大班教案

【必备】大班教案模板集合9篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 通过观察和操作，认识半点，能较好地区分整点和半点（重点）

　　2、 在活动中感知时针、分针的的运转关系（难点）

　　3、 会将时间以电子钟的形式记录下来

　　活动准备：

　　1、 幼儿每人一个自制钟面

　　2、实物钟表8个

　　3、铅笔，记录表、置物筐

　　活动过程：

　　一、 复习整点

　　教师拨时间，幼儿准确地说出是“几点整”

　　二、认识半点

　　1、 教师拨到1:30，让幼儿猜猜这是几点？（个别幼儿回答），你是怎么知道是1点半？时针和分针在哪里？

　　2、 教师拨到10:30，让幼儿回答是几点？你是怎么知道是10点半的？时针和分针在哪里？

　　3、 对比一个整点的实物闹钟，让幼儿观察和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同？

　　请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面，教师拿着刚才拨好的整点钟面，提问：“小朋友们，请仔细看看半点和整点有什么不同啊？”

　　4、教师总结：“整点时，分针指着12 。当分针指着6时，就代表是半点。”

　　三、通过操作感知时针、分针的运转关系

　　1、教师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点，并在拨的过程中说明时针和分针的位置。在每拨一个半点后，教师用钟面的形式记录在黑板上。（共3个）

　　教师：“那么，现在我想请小朋友来前面尝试一下拨半点。”

　　教师：“你拨的半点分针指向哪？时针呢？

　　教师：“好，那老师把你拨的半点画下来。？

　　2、幼儿通过自己观察和尝试操作来发现半点的规律。

　　教师：“请小朋友们看看我黑板上去记录的这三个半点，有什么规律呢？”

　　教师：“现在请小组长站起来拨拨半点，其他小朋友要仔细看，时针和分针哪个走的快？哪个走的慢？”

　　教师：“原来，半点时，分针走了半圈，指向6,而时针只走了一点，在两个数字之间？

　　教师：“那现在，小朋友们认识半点了吗？会自己拨半点吗？”

　　四、幼儿自己操作动手拨半点，并且将时间以电子钟的形式记录下来。

　　1、教师说几个半点时间，发放记录表，让幼儿拨时间并且记录

　　教师：“现在，请小朋友们从你们的小框中拿出自制钟表，并且把你拨的半点，用电子钟的形式记录在表里，看看哪个小朋友做的又快又好。”

　　2、教师巡视，纠正操作及记录错误的幼儿

　　3、教师总结

　　五、完成作业第74页

　　教师巡视，发现有错误的孩子，并纠正。

大班教案 篇2

　　设计意图：

　　瓜在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢，但对于常见的瓜的一些基本知识，瓜的差别在何处，小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食，不愿意吃各种瓜。为此，开展了“各种各样的瓜”的活动，活动中我们将喜欢吃瓜、会吃瓜、了解瓜作为情感和知识目标，而养成良好的卫生习惯，会给瓜分类作为科学认知活动的能力目标。

　　活动目标：

　　1.认识几种常见的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、釉、籽组成。

　　2.通过观察比较、品尝等活动，了解瓜的不同外形特征及不同口味与吃法。

　　活动准备：

　　1.南瓜、冬瓜、黄瓜、葫芦瓜、香瓜、苦瓜等实物或图片若干。

　　2.贴有“菜场”和“水果店”的塑料筐各一只。

　　活动过程 ：

　　一、引题。

　　小朋友，今天我们要开一个瓜的聚会，你们知道吗？瓜的一家有许多成员，请小朋友先来说说自己知道或吃过哪些瓜？（出示实物或图片）

　　二、认识各种瓜。

　　今天老师也带来了一些瓜，你们瞧，这是什么瓜？下面我们来认识一下这些瓜。（教师边说边拿出实物来说出这些实物的名称），请幼儿认一认、说一说。如：这是什么瓜。（冬瓜、黄瓜、南瓜、丝瓜、苦瓜、哈密瓜等）

　　三、比较瓜的异同，引导幼儿仔细观察，大胆表述。

　　1.教师出示（南瓜、冬瓜、黄瓜、菜瓜、葫芦瓜，观察比较外形特征。）

　　提问：下面请小朋友看一看，这些瓜的形状有什么不一样?颜色有什么不一样？

　　南瓜的形状是圆圆的，颜色是黄色的、冬瓜的形状像椭圆形，颜色是深绿色的、黄瓜的形状是又细又长、颜色是绿色的、葫芦瓜的形状是一头小，一头是圆形的，颜色是淡绿的。

　　刚刚小朋友看了许多的瓜，这些瓜不仅形状不一样，而且颜色不一样。你瞧这些瓜的形状，老师想请听的好的小朋友来摸一摸这些瓜。

　　2.摸一摸，这些瓜的皮是怎么样的？（冬瓜，滑滑的，表面有层细毛；南瓜，很粗糙，感觉有一个个小坑；葫芦瓜，有点滑；黄瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有颗粒；菜瓜，有点滑，有纹路）

　　3.除了你们刚才看到的，你们在这些瓜的身上还看到了什么？（柄、蒂、）

　　4.切开瓜，观察并比较瓜的内部特征。

　　提问：请小朋友看看瓜的里面有什么？瓜肉的颜色又有什么不一样？ 闻一闻，有什么不同的气味？吃一吃、有什么不同的味道？ 找出这些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一样？小结瓜的特征：这些瓜虽然不一样，但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。 幼儿跟着读一遍。

　　五、谈谈瓜的吃法知道这些瓜的吃法吗？你们家是怎么吃的？（生吃、炒着吃、煮着吃、腌着吃、榨汁吃等）。

　　六、游戏“送瓜”。

　　看完、吃完后，我们来玩一个游戏，瞧，这是谁的家，（水果的家、蔬菜的家）这两个字怎么读？（水果、蔬菜）水果宝宝和蔬菜宝宝迷了路，等会儿老师请小朋友来送水果宝宝和蔬菜宝宝回家，）送的时候一定要送对家。

　　请幼儿将桌上蔬菜和水果的实物分成两组。将属于水果的送去“水果店”。将属于蔬菜的送去“蔬菜的家” 讨论送瓜的过程中的问题。

　　在此确认，这是属于蔬菜的吗？不确定的最后在来讨论。

　　最后引出“交集”。如：西红柿、黄瓜既是蔬菜又可以当水果。

　　活动反思：

　　瓜在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢，但对于常见的瓜的一些基本知识，瓜的差别在何处，小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食，不愿意吃各种瓜。为此，在“瓜的一家”的方案活动中，将喜欢吃瓜、会吃瓜、了解瓜作为情感和知识目标，而养成良好的卫生习惯，会给瓜分类作为科学认知活动的能力目标。然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养。帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。

大班教案 篇3

　　活动（一）参观电脑商场

　　活动目标：

　　1、带领幼儿参观电脑商场,引导幼儿观察电脑的外部构造及种类,了解电脑的发展.

　　2、鼓励幼儿大胆向售货员提问有关电脑的问题，发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：事先和商场联系做好参观的准备

　　活动过程：

　　1、带领幼儿参观电脑商场，先让幼儿自由参观并找一找说一说电脑有哪些种类，有那几部分组成。

　　2、鼓励幼儿提出自己关心或不解的有关电脑的问题，并大胆向售货员提问。

　　3、请一位售货员向幼儿讲解电脑的构造种类及发展。

　　4、活动：我是电脑小博士。请个别幼儿大胆的作讲解员向幼儿讲述有关电脑的知识。

　　活动二：争当电脑小博士

　　活动目标：

　　1、进一步感知和了解电脑，知道电脑在生活中的广泛用途。

　　2、激发幼儿学习和应用电脑的兴趣。

　　活动准备：手提电脑一部、各种电脑宣传图片、电脑在生活中的各种用途的图片及录象资料，活动场地在电脑教室

　　活动过程：

　　一、运用电脑播放音乐，幼儿在优美的音乐声中进入微机教室。

　　二、大家都来说电脑。鼓励幼儿将自己知道的关于电脑的知识讲给大家听。1、教师：小朋友参观了电脑市场还搜集了那么多关于电脑的宣传材料，谁来当个讲解员为大家介绍一下电脑？

　　2、请个别幼儿讲解电脑的有关知识，教师适时的加以补充。

　　3、请幼儿仔细观察各种宣传图片，说说图片上的电脑有什么不同？引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。

　　4、教师小结：电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的发展，电脑也越来越先进，种类也越来越多，有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液晶显示屏。

　　三、结合生活经验，说说电脑的功能和用途。

　　1、 我们的生活中处处可以见到电脑，电脑可以帮我们做哪些事情呢？（打字，播放音乐，玩游戏，画画,上网……）引导幼儿大胆讲述。

　　2、 在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用，作为总结。

　　四、延伸活动：教幼儿使用画图软件做图，激发幼儿学习电脑的兴趣。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能运用小工具进行团、压、切等技法，塑造出小和尚的基本造型。

　　2、感受手工劳动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　小和尚PPT、彩泥、泥工板

　　活动过程

　　一、回忆现实生活中的小和尚，欣赏彩泥制作——小和尚，导入活动。

　　教师：我们家乡的嵩山少林寺，你去过吗?都见到了谁？今天我们用彩泥做了一个小和尚，你觉得是用什么方法制作出来的呢？

　　二、请幼儿讨论并演示彩泥小和尚的具体制作方法。

　　教师：我们应该先做小和尚的什么部位？它是什么形状的？你觉得应该怎样做？请你演示给大家看。接下来应该做什么？最后做什么？幼儿依次演示给大家。

　　教师：你会怎样装饰小和尚呢？给小和尚戴上一串佛珠吧？幼儿自由充分讨论。

　　三、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆创新。尝试探索各种造型的小和尚。

　　四、展示作品，体验成功。

　　师：你喜欢哪一个小和尚？为什么？你是怎么制作而成的？

大班教案 篇5

　　目标：

　　1、尝试用各种材料设计、制作时装，并扮演模特秀一场

　　2、鼓励幼儿大胆创新，多元思维，并有一定合作的意识和能力

　　重点：有一定的表现欲望

　　难点：能设计、制作出新颖、与众不同的时装

　　准备：

　　1、孩子有一定设计服装的基础

　　2、各种材料(各种纸、布、胶水、双面胶、剪刀等等)

　　3、各种小装饰、vcd(看时装表演，引起兴趣用)磁带(最后模特走台用)

　　过程：

　　一、看时装表演录相，引起设计时装的欲望

　　1、老师：今天请小朋友看一段录相

　　2、幼儿观看录相

　　3、谈话：这是什么表演，你喜欢吗?为什么?

　　二、大胆创新、设计、制作时装

　　1、老师：让我们也来设计、制作时装吧!

　　2、幼儿设计、制作时装

　　3、老师巡回指导

　　(1)、要求幼儿设计出新颖、与众不同的时装

　　(2)、鼓励幼儿合作设计出时装

　　4、老师：小设计师，你设计了什么时装?

　　5、幼儿简单介绍自己设计的时装

　　三、扮演小模特，来一场时装秀

　　1、老师：我们来扮演小模特，来一场时装表演好吗?

　　2、幼儿在背景音乐中，进行时装表演。

大班教案 篇6

　　一、活动名称：《货币运用》

　　二、授课教师：李洋

　　三、活动班级：大大一班

　　四、活动时间：20xx年

　　五、活动目标：

　　㈠认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

　　㈡尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。

　　㈢培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

　　六、活动准备：

　　㈠仿真人民币；商店的布景（商品上都标有价格）。

　　㈡压岁包两个。

　　七、活动过程：

　　㈠导入游戏：找朋友。教师发给每名幼儿1张教具中的仿真人民币，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同面值人民币的幼儿手牵手，围成一个圈。

　　㈡谈话，揭题。

　　教师：（师出示压岁包）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？长方形，像纸张一样的'叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫"人民币"。

　　㈢了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。

　　小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？

　　㈣集体活动。

　　①认识人民币。教师出示教具"仿真人民币"，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏中国民乐《采茶舞曲》，尝试乐器合奏。

　　2、尝试江南丝竹的优美旋律。

　　活动准备：

　　1、节奏图谱、茶馆的相关媒体、中国民乐《采茶舞曲》。

　　2、各类乐器：小铃、木鱼。

　　3、经验准备：幼儿收集的有关茶的知识经验。

　　活动过程：

　　一、唱唱跳跳：我是一只茶壶（价值分析：）

　　1、说说茶的种类

　　——你们家里谁喜欢喝茶吗？他喜欢喝什么茶？为什么喜欢喝茶？

　　小结：原来茶分有很多种，而且很多人都喜欢喝茶。那我们要做一只快乐的茶壶，给爷爷奶奶、爸爸妈妈泡茶咯。

　　2、唱唱跳跳：《我是一只茶壶》

　　二、听赏民乐《采茶舞曲》

　　1、倾听《采茶舞曲》，欣赏茶馆风情

　　——茶壶累了，我们休息一会。你们知道平时爷爷奶奶、爸爸妈妈都是在哪里喝茶的么？

　　——今天，我带你们去茶馆喝茶，想不想去？【媒体】

　　——刚刚在茶馆里听到了一首曲子，和我们平时听到的音乐一样吗？听上去给你的感觉是什么？

　　小结：这是一首中国民乐《采茶舞曲》，它是用很多中国民族乐器演奏的，比较舒缓，很安静。这样我们在茶馆里面喝茶就很优雅，可以慢慢的品茶，回味出茶的味道和香味。

　　2、再次欣赏《采茶舞曲》

　　——我们再来听一听，是不是感觉很优雅，我们一起来品品茶香。

　　——曲子里有些什么乐器，你听出来了吗？（铃、鼓、二胡、扬琴等）

　　3、猜猜认认

　　——看看你们猜对了吗？【媒体】

　　小结：这些都是“江南丝竹”中的几种主要的乐器。

　　——还有哪些是“江南丝竹”呢？我们一起来看一看。

　　——你们有听过二胡演奏的曲子吗？今天我请来了我们的李老师为我们来弹奏一曲，我们大家欢迎。【二胡独奏】

　　——你们觉得好听吗？我们的民族乐器真棒！其实我们幼儿园也有这些小乐器，我们一起来看一看。【媒体】

　　——你们想不想来试一试？

　　三、合作演奏《采茶舞曲》

　　1、幼儿自由选择一种小乐器（木鱼和小铃），根据老师提供的茶壶节奏谱来演奏。【出示节奏谱】

　　l 根据出示的节奏谱，分别一一演奏。

　　l 初次跟随钢琴的伴奏《采茶舞曲》，进行演奏。

　　l 再次和着民乐《采茶舞曲》，愉快地演奏。

　　重点指导：轻轻的敲打，体验采茶舞曲的轻柔。

　　2、幼儿自选绘制的不同的节奏谱，和着民乐《采茶舞曲》有节奏的敲敲打打。

　　——我这里还有一些节奏谱，请每个小朋友上来选一张，我们来跟着音乐敲敲自己选的节奏。

　　3、尝试为《采茶舞曲》配上两种不同的节奏型，愉快地合奏。

　　（教师选择幼儿的情况，选择两种节奏型来合奏）

　　注意：节奏的变化和难度的挑战。

　　4、幼儿组成小小丝竹乐队，为《采茶舞曲》合奏。

　　表演：《采茶舞曲》

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习发准平舌音"s"和翘舌音"sh"，区分"。u"与"u。"的音，克服方言的影响。

　　2、感受学习绕口令的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：(1)学习过绕口令。

　　2、物质准备：(1)4和10的数字卡片。(2)狗和猴的头饰。(3)根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。

　　3、材料配套：亲子手册《领域活动·绕口令》。

　　活动指导：

　　1、数字卡片引入，学习绕口令《四和十》。

　　(1)出示4和10的数字卡片，让幼儿大声念出来。教师直接用绕口令当中的句子"要想说4，舌头碰牙齿。要想说对十"舌头别伸直"，纠正幼儿的发音，感受平翘舌音的特点。（注意：教师的示范必须准确、清晰。）

　　(2)单音字练习：发准字音"四"和"十"。

　　(3)双音节和三个音节的练习（四十、十四、四十四）。

　　(4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习"四"和"十，，时，要同时注意发好其他的翘舌音"是""说""舌""伸"。）

　　2、多种形式练习，感受绕口令的有趣。

　　(1)练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声；连说两三遍，变换朗诵的速度，越来越快。

　　(2)先分小组练习，后集体练习（也可请个别起来读），速度由慢到快。在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。

　　3、出示狗和猴的头饰，引出另一首绕口令《狗和猴》。

　　(1)情境表演"狗和猴"：请两位幼儿戴狗和猴的头饰，表演绕口令中的内容。幼儿表演，教师用绕口令中的句子解说。

　　(2)再次以图谱形式，帮助幼儿学习整首绕口令。（注意：练习"狗"和"猴"时，要同时发好"走""头"等音。）

　　4、绕口令表演大比拼。

　　(1)请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。

　　(2)表演大比拼：教师和幼儿一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。

　　活动延伸：

　　1、区域活动：在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片，让幼儿进一步巩固练习。

　　2、家园共育：请家长参考亲子手册《绕口令》，与幼儿一起学习绕口令《墙上挂面鼓》《盆和瓶》，还可与幼儿一起收集更多的绕口令，一起朗诵。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、能随音乐旋律，用肢体动作表现小鱼高兴、欢快的情绪和动态。

　　2、知道遵守游戏规则。

　　3、喜欢伴随歌曲游戏，体验并享受游戏的快乐。

　　活动重难点：能遵守游戏规则

　　活动准备：

　　1、事先熟悉歌曲《捉小鱼》。

　　2、环境布置：水草上的家。

　　3、鱼缸一个、小鱼若干条。

　　4、纱巾若干条（要用双面胶粘好）。鱼网一个

　　活动过程：

　　一、提问导入

　　提问：

　　1、看看它们是谁？

　　2、看看他们是怎么游的？指导幼儿随音乐学一学小鱼游的样子。

　　二、游戏：捉小鱼

　　（一）教师扮成鱼妈妈，讲解游戏规则并示范，帮助幼儿理解游戏玩法。

　　玩法：所有的小鱼宝宝站在家中（地面预先设计好的水草后面的小石子上），音乐开始时，小鱼们和妈妈一起随音乐旋律游出来玩耍，游时不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的时候，渔夫就过来捉小鱼了，（另一位教师扮演渔夫）请小鱼快快回到水草后面小石子上躲起来。被渔夫捉到的小鱼上岸休息。游戏可反复进行。

　　（二）创设情境，集体游戏

　　1、教师扮成鱼妈妈和幼儿用道具扮成小鱼来游戏。

　　重点指导幼儿能随音乐节拍、节奏，表现小鱼游动的姿态。同时注意听音乐，唱到“快快捉住”的时候，迅速回到水草上的家。

　　2、拓展游戏玩法，激发幼儿创编兴趣

　　新玩法：教师和几名幼儿扮渔夫，手拿渔网，小鱼随音乐做小鱼游动作，钻过渔网，当音乐唱到“快快捉住”时，鱼网就会落下来捉小鱼。

　　重点指导幼儿按规则进行游戏，认真听音乐，能快速地躲闪并逃出渔网。

　　3、变换角色，体验游戏的快乐

　　选择被捉到的小鱼和渔夫一起撑鱼网，游戏可依据幼儿兴趣反复进行。最后渔夫和小鱼们一起数一数今天一共捉了几条鱼宝宝。

　　三、结束

　　教师小结：今天我们玩得真高兴！小鱼宝宝们随音乐回家休息吧。

　　附歌曲：《捉小鱼》

　　1=C2/4

　　5654︱345︱234︱345︱

　　许多小鱼游来了,游来了,游来了,

　　5654︱345︱25︱31．‖

　　许多小鱼游来了,快快捉住。