大班教案

【实用】大班教案汇编7篇

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的趣味。

　　2.尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。

　　3.体验自主发现的快乐，乐意与同伴交流。

　　活动准备：

　　1.《棒棒天使》PPT、故事书14本。

　　2.大记录表1份。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣

　　1.问好，导入游戏。

　　2.教师边说边做相应动作，幼儿给予一定的回应。

　　师：“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”

　　幼：“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”

　　3.教师做动作不说，幼儿用动作表现相反

　　师：左脚、左手、热、长、大、胖

　　幼：右脚、右手、冷、短、小、瘦

　　二、幼儿自主阅读

　　1.介绍“棒棒”和“胖胖”。

　　——出示图片，幼儿猜测他们的名字。

　　——比较两人的区别，说说他们身上的反义词。

　　2.介绍封面。

　　——请幼儿说说在封面上看到了什么。

　　——重点介绍作者和出版社。

　　3.幼儿自主看书。

　　4.师幼一起看书第7页到第19页。

　　提问：在这一页上，你发现了哪对反义词？

　　5.师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。

　　三、教师总结

　　提出要求，希望幼儿多看、多想、多说反义词。

大班教案 篇2

　　活动策划

　　“救救地球”是我园大班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入，幼儿积累了丰富的经验。为了给幼儿提供一个更宽泛的空间展示自我，大班老师们商议以主题活动“救救地球”为题材，以音乐剧的形式，把各班探究的不同内容，组合成一台主题环保剧。鼓励幼儿运用已有的经验来表现生活中一些真实的或想象的情景。

　　（反思：策划这次综合性的大型活动，意在为幼儿提供一个模拟真实的情境，通过讨论、协商、合作、交往等活动，启发幼儿创造性地表达、表现，并在活动中获得新的体验，建构新的知识经验，发展幼儿的综合创造能力。）

　　讨论筹备工作

　　教师把策划环保剧的想法告诉了孩子们，得到了他们的积极响应。带着兴奋和向往的心情，各班幼儿和老师共同讨论，由本班老师记录幼儿的讨论结果，然后把各班讨论的结果汇总后，整理出以下几点作为此次活动的主要筹备内容：

　　1、创编剧情；

　　2、选择音乐；

　　3、创编动作；

　　4、设计、绘制服装和道具；

　　5、广告宣传。

　　过程：

　　（一）创编剧情

　　“救救地球”是五个大班预设的主题名称，但各班选取的角度、探索的内容各不相同。有的探索空气是怎样被污染的、有的探索噪音的危害等等。为了丰富、扩展幼儿的前期经验，各班以本班探索的内容作为独立的一幕进行剧情创编。教师把幼儿创编的内容用流程方式将主要的情节记录下来。如大三班创编的第三幕《大海被污染了》剧情流程：大海、飞翔的海鸥→沙滩、游玩的人群、垃圾→小动物在大海里快乐地生活→大轮船、游客往海里倒垃圾、轮船漏油→大海被污染、挣扎的小动物→死亡的小动物、逃走的小螃蟹、小乌龟等小动物。为了使《救救地球》的剧情更加完整，在教师的建议下，增加了序幕和尾声。全剧共分7幕完成。

　　1、序幕：幸福的地球；

　　2、空气被污染了；

　　3、噪音受不了；

　　4、受伤的森林；

　　5、大海被污染了；

　　6、爱护环境从我做起；

　　7、尾声：欢乐的地球。

　　（反思：在合作创编剧情的过程中，幼儿自由地表达内心的思想、感受及愿望，并将自己的感受及愿望创造性地表达出来。）

　　（二）选择音乐

　　剧情确定后，幼儿根据自己对音乐的理解、想象，选择适合剧情的音乐。在为《受伤的森林》选择音乐时，教师组织幼儿讨论：剧情需要哪几种风格的音乐？（优美的、欢快的、忧伤的、愤怒的）听听这几首音乐中哪一首作背景音乐比较适合？（第二首小提琴协奏曲《梁祝》比较适合）为什么？（在这首曲子里，有我们需要的4种音乐风格）说说你对第三段音乐的感受。（前面一小段音乐像生气的人在吵架，又像举着拳头打人。后面的一小段音乐有点伤心难过，我感觉像是有点没办法的样子）这段音乐放在哪个情节比较合适？（放在树被烧焦砍光的地方，还可以放在小动物被吓得到处乱跑，找不到家的地方）音乐是兴奋的语言，乐曲唤起了幼儿积极的情绪反应，带动他们与音乐交流、联想、想象。而大二班的幼儿则选择了电影《泰坦尼克号》里的部分音乐，作为《大海被污染了》的背景音乐。跌宕起伏、哀怨忧伤的旋律，非常贴近剧情。特别是将电影里轮船撞击冰山时的音乐，运用在小鱼、小虾苦苦挣扎求生的情节里，非常震撼人心。

　　（反思：相同的乐曲，每个幼儿听后会有不同的感受，如同音乐没有特定的对象，它让不同生活经验的幼儿通过不同的感受产生丰富联想。幼儿在独特的想象中主动建构了新的知识经验。）

　　（三）创编动作

　　结合本班的剧情和音乐，幼儿共同确定不同角色的名称及扮演该角色的人数。幼儿自由选择角色，分组创编相关的动作。经过回忆——联想——模仿——创编，幼儿用肢体语言创造性地表现了剧中人物的喜、怒、哀、乐。在污染的海水里，扮演鱼的幼儿一会快速向左游，一会快速向右游，急速地转圈，痛苦地张开嘴巴，反复向上跳跃后缓慢倒下，把小动物缺氧挣扎的情形表现得淋漓尽致。而扮演螃蟹的幼儿为了表现逃难的情景，一只胳膊弯曲在胸前，另一只胳膊耷拉在身体的一侧，装出丢了大螯和腿的样子，表情呆滞，一瘸一拐地艰难横行。幼儿用肢体形象地表现出了动物们在恶劣的环境里挣扎逃离的情景。

　　（反思：剧情中的音乐丰富了幼儿的想象，调动了他们积极的情感，去感受乐曲的节奏、速度、情绪，想象音乐的意境，用身体动作表现音乐的各种要素。同时，在创编的过程中，幼儿的交往能力和组织能力得到了锻炼。）

　　（四）设计、绘制服装和道具

　　怎样让服装和道具制作得比较形象，让观众一看就知道故事发生在什么地方，扮演的是谁，在干什么，我们和幼儿分别查找相关的资料。幼儿通过看图书、回家问爸爸妈妈，观看一些不同风格、类型的音乐剧、舞剧、京剧等光盘，积累了制作服装和道具、布置场景的相关经验，了解了道具、服装与剧情的关系，知道了形象的服装、道具对剧情能起到很好的说明和强化作用，并能帮助观众更好地理解剧情内容。受京剧中士卒服装的启发，幼儿把卡纸绘制成灰黑色高帽，黑塑料袋剪成长条粘贴在黑色的衣服上，把“废气”两字分别贴在胸前背后，抽象的“废气”形象，在幼儿独具特性的想象中诞生了。不同剧种的舞台形象，不仅丰富了幼儿的相关经验，更激发了他们富有创意的想象。幼儿创作灵感的火花一经点燃，迸发出的则是绚丽的光彩：剪成长条的兰绸布代表大海，上下抖动表示波涛汹涌；废旧的黄色窗帘布盖在扮演大树的幼儿身上就变成了沙漠的场景；绿色的皱纹纸缠绕在手上代表小树枝；剪成锯齿状的卡纸，粘在身上、手上代表小草和树叶；废纸箱绘制成了道具汽车、大树、楼房、工厂……在教师的帮助下，设计、绘制了206名幼儿的演出服装，七幕剧中的道具及大型场景。

　　（反思：受不同剧种的启发，大班206名幼儿在已有经验的基础上产生了丰富的联想，并将经验和想象串朕重组，运用不同的材料，分工合作，发展了幼儿的艺术创造能力，提高了他们的审美情趣。）

　　（五）广告宣传

　　1、确定演出的地点和时间

　　要找一个既能让206名幼儿尽情表演，又能让爸爸、妈妈都能坐下观看的地方，选定在哪里比较合适呢？幼儿通过用绳子、小椅子、脚步等方法进行测量和计算，惊喜地发现，三楼活动大厅宽敞明亮，非常合适。剩余的空间还能坐下被邀请的炊事员叔叔和部分小班、中班的弟弟、妹妹。孩子们不禁为自己的聪明才干欢呼起来！

　　2、绘制宣传海报、门票等

　　为了使演出场所能有良好的秩序，体现“爱护环境，从我做起”，教师与幼儿共同制定了观众注意事项：（1）凭票有秩序地入场、不拥挤；（2）不在演出场地大声喧哗；（3）不准抽烟；（4）不乱扔纸屑等垃圾；（5）演出结束后小椅子送回各班。然后，各班分别构思、绘制宣传内容，有的绘制大海报和邀请卡，有的设计门票和标语口号，有的绘制剧情简介和节目单等。大家共同张贴宣传海报，发放门票、邀请卡，欢迎大家观看演出。

　　3、舞台装饰

　　幼儿是舞台的主人，教师把装饰舞台的主动权交给了幼儿，让他们用自己的方式选择想表达的内容。他们没有用绚丽多彩的灯光，也没有用花团锦簇的饰物。幼儿用自己的理解，以独特的审美视角，为剧目的标题选用了绿、红两种颜色。他们说，绿色像大树的叶子，大树多了，小鸟就有家了。红色像交通信号灯中的红灯，告诉人们停下来，不要再破坏环境了。“如果地球还剩一滴水，那就是我们的眼泪”“白色的地球”等经典的宣传内容，张贴在舞台背景正中，呼吁人们珍惜资源、爱护环境。整个舞台装饰得简洁、流畅、醒目，突出了剧目主题。

　　演出环保剧《救救地球》

　　演出就要开始了，大班206名幼儿的家长，小班、中班的部分幼儿，伙房的师傅们手持门票，接受幼儿的检票后，秩序井然地入场就座。幼儿精彩的演出博得了观众一阵阵热烈持久的掌声。看到孩子在舞台上自信地表演，许多家长流下了喜悦和感动的泪水。大二班小森的妈妈一边流泪一边说：“我儿子腿有残疾，我们从没有奢望过他能上舞台，没想到他演得这么认真，这么好。孩子高兴地对我说：‘妈妈，长大了我要当主持人！’谢谢你们给了孩子自信。”

　　伴随着贝多芬的《欢乐颂》，伴随着家长的泪水和掌声，环保剧《救救地球》的演出圆满结束。

　　（反思：环保剧《救救地球》带给了我们深深的感动和思索。这次活动从构思内容、筹备演出、创编剧情、选择音乐到绘制道具等等，都是在尊重孩子愿望的基础上，由孩子和教师共同完成的。举办这种以班级为单位，全体幼儿都参与表演的大型综艺活动，对于我们来说是个创举，它给大班206名幼儿提供了一个充分展示自我、树立自信的机会。幼儿从最初参与活动探究开始，逐渐发展成为了演员、导演、舞美设计师、音乐编导、服装设计师、评论家……

　　此次活动，培养了幼儿的爱心、责任心、社会情感、公民素养和环保意识，增进了家园之间、师生之间、同伴之间、班级与班级之间的互动合作，提高了幼儿审美及表达表现等综合能力，体验了活动的乐趣。幼儿在活动中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系，解决活动中出现的各种问题，丰富了相关经验。整个活动渗透了语言、艺术、科学等各领域内容，从“不同角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展”。）

　　剧情梗概（略）

大班教案 篇3

　　1、游戏：奔向20xx-火炬传递赛

　　游戏目标：

　　1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。

　　2、在地图上快速指认首都北京。

　　游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

　　2、游戏：拼五环游戏目标：

　　1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识

　　游戏材料：

　　五环游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！

　　3、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

　　4、游戏：无敌梅花桩游戏目标：发展幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　5、游戏：快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　　6、游戏：我喂妈妈（爸爸）吃豆豆游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

　　7、游戏：长凳游戏游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

　　8、游戏：喊数抱团游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

　　9、游戏：猜灯谜游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　10、游戏：拾方块游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　　游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

大班教案 篇4

　　运动目的：

　　1、操纵幼儿园天然情况，练习幼儿快速跨过、绕过停滞物的技巧，造就身材敏捷性。

　　2、经由过程游戏，牢固数学常识，引发幼儿爱故乡的情绪。

　　运动预备：

　　小彩石、奇石图片多少、篮子四个、幼儿园一壁装潢墙。数字卡片等

　　运动历程：

　　1、构造幼儿做预备运动。

　　2、幼儿先容游戏弄法：幼儿排成四组，每人恣意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，凭据老师出示的数字请求（加法题“，从篮子里拿出响应的小彩石（与手中的石头相加）后动身，幼儿手工制作跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装潢墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的处所，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿动身。依次举行。游戏可重复举行。

　　3．幼儿游戏，老师引导。

　　4．老师请幼儿在装潢墙上的字“柳州奇石”前留影。

　　5．放松运动：赤脚踩鹅卵石路。

大班教案 篇5

　　运动目的：

　　1、进修将网络的种子分类，分列，并做记载。

　　2、努力摸索，阐发评论辩论，感知物体的巨细、数目与分列是非的干系。

　　3、造就开端的逻辑头脑本领，养成爱摸索、勤动脑及精良的操纵习性。

　　运动预备：

　　1、幼儿人手一份种子（南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十颗）。

　　2、纸板；大书4本、小书五本。

　　运动历程：

　　1、导入运动，引起幼儿爱好。师：看看桌上有什么？幼：南瓜子、葵瓜子、西瓜子。师：它们有一个配合的名字叫什么？幼：种子。

　　2、第一次摸索运动：感知数目雷同，巨细纷歧的种子，分列是非纷歧样。

　　（1）解说操纵方法。师：如今请你们做件事，给这些种子分分居（出示图一）。请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？幼：南瓜子，由于有南瓜子标志。师：那第二、第三条线呢？幼：葵瓜子、西瓜子。师：列队的时间要从黑线开端，一个靠着一个，让它们站在线上。三个全排完了，幼儿园教育随笔不要收，数一数，把数字记到背面的格子中。

　　（2）幼儿操纵，用种子在纸板上列队。

　　（3）请幼儿报告分列效果。师：南瓜子有几颗？（幼：十颗），葵瓜子有几颗（幼：十颗），西瓜子呢？（幼：十颗）它们都是十颗啊？那它们排的步队一样长吗？（幼：纷歧样）

　　（4）评论辩论为什么都是十颗，步队纷歧样长呢？幼儿A：由于西瓜子小，以是排得最短。幼B：由于南瓜子大，以是排得最长。幼C：由于葵瓜子不大也不小，以是排的步队不长也不短。

　　（5）先生小结：雷同数目的种子，颗粒越小，分列越短，颗粒越大，分列越长。

　　3、第二次摸索运动：感知巨细纷歧的种子，分列是非雷同时，数目差别。

　　（1）请幼儿把纸板翻过来，观察另一壁。师：看看纸板上有什么？幼：种子标志，线。师：这三条线怎么样？幼：一样长。

　　（2）设疑、引诱幼儿思索。师：要是在这三条一样长的线上列队，想想，它们用的数目会不会一样多？幼A：一样，幼B：纷歧样。

　　（3）交接摸索请求，幼儿操纵。师：请你们用差别的种子分离在三条一样长的线上分列，幼儿园教案看看它们用的数目到底会不会一样多呢？

　　（4）报告操纵效果。幼A：纷歧样多。幼B：西瓜子用得最多，南瓜子起码。

　　（5）评论辩论“为什么排一样长的步队时，西瓜子用得最多，南瓜子用得起码呢？”

　　（6）小结：步队一样永劫，小种子用得多，大种子用得少。

　　4、连系生存现实，进一步感知巨细、数目与分列是非的干系。

　　（1）师手拿大书、小书。

　　提问a：要是用雷同数目的大书和小书列队，谁的步队长，谁的步队短，为什么？幼：小书小，排的步队短；大书大，排的步队长。

　　提问b：让它们排一样长的.步队，大书和小书谁用得多？为什么？幼：步队一样永劫，大书用得少；小书用得多。

　　（2）游戏《过小桥》。

　　师：先生和幼儿一路走独木桥从出发点处脚跟对脚尖走到尽头线，数数你用了几步？（师生游戏）师：为什么先生用的步子小，你们用的多呢？（先生脚大，用的步子少；幼儿脚小，用的步子多）

　　5、游戏竣事。

　　师：小朋友们本日学得都很卖力，也很爱动头脑，如今我们一路去玩《过小桥》的游戏吧！

　　运动反思：

　　在这个运动中，孩子们经由过程本身着手操纵来发明题目、思索题目、办理题目，努力性和自动性获得了很大的施展。特殊是孙海昕，曩昔上公然课总会“出状态”，幼儿手工制作这会儿喜好着手的他可谓是“如鱼得水”，操纵起来一丝不苟，小头脑也动得特殊快。在获得我的确定与赞同后表示也越来越棒了。

　　在运动中孩子们用本身的说话来表明他们的发明，同样异常出色。当我在引导历程中问起一组幼儿：“为什么都是10颗，步队纷歧样长呢？”周豪杰争先答复：“由于南瓜子很胖，他的步队就排得很长。”吕晨光大笑：“就象周豪杰一样胖！”宋佳洪接着说：“便是，10个周豪杰排的队就比10个吕晨光排得长。”看来，孩子们已经会活学活用了。

　　此次运动固然我思量到了质料的预备，拔取的种子也是南瓜子最大，西瓜子最小，然则在幼儿操纵事后，我发明环境并不是我预想的一样，有的幼儿把南瓜子竖着列队，把葵瓜子横着列队，效果发明葵瓜子排的队比南瓜子长。讲评的时间，我没有把这个征象拿出来评论辩论，只是在幼儿操纵中帮他们从新排了一下，个体引导了一下。

　　观察实录：

　　宋佳洪是个既智慧又淘气的孩子，另有便是比力粗心，只要先生部署什么，他总能很快完成，本日也不破例。本日我们在数学运动中举行种子列队的游戏，在全部运动中，我留意到宋佳洪的行动非常敏捷，他一下子就给种子排好了队，并走到我眼前向我夸耀“先生，我已经好了”。我细致一看，发明此中他给葵瓜子列队没有都排上去，但线已排满了。我表示他本身从新查抄一遍，这回他又细致地举行了比对，发明本身没有让葵瓜子一个靠一个站在线上，是以又返回座位上从新操纵。

　　老师阐发：

　　对付大班上学期的孩子来说，什物列队是个常见的游戏，此次的列队游戏一共有二个条理，第一层：给数目一样多的种子列队。第二层：在一样长的线上给种子列队。本日举行的操纵运动，我特意预备了三种巨细纷歧的种子，主如果考考孩子的眼光，造就他们的观察本领和比力本领。本日宋佳洪的这种环境并不是只有他才涌现，在平常的运动中，我肯定要好好造就孩子们的观察本领，使他们变得卖力、细致。

大班教案 篇6

　　一、活动背景：

　　大班幼儿比较活跃，喜欢模仿，爱表演，对美的事物很敏感。在表演活动中往往有许多创造的火花在闪耀。一天，何珊小朋友把妈妈的花裙子剪掉后，想为自己改一条漂亮的花裙子，结果惹来了妈妈的一顿打。从这件事，我们愈发感到幼儿具有强烈的爱美之心和创造意识。针对幼儿的这一特点，我们组织开展了一系列的活动，如“小小设计师”“时装表演”。让幼儿发挥想象，大胆尝试，自行设计，激活创新，使幼儿能大胆地参与到操作活动和游戏活动中，“快乐的化装会”是这些主题活动中的一部分，也是这些活动的综合和延伸发展。我们通过提供各种废旧材料和自然材料，让幼儿体验做做玩玩的乐趣。

　　二、活动目标

　　1、引导幼儿利用身边的材料按意愿设计自己喜欢的造型，帮助幼儿提高动手操作能力。

　　2、启发幼儿在制作过程中，以物代物，一物多用，激发幼儿的创造性思维。

　　3、引导幼儿相互合作、相互交流、相互欣赏，大胆表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，培养审美的情趣。

　　三、活动准备

　　(1)收集各种废旧物品：如包装纸、纸盒、挂历纸、布袋、纸袋、塑料袋、塑料箩筐、台布、毛线、纱巾、果冻壳、碗面盒、吸管等。自然材料：如树叶、棉花、羽毛、稻草等。

　　(2)(2)用于粘合的材料若干如：双面胶、订书机、胶水、针线、回形针、夹子等。

　　(3)布置活动场景，突出热烈气氛。最好在活动室放置一面镜子，提供化妆品。

　　四、活动过程及评析：

　　（一）韵律活动：通过动作把喜欢的动画片角色表现出来。

　　师：小朋友都喜欢看动画片，让我们听着音乐来表演你喜欢的动画片角色吧，谁表演的好，我就跟谁学

　　评析：教师提供了各种动画片的主题音乐，让孩子伴随着音乐模仿自己喜欢的动画片角色开场，气氛宽松，孩子拘谨感顿消，天性得到释放。而教师能及时捕捉到幼儿的创意，并蹲下身来向幼儿学，极大地调动了幼儿探索尝试、求新、求异，想象、创造的积极性，激活了幼儿头脑中的已有表象，为下面的活动开了一个好头。

　　（二）观察、讨论活动：教师与幼儿一起研究各种材料，讨论其用途。

　　师：？你们想把自己打扮得更像动画片中的角色吗？这里有好多材料，大家一起看看有什么？能用来做什么？

　　（幼儿七嘴八舌）：

　　幼：这么多的果冻壳有什么用？这里有黑色的垃圾袋，我可以做一个‘蝙蝠侠’的披风；我想用肯德基的薯条盒子做成小鸭子的脚；这个塑料袋我只要稍微剪一下，就是一件现成的背心……

　　师：这碗面盒扔了就是垃圾，可是老师把它做成小鸭的头饰，就可以做游戏了。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、 通过图文对应，回忆、 巩固大书内容。

　　2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。

　　3、培养尊敬、关爱父母的意识和情感。

　　活动准备：

　　1、已经阅读过大书

　　2、大书、小书人手一本。

　　活动过程：

　　一、出示大书，引起幼儿兴趣。

　　1、我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字？（指读书名两边）

　　2、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢？我们那起小书，轻轻地来指读一遍。（暗示幼儿读书是把书放在腿上）

　　3、（放好小书）请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最后它们又是什么样的？（幼儿交流，教师参与倾听，再请个别幼儿回答）

　　小结：“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到慢慢长大回飞的一个生长过程的故事。

　　二、进一步观察画面，深化对乌鸦的认识。

　　1、刚刚从蛋里孵出来的小乌鸦是什么样的呢？（指读句子），除了是没有毛的，身上光秃秃的，你们看看他们的身体是什么样的？

　　（引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作）谁来学一学他们的动作？

　　小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。

　　2、它们饿的时候不象我们小时侯一样会哭，只是张大了嘴巴讨食吃。于是（翻书指读句子），吃了虫子以后，小乌鸦的身体长毛毛了，还发生了什么变化？我们一起来学学小乌鸦现在的动作，它们的腿什么样的？翅膀呢？我来当乌鸦妈妈给你们为虫子吃好不好？

　　乌鸦爸爸妈妈每天要捉来许许多多的虫子为给小乌鸦吃，它们辛苦不辛苦？对非常的辛苦。就象我们的爸爸妈妈一样要努力、辛苦地上班、工作，又要养我们，他们是非常辛苦的。我们应该怎么样呢？

　　3、小乌鸦天天吃着许多虫子，它们的身体又发生了什么变化？（指读句子）它们的身体也长的胖胖的，窝里现在很挤了。

　　4、最后，小乌鸦又是什么样的？（指读句子）（引导幼儿观察画面上乌鸦的脚，学一学）

　　5、张大以后的小乌鸦终于可以象妈妈一样飞出窝了。那么，我们从小乌鸦的身体变化可以看出它们的长大需要一个很长的时间，你们知道吗？在这本书上，还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间，找找看会是什么在悄悄地告诉我们？（出示图片，引导幼儿比较发现树叶的变化）

　　教师小结

　　三、游戏：猜图---翻书

　　1、我们今天又看了一次“乌鸦的窝”这本书，是不是记得比上次更加的牢了呢？我要来用一个游戏考考你们。游戏的规则是：我说一句话或者做一个动作，请你马上在这本书上找出来并且大声地念出来，看谁又对又快。

　　2、游戏5-6次 看来我们小朋友真的是记住了，真棒。

　　四、延伸

　　小乌鸦真是好可爱，在它们的生长过程里你最喜欢哪一只小乌鸦呢？和你的同伴说说，或着去说给后面的客人老师听一听，做给他们看看。