中班教案

【精品】中班教案模板汇编7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、能认真听故事，了解故事内容，大胆表述自己的想法，学说故事中的对话。

　　2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。

　　【活动准备】

　　白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套，

　　故事图片二幅，移动小蜗牛图片一幅

　　3、课前请大班幼儿表演故事片段，幼儿有拔河的经历，故事录音、录音

　　【活动过程】

　　1、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴)，激发兴趣，引出课题。——它们是谁? ——(出示图1)你们看，它们在干什么?(拔河)在拔河时，可能会发生什么事情呢?

　　2、结合图片和情境表演，分段欣赏故事，理解故事内容。——结合图片，听故事至“大家都跌倒了”。 ——发生了什么事?小动物身上怎么了?(教师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?——看情境表演，听故事至“怎么赔呢?”

　　3、看情境表演至“一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。”——它们怎么解决的?——这时候又多出来另一个受伤的，是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?它们会怎么解决呢?

　　4、看情境表演至结束。——小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的?——小蜗牛又是怎么说怎么做的? ——大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?

　　5、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。——为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔? ——你最喜欢故事中的谁?为什么?

　　6、续编故事——小动物怎么帮助小蜗牛

　　师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)

　　师：我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。

　　2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　了解十二生肖及其排列顺序

　　活动准备

　　课件、幻灯片、十二生肖卡片。

　　幼儿知道自己的年龄及属相

　　活动过程

　　一、 手指谣组织幼儿

　　二、 出示课件导入，了解十二生肖。

　　幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？

　　三、 认识十二生肖

　　1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。

　　2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。

　　3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。

　　四、 看课件听故事

　　1、 幼儿静听故事。

　　2、 根据故事内容排列十二生肖顺序。

　　3、 教师问题：小猫为什么没参加？

　　五、 幼儿操作

　　将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

　　六、活动小结

　　教学反思：

　　本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。

　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　经过教学认识驱蚊草。

　　知道驱蚊草有哪些价值。

　　活动准备

　　驱蚊草一盆。

　　活动过程

　　一、驱蚊草

　　1、小朋友看看咱班多了什么？

　　2、你们都看见多了一盆植物啊？

　　3、有谁认识这盆绿绿的植物那？

　　4、那我们和它交个朋友，认识认识吧！

　　二、认识驱蚊草

　　1、这个绿绿的植物叫驱蚊草。

　　2、我们一起看一看，说一说驱蚊草吧！

　　3、驱蚊草全身都是绿色的，开的花是粉红色或枚红色的伞形花。

　　4、驱蚊草的叶近圆形或心形，边缘具绿毛。

　　三、驱蚊草价值

　　1、谁知道驱蚊草有什么用途？

　　2、驱蚊草常年散发柠檬香味，芳香四溢，清新空气，可以用于观赏。

　　3、驱蚊草像名字一样，有安全驱蚊的作用。

　　四、小结

　　1、现在到了夏天，你们想养一盆驱蚊草不啊？

　　2、要是你们的家人不养你们养那？说驱蚊草没用，你们就把本课所学的驱蚊草知识，跟家人讲讲，家人就会让你们养了？

　　3、我们今晚回家跟家人说说驱蚊草的知识，明天在家养驱蚊草好不好？

　　4、在老师的提问中，我们在复习复习。

　　活动结束

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象，感知散文诗的意境美。

　　2、学习散文诗中优美的语言描述，在教师的引导下进行联想、讲述。

　　3、萌发初步的爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　《树真好》PPT课件。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、请幼儿看课件《树林》，并用谈话引出主题，导入活动。

　　你看到了什么？这是什么地方？

　　大家都喜欢在树林里，说明我们的树朋友（教师竖起大拇指用动作提示，引导幼儿说出“真好”）。

　　引导幼儿用较完整地句子讲述看到的内容。

　　二、初步欣赏散文诗《树真好》。

　　今天，我们就来欣赏一首《树真好》的散文诗，听听这首散文诗里都说了些什么？

　　三、再次欣赏散文诗，提问理解内容。

　　1、谁说树真好？

　　2、学习散文诗中优美的语言描述。

　　他们为什么说树真好呢？我们再来听一遍。教师配以课件再次朗诵散文诗一遍。

　　结合PPT课件（根据幼儿意愿出示），提问：

　　你听清了吗？先想说谁（哪张图）？

　　l 鸟为什么说树真好？（它们可以在树上干什么？）引导幼儿学说第一句，先夸树真好，然后再说为什么说树真好 讲出来。

　　l 我们全家为什么说树真好？

　　l 小猫为什么说树真好？

　　l 我和布娃娃呢？

　　3、学习完整朗读散文诗。

　　树真好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好，让我们也一起来夸一夸。（引导幼儿看图有顺序地说。）

　　4、学习有感情地朗读散文诗。

　　树真好，我们要用赞美的语气来夸夸树，赞美的语气是怎么样的？（要从心里说出来，脸上笑眯眯的，心里美滋滋的）

　　四、联想、仿编散文诗。

　　1、发散思维，讲述自己的想象。

　　还有谁也会喜欢树呢？他们会怎么说怎么做呢？

　　请幼儿模仿“树真好……”的表达方式来表达。

　　2、幼儿自由仿编、相互交流。

　　五、延伸活动：

　　树真好，现在我们就和我们的树朋友一起去亲近一下吧。

　　采用课件欣赏和开放式的提问，让说说自己所看到的，然后引导到“树真好”的主题。

　　欣赏散文诗，给幼儿一个完整的印象。

　　分解散文诗的内容，从简单的人物入手，帮助幼儿学习分析、归纳这篇散文诗的几个要点（地点、人物、事件。）

　　再次欣赏散文诗，让幼儿带着问题有目的地倾听。

　　重点学习第一句，让他们说说鸟妈妈和小鸟怎么夸树的，为什么喜欢树，它们可以在树上干什么，然后让幼儿完整学说这样的句式，为后面的学习打基础。

　　学习用赞美的语气来夸树，表达自己对树的热爱之情。

　　把主动性交给孩子，用问题“树真好，还有那些人和动物也会喜欢树呢？”把孩子们引入大胆创编的境地，发散孩子的`思维和语言表达的能力。

　　附中班散文诗： 树真好

　　树真好。鸟妈妈可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

　　树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　　树真好。大狗和小猫玩捉迷藏，小猫爬上大树躲起来，急得大狗“汪汪”直叫。

　　树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。

中班教案 篇5

　　活动目的：

　　1、初步学会朗诵儿歌，能正确掌握儿歌中出现的一些量词实。

　　2、游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

　　3、以游戏的形式进行表演，体验到成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、：小兔子开铺子”图片。

　　2、兔子头饰一个，猴子头饰若干。

　　3、玩开铺子的游戏材料。

　　活动过程：

　　一、观看图片中的“看看说说”，幼儿熟悉儿歌内容

　　白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

　　点击小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

　　师：哇！小兔子家开了铺子，我们一起去看一看，铺子里有些什么东西。

　　二、引出儿歌，加深幼儿对儿歌的理解。

　　1、第一遍“儿歌欣赏”。

　　师：小兔子开了铺子真开心，还编了一首儿歌呢？一起来听听。

　　教师点击“儿歌欣赏”的按钮，幼儿完整欣赏儿歌。

　　2、理解儿歌内容

　　（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

　　（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

　　（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

　　三、幼儿学念儿歌

　　师：小朋友的手指很灵活，还会做游戏。

　　四、游戏

　　1、引出游戏。

　　师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？

　　小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到的。

　　2、老师指导幼儿游戏。

　　幼儿用“小兔子，我要买＊＊”的句式，并能正运用量词来参加活动。

　　（游戏中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。）

　　3、请个别幼儿说说刚才游戏时买的东西（鼓励其大声说完整的话，正确运用量词。）

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、初步学习测量长度的正确方法。

　　2、能用自然物测量物体的长度，并用数学的语言表达测量的结果。

　　3、对测量活动感兴趣。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备

　　1、两个高矮不同的布娃娃，两支长短不同的铅笔，两根长短不一的跳绳。

　　2、十本大小相同的书。

　　3、小猫、小狗、小猴子头像各一个。

　　4、1×12的正方形表格。

　　5、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。

　　(1)、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?

　　(2)让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。

　　(3)两个不可以移动的物体比长短。

　　2、初步建立将物体长度数量化的经验。

　　(1)出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远?为什么?

　　(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。

　　3、教师示范正确的测量方法。

　　4、打开幼儿用书，完成操作练习。

　　1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。

　　(1)、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?

　　(2)让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。

　　(3)两个不可以移动的物体比长短。

　　2、初步建立将物体长度数量化的经验。

　　(1)出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远?为什么?

　　(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。

　　3、教师示范正确的测量方法。

　　4、打开幼儿用书，完成操作练习

中班教案 篇7

　　设计意图：数来源于生活，运用于生活。人是序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空 间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的。无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻 松学习呢？ 我尝试用游戏的形式，将“认识6以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索。学习。

　　活动目标：

　　1、认识6以内的序数，并能按符号指示方向排序 。

　　2、能够正确运用“第几”来表示物体在序列中的顺序。

　　3、乐意参加教学活动，体验自主操作的乐趣。

　　活动准备；

　　1、5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、。数字卡片1——6 、箭头标志一个。

　　2、幼儿每人一份操作材料：住着6只不同的小动物的楼层，有6个数字！连线！

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　————我们先来做一个拍手游戏，我出数字几，你们就拍几下手，好吗？

　　2、开始部分

　　————今天小动物来我们班做客，我们来看看是谁来了（一一展示）

　　————哦，来了这么多小动物，我们一起来数一数，来了几只小动物？哦，一共有6个小动物，那我想问一问，6个小动物可以用数字几来表示呢？请一个小朋友找到6并展示相应的数字？这个数字6表示什么呢？那这个数字6还可以表示什么呢？哦，原来数量是6个的东西都可以用6来表示

　　3、出示符号标志“箭头”

　　————这个是什么呀？现在箭头指着哪一边啊？那哪边开始呢？现在我的方向变了……（依次变换，左、右、上、下）

　　————现在我把箭头放在小动物这里，请小朋友们来看看这些小动物都排第几呢！用数字几来表示？（请幼儿找到相应的数字，放一放。）对不对啊？这里的数字1告诉我们小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）

　　———玩小游戏“小动物藏起来”，用小手挡住眼睛（随意拿掉数学及小动物图片）请孩子说说排第几的哪个小动物不见了。

　　4、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。 （出示楼房图片，引导幼儿观察。）

　　————新楼房盖好了，但是楼层都还没有标呢？请来看看箭头方向，箭头方向朝上，那应该是从哪往哪标啊？看看第一层在哪呢？在这吗？在这吗？请小朋友帮帮我？引导幼儿一一贴上楼层数1—6。（第三层开始可隔着来让小朋友试）

　　————楼层号都标好了，现在老师想请你们选择一个你最喜欢的小动物，你想让它住到哪一层就就把它贴到哪一层！（引导小朋友先说，再贴）

　　————好了，小动物们啊都住进了新楼房，他们说谢谢我们中二班的小朋友。

　　5、操作游戏

　　————出示操作大卡片1，演示帮动物找到相应的楼层数，并用线连起来（先找到箭头方向）。

　　————出示操作大卡片2，动物排排队，请圈出其中的两个小动物排在第几。

　　————现在我要请小朋友也来动动脑筋，你们的桌子上也有一张操作纸，不过上面的内容有一点点有老师的不一样，请小朋友先看清楚，再数数，然后连起来（幼儿操作、教师个别指导）

　　————小朋友的作品都做对了，都很棒，表扬一下自己吧！

　　活动延伸：

　　————小动物们邀请我们去看电影啦！这里是座位票，不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号。请小朋友拿到票后找找自己的位置，老师等会要来查票，并请你说出自己是几排几号。（在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。）

　　活动反思

　　本活动的设计意思：本班幼儿都是新生，没有经过小班的渗透和引导，孩子的的基础不统一，有好几个孩子的数数能力不强，所以安排了这节课。

　　活动中的数都来源于生活，运用于生活，教材内容自认为还是比较丰富的。符合我班幼儿的基础和已有的生活经验。活动中三个环节还是比较紧凑的，活动中有让孩子们操作的机会，最后环节中安排了延伸活动以巩固孩子的认知。

　　兴趣是幼儿最好的老师，在整个活动中幼儿都能很积极配合默契，我的教具是楼房，每个幼儿都见过，是已有印象的东西孩子觉得不陌生，还有动物信新 家，本来也是幼儿园们喜欢卡通一点的想法。所以此次活动幼儿感到很满足，得到自己动手操作的快乐。活动的延伸部分也给孩子们带来了新的体验。

　　不足之处：

　　我班幼儿对于方位还不是很明确。下次活动中还应该特别注意这一点。能让孩子更好的参与活动中。

　　温馨提示：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。