《红彤彤的年》的幼儿园教学设计

《红彤彤的年》的幼儿园教学设计

　　活动目标：

　　1、知道6添上1是7，了解7的`实际意义。

　　2、感知数量6和7之间的关系，认识数字7。

　　活动准备：幼儿《数学》册、数字卡片7、蜡笔、7盏红灯笼、7只小兔、7个灯泡图片。

　　活动重难点：能感受7以内数量间的关系。

　　活动过程：

　　一、数花灯

　　1、要过年了，小兔一家订了好多的花灯。

　　2、教师依次出示6张红灯笼图片，请幼儿数一数，小兔一共订了几盏红灯笼？

　　3、出示小兔，让幼儿数一数有几只小兔？（7只）如果每只小兔要拿一盏红灯笼的话，够吗？哪个多？

　　4、怎样让红灯笼和小兔一样多？

　　5、6盏红灯笼，又添上1盏就是7盏红灯笼了，现在一样多了吗？

　　二、点花灯

　　1、红灯笼要点起来才好看，数一数小兔准备了几个小灯泡？

　　2、出示灯泡，请幼儿数一数准备的灯泡够不够，还缺几个？

　　3、6个灯泡又添上1就是7个灯泡了，能让7盏灯都亮起来。

　　4、7只小兔、7盏红灯笼、7个灯泡都可以用数字几来表示？

　　5、数字7像什么，找找教室里还有哪些东西也可以用数字7来表示。

　　三、送花灯

　　1、出示幼儿活动册，引导幼儿学习7以内的数数，将物品数量与数字对应起来。

　　2、操作完成后，请幼儿互相检查。