幼儿园教案

精选幼儿园教案合集7篇

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、通过开展活动，进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱他*的情感。

　　2、发展观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

　　3、感受妈妈养育自己的辛劳。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　二、活动准备

　　1、一定数量的水果、果盘、牙签。

　　2、有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。

　　3、音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。

　　三、活动过程

　　1、谈话导入活动：

　　师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有他*的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。

　　大家就以最热烈的掌声欢迎他*的到来吧……

　　2、谈妈妈、说孩子。

　　（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。（略）

　　（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。

　　妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，他*的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

　　我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？

　　（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）

　　（3）集体表演：《我的好妈妈》

　　当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？

　　3、游戏：做妈妈

　　（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做他*的孩子，引导幼儿体验做他*的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。

　　（2）谈谈做他*的感受。

　　小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”

　　（3）讲一个关于他*的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

　　小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略）

　　4、谢妈妈：

　　每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把他*的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜他*的爱，长大后回报他*的爱。

　　（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您”

　　（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。

　　（3）集体表演：《感恩的心》。

　　（4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　小百科：生儿育女是为人母之始，以孟母为旗帜的中华母亲节选定在孟母生孟子之日，因为这一天仉氏才成为孟母。现在有些孩子过生日只想到自己的快乐，而在传统美德中生日应当感激母恩，因此称生日为“母难日”，或径称“母难”。把孟子的生日定为以孟母为形象代表的母亲节，意味着在庆祝自己生日时应感激母恩、感谢母爱。

幼儿园教案 篇2

　　设计意图：

　　小班幼儿喜欢追逐、奔跑，“踩影子”这节户外活动可以为幼儿提供一个追逐、奔跑的机会，让幼儿在游戏的过程中提高奔跑、躲闪的能力，体验合作游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1.提高幼儿奔跑的能力。

　　2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　　3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、阳光灿烂的户外场地。2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

　　活动过程：

　　一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？

　　二、幼儿：好。

　　带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

　　二、玩游戏“踩影子”

　　1、踩自己的影子

　　让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子

　　踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

　　3、创新玩法

　　等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）

　　交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

　　活动结束

　　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　　活动反思：

　　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1.学习将纸张随机撕成不同大小的碎片，巩固撕纸的能力，并充分发挥您的想象力。

　　2.加强对颜色的理解，识别新颜色，并对暖色和冷色有一个总体了解。

　　3.增强动手能力，积极参与活动，专心完成一件事情并体验成功的喜悦。

　　4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

　　5.尝试感知美并通过行动和色彩创造美。

　　主要困难

　　1.了解雪花的形状，了解雪花的特征；

　　2.将生活中的白色雪花变成彩色雪花，并根据雪花的轮廓制作彩色纸雪花。

　　活动准备

　　1.各种颜色的彩色纸；

　　2，学习歌曲《雪绒花》；

　　3.了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特征；

　　4，一个手操作箱。

　　活动程序

　　1.学习歌曲《雪绒花》，老师演奏音乐，孩子唱歌；

　　问：冬天有什么特点？雪花看起来像什么？

　　根据音乐来学习动作：雪花飘动；

　　2.指导孩子用撕纸的方法表达雪花；

　　老师展示了事先制作的彩色雪花；

　　引导孩子回顾他们学到的颜色，识别新的颜色，并感觉温暖和寒冷的颜色；

　　老师演示了制作雪花的过程，孩子们跟随着。

　　个人指导，以鼓励各种创新思想造就雪花；

　　3.玩“下雪”游戏；

　　将完成的雪花放到操作箱中，将雪花抛向空中玩游戏；

　　在课程结束时，以身作则，不要忘了提醒孩子们要时刻注意环境，把垃圾扔进垃圾桶。

　　教学反思

　　1.对活动过程的反思：

　　对幼儿成长的思考，使幼儿可以积极参与活动，在动手过程中体验创造的乐趣，对事物的完成，对颜色的感觉和理解，对生活的发现有进一步的了解美，欣赏美，然后对自己的美产生新的认识。幼儿的思维和身体协调能力也得到了良好的训练。

　　反思教师的专业发展，在教学过程中注重想象力和创造力，从儿童的发展中考虑自身职业的发展，采取灵活多样的教学方法，让儿童自主选择，选择活动，选择接受方法，并感谢每个孩子。指导探索和创新。

　　反思师生互动，建立积极的师生互动，真正实现师生平等。成为幼儿活动的指导，推动者和合作者，并尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的热情，鼓励和肯定幼儿的每一项参与。

　　2.活动效果分析：

　　该课程训练幼儿的思维和动手能力，并在生产过程中互相帮助。尽管热情很高，但这会导致教室有些混乱。音乐导入过程中时间不足会导致拖拽现象。

　　3.如果我要重新参加这堂课，我将仔细研究每个环节，我应该说什么，要问什么问题，如何做，并掌握节奏。最后，在适当的'时间更改形式，尝试使孩子大胆地表达自己的想法，并发明创造更多玩彩色雪花的游戏。并努力使孩子们意识到环境保护的重要性并称赞。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1.通过听辨声音，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

　　2.运用多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。

　　3.培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

　　活动准备

　　1.课件--动物声音

　　2.各种动物名称字卡，动物头饰、拼图若干。

　　声音

　　活动过程

　　一、播放动物声音

　　1.这是谁的声音？

　　引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。

　　2.鼓励幼儿大胆讲述。

　　二、游戏：找动物

　　1.播放动物叫声

　　请幼儿根据听到的动物声音，拿出动物名称字卡或叫声字卡。

　　2.大胆、流利地讲述。

　　如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。

　　(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述。)

　　三、发散性思维讲述--森林里的动物。

　　1.请幼儿说说森林里还有哪些动物？这些动物是怎么样的？它是怎么叫的？

　　它们的外形、叫声会给人怎样的感觉？

　　2.鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好。

　　四、创编讲述活动--森林里的动物怎么啦？

　　1.让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。

　　如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。

　　忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。

　　2.鼓励幼儿大胆讲述，表扬讲述的情节离奇、丰富的幼儿。

　　五、动物联欢会。

　　1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

　　2.幼儿戴头饰分角色自由表演。

幼儿园教案 篇5

　　目标：

　　1 、 幼儿乐意尝试以旋转的方式打开瓶盖，并能一一对应的把动物宝宝送回家。

　　2 、 愿意参与集体游戏，获得愉快的情感体验。

　　准备：猫妈妈、羊妈妈、兔妈妈（包括容器）

　　小猫、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干

　　难点：

　　1 、幼儿独立开瓶盖

　　2 、对应的将动物送回家

　　过程：

　　1 、 激发幼儿兴趣

　　（ 1 ） 宝宝们你们看谁来了？它是什么颜色的？

　　（ 2 ） 我们和小动物的妈妈打招呼：你好！

　　（ 3 ） 妈妈们真着急！今天早上她们的宝宝不见了，我们帮她们找宝宝。

　　2 、 在老师的引导下找宝宝

　　（ 1 ） 我听到这里有宝宝的声音，宝宝们好像躲在瓶子里面了。里面有小动物 么？（摇一摇听听瓶子里的声音）

　　（ 2 ） 我们怎么把小动物放出来？请你帮帮忙。（个别幼儿尝试）

　　（ 3 ） 你找出来的是谁的宝宝？请你送到她妈妈那里。

　　3 、 幼儿独立尝试，教师观察并个别指导

　　（ 1 ） 还有很多的宝宝没有回家，请你帮帮它，把小动物找出来以后，还请你要把它送回家。

　　（ 2 ） 小动物的妈妈谢谢你们：谢谢，小朋友说：不用谢！

　　记录与反思：

　　1 、在活动中我创设了一个动物家的环境，因为托班幼儿年龄比较小，情境性的环境能让幼儿更好的投入到活动中去。幼儿只有投入了才会和教师交流，才会投入到活动中去。

　　2 、我将小动物藏在大小不同的螺口瓶中，是考虑到托班幼儿的动手能力有限，希望在我的活动中锻炼幼儿的小肌肉动作，丰富幼儿的生活经验。在活动中我还 发现有的幼儿在开瓶盖之前会先摇一摇，听听里面的声音，说明这名幼儿的感知能力比较强，而且经验丰富，能通过摇动时里面有没有声音来判断里面有没有小动物。这个方法是幼儿生成的，我在最后讲评的时候应该将这个方法在集体中进行推广，这样就能将这个生活经验丰富给每个幼儿。

　　3 、在这个故事情节的活动中，我还特意设计了 “ 送动物宝宝回家 ” 的环节，是想看看托班幼儿的能不能将事物进行一一对应。通过观察发现，我们班级的幼儿都能了解老师的意思，将动物送回家。

幼儿园教案 篇6

　　目的：

　　1、倾听自然图各种声音，学习大胆联想和描述。

　　2、激发热爱大自然的情感。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、制作自然图美妙声音的录音磁带。

　　2、乐器：铃鼓、沙球；图片等。

　　活动过程：

　　一、游戏引入：让幼儿玩“听一听、猜一猜”的游戏，说说是什么乐器发出的声音。

　　二、听一听、说一说。

　　1、播放录音，引导幼儿完整安静倾听各种声音，启发幼儿说一说：你们听到的声音好听吗？听到了什么声音？

　　2、分段欣赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界美妙的声音”。

　　（1）小河流水的声音。

　　1提出要求，引导幼儿认真倾听小河流水的声音。

　　2启发幼儿运用象声词，模仿流水的声音。

　　3引导幼儿展开想象，完整描述：“小河流水的声音是怎么们的？你好象看到了什么？”

　　（2）刮风、打雷、下雨的声音。

　　1提出要求，引导幼儿认真倾听刮风、打雷、下雨的声音。

　　2启发幼儿运用象声词，模仿刮风、打雷、下雨的声音。

　　3引导幼儿展开想象，说说“这是什么声音？这一声音好象在告诉我们什么？”

　　（3）猫、青蛙、公鸡、小鸟的声音。

　　1提出要求，引导幼儿认真倾听小动物的声音。

　　2启发幼儿运用象声词，模仿猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声。

　　3引导幼儿展开想象，完整描述：“听到猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声，觉得它好象在做什么？好象在说什么话？”

　　三、自由讲述、交流

　　1、请幼儿选择一两种自己喜欢的声音，结合图片自由讲述，师重点启发幼儿发挥想象，用完整的句子讲述。

　　2、请个别幼儿上来讲述。

　　3、幼儿和老师一起完整讲述。

　　四、结束部分：

　　1、讨论：大自然有这么多好听的美妙的声音，我们应该怎么保护大自然？

　　2、拓展延伸：带幼儿到户外寻找倾听更多美妙的声音。

　　反思：

　　1、准备比较充分。

　　2、幼儿语言表达能力不错，完整性也较好。

　　3、教材能充分的解读，同一种东西叫出来的声音，联想到的东西可以很多，老师要重点引导幼儿展开大胆、多种的想象，否则幼儿的表达就较为单一。

　　4、说话要引导幼儿说完整，如“我听到青蛙呱呱呱地叫，好象……”。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1．初步理解和学习诗歌的内容。感受我们的祖国真大。

　　2、引导幼儿了解祖国南北方的气候差异。

　　3、幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　1．中国地图一幅。

　　2．小图片:小房子、冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜等。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　这些天我们看见大街上、商店门口都挂上了红旗，你们知道是为了迎接什么日子的到来？

　　我们幼儿园大厅里的生日大蛋糕是为谁准备的？

　　我今天把我们的祖国妈妈请来了。

　　2、出示中国地图，感知我们祖国地域辽阔。

　　（1）让幼儿了解中国地图，知道自己生活在祖国妈妈的怀抱里，产生热爱祖国的情感。

　　（2）请幼儿在地图上找找自己居住的地方。

　　（3）通过地图和现实距离比较感知祖国地域之大。

　　（4）认识地图四个不同的方位的名称。

　　3、运用小图片帮助幼儿理解诗歌内容，了解祖国南北方的气候差异。

　　（1）教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图片。利用带幼儿旅行的情境，让幼儿逐句学习诗歌。

　　（2）讨论：

　　ａ北方有谁的家？它给人们带来什么？为什么十月就飘大雪花？

　　ｂ谁住在的南方？南方为什么一年四季盛开鲜花？

　　ｃ在同一个时候，南北方的孩子在干什么呢？

　　小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

　　（3）现在我们把这些小图片编成一首诗歌，题目是：《我们的祖国真大》

　　4、幼儿欣赏诗歌。

　　（1）教师结合小图片，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

　　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

　　（3）和老师一起朗诵诗歌。

　　5、运用多种方式学习朗诵诗歌。

　　（1）看着小图片，跟着教师朗诵诗歌。

　　（2）全体幼儿起立，跟随教师边做动作边有表情地朗诵诗歌。

　　延伸活动：

　　幼儿在地图上寻找诗歌中的内容。