幼儿园教案

幼儿园教案范文集锦7篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　活动目的 ：

　　1、通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;

　　2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　4、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动主题：

　　活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想

　　活动准备 ：

　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆"六一"环境，布置"六一"主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆"六一"宣传标语、彩旗、舞台)。

　　2、以班为单位做好参加活动的准备：

　　(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;

　　(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。

　　3、由幼儿园准备活动奖品。

　　活动内容 ：

　　(一)活动倡议：

　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的"六一"儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度"六一"的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与"六一"节的各项活动。

　　2、时间：20xx年5月30日---31日

　　3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

　　4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　(二)系列活动 ：

　　本次"六一"儿童节活动以"幼儿体操"、"幼儿才艺展示"、 "户外小能人比赛"、"亲子绘画展"、"教师与家长才艺展示"等系列活动的形式来进行。

　　活动时间安排：

　　20xx年5月30日分别进行两次节目彩排;5月31日上午举行庆"六一"活动

　　小百科：韩国的儿童节于1923年，从“男孩节”演变过来的。也是韩国的公众假日，每年的5月5日。这一天，孩子们可以尽情享受欢乐，父母要给孩子准备他们最想要的礼物。很多孩子也会在这天穿上韩服，体验传统的韩国文化。

幼儿园教案 篇2

　　教学目标：

　　1、了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性，懂得正确处理吃过的口香糖并操作。

　　2、理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。

　　3、从小养成不乱吐口香糖的习惯，形成初步的环保意识。

　　教学准备：

　　1、活动的前一天进行“家庭口香糖调查表”（从喜欢与否、原因两方面入手）

　　2、口香糖以及外包装纸或瓶、环保标志的图片

　　3、PPT：乱吐口香糖、各种处理黏黏的口香糖

　　教学过程：

　　（一）“家庭口香糖调查表”的交流

　　1、幼儿自由交流：爸爸喜欢吃的，因为我爸爸抽烟嘴巴很熏的。妈妈、爷爷、奶奶呢？

　　2、教师针对情况分析、展示调查表并小结：有的喜欢吃口香糖，有的则不喜欢，今天，我们就要来学一个本领，学好以后回去提醒那些喜欢（不喜欢）吃口香糖的人，好吗？

　　（二）欣赏PPT：感受乱吐口香糖的行为

　　1、观看乱吐口香糖的PPT：说说人们把口香糖乱吐在哪里了？你在日常生活中看到过这样的情景吗？

　　2、幼儿说说：被口香糖黏住了，你会怎么处理呢？

　　（三）欣赏PPT：知道处理口香糖的不容易

　　1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清洁液及板刷刷等），处理干净了吗？为什么这么难处理干净呢？（同时结合上次的偶发事件，引导幼儿说说口香糖“黏”的特性）

　　2、教师梳理：被口香糖粘住了是很烦恼的，很难清理，它很黏很黏，还会给环境带来污染。

　　（四）口香糖的“衣服”上的秘密——环保标志及处理方法

　　1、分组探讨：找找包装纸（瓶）上的秘密，怎样处理黏黏的口香糖呢？

　　2、交流：找到什么解决的方法了吗？说一说环保标志，并出示相应的图片

　　3、引导幼儿大胆表达自己的发现（扔在垃圾桶里、少吃一点等等）

　　4、教师小结：吃好的口香糖要先吐在它的包装纸上（包得严实一些）→扔在垃圾桶里，这样做不会黏住垃圾桶，而且处理起来方便，又环保等等

　　（五）我来处理口香糖

　　1、幼儿人手一块口香糖，进行咀嚼

　　2、并按照正确的方法来处理，引导幼儿包得严实一些（尽量用包装纸或餐巾纸的四个角往里包，不露出来）！再扔到垃圾桶内

　　（六）延伸：

　　1、回去告诉家长怎样处理吃过的口香糖吧！

　　2、国外是怎样惩罚乱吐口香糖的人的？组织下一次谈话活动：进一步感知口香糖对环境的污染。

幼儿园教案 篇3

　　教学形式：

　　团体或小组教学。

　　活动目标：

　　1、会使用“对不起，没关系”等礼貌用语。

　　2、能够分辨他人礼貌行为的对与错。

　　活动准备：

　　教师录制情景剧。

　　1、情景一：教师录制一段生活中小朋友发生争执的片段

　　2、情景二：教师录制一段大班小朋友运用“对不起，没关系”等礼貌用语解决伙伴间摩擦的片段

　　3、教师录制小朋友之间发生摩擦的情景片段

　　情景三：一个小朋友不小心把另外一个小朋友撞倒在地上。

　　情景四：一个小朋友不小心把水洒到了另外一个小朋友的身上

　　情景五：两个小朋友在争抢一本书

　　4、品格幼儿图片：笑脸、哭脸的贴纸

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师播放准备好的录象片段“情景一和情景二”，请幼儿分辨两个片段中人物行为的对与错，导入活动主题。

　　二、关键步骤

　　1、看完录象后教师提问：为什么“情景一”中小朋友的行为是不正确的，“情景二”中小朋友的行为是正确的?为什么“情景二”中的小朋友能快乐地成为好朋友呢?(引导幼儿说了在情景二中大家使用了“对不起，没关系的”礼貌话语)

　　2、教师播放几个准备好的无声录象片段，(是小朋友之间发生磨擦的情景)请小朋友为情景配音，引导幼儿用“对不起，没关系”等礼貌话语解决伙伴间的磨擦。

　　3、行为判断练习(参见《品格教育》幼儿用书)

　　请幼儿在正确的情景图片上贴“笑脸”，错误的情景图片上贴“哭脸”。

　　三、结束活动

　　四、请幼儿欣赏自己贴上笑脸的图片，活动自然结束

　　活动延伸：

　　1、音乐活动：创编《对不起，没关系》律动，体检宽容给自己带来的快乐。

　　2、社会活动：带领幼儿到大班的活动现在 ，让幼儿感受大班哥哥姐姐在活动中表现的谦让与宽容。

　　活动反思

　　1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?

　　2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?

　　3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园教案 篇4

　　目标：

　　1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

　　2、培养幼儿做小主人的能力。

　　准备：

　　图片三幅

　　重点：引导幼儿学做小主人

　　难点：学会当小主人的基本礼仪

　　过程：

　　一、出示图片，引出主题

　　教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？

　　（幼儿自由讲述）

　　教师小结：

　　图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

　　二、幼儿讨论：

　　平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？

　　（幼儿自由讲述）

　　三、情景表演

　　请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

　　引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

　　家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

　　你好你好快请进，我请客人快坐下。

　　找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

　　两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

　　我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

　　小班分享阅读－－今天穿什么

　　今天穿什么

　　活动说明：

　　衣着的'问题是幼儿非常关注的问题，这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物，可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”并初步认识问号，了解问号在本书中的作用；引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义；并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

幼儿园教案 篇5

　　所需材料：绒布、废旧月饼盒或硬纸壳，粘扣，热熔胶

　　制作方法：

　　（1）用各色绒布剪出所需背景及图案

　　（2）将月饼盒或硬纸壳裁成书状，用热熔胶先将剪好的绒布背景图固定在纸上

　　（3）将剪好的图案与粘扣用热熔胶固定

　　操作方法：幼儿翻开绒布书，可以将带粘扣的图案王绒布书上粘，边操作边讲述。

　　效果反馈：孩子们在晨间活动或区域活动可以独自操作去讲述，也可以分角色多人一起讲述；教师也可以利用教具引导幼儿去讲述或创编故事。绒布书深受幼儿喜爱，且容易操作，也受到园内教师的好评，利用绒布书去讲述、创编，一方面能给幼儿很好的视觉感受，另一方面能激发幼儿的想象，充分调动幼儿的兴趣。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在观察画面的基础上欣赏理解故事，初步了解幸福的含义。

　　2、体会幸福就在我们身边，感受朋友间相互关爱的情感。

　　活动准备：《幸福是什么》大图书、汉字卡——幸福、背景音乐等

　　活动过程：

　　一、情境导入(价值分析：关注幼儿对幸福的感受，并对幼儿的已有经验进行提升。)

　　1、师幼互动：《幸福拍手歌》

　　2、出示汉字——幸福：“幸福是什么意思?”

　　小结：幸福就是让我们觉得很开心，很快乐，心里甜滋滋的。

　　3、引出故事《幸福是什么?》

　　二、理解故事(价值分析：通过师生共同阅读大图书，了解故事中不同动物对幸福的不同感受，使幼儿初步感受幸福的真正含义。)

　　(一)分段理解

　　1、猜猜谁到小兔家来做客了?(通过猜谜、听声音、听动物描述的方法猜)

　　小结：四个好朋友在一起聊天，聊啊聊，聊到了“幸福”的话题，幸福是什么呢?

　　2、白鹤来小兔家做客

　　(1)白鹤的幸福是什么?为什么?

　　提升：原来白鹤觉得生活在它喜欢的地方，那就是它的幸福。

　　(2)你们喜欢生活在什么样的地方呢?

　　小结：我们每天生活在自己喜欢的地方，我们都会很幸福。

　　3、山羊来小兔家做客

　　(1)猜猜山羊的幸福是什么呢?为什么?

　　提升：原来山羊觉得每天吃到喜欢吃的东西就是它的幸福。

　　(2)你们最喜欢吃什么呢?

　　小结：原来我们小朋友每天都能够吃到这么多好吃的东西，你们真幸福啊!

　　4、长颈鹿来小兔家做客

　　(1)大家都聊得很开心，感到很幸福的时候，长颈鹿为什么要叹气呢?

　　(2)小白兔的幸福是什么?

　　(3)小白兔会怎样帮助好朋友长颈鹿呢?

　　5、讲述故事中小兔的方法并出示

　　(1)小白兔帮助了朋友觉得幸福吗?为什么?

　　提升：帮助了好朋友让好朋友得到了幸福，自己也会感到幸福，小白兔真有爱心。

　　(2)你们有过这样的幸福吗?

　　小结：原来帮助别人会让自己和别人都觉得很幸福!

　　(二)完整欣赏配乐故事：《幸福是什么?》

　　三、情感迁移(价值分析：在进一步理解幸福含义的基础上尝试用比较连贯的语言说说自己的幸福，感受和体会身边无时不在的幸福。)

　　1、出示树干，介绍爱心树

　　T：你们觉得幸福是什么呢?请用好听的话告诉大家。如果你说的幸福越多，爱心就会长得越多。

　　小结：幸福其实很简单，只要我们的亮眼睛找一找，就能够发现，幸福就在我们的身边。

　　2、猜猜老师的幸福是什么?(幼儿自由猜)

　　小结：老师的幸福就是小朋友的幸福，只要你们能够每天开心、平安、健康的来幼儿园学习本领，每天都有进步，那就是我的幸福!

　　四、活动延伸：

　　我们去给后面的客人老师一个温暖的拥抱吧，把你们的幸福感觉传递给周围的每一个人。

幼儿园教案 篇7

　　引言：这是我们的大家庭，我们有很多兄弟姐妹，我们都是幼儿园里的乖宝宝，今天是我们一起过生日的日子，看我们都带着生日的祝福彼此。

　　活动目标

　　1.分享生日的快乐，喜欢幼儿园的生活，增进师生间、亲子间、同伴间的感情。

　　2.体验教师、家长与同伴的爱，会用简单方式表达自己的爱。

　　活动准备

　　1.室内放置一个小型滑梯并装饰好。

　　2.生日蛋糕、蜡烛、餐具等。

　　3.活动前为小寿星化好装。

　　4.欢乐球、欢乐彩带及亲子游戏所需的道具等。

　　5.生日红烛置于教室四周。

　　6.悬挂横幅、气球、拉花等。

　　活动过程

　　1.在轻快的音乐声中家长和孩子入座，主持人宣布生日联欢会开始。请出小寿星（小寿星随着音乐从滑梯上滑下）。

　　2.主持人及小寿星的父母致词。

　　3.主持人向小寿星赠送礼物，小寿星拥抱、亲吻自己的爸爸妈妈，感谢他们对自己的爱。

　　4.熄灯，点燃周围的红烛及生日蛋糕上的蜡烛。爸爸妈妈搂着小寿星，闭眼默默许愿。

　　5.在烛光中，全体家长与小朋友一同唱《生日歌》；小寿星全家围在蛋糕前，按主持人的口令吹灭蜡烛。

　　6.开灯，四周同时喷射欢乐彩带（或彩纸条、彩纸片），随着迪斯科音乐响起，活动进入狂欢高潮。

　　7.请小寿星切蛋糕分。大家边吃蛋糕，边开始亲子游戏活动。

　　游戏：找爸爸妈妈材料：大头娃娃头饰6个。

　　玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。

　　规则：成人可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。

　　游戏：好运大转盘材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

　　玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时；或家长唱歌幼儿伴舞。

　　规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。