中班教案

精选中班教案汇编八篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。

　　2、活动中培养孩子会关心他人。

　　活动准备：

　　1、婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。

　　2、每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

　　活动过程：

　　一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

　　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。

　　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

　　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

　　1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

　　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

　　3、看看小宝宝如何学走路。

　　① 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

　　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

　　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

　　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

　　①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

　　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

　　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

　　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

　　三、幼儿观看自己小时候的照片。

　　1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

　　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

　　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

　　四、游戏：学做爸爸妈妈。

　　让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。

　　活动延伸：绘画－－－小时候的我。

中班教案 篇2

　　设计意图：

　　下周二我们就要去上海野生动物园春游了，孩子们每天扳着手指计算着。这几天，围绕着春游进行了一些谈话，做一些有关春游的准备：如春游要带什么东西？春游要注意什么？孩子们纷纷发表意见----面包、水果、署片、火腿肠、饮料、湿纸巾、水……王程磊说：喝饮料会越喝越干，不好，要多喝白开水，我去春游的时候要带一个旅行杯。“旅行杯是怎么样的？”孩子们对此产生了很大的兴趣。关注到了兴趣点后，我及时作出了回应，结合后面“水真有用”这个主题，设计了本活动，旨在帮助幼儿积累和扩展感性经验。杯子的品种非常多，我们不仅需要观察交流各种不同杯子的特征，而且还需要了解各种杯子给我们生活带来的方便。

　　活动目标：

　　1、了解各种杯子的异同，尝试按杯子的某一特征进行分类。

　　2、了解杯子在我们生活中的作用。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿：收集各种杯子，对杯子有一定的了解。

　　教师：相关文字卡片（如保温杯等）

　　活动过程：

　　一、 分享交流：

　　1、这几天，我们带来了各种各样的杯子。你的杯子有什么小秘密呢？

　　――请个别幼儿介绍自己带来的杯子。

　　1、 这么多的.杯子，你最喜欢哪两个？为什么喜欢呢？

　　2、 如果没有杯子会怎样？

　　3、 欣赏儿歌：喝水歌

　　4、 老师小结：

　　人们发明设计了各种不同的杯子，出门旅行带一个旅行杯比较方便，保温杯冬天用最合适，塑料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我们小朋友最喜欢……杯子给我们的生活带来了方便。

　　二、 尝试分类：

　　1、你觉得这个杯子的好朋友是哪个杯子？为什么？

　　2、给杯子分类并记录。

　　三、 选一个自己喜欢的杯子泡冲喜欢的豆奶、花茶、枣子等，体验杯子给人们生活带来的方便。

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动过程中都能积极主动愉快地参与，满足了孩子“玩”的欲望，体现了《纲要》的“学中玩、玩中学”，孩子们在不断探索的同时，发展了综合能力，效果较好。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。

　　2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。

　　3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。

　　活动重点

　　理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。

　　活动难点

　　能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。

　　活动准备

　　日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣。

　　你们喜欢大树吗?为什么?

　　有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁?

　　二、基本部分

　　1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友

　　(1)故事第一段：理解其内容

　　盼盼和谁是好朋友?盼盼是怎样和树交朋友的?

　　盼盼为什么说自己喜欢树?猜想盼盼为什么从早到晚离不开树?

　　(2)故事第二段，理解故事中盼盼的树朋友

　　盼盼的树朋友是什么?

　　(3)完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。

　　为什么说床、桌子是盼盼的树朋友?树朋友帮助盼盼做了什么?

　　2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用

　　我们身边有哪些树朋友?它帮助我们做了什么?

　　三、结束部分

　　我们怎样保护树朋友呢?

中班教案 篇4

　　活动起源：

　　孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常生动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。

　　活动目标:

　　1.尝试按数取物设计虫子。

　　2.能与同伴大胆交流自己的感受。

　　3.乐于操作,体验创作的乐趣

　　活动准备:

　　1、知识经验准备: 会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。

　　2、物质材料准备: 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、 五官图片各一张。

　　3、 环境准备: 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。

　　活动过程:

　　1. 出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。

　　“你是怎样做丑丑虫的？你的丑丑虫身上有什么？”

　　2. 游戏:听数做虫子.

　　（1）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。

　　（2）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),4名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。

　　（3）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。

　　3. 游戏:有趣的丑丑虫

　　请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)

　　延伸活动:

　　启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子.

中班教案 篇5

　　设计背景：

　　一天，门卫保安张师傅给班上老师一封信，孩子们都好奇地问：“信是从哪里来的？”“谁寄给您的呀？”“我知道！信是保安叔叔送来的！”“不对，是邮递员叔叔送来的”……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我笑而不答。决定做个邮递员送信的游戏，让幼儿了解邮递员的工作。

　　游戏目标：

　　1．体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。

　　2．发展幼儿的反应能力和语言表达能力。

　　游戏准备：

　　准备小单车一辆，绿色书包一个。

　　游戏玩法：

　　幼儿甲：咚、咚、咚，（一名幼儿做邮递员说边骑小单车边说）

　　全体幼儿：你是谁呀？

　　幼儿甲：我是邮递员呀。

　　全体幼儿：哪里来的信呀？

　　幼儿甲：上海（任意一地名）来的信呀。

　　全体幼儿：送给谁呀？

　　幼儿甲：送给××（幼儿乙）呀。

　　被点到名的幼儿再做邮递员，游戏反复进行。

　　活动范例：

　　一、 导入部分：设置游戏情境激发兴趣 。

　　“中二班的小朋友，你们好，我是动物王国的国王，这段时间我们王国的邮递员生病了，没上班，这让我们有很多信都没有送出去，我十分着急，听说中二班的小朋友很能干，我想从你们中选出一些小朋友当我们王国的邮递员，帮我送信，你们愿意吗？

　　二、 体验邮递员的工作。

　　提问：你们知道邮递员叔叔是怎样去送信的吗？引起幼儿思索、讨论，探索方法。 （骑单车、背绿色书包……）

　　三、 基本部分：熟悉地名，提高幼儿记忆力。

　　你们知道这书包里装的很多信是从哪里寄来的吗？（幼儿猜测，说出各种地名。）

　　四、 学习游戏儿歌，并练习对话。

　　幼儿甲：当当当、当当当，（一名幼儿做邮递员说边骑小单车边说）全体幼儿：你是谁呀？幼儿甲：我是邮递员呀。全体幼儿：哪里来的信呀？幼儿甲：上海（任意一地名）来的信呀。全体幼儿：送给谁呀？幼儿甲：送给××（幼儿乙）呀。 被点到名的幼儿再做邮递员，游戏反复进行。

　　五、 结束部分：给邮递员分发礼物。

　　“动物王国的国王为了感谢我们，还为小小邮递员带来了礼物呢！”

　　活动延伸：

　　在家里可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩此游戏，轮换着做“邮递员”。“邮递员”不能重复说过的城市名。

中班教案 篇6

　　活动名称：我的小脚（中班）

　　活动内容与要求：

　　1、 体验脚的用处，喜欢自己的小脚。

　　2、 知道听音乐做游戏。

　　活动准备：

　　1、 一个大脚印，两个可以套在手掌上的脚印。

　　2、 关于脚的汉字：脚尖、脚趾、脚跟、脚背、脚边等。

　　活动流程：自由感受------交流互动--------多元表达

　　活动与指导：

　　一、 看看脚上有什么？

　　（出示大脚印）这是什么？我们把自己的小脚请出来，怎么请呢？听，“缩起小脖子（将袜子的口退出脚跟），拉长小鼻子（拉袜尖将袜子脱出），卷起小身子（将袜子卷起），住进小鞋子（放进鞋子）”。2. 我们的小脚好玩吗？你觉得它哪里很好玩？

　　3 .教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，“大家好！”

　　二、 知道小脚用处大。

　　1、 你喜欢用小脚做什么事？

　　2、 保护小脚：我们的小脚会做那么多的事。你们闻闻。怎么会有味道的？小脚做了那么多的事，脏了，累了，我们怎么帮助他呢？（模仿洗脚）幼儿念儿歌穿袜子。

　　三、 玩游戏“滑稽脚先生”

　　1、 其实，我们小朋友用脚做的最多的事情就是走路。我们的小脚让我们有许多走路的样子，你能用脚做怎样的走路样子呢？

　　2、 你们听听，看看小脚有哪些走路的样子？（教师表演）

　　3、 你们听到歌里说，小脚有哪些走路的样子？（教师套上手掌脚印，幼儿看着教师的提示，学唱歌曲）

　　4、 我们也来唱唱，唱的时候让我听清楚你是怎样走路的。

　　5、 我们边唱边跳。

　　6、 你们来找朋友唱唱跳跳吧。（边唱边舞蹈）

中班教案 篇7

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

　　3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。

　　二、活动准备

　　1.各种交通工具的图片与玩具若干。

　　2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

　　三、活动过程

　　(一)创设情景，引出话题。

　　1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。

　　(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

　　要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

　　教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

　　(三)帮交通工具分类。

　　引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

　　(四)谈话 未来的交通工具。

　　1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

　　2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各领域渗透

　　科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

　　艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

　　美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

　　五、生活中渗透

　　在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

　　六、环境中渗透

　　在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

　　七、家庭中渗透

　　请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。

　　未来的交通工具持教反思

　　这堂课是我来到长塘里小学上的第一次公开课。接到这个任务时，我觉的很简单也对自己非常有信心。在我上完这堂课以后,自己发现很多不足的地方，同时感触很深。其实我有几年的课外培训教学经验，感觉课外教学和到学校常规教学是两码事。上完了这次课使我不由的对学校常规教学产生了浓厚的兴趣。课后我对这节课进行了分析和总结，自我感觉不是很好，课堂效果没有达到我预想的效果。本来这节课的教学目标不是很高，因为交通工具是小朋友很熟悉的东西，而且在生活中随处可见。在理解和搜集资料上不是很繁琐，所以我以学生怎么来到学校上学，来进行导入新课，也没有让学生去找与之有关的资料，就信心满满地开始了教学。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能正确判断7以内物体数量。

　　2、能按数量的多少进行排序。

　　活动准备：

　　1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。

　　2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

　　3、幼儿用书第一册第1213页。

　　活动过程：

　　1、目测数群，按顺序给卡片排队。

　　（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的时间数数。

　　（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）

　　2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。

　　（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）

　　（2）经验分享。

　　让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？

　　3、按数字的大小排列。

　　（1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。

　　（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。

　　活动延伸：

　　请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。