小班教案

小班教案模板5篇

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解秋天落叶的常识，感知树叶的不同。

　　2、体验明显的季节特征。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　落叶若干 音乐磁带《小树叶》

　　活动过程：

　　一、认识树叶

　　1.展示自己拾到的落叶，相互交流拾落叶的感受。

　　2.介绍常见的落叶的名称。

　　二、比较分类

　　1.请幼儿从不同的角度来比较、区别不同的落叶。

　　2.按颜色将落叶分类。

　　3.寻找多种方式，将落叶分类。

　　三、联想

　　树叶真有趣，它们像什么?

　　四、欣赏制作

　　活动延伸：

　　将收集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好，供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同

　　形状的叶子和它们的剪影进行配对。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在小猪洗澡的情境中，了解常见的沐浴用品的名称和简单功能。

　　2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、沐浴用品：洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。

　　3、音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程：

　　一、小猪来了

　　1、今天我们这里来了一位动物朋友，一起来看看它是谁？出示PPT1（小猪）

　　（我们来跟小猪打个招呼吧！小猪，你好）

　　2、哎呀，你们看小猪身上怎么样？（脏脏的）

　　3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀？（给小猪洗个澡）

　　师小结：是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧！小猪，快来洗澡吧！

　　二、小猪洗澡

　　（一）看看、说说洗浴用品。

　　1、出示PPT2：看，徐老师给小猪准备好了什么呀？（大浴缸、莲蓬头）

　　大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢？（沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）

　　2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗？（愿意）

　　（1）请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。现在我们到后面来选啦。（老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西）

　　（2）老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。）

　　挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。（挑好的小朋友快回来，我们一起来看看你们都帮小猪准备了些什么呀？）

　　3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么？（这一环节是重点，要注意三点：

　　（1）讲述时要有详略，如：浴球，沐浴露是洗澡时的比较重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。

　　（2）因为都是讲述，所以可能比较枯燥，要注意与幼儿互动，如沐浴露闻闻，讲到浴球的时候可以让孩子们模仿着搓一搓，也为最后和孩子一起洗澡做一点铺垫，

　　（3）出示洗澡用品的方式多样些，如：你来说说你准备的是什么？我们来看看他准备的是什么，这点在教案中已经做得蛮好了，我只是提醒一下。）

　　4、谁来说说你为小猪准备了什么呀？

　　（1）我准备的是沐浴露，为什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我们洗澡的时候在身上擦点沐浴露，这样就能把我们的身体变得很干净了，还有谁也准备了沐浴露呀？哦，你的也是。

　　（2）有不一样的吗？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身体的，还有肥皂吗？哦，你的也是，你的也是。

　　（3）刚刚有小朋友说到洗发水，谁给小猪准备了洗发水？你来说说洗发水是洗什么的，对呀头发也要洗的，洗发水能帮助我们把头发洗的干干净净的。

　　小结：有了这些东西，可以把我们的身体变得又香又干净。

　　（4）浴球，看看某某小朋友的跟你们的不一样的，你们见过吗？那老师告诉你们这个叫浴球，洗澡的时候我们在身上搓呀搓，身体就变得更干净了。

　　（5）浴帽，有的时候我们不想洗头就戴个浴帽，把头发包的紧紧的这样就不会弄脏头发了。

　　（6）浴巾，浴巾是什么时候用的？（洗好澡）对呀，冲干净了以后要用浴巾把身体擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一会儿身上的水就干了。

　　（7）痱子粉：宝贝你手里的还没跟大家介绍了，你们认识吗？是痱子粉，什么时候用？夏天很热有时候我们身上会长痱子，如果你在身上擦点痱子粉就不容易长痱子了。真是个好东西，我们一定要给小猪用一用。

　　（8）花露水，看看他选的是什么？你洗澡的时候用花露水的？干什么用的？我们可以滴几滴在洗澡水里面，这样洗澡的时候又清凉又舒服。（这个洗澡时的用法可能孩子们不是很熟悉，你可以最后讲，作为拓展，让孩子明白两点，一是洗澡的时候又清凉又舒服，而是防止生痱子）

　　师小结：你们帮小猪准备了那么多洗澡的东西，这下小猪可以好好洗个澡了。快放到这里来，等会小猪要用的。

　　（二）想想、说说洗澡常识

　　1、哇，你们准备了这么多呀，小猪说谢谢你们。

小班教案 篇3

　　活动设计背景

　　语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园 阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是反义词，认识反义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。

　　活动目标

　　1、认知目标：通过活动了解反义词的意思，认识几对反义词。

　　2、情感目标：喜欢找生活中的反义词丰富词汇。

　　3、 能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。

　　教学重点、难点

　　重点：了解反义词的意思。

　　难点：找出生活中反义词

　　活动准备

　　带有各种运动的 图片 、字卡（远、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干

　　活动过程

　　一、开始部分

　　老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游 泳 、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。

　　师：小朋友们反应真快，看一眼就说对了，真了不起！小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗？

　　现在就请小朋友们赶紧站成两队吧！

　　师：介绍各队成员：组长、成员

　　二、基本部分

　　现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少？来，我们一起数一数吧！（分出多和少）

　　小结：像“多”和“少”这样意思相反的词，就把它们叫反义词。

　　现在我们两队开始行动

　　第一个游戏是：学青蛙跳

　　规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算 起，比谁跳得远。第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。

　　一声令下行动开始了。

　　第一个游戏结束后，小结：

　　1、小朋友谁能告诉我你 跳得怎么样，得到什么字？

　　2、幼儿演示离老师远和近的过程。

　　3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢？

　　师：好玩吗？接下来玩第二个游戏：穿衣服

　　规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老师记时间。

　　第二个游戏结束后小结：

　　第二个游戏 1、 1、 1、小朋友谁愿意告诉我你把衣服穿得怎样，得到了哪个字？希望得到“快”字的小朋友不要骄傲继续加油！得到“慢”字的小朋友不要泄气，继续努力，老师可一直再为你们加油！

　　2、你们得到的快字和慢字这两字又是什么词呢？

　　两项比赛结束了，我想问问刚才得第一的小朋友高兴吗？高兴的时候怎么样？（笑），那么伤心时呢？（哭）， 所 以笑的反义词是？

　　其实在我们日常生活中还有很多意思相反的词，如老师长得（高），你们长得（矮）、冬天天气（冷）、夏天天气（热）等等。现在请大家细心观察，多动脑筋，找出反义词。

　　1、电脑出示图片，幼儿说图片上的反义词。

　　2、幼儿自己 说说身边的反义词。

　　三、结束部分

　　下面我们一起做接话游戏结束这节课好吗？（我说上句，大家用反义词来回答下句）

　　楼房高，平房（ ）。大象大，老鼠（ ）。雪是白的，媒是（ ）。马跑得快，乌龟爬得（ ）。棉花轻，铁块（ ）。夏天热，冬天（ ）.糖是甜的，盐是（ ）。大象的腿粗，仙鹤的腿（ ）。地毯是软的，木头是（ ）。爸爸是男的，妈妈是（ ）。妈妈手大，我的手（ ）。

　　四、活动提升

　　老师希望大家回家后，与家人一起再找一些反义词，下次比比看谁找得多。

小班教案 篇4

　　一、主题背景分析：

　　小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，×××打我。”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

　　二、主题实施时间：

　　20xx年X月X日——X月X日

　　三、内容与要求：

　　喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　　四、主题环境创设：

　　（一）墙面环境：

　　幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！

　　小动物们也是我们的好朋友！

　　好朋友们在一起真快乐！

　　（二）区角环境：

　　表演区

　　幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。

　　各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带

　　故事区

　　能边操作，边用连贯的语言讲述故事。

　　关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片

　　找朋友

　　能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。

　　各类操作图片，如筷子、桌子等；

　　游戏区

　　体验与同伴一起活动快乐

　　儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)

　　五、家园共育：

　　1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。

　　2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。分享和同伴一同玩耍的快乐

　　3、为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。支持配合家园互动活动：去朋友家做客。

　　4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。

　　5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。

　　6、告诉孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。

　　7、耐心倾听孩子的小秘密，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好朋友。

　　六、实施方案：

　　活动一：计算活动：好朋友的家

　　活动目标：1初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。

　　2 能根据动物特征找到适合的家。

　　活动准备：优化教程每人一份 记号笔每人一个

　　活动过程：

　　1导入活动：

　　小朋友们！今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？仔细看看？你们发现了什么？

　　2观察画面找到问题

　　长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！所以我的房子个头最大”

　　小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子！

　　熊猫兄弟说：“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”

　　小狗弟弟说：“‘我要和小鸟做朋友！我的家离小鸟的家最近

　　3幼儿操作！教师巡回指导

　　活动二：语言活动：小猪胖胖

　　活动目标：

　　1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

　　2、培养幼儿阅读的兴趣。

　　3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

　　重点、难点：喜欢听、愿意讲

　　活动准备：制作好多媒体课件

　　活动过程：

　　1、导入

　　请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。

　　2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？

　　3、幼儿观察并讲述：

　　1）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？

　　2）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？

　　3）逐一出示图片进行提问讲述……

　　4）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？

　　4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？

　　活动三：音乐活动——做客

　　内容与要求：

　　1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

　　2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

　　活动准备：

　　1.歌曲《找朋友》

　　2.已与同伴一起做过游戏。

　　活动过程：

　　1.歌曲《找朋友》

　　师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

　　放两遍音乐。

　　2.游戏

　　师：听到你们都找到了好朋友，那我们一起到好朋友家做客吧。

　　（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）

　　谁呀？我呀。你是谁？我姓*，噢！***呀，门儿开开请进来。你好吗？我好呀，大家都好呀，快乐真不少，哈哈哈！

　　（2）让幼儿在此基础上进行创编。

　　活动延伸：说说自己的好朋友

　　师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

　　（1）幼儿交流自己的好朋友。

　　说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

　　（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

　　活动四：语言活动故事：谁来了

　　内容与要求：

　　1．根据描述的具体特征，猜猜、讲讲“谁来了” ， 感受朋友多，真开心。

　　2．学习描述生活中“长长的××”。

　　活动准备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。

　　活动过程：

　　（一）以达达过生日为线索导入活动。

　　出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。

　　师：小朋友们看，这是哪儿呀？

　　是达达小朋友的家里，小朋友和达达打个招呼，达达你好!

　　今天达达打扮得漂漂亮亮的，可高兴了。你们知道他为什么高兴吗？

　　小朋友说的都是开心的事，达达今天过生日，所以特别高兴。

　　他想请小朋友们一起来庆祝生日，你们愿意吗？

　　达达还请了别的朋友，他们会是谁呢？我们和达达一起等等他们。

　　（二）看看、想想、说说“谁来了”

　　等待并迎接客人——达达的朋友是谁？看看是谁来了？

　　1．出示长耳朵问：谁来了？你怎么知道的.？小兔的耳朵是什么样的？

　　（你看到的是长长的耳朵）。

　　打开门看看，出示小兔。

　　达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。

　　达达是怎么说的？引导幼儿说：你好，小兔，请进。

　　2．出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？

　　（这是一个动物的尾巴）

　　这条尾巴是什么样的？

　　（那是谁来了）

　　打开门看看。出示小猴

　　达达要请小朋友和他一起迎接小猴，谁愿意？

　　3、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？

　　（这是一个动物的脖子，它———（长长的））

　　（谁来了呀）

　　打开门看看。出示长颈鹿。

　　达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿。

　　4．出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？

　　大象有什么样的鼻子？

　　打开门看看。出示大象

　　达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。

　　引导幼儿发现：达达家共来了几位客人？一齐数一数。一共来了四位客人。

　　仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？

　　教师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来达达的好朋友身上都有“长长的东西”。

　　（四）完整欣赏课件，讲述故事“谁来了”

　　接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事“谁来了”

　　师幼共同欣赏课件讲述。

　　活动五：计算：猜猜是谁在表演

　　内容与要求：

　　1、发现物体与影子的对应，感知黑夜的不可怕。

　　2、体验配对的乐趣

　　活动准备：

　　1、“黑夜”图画一幅。

　　各种图片和剪影若干。

　　活动过程：

　　一观察讨论：

　　3、观察“黑夜”的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。说说这是什么时候，谁在睡觉了。你害怕吗？

　　小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。

　　2、天亮了

　　1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？

　　（2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。

　　3、天黑了

　　（1）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：XX睡觉了。

　　（2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。

　　二、太阳找朋友

　　1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？

　　2、每人拿一张图片，去找对应的影子。

　　三、幼儿操作材料：猜猜是谁在表演，教师指导

　　活动延伸：

　　在生活中继续寻找影子与图片的对应，体验黑影的不可怕。

　　活动六：音乐活动：找朋友

　　内容与要求：1、尝试为熟悉的物品找关联，发现生活中许多物品在一起才有用

　　2、体验与朋友一起活动的快乐。

　　活动过程：一、出示物品找关联

　　1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找，他们中谁和谁喜欢在一起。

　　2、看老师扮演碗和勺，做音乐游戏，感受相关物品的游戏玩法。

　　二、扮物品做游戏

　　1、每人选一个物品胸卡，表示自己是某一物品，随音乐做游戏。唱完最后一句“我的朋友在这里”，找一找有相关胸卡的朋友抱着一起，说说做做模仿动作。

　　2、游戏可以重复进行，或交换卡片重复进行

　　三、学唱歌曲

　　1、跟唱：和教师一起跟着钢琴学习

　　2、分组唱：男生和女生一问一答，完成歌曲的演唱。

　　活动七：故事《小老鼠奇奇》

　　活动目标：

　　1．在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

　　2．愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。

　　活动准备：大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活动过程：

　　（一）猜谜导入

　　以影子形式引出故事主角，有阅读图书的兴趣。

　　1．今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）

　　2．小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。

　　（二）阅读图书

　　在看看、猜猜、说说中，帮助幼儿初步理解故事，感知朋友间互送礼物的快乐。

　　1.分页阅读、理解故事

　　图一：（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？

　　★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”

　　小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！

　　图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？

　　★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。

　　（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？

　　★引导幼儿学说奇奇的话。

　　图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）

　　（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?

　　★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画，我送给你……”

　　小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！

　　图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。

　　2.完整阅读故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)师幼共同讲述故事。

　　(三)互换礼物

　　活动八：小班集体舞《找朋友》（第一教时）

　　活动目标：

　　1 、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。

　　2、有学习跳舞的愿望。

　　活动准备：

　　大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。

　　活动过程：

　　1 听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。

　　2 教舞蹈《找朋友》的歌曲。

　　（1）感受音乐和内容。

　　①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。”

　　②老师按歌曲的内容第二次找朋友。

　　③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍）

　　④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作

　　⑤老师再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。

　　⑥老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。

　　（2）幼儿学唱歌曲。

　　①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词

　　②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。

　　③多种形式跟唱

　　坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。（二遍）

　　3 听《找朋友》音乐边唱出活动室。

　　活动九：探索——谁来了

　　活动目标：

　　1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说，愿意表达自己的看法。

　　2、体验与好朋友共同游戏的快乐。

　　活动准备：1、多媒体课件2、小熊毛绒玩具3、《找朋友》课件

　　活动过程：

　　1、介绍小熊。（出示小熊，引起兴趣）

　　——“小朋友们好！我是小熊达达，今天是我的生日，我请了好朋友来做客。

　　——你们想知道我请了哪些动物好朋友吗？你们可以猜一猜！

　　——我可以先告诉你们一个小秘密，我今天请的动物好朋友身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢？哪些动物朋友身上有长长的东西？（鼓励幼儿大胆想象）

　　——哦，你们猜了那么多好朋友，那我到底请了谁呢？就请你们看一看。

　　2、谁来了。（演示课件，引导幼儿看懂故事内容）

　　——（出示小兔耳朵）

　　你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵）

　　长长的耳朵，是谁呀？（小兔）

　　学做小兔的长耳朵，跳一跳。我们一起看看吧！

　　门打开了，小熊看到小兔怎么说？

　　——（出示小猴尾巴）

　　你看到了什么？（长长的尾巴）

　　谁会有长长的尾巴呢？（猴子）

　　肯定是猴子吗？你从哪里看出来的？

　　看看是猴子吗？

　　——（出示长颈鹿长脖子）

　　咦？长长的脖子，你知道脖子在哪里吗？（摸摸自己的脖子）

　　那长长的脖子是谁呀？（长颈鹿）

　　学说小熊的话。

　　——（出示大象长鼻子）

　　小熊又看到了什么？他会怎么说？（咦？长长的鼻子，是谁呀？）

　　那长长的鼻子会是谁呢？（大象）大象的长鼻子怎么做呀？（做大象长鼻子）

　　看看你们到底猜得对不对！

　　——现在我们知道了，小熊达达到底请了哪些长长的朋友呢？（进一步加深幼儿对‘长长的’理解）（小兔有什么长长的东西丫？）

　　——那小熊请长长的朋友吃什么？对啊，过生日吃长长的面条就是健康长寿 ！

　　——完整欣赏多媒体课件。

　　3、说说自己的好朋友

　　——小熊有许多好朋友，那你的好朋友是谁？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　4、游戏：《找朋友》

　　——你们的朋友可真多，那我们就听音乐和好朋友一起来做游戏吧！

　　——放《找朋友》课件，幼儿跟随音乐一起做游戏，老师随意拍照。

　　5、结束：欣赏好朋友的照片

　　——看看老师拍了哪些好朋友的照片啊？

　　——边看边数照片上有几个好朋友？

　　6、活动延伸

　　——老师过两天要把你们好朋友的照片打印出来，贴在墙上，你们还可以向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友哦！

　　七、主题反思：

　　活动只经历了短短一周，从实施主题到现在，我们都明显感受到了孩子的进步：整体发展来看，由于同伴间的交往增多，幼儿普遍表现积极主动，集体活动中思维活跃，自由活动时活动能力增强，以前经常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采，现在几乎没有了，个体发展而言，一些孩子的个性开始表露出来了，比如张家维、从从等几个孩子，现在经常能看到她们主动的在和小朋友说笑。显然，交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任，从而愿意在集体中大胆的展现自我了。

　　反思及体会：尝试之后总会有收获，经过对整个实施过程的分析与思考，我逐渐获得了一些关于小班主题实施的体会：

　　1、关于小班主题的来源

　　小班的孩子大都缺乏生活经验，探究的愿望也不是很强烈，如果说要生成一些有价值的内容有一定的难度，而小班孩子兴趣持久时间很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题，大都应该由老师预设。

　　2、关于主题的选择

　　主题的适宜性将直接影响孩子参与活动的积极性和活动效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的发展，预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的发展情况有深入的了解，寻找孩子的兴趣点，发现孩子需要，以“最近发展区”理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。

　　3、关于主题的目标

　　小班孩子年龄小，参与、探索、实践的能力相对较弱，因此在主题目标的确定上，以发展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的情绪情感，激发他们主动探索的愿望，为中大班的自主探索打大好基础。

　　4、关于内容的选择

　　主题目标确定后，我们往往会整合个各领域的内容进行实施。根据小班幼儿的认知特点，我们在选择具体内容时，除了考虑领域间的平衡，还应该把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选择幼儿熟悉的与生活相关的内容，为幼儿创设一个愉快的活动情境，才能吸引孩子积极主动的参与到活动中。

　　5、关于主题实施的时间

　　小班孩子兴趣持久性比较短，因此，一个主题如果安排几个星期，到最后孩子的兴趣会消失，达不到预期的效果，因此，如果主题内容应该尽量安排紧凑些，主题时间也可以短一些。

　　总之，在这次尝试过程中，我们彻底改变了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法，通过实践与思考，也积攒出了一些有益的经验，树立了自己的一点观点，为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。

小班教案 篇5

　　活动目标:

　　1、巩固认识磁铁吸铁的特性,初步感知磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性。

　　2、激发幼儿的探究欲,发展幼儿探索的能力。

　　3、巩固学习操作的记录方式,通过记录提炼认知经验。

　　活动准备:

　　人手三块磁铁(一个彩色磁铁,两个环形磁铁),两份记录纸,红蓝蜡笔和贴贴纸。

　　活动过程:

　　一、激发幼儿的探索兴趣,引发活动课题。

　　1、小朋友,你们猜今天我们班上来了一位新朋友是谁？ 2、(老师出示彩色磁铁)你们瞧这是什么?你们认识它吗？在哪里见过它呢？请你们来说说看好吗？它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的时候会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友?(教师演示实验,并引导幼儿学习记录的方法)如果是他的好朋友就画上蓝点,如果不是它的好朋友就画上红点。

　　3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢,猜一猜哪些东西会是它的朋友呢?到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢?我们一起试一试并且把它记录下来。

　　4、 集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友?(总结出磁铁能吸住铁做的东西)

　　二、引导幼儿发现探索磁铁的两极。（正极。负极）

　　1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友,那它能和环形磁铁做好朋友吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢?我们来试一试 。交流幼儿的发现。

　　2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友,一面不是。那我们怎么记录下这个发现,告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友,哪一面不是呢?(引导幼儿在是朋友的一面贴上蓝色笑脸不是朋友的一面贴上红色笑脸。)

　　3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。

　　三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性。

　　1、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友,一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢?是不是每个面都能做朋友呢?

　　2、出示第二张记录纸,蓝点和蓝点的一面会是好朋友吗?红点和红点的一面会是好朋友吗?红点和蓝点的一面会是好朋友吗?幼儿猜测并把自己的想法记录下来。

　　3、到底我们的猜测是否正确呢?我们一起来做个实验,并把实验结果记录下来。

　　4、集体。你发现了什么现象?引导幼儿总结“同性相斥,异性相吸”的特性。

　　四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢?幼儿自由玩磁铁。