、幼儿按要求比赛两次。

　　五、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。

　　六、幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的游戏放松。

　　七、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

　　中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

　　2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

　　活动过程：

　　1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

　　2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用

　　(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

　　(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

　　3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

　　4、游戏"碰碰小脚丫"幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

　　5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳

　　(1)出示"飞毯"-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

　　(2)情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过"大树"，再跳过"陷阱"，走过"独木桥"，看谁先到目的地。

　　6、游戏-赶走大灰狼

　　(1)练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

　　(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。活动延伸:引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

　　教学反思：

　　本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境，引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律，鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递进，引导幼儿观察，调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特征，使幼儿在绘画时对“形”的认识比较明确，才能借“形”想象创作。对幼儿作品评价时，我以欣赏的眼光，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。

　　中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒服而且有利于身体健康。

　　2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。

　　2、人手一个浴球。

　　3、音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程

　　一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的兴趣。

　　师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行；找块石头再蹭蹭，还是不舒服。你说小猪到底怎么了？（请小朋友来猜一猜）它能找到朋友吗？

　　二、观看手偶《猪小弟变干净了》（前四段），知道脏小猪谁也不喜欢。

　　1、师：我们一起来看一看，猪小弟到底有没有找到朋友。

　　2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不愿意跟猪小弟做游戏呢？那猪小弟应该怎么做，它们才会和它一起玩？

　　三、继续观看手偶《猪小弟变干净了》（后两段），知道爱清洁大家都喜欢。

　　1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。

　　2、猪小弟是怎么做的？朋友们喜欢它了吗？

　　3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，朋友们才愿意跟它一起玩呢。

　　四、让幼儿说说自己愿意不愿意做喜欢洗澡的孩子。

　　1、师：你们经常洗澡吗？洗完澡后你有什么感觉？

　　2、师：如果不洗澡，你身上会有什么感觉？

　　3、小结：夏天天气热，出汗多，要天天洗澡，其他季节也要经常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服，身体也会更加健康的。

　　五、共同讨论洗澡的方法，并实践洗澡。

　　1、师：谁来说一说平时在家的时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢？（教师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程）

　　2、师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒服服睡觉去。（结合儿歌示范操作洗澡过程）我们也赶紧来试试吧！（教师指导幼儿）

　　3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧！

　　4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝！

　　中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。

　　2．发挥想像力、创造力，并能完整地表达。

　　活动准备：

　　I．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。

　　2．表示各种连接方法的字卡。

　　活动过程：

　　1．游戏：找朋友

　　①师：我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。

　　②幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。

　　③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。)

　　2．尝试连接

　　①师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗?它们都叫什么名字?

　　②师：它们也想找好朋友，你们能帮它连一连吗?

　　③幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。

　　3．交流分享

　　①师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把一个个金橘 串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。)

　　②出示表示各种连接方法的字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。

　　4．发挥创造

　　①请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的东西。

　　②教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。

　　5．表达表现 鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。

　　活动结束

　　鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。

　　中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。

　　2.感受儿歌的优美，发挥想蹡力。

　　3.在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。

　　活动准备：

　　多媒体课件，溹性笔、画纸。

　　活动过程：

　　一、猜踜导入

　　1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)

　　2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些帏动物也藏不住了，一起把它请出来吧!

　　你们喜欢这些帏动物吗?爱画画的太阳公公也很喜欢这些帏动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?帏牛喜欢吃什么?帏猴子呢?(帏结：原来蝴蝶喜欢红花，帏牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子)你们知道爱画画的太阳公公看见这些帏动物会为他们画些什么吗?

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

　　1.初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听帱知道了。

　　2.教师有感情地朗诵儿歌

　　3.儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢?(幼儿回答)

　　3.看图踱朗诵儿歌

　　(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。

　　师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?

　　4.在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么?用儿歌中的话来告诉大家。

　　5.帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。

　　三、发挥想蹡，帝试创编儿歌

　　1.拓幕儿歌内容，迁移经验

　　师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想蹡积极表达。

　　四、绘画儿歌内容

　　帏朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?

　　附儿歌：

　　太阳公公爱画画，

　　看见蝴蝶画红花，

　　看见帏牛画青草，

　　看见帏猴画西瓜，

　　他在天空画一画，

　　白云变成了彩霞。

　　中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习实验、观察的技巧。

　　2、培养关心植物的行为。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、芹菜、白色康乃馨若干；

　　2、事先将芹菜的茎剪短一些、叶子摘掉一些，将康乃馨的花朵的茎剪开；

　　3、剪刀、红蓝两色墨水、杯子、橡皮筋、水。

　　活动过程：

　　1、做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎样喝水的。

　　⑴芹菜实验：

　　A、把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。

　　B、将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置作记号。

　　C、过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样，芹菜的茎有什么变化。

　　⑵两色花实验：

　　A、两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。

　　B、将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。

　　C、经过一天后，看看花朵有什么变化。

　　1、讨论：如果植物没水会怎样？

　　3、讲解为植物浇水的方法。

　　2、提醒幼儿给自然角和家里的植物浇水。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望。科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。

　　中班教案 篇7

　　【设计意图】

　　本活动旨在让幼儿理解物体的数量之间的关系，初步学习物体的数量不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。由于初次接触次类数学内容，考虑到幼儿现有的经验水平有限，我选择了生活中比较熟悉的“小鸡、毛毛虫、小猴、芹菜、包菜、草莓、西红柿、西瓜、辣椒、鱼、苹果”作为例子来加深孩子的理解，从熟悉的具体事物向抽象的比较进行过渡，这对幼儿思维的提升是有益的。

　　【活动目标】

　　1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。

　　2、能自己检查自己操作的结果。

　　【活动准备】

　　PPT、幼儿画册

　　【活动过程】

　　1、判断物体的数量是否相等。

　　（1）出示对应排放的两排小鸡PPT（每排5只）。

　　提问：两排小鸡一样多吗？为什么？

　　（2）出示对应排放的两排小鸡PPT（上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5只）。

　　提问：两排小鸡一样多吗？为什么？

　　（3）出示上下疏密不一的两排小鸡PPT（上疏下密，每排5只）。

　　提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？

　　（4）出示对应排放的两排毛毛虫PPT（上密下疏，每排6条）。

　　提问：这两排毛毛虫一样多吗？为什么？

　　（5）出示上下大小不同的两排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。

　　提问：这两排小猴一样多吗？为什么？

　　（6）出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多（芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果）

　　2、幼儿分组操作

　　3、评价幼儿作品

　　【活动反思】

　　本节课的设计是以熟悉的物体为载体，让幼儿在操作中感知数的守恒，不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。7以内的点数对于中班幼儿来说是很容易的事，它的重点和难点就是在于数的守恒上，为了让幼儿能简而易懂的了解数的这一特征，我采取了比较熟悉的事物来切入。数的守恒对于中班小朋友很是有难度的。在这个实践的活动中，我有着很大的不足：

　　1、集体活动中的游戏渗入程度不够，幼儿操作少，导致了幼儿互动不是很理想，幼儿的活动应是以游戏为主，幼儿操作为主，教师给予适当的引导。

　　2、活动给人小学化的感觉。这些都是幼教活动中的大忌，我以后会尽量克服这些缺点，继续认真钻研教材，努力学习，提升自己的业务水平。

　　中班教案 篇8

　　活动目的：

　　1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

　　2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　设计意图：

　　无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

　　活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活动准备：

　　(一)物质准备：

　　1、录像：爸爸生活中的本领

　　2、"爸爸在工作"的照片展览会

　　3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领

　　4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等)

　　(二)经验准备：

　　1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

　　2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

　　活动过程：

　　一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

　　二、爸爸工作中的本领1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?

　　2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

　　要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?

　　3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

　　5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?

　　6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想)7、三位爸爸同时出来和大家问好。

　　8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸)(1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)：

　　我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?

　　师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

　　(2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?

　　介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

　　师：你怎么知道哪些是坏人呢?

　　周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

　　(3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?

　　沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的`孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?

　　沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

　　小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。

　　三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈)2、幼儿讨论交流3、看录像：爸爸生活中的本领4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么?

　　小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。

　　中班教案 篇9

　　设计理念：

　　这个学习活动其实是一个生成活动，它来自于孩子们的话题，我们在开展周围的人的主题活动时，小部分幼儿有关盲人的话题引起了我的注意，虽然跟主题有些出入，但是对于孩子关爱他人的教育在这里很充分得体现出来，因此，我设计了本次活动，旨在促使幼儿通过活动激发幼儿关心帮助那些需要帮助的人。

　　活动目标：

　　1、尝试了解盲人的生活，感知盲人生活中的种种不便。

　　2、愿意尽自己的能力帮助身边的盲人。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、前期和家长一起初步了解过盲人的生活，盲人生活的多媒体;

　　2、有关盲人用具的图片等。

　　活动过程：

　　一、交流

　　1、出示盲人图片：这些是什么人?

　　2、什么样的人才是盲人?(你怎么知道这是盲人?)

　　小结：眼睛一直都看不见任何东西的人是盲人。

　　3、如果我们现在眼睛看不见，想干你自己的事情行吗?(幼儿闭眼尝试体验)

　　小结：眼睛看不见任何东西，做任何事真不方便!所以我们平时我们要爱护自己的眼睛。

　　4、你知道盲人的一些事情吗?他们是怎么生活的?

　　小结：盲人真可怜但他们很坚强，盲人虽然眼睛看不见，但他们通过自己的身体触摸在熟悉的环境里做自己生活上简单的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)进行学习、外出办事等等。

　　二、观看多媒体(盲人过马路片段)

　　1、你看到了什么?

　　2、讨论：平时看到盲人我们应该怎么做?

　　小结：盲人因为看不见，行动很不方便，所以我们平时应该要多多帮助他们，做个有爱心的孩子。

　　三、活动延伸

　　1、说说身边还有哪些需要我们帮助的人?

　　中班教案 篇10

　　设计意图：

　　二期课改的理念告诉我们：幼儿园的数学活动是让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。即在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学意识；体验到数学的重要性和意义；在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受和体验到其中的乐趣。数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

　　中班的孩子逐渐对数字产生兴趣，他们每天会看到很多的数字，车上有数字、小区里有数字……这些数字代表了什么意思？它们有什么用？孩子们对生活中的这些数字产生了探索的欲望。我们捕捉到了这个教育契机，并根据刚要中指出的，要结合日常生活学习，让幼儿识别数字，初步理解数量、方位、时间等概念，因此创设了主题背景下的数活动《马路边的数字》。通过让幼儿对马路边观察到数字进行交流讨论，了解数字在生活中的运用，体会数字和人们生活的关系。

　　活动目标：

　　1、知道马路边有许多的数字，初步了解马路边数字所表示的不同意义。

　　2、感受数字在生活中的重要作用以及与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1、材料的准备：PPT、老师创设马路边的场景。

　　2、经验的准备：家长与幼儿观察过马路上的数字，并以图片或绘画等形式进行了记录。

　　活动过程：

　　一、回顾已有的经验

　　最近，我们观察了马路边的数字，你们看到哪些地方有数字？

　　小结：马路上的车辆上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有数字，数字真是无处不在。

　　二、提升拓展经验

　　老师也在马路边发现了数字（门牌号码、马路边红绿灯的倒计时牌，限速标志）。

　　1、幼儿园门牌号码：堡兴路37号

　　这是数字几？表示什么呢？是什么地方呢？（堡兴路37号是堡镇幼儿园的门牌号码）

　　2、红绿灯

　　红绿灯灯上数字是多少？表示什么？有什么用？（马路边红灯的倒计时牌上的数字是告诉我们等待过马路的时间；绿灯上的数字表示我们可以在这段时间内抓紧时间过马路）

　　3、限速标志（学校）

　　（1） 这是数字几？表示什么？有什么用？（学校门口进出的学生很多，开车的速度限制在每小时40公里，太快了不安全）

　　（2） 你觉得哪些地方也有限速标志？（十字路口、大桥上……）

　　小结：马路上的各种数字都有不同的用处，有的是告诉我们时间的多少，比如红绿灯上的倒计时；有的是告诉我们顺序，比如堡镇幼儿园的门牌号码；有的是告诉我们速度，比如限速每小时40公里等等，不同的数字为我们的生活带来了方便。

　　三、巩固运用经验

　　除了刚才我们说过的数字有不同的用处外，还有那些数字宝宝有不一样的用处呢？

　　情景游戏：数字宝宝找家

　　（教师布置好马路的场景，包括站牌、楼房、超市、车头等等）

　　1、我们一起来做游戏，将盘子里各种数字送到合适的地方。

　　2、看看数字宝宝都找对家了吗？

　　3、小结：马路上、生活中处处有数字，数字的用处可真大！

　　中班教案 篇11

　　活动目标

　　1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

　　2、进一步学习句型：I like ……

　　3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

　　4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　活动准备

　　五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

　　环境创设

　　结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

　　在活动室地面上画五个大水果

　　将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

　　活动重难点

　　活动重点：注意纠正幼儿单词的发音

　　活动难点：引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

　　活动过程

　　一、出示手偶，引入活动。

　　“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”（幼：小猴）

　　小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

　　二、摘水果（带幼儿到“果园”）

　　1、小朋友摘水果。

　　“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

　　2、收水果（one by one）

　　“Now,please give me your fruit.”

　　老师边收水果边问：“What's it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）

　　3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……

　　三、Games :I like……

　　“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I

　　like……句型说出自己喜欢的水果单词。

　　玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

　　例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

　　四、取水果。

　　“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。

　　“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

　　老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。

　　玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

　　五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！

　　中班教案 篇12

　　活动目标：

　　1、学习用搓、捏等方法制作水果，感受秋天是个丰收的季节。

　　2、能用完整的语言讲述水果的特征及制作方法。

　　3、幼儿观察力、手眼协调能力得到提高，并学会关心、帮助他人。

　　活动准备：

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”，水果图片：苹果、香蕉、葡萄和西瓜。

　　3、熊妈妈头饰、围裙。

　　活动过程：

　　1、情景表演：熊妈妈水果店

　　师1：小朋友看，谁来了？（熊妈妈）熊妈妈好。你有事吗？师2：我开了一家水果店，这两天生意可好了，可是，今天一早，水果都卖光了，怎么办呢？听说小（2）班小朋友会玩泥巴，会用泥巴做水果，你们能帮我一个忙吗？师1：可以吗？熊妈妈你要什么水果呢？师2：我要苹果、香蕉、葡萄和西瓜。（边说边出示水果图片）

　　2、欣赏水果，了解特征，讨论制作方法。

　　（1）苹果是什么样子的？怎么做呢？

　　（2）香蕉向什么？你会做吗？怎么做？

　　（3）葡萄是什么样的？你准备怎么做？

　　（4）教师重点讲解葡萄的做法。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　4、展示作品：送水果给熊妈妈。师：熊妈妈我们的水果做好了，送给你，你喜欢吗？

　　中班教案 篇13

　　一、活动名称：夏天的水果

　　二、适合年龄：2-----2.5岁

　　三、吸引力：颜色

　　四、直接目的：CCIO

　　五、间接目的：

　　1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。

　　2、学说短语：“这是XX”

　　六、活动准备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。

　　七、活动过程：

　　1、介绍活动名称，并取教具。

　　2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。

　　3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”

　　4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”

　　5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

　　6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是XX”（重点指导幼儿不熟悉的水果）

　　7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。

　　八、 活动延伸：品尝水果，并做认识其它水果的准备。

　　中班教案 篇14

　　1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”

　　2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

　　3、能自信、愉快的使用英文。

　　1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

　　2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

　　1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

　　2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”

　　3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

　　4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

　　5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

　　6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。

　　7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得最大声，最标准。

　　中班教案 篇15

　　活动目标：

　　1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　*把各种口味的果珍（橘子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等）装在透明容器中，勺子。

　　*教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。

　　*每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。

　　活动过程：

　　一、寻找“隐身水果”。

　　1.今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把他们找出来吗？

　　2.鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。

　　3.如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏到杯子里了？

　　4.原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们猜一猜，说说为什么。

　　5.请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。

　　二、、调制饮料。

　　1.出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。

　　2.请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。

　　活动反思：

　　这个主题的内容中的活动对于幼儿来说，并不是完全空白没有经验，关于水果的经验在幼儿日常的生活中教师就可以有心的点滴积累起来。因此，在这个主题过程中避免过分强调对水果特征上的认识学习，如何让孩子感知水果之间的差别，我们更多的利用一些隐性的教学手段，如游戏，标记的暗示和各种感官的利用等，调动幼儿自己积累和丰富经验的主动性，用这个主题开展的机会，使幼儿在自我学习的方式上有新的发现，让他们在生活常态中获得进步。

　　中班教案 篇16

　　活动目标

　　1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。

　　2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。

　　学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。

　　活动过程

　　1、小组活动。

　　（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。

　　“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。”

　　（2）交代活动规则要求。

　　a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。

　　b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。

　　c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。

　　(3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。

　　a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。

　　b 幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。

　　2、集体活动。

　　(1)学习按指示监查的分合结果。

　　a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。

　　b 小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。

　　(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。

　　教学反思：

　　这节小班《分水果》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。

　　中班教案 篇17

　　一、活动设计背景：

　　新疆水果较多，幼儿对水果汉语说法也比较感兴趣

　　二、活动目标：

　　1、 教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音；

　　2、 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则；

　　3、 鼓励幼儿能在集体游戏中大胆说话。

　　4、 探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　　5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　三、教学重点、难点

　　1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片；

　　2、在教育的一角设置水果商店。

　　四、活动准备

　　1、准备苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片；

　　2、在教育的一角设置水果商店。

　　五、活动过程

　　1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设游戏环境，把幼儿带入游戏活动氛围中，这样很容易激起儿童的好奇心，使之急切地想知道图片上的内容和游戏情境。老师在扮演“卖水果”的阿姨创设游戏情境引起幼儿的兴趣。老师在室内一角为商店柜台（桌子）前扮店主，从生活的语言开门见山地说：“今天老师要带你们玩一个新游戏——卖水果”。

　　2、教师边讲解边示范，向幼儿介绍游戏的规则和玩法。

　　3、教师在幼儿活动时，随时强调规则和要求（有礼貌、发音正确、声音洪量）。

　　4、教师引导幼儿游戏。

　　教师继续当店主阿姨反复玩三、五次，连玩游戏边观察幼儿对活动玩法情况，并提醒、纠正读音。

　　游戏结束后，幼儿进行互动，说说自己买了什么。

　　六、教学反思：

　　1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟悉的水果很感兴趣，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感兴趣一些。

　　2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增强了交流能力。

　　3、如果重新上这党课，一定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延伸，增强幼儿对外界的见识。