中班教案

【精品】中班教案模板集锦7篇

　　作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　［活动目标］

　　1、认识各种各样的锁，在动手操作中了解锁要用钥匙才能打开。

　　2、培养幼儿的探究精神。

　　［活动准备］

　　1、师生共同收集各种各样的锁。

　　2、密码箱、小筐、磁带。

　　［活动过程］

　　一、导入部分：出示密码箱引起幼儿探索的兴趣。

　　教师：“今天陈老师给小朋友们带来了很多的礼物，礼物就在这个箱子里，看谁最聪明，能够想办法把箱子打开。”（幼儿观察箱子）

　　二、基本部分：

　　1、认识多种多样的锁

　　教师：“原来里边有这么多各种各样的锁呀！下面请小朋友们仔细观察一下都有什么锁？

　　（幼儿观察）

　　2、尝试开锁：

　　1）现在小朋友的手理都有一把锁，请你们看看琐是锁着的，还是开着的。（锁着的）小朋友们想不想把锁打开？（想）用什么把锁打开？（钥匙）

　　小朋友的锁只有一把钥匙能够打开，现在老师将这些钥匙方在了许多的小筐里，待会儿请小朋友们去找适合自己锁的钥匙，把自己的锁打开。（幼儿尝试开锁）

　　讨论：小朋友们是怎样找到合适的钥匙的？（尝试）

　　小朋友们在找钥匙时，发现了什么？

　　小结：小朋友们都很棒，找到了合适的钥匙打开了锁，发现自己的钥匙只能开自己的锁，锁和钥匙有大有小。

　　结束部分：

　　游戏：找朋友

　　师：“待会儿我们要来做一个找朋友的游戏，十位小朋友戴锁，十位小朋友戴钥匙，大家按锁和钥匙上面的颜色去找，看看你和哪个小朋友是好朋友。（幼儿自由选择锁和钥匙）游戏开始，看谁先找到。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、孩子年龄小，刚入园情绪很不稳定，常常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生。

　　2、孩子们好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响。

　　3、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　由于孩子年龄小，刚入园生活自理能力较弱，平日在家里大人包办的事又太多，在幼儿园中集中表现为部分孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，我设计了《学穿鞋子》这个游戏活动。

　　活动准备

　　游戏开始前，我让孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。然后我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室的前面。我说，今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏，等一下请张宇航、张宇、王宁、刘文浩......老师说到的小朋友，请你们来比赛。

　　活动过程

　　现在，比赛正式开始了。在我“预备，开始”的口令中，孩子们纷纷从自己的位置上一哄而上。十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“老师，这只鞋子是我的。这是我舅舅在北京给我买的，上面还有唐老鸭呢。”“老师，这鞋子是我的。这是我妈妈给我买的，这上还有喜羊羊呢”......教室里顿时闹成一片。

　　令我头疼的是我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到自己的位置重新开始。我反复强调“现在请张宇航、张宇、王宁、刘文浩......其他的小朋友等一下老师再请。”

　　比赛重新开始，“预备，开始”，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。这次游戏活动令我很难忘。

　　教学反思

　　为了这次比赛，我把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子们脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的情况，任凭我好言相劝“一会儿再让你上来比赛”，孩子们还是我行我素，找回自己的鞋子。

　　活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑到，对于孩子来说，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗?这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很随意很自然的活动中达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。

中班教案 篇3

　　一．活动目标

　　1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的`不同名称，探索刷子的使用方法。

　　2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。

　　3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　　二．活动准备

　　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

　　三．活动过程

　　（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

　　1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。

　　2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。

　　（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

　　1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它可以用来干什么？

　　2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

　　3、教师小结各种各样的刷子。

　　4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

　　（三）拓展经验：

　　1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

　　2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

　　3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

中班教案 篇4

　　游戏目标：

　　锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。

　　游戏准备：

　　在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。

　　游戏方法：

　　在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"(手拉手)，其他游戏者做"鱼群"。

　　教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。

　　游戏规则：

　　(一)鱼群和鱼网只能在网中自由活动。

　　(二)鱼可以冲破网逃跑。(从臂下逃过)生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼(手拉手站成纵队)，念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼儿园?你喜欢谁?"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。

中班教案 篇5

　　目标：

　　⒈能积极愉快的参与活动，乐意与同伴合作游戏。

　　⒉能与朋友一起站在一张报纸上，保持身体的平衡。

　　准备：废报纸每两人一张并贴好在地上、每人贴上一个小海龟图。

　　过程：

　　一、为运动做准备。

　　⒈小海龟宝宝们和妈妈一起出去玩好吗？

　　⒉老师带领幼儿念儿歌：我是小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。（教师带领幼儿边念儿歌，边做做动作）

　　⒊小海龟在大海里还会做什么呀？（引导幼儿做做小海龟爬行和游泳的动作）

　　⒋带领幼儿进行热身游戏：朋友多力量大。

　　宝宝们，在大海里有大鲨鱼，假如碰到大鲨鱼该怎么办？（我们手拉手，大鲨鱼就不来吃我们了）教师扮演大鲨鱼，小海龟在场地内随意的游泳（走跑）。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，老师并敲打铃鼓，敲三下就表示3个小海龟手拉手，敲打2下就表示2只小海龟手拉手，铃声结束后，小海龟便迅速根据铃声手拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

　　⒌引导幼儿感受“朋友多力量大”。当小海龟一个人的时候就会怎么样？（被大鲨鱼吃掉）但是当小海龟和其他小海龟手拉手的时候就怎么样啊？（不会被大海龟吃掉）这说明什么呀？（朋友多力量大）

　　二、游戏“快乐岛”。

　　⒈这张报纸就是大海里的快乐岛，你们是小海龟，你们围着“快乐岛”游泳，当我说停的时候，你们就要去找一个好朋友同时站在一个“快乐岛上”，相互拥抱，保持身体平衡，脚没有离开报纸的就胜利了。

　　⒉请两个幼儿组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸先尝试一下。

　　⒊幼儿游戏。

　　“我发现有两个鲨鱼宝宝站得特别稳，我们来看看他们是怎么站在小岛上的？”（引导幼儿观察后练习）

　　⒋引导幼儿将报纸对折，缩小报纸面积，提高游戏难度，增加游戏趣味性。

　　⒌幼儿再次游戏，提醒幼儿每次游戏后都将报纸对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体的平衡。

　　三、放松运动。

　　⒈幼儿坐在报纸上，想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。

　　⒉收拾好报

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在听听、讲讲、议议的基础上展开积极的想象，积极大胆的在集体面前说出各种能带给别人快乐的方法。

　　2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　3、初步学会关心别人爱别人的方法。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　一、教师提问：

　　1、 小朋友你们愿意帮助可怜的大熊我快乐吗？

　　孩子们都说愿意去帮助别人。

　　2、 你想用什么办法让大熊变得快乐呢？

　　教师：谢谢小朋友给我带来了快乐，让我开心的微笑，可是小朋友总要有离开我的时候，那我又变得不快乐，不会笑了。

　　二、教师提问：

　　1、小朋友你们愿意永远和大熊在一起，不上学，不回家，好吗？为什么？

　　幼：因为这样才能够让大熊有朋友，有朋友才会互相快乐，但是我们不可以不回家，这样爸爸妈妈会担心我们的。

　　2、没有了你们，我该用什么办法让自己快乐呢？

　　3、出示仙女图，引导幼儿分组自由讨论仙女与大熊的对话，并能在对话中学会让自己快乐的方法。

　　三、围绕中心话题拓展交谈内容：帮助别人是最快乐的事情。

　　1、出示图片“给兔奶奶搬萝卜到地窖。”引导幼儿交谈。

　　幼儿开始互相交流，帮助兔奶奶也是帮助我们自己，因为兔奶奶年纪大了，应该要帮助她。

　　2、 出示图片“帮小松鼠过河。”引导幼儿交谈。

　　幼：小松鼠年纪小，我们身为大哥哥、大姐姐要帮助她。

　　3、帮助孩子总结：你快乐，我也快乐。

　　四、教师用提问的形式隐形示范新的谈话经验

　　1、 小朋友，你们想把快乐带给别人吗？

　　幼：我们愿意把快乐带给别人，别人快乐我们也会快乐的。

　　2、你想把快乐带给谁？

　　幼：我要把快乐给爸爸妈妈、给老师、给我的好朋友。

　　3、谁最需要我们带去的快乐？

　　幼：那些不开心的人，我们可以给他带来快乐。

　　4、你想用什么办法给别人带去快乐。

　　幼：如果他们希望我们陪他们玩，我们可以陪他们玩，或者我们还可以把好吃的好玩的东西和他们分享，这样他们就会微笑了。

　　活动反思：

　　幼儿经过这个教学活动的学习，懂得了微笑是一种力量，我们主动去帮助别人，别人就可以快乐，那么我们就可以给他们带来微笑。微笑是一种魔力，孩子们是天使，他们天性就是游戏，就是游玩，他们会给身边的人带来快乐，会给身边的人带来微笑，孩子们都说会主动的去帮助别人，给人家带来微笑和快乐，希望孩子们的这种天性可以一直保存下去。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.从气流吹在脸上的感觉来感受空气的存在。

　　2.在与空气的亲密接触中感受快乐。

　　活动准备：

　　1.各种动物吹气玩具若干。

　　2.遮眼布或眼罩。

　　活动过程：

　　一、谁在亲我。

　　----教师边念儿歌"找找找，找朋友，找到朋友亲亲脸"，边带领幼儿拍手四处走动。当念完儿歌时，两个朋友立即脸碰脸，亲亲对方。教师也加入其中，与幼儿相互亲亲脸。

　　----有位客人，他也想亲亲小朋友。

　　----请幼儿闭上眼睛，教师迅速地拿出大型吹气玩具，打开气孔，快速对着每个幼儿的脸吹气。

　　----请幼儿说说脸上的感觉，猜猜是谁在亲自己的小脸蛋。

　　----原来是动物玩具在亲你们的脸。它是用什么亲的？（空气）

　　二、亲亲小脸蛋。

　　----幼儿自由选择玩具，超自己脸上放一点气，亲亲自己的小脸蛋，感知空气的存在。

　　----幼儿结伴，用吹气玩具互相亲亲对方的脸。

　　----除了亲亲脸，还可以亲亲哪里？

　　----幼儿边念儿歌《亲亲小脸蛋》：亲亲小眼睛，眼睛眨一眨；亲亲小嘴巴，嘴巴撅一撅；亲亲小鼻子，鼻子耸一耸。边做相应的动作。

　　三、谁在吹气。

　　----请一组幼儿演示游戏的方法：一幼儿蒙上眼睛，坐在中间，其他幼儿围在四周，分别拿着吹气玩具，朝蒙眼者某个部位放气，然后请蒙眼者说说哪里有气，有几个人朝他放气。

　　----幼儿5-6人结伴，分组进行游戏，感受与空气亲密接触、游戏的快乐。