二年级上册品德与生活教案
二年级上册品德与生活教案15篇
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的二年级上册品德与生活教案，希望能够帮助到大家。
二年级上册品德与生活教案1
设计理念
根据《品德与生活课程标准》的要求，让学生在日常生活中寻找学习的乐趣，打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，从而对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活教育。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段，教师的每个教学环节力争给儿童的终身发展打上深深的烙印，在儿童本身这块蕴藏着丰富资源的地方挖掘出有价值的东西。
教学流程
板书：《我们一起来努力》
一．学生积极参与，乐于合作探究
1、激活学生。
师：同学们都各自发表了自己的看法，小朋友爱学习的老师十分佩服。
哪位小朋友能够上台来说说你在学习中学到些什么？
生：（可能会说学到语文或数学当中的一些知识。）
师：引导学生运用“我学会了……我还会……”说一句完整的话。
（利用时机，让其中一位学生露一手）
生：（略）
师：小朋友说得好，从书本上学到了一些知识，老师相信你们也会从生活中学到一些知识。
二、创设活动，指导运用
1.今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？
2.小组长抽签选择本组的题目。
3.各小组根据题目要求，完成学习任务。(老师发给活动需要的物品)题目内容：
(1)当场写出你已学过会写的四个汉字。
(2)学习阅读一简短故事。（根据拼音完成）
(3)完成一副智力拼图。
(5)听录音故事，回答问题。
4.各小组汇报学习结果。
三、自评互评，活动延伸
这节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。请你们坚持自己，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。
设计意图：具备较强学习能力，培养良好学习习惯，不是一节课可以解决的问题。因此设计了课后延伸活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正确地认识自己
二年级上册品德与生活教案2
教学目标：
1、情感与态度：通过活动，培养学生从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感。
2、行为与习惯：培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。
3、知识与技能：通过活动使学生了解只有注意观察生活，才能在生活中发现问题，同时要让学生学会制定研究计划。
4、过程与方法：引导学生通过活动，去体验思考研究给人们带一来的方便，感受到研究的快乐。
教学准备：课件
教学过程：
活动（一）学会提问题
1、请同学们拿己的书包向同桌说说书包各个部分的用处。
2、针对你的书包提问题。
活动（二）研究轮子
1、针对轮子你想研究什么问题？
2、想想研究一个问题应该有哪些程序和步骤？
活动（三）方法指南
1、想想应该如何制定研究计划？
2、分组制定研究计划。
活动（四）实战练兵
1、交流制定好的活动计划。
2、开始研究，比比哪组研究好。
活动（五）小小研究发布会
1、今天我们开一个“小小研究发布会”，好吗？
2、请每个小组讨论一下向大家汇报的程序。
3、练习一下汇报的过程。
4、请每小组汇报。
活动（六）经验分享
1、说说在这次活动中的收获和不足的地方。
2、把研究中发现的问题告诉别人，征的他们的看法。
3、办个成果展览。
4、讨论：如何办成果展览。
5、每组推荐一名小小研究员。
6、把研究成果告诉父母。
二年级上册品德与生活教案3
教学目标：
1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
3、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学重点难点：
1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1、你了解你生活的地方吗？你家周围都有什么？
2、生自由回答。引导说出家乡周围的环境、设施等。师评析鼓励。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、出示图片，仔细观察画面，说说我们生活的周围有哪些地方给我们提供了方便。生自由回答。
2、是呀，不论我们生活在什么地方，商店、学校、银行、医院……方便了我们的生活。
（二）合作学习，体验生活
活动一
小讨论：看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，同桌说一说，再写在小卡片上。全班汇报，师小结。
活动二
小调查：社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？生同桌互说。全班汇报，师引导。
小结：我们生活的地方，要爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。
（三）深化感悟，引导生活
活动三
1、社区虽然给大家提供了许多方便，可是生活并不是完美的，社区的建设暂时还不够完善，你有没有发现你生活的社区还有哪些方面不够方便呢？身为社区的小主人，你有什么好建议吗？把你们的建议写下来，分组完成。
2、大家提的建议真棒，老师都被你们那一片真诚的热情感动了，我一定会把你们的建议带到社区居委会的，我想居委会的叔叔阿姨看到了也为感谢你们的。
活动四
小交流：
1、当你的足球滚进了菜园，怎么办？
2、当你看到有小朋友踩在公园的长椅上，怎么办？
引导学生保护家乡的环境，并能主动劝阻破坏环境的行为。
小练笔：出示问题：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先小组讨论，然后各自完成P56练习。
三、课后践行，内化感悟
师：课后我们开展：我为社区出份力的活动，在社区开展活动，净化、美化社区环境。让我们生活的更开心！
二年级上册品德与生活教案4
主题目标：
1．走近身边的动植物，具有关心、亲近动植物的情感。
2．通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。
教科书分析：
本主题内容旨在引导孩子们感受动植物与我们生活的密切关系，激发他们爱动植物的感情。
50-51页的背景图是一幅美丽的人、动物、植物和谐相处的图。那可爱的小朋友，在花丛中飞舞的五颜六色的蝴蝶，在枝头玩耍的小猴和小松鼠，一株株生机勃勃的植物，相处得是那样融洽、其乐融融。“所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的亲密的朋友！”这段优美的教科书提示语告诉我们地球是一个温馨的大家园，人与自然是和谐共处的。
52页内容展示的是动物与人类的关系。上图说明了牛是农民的好帮手、好朋友。中图：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床头给它解闷，表现了狗与人之间的深厚感情。同时教科书还提示了一则文字材料：“乔治和他的小狗”。这些都只是引子。对孩子们来说，对动物的喜爱之情是与生俱来的，他们一定知道更多动物与人类相处的故事，教师应鼓励学生讲一讲。
53页给我们展示的是植物给我们带来的帮助。四幅图分别展示的是树净化空气、蒲公英给孩子的童年增添了欢乐、医院里人们用鲜花祝愿病人早日康复以及大树在盛夏给人们送来凉爽的情景。人类离不开植物，除了书上列举的这些植物，教师还可以引导孩子们寻找身边的这些“好朋友”，了解他们与我们的密切关系。
正如52页上方的教科书提示语所说，这些朋友给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了这些好朋友，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。
活动准备
1．教师准备挂图，并搜集关于动植物和人类关系的资料。
2．教师课前编排小品：乔治和他的小狗。
3．学生课前搜集动植物和人类关系的资料，准备自己喜欢的动物和植物头饰。
活动过程
1．看图导人：教师出示挂图（类似教科书50-51背景图，但没有动植物）。
大家看到了什么？有没有觉得缺了些什么？
2．贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽些吧！在欢快的音乐中，孩子们把自己收集到的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。
3．要点：所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的好朋友！
4．小品表演：乔治和他的小狗。
“小狗”说：我能救人，我才是人类的好朋友，谁敢和我比？
5．表演讨论：学生根据自己资料，戴上相应的动物头饰，夸耀自己与人类的关系，或说或演或唱。教师相机把教科书52页的内容穿插其中。
6．过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。
7．阅读53页教科书：植物对我们的生活有哪些帮助呢？
8．讨论：说说植物为什么也是我们的亲密朋友？
9．小组竞赛：你们知道哪些植物？它们有什么用？看看哪个小组知道的多。
10.感情：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。
11．在欢快的音乐声中，戴着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。
活动要求
1．在贴图活动中，学生上前贴画要有秩序，不要拥挤。教师应提示学生将动植物贴在图上的相应位置。
2．学生对动植物的了解不要求一定要用科学术语表述，只要能表现动植物与人类的亲密关系即可。
活动拓展
1．举办以本课内容为主题的童话故事比赛或小品比赛。
2．办一期以“亲密的朋友”为主题的小报。
教学：
1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入角色扮演。
2．学生是否理解动植物与人类的密切关系，是否初步掌握了搜集资料的方法。
二年级上册品德与生活教案5
教学目标：
1、通过活动，引导学生观察、认识身边的环境。
2、感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
教学重难点：
1、引导学生观察、认识身边的环境。
2、感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。
教学过程：
一、导入
师说：我们每天都要经过很多地方，比如说家里、马路、学校等，那么，你注意观察过这些地方都是什么样子的吗？你想知道它是什么样子的吗？今天我们就来学习《我身边的环境——你喜欢哪儿》这一课。
二、过程
1、师播放多媒体课件，让学生在轻柔的音乐声中欣赏风景图片。生说一说喜不喜欢这些地方，为什么？
2、师说，其实呀，不光这些地方有美丽的风景，在我们生活的周围也有这么多美丽的风景。谁能说一说你发现的美景？看看哪位同学有一双善于发现美的眼睛。
3、师说：听了同学们的发言，我觉得咱们的家乡更美了！有几位小朋友也想介绍一下自己家乡美丽的风景，大家想不想看？播放多媒体课件，出示不同地域的风景图片。
4、师说：我们欣赏了这么多美丽的风景，那么，你最喜欢哪里的环境呢？你希望自己生活在什么样的环境中呢？现在分小组讨论，说给你的小伙伴听吧。
生讨论。汇报，师随机板书，写出大家喜欢的理由。
5、师说：可是，并不是所有地方的风景都像我们刚刚欣赏过的那么美好，有些地方的环境受到了很严重的污染，现在我们一起来看看吧。师播放多媒体课件，出示环境污染的图片。师说：你喜欢生活在这样的环境里吗？（生回答：不喜欢）
6、讨论师说：老师也不喜欢生活在这样的环境里。大家分小组讨论一下，生活在不好的，受污染的环境里你有什么感受？生讨论。汇报。
7、师说：我们刚才看了两种不同的生活环境，你喜欢哪一种呢？现在每个小组都有一张空白的校园设计图，现在就和你的伙伴一起商量，动手给它涂上你们喜欢的颜色吧！学生讨论，完成校园设计图。师生共赏，点评。
三、总结
师说：我们每一个人都喜欢生活在空气清新，风景优美的环境中。我们每一个人都不希望自己生活在空气污浊，垃圾遍地的受污染的环境中。这需要大家共同的努力，让我们为了使自己生活的环境更加美好而一起加油吧！
二年级上册品德与生活教案6
教学目标：
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重难点：
1、难点知道自己的家乡有哪些物产。
2、知道一些物产的来历和特点。
教学过程：
（一）激趣导入
１、同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
２、演示电脑课件。（小红、小丽介绍自己家乡的物产）
３、提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？
４、你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？
５、今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？
（二）家乡特产
活动一：介绍家乡物产
１、小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们了解这些物产的来历及特点吗？（生自由发言）
２、你们是用什么方法了解的，告诉大家。
活动二：展示自己家乡物产
１、老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。
２、你们找到些什么？展示给大家看一看吧。（学生各自采用自己喜欢的方式展示家乡特产，如说、唱、跳、弹等，夸一夸家乡的物产。）
３、同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演最精彩。
４、小组互评。
５、老师小结活动，给各小组颁奖。（优秀解说奖、最佳表演奖、最佳展示组……）
（三）活动总结
１、通过今天的活动，你有些什么感受？
２、老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
二年级上册品德与生活教案7
一、教学目的：
丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理，了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
二、教学过程：
第一课时
活动（一）——七嘴八舌话中秋
1、导入：同学们，今天是什么节日？老师邀请了三位客人一起参加活动。
2、乐乐猴：让我们一起欢度节日好不好？
3、康康熊：我带来了节日礼物。（月饼）
4、创创鼠：今天是什么日子，怎么这么热闹？
5、同学们，我们一起来告诉它们好吗？
6、创创鼠：哦，这么重要的节日，你们今天打算怎么庆祝？你们的父母都在做哪些准备？
活动（二）——你言我语讲传说
1、下面我们来举办“有一个美丽的传说”中秋故事会，让三位客人分享节日快乐。
2、看录象《嫦娥奔月》，听故事。
3、同学讲故事《朱元璋与月饼起义》。
4、同学们找找月饼后面有没有纸条？那上面又写的什么呀？
5、你能用背后的纸条做些什么呢？（祝福，祝愿）
活动（三）——尊老敬长表心愿
1、献个月饼表心意：将自己的月饼献给自己尊敬的人，并在月饼下的纸上写句祝愿的话。
2、你打算把月饼送给谁？打算写上什么祝福的话？
3、学生自由交流。
活动（四）——辨辨做做识月球
1、创创鼠自言自语：八月十五月儿明。
2、学生：中秋的月亮最明亮，你知道月球会发光吗？
3、康康熊：月儿这么高，当然是它在发光，同学们你们说呢……
4、乐乐猴：你们别争了，刚才我变成孙悟空去月球看了看，带回了许多照片。我们一起来认识月球。
5、同学们，你们从照片上发现月球是怎样的？
6、试试：一个学生用小镜子将阳光反射到黑板上，另一个学生拿小手电将光也打在黑板上。请同学比较，镜子射出的光与手电射出的光有什么不同？
7、：月球表面就是这样，像一面面反光镜。它们靠着反射太阳光使月球变得很亮很亮。中秋夜秋高气爽，再加上月球离我们地球最近，所以这晚的月儿就更加明亮。
活动（五）——诵读吟背颂月亮
1、康康熊《静夜思》。
2、同学各自赛一赛。
3、：今天我们不仅是在庆祝中秋节，了解中秋节，还认识了月球，更懂得了尊老敬长的道理。
二年级上册品德与生活教案8
课题
教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》
作者及工作单位
许家宁 德保县云山小学
教材分析
《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的第二课时。本课时前进行的活动，主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，想像家乡明天的美。知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。激发学生对家乡的热爱，并立志建设家乡。内容丰富，辐射面较大。需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长知识，培养能力，陶冶情操。
学情分析
德保周边经济有较大发展，城镇建设具有民族特色。风景优美，人杰地灵，拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。学生对于家乡的生活环境具有一定的感性认识，但缺乏比较深入的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。
教学目标
１、情感态度价值观：
通过参观调查，了解、感受展示自己生活环境的整洁和美丽，了解、关心恩施的.发展与变化，激发热爱家乡和家乡人民的情感。
２、行为与习惯：
初步发展讨论学习的技能，培养合作意识。
３、知识与技能：
通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。
教学重点和难点
重点：了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和变化
难点：是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济发展的促进作用
教学过程
活动一、欣赏风景，导入课题
活动二、不同的德保风情，展示德保美。
活动三、交流自己搜集资料的方法。
活动四、关心德保变化，畅想德保未来
活动五、课后延伸，总结全课
二年级上册品德与生活教案9
教材分析
这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性课文，篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时教师要引导学生观察。有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。
在教学本课时，要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。
学情分析
本课内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。
教学目标
1. 观察生活中的植物，了解植物的生长情况和相关知识。
2.培养学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。拓宽学生的知识面，学习自然科学文化。
3. 收集植物传播种子的资料，了解更多的植物传播种子的方法。
教学重点和难点
1.了解相关植物的播种方法。
2.在教学中激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，把教学与身边的自然环境结合起来。
3.培养学生留心观察的习惯和热爱自然的情怀。
二年级上册品德与生活教案10
活动目的
一．了解买衣服的简单常识。
二．学会看衣服的质地。
三．了解衣服价格变化的特点。
四．对学生进行理财方面的教育。
五．增强学生作为消费者的自我保护意识。
活动重点和难点
一．了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。
二．对学生进行理财教育是本课的教学难点。
活动准备
一．几件儿童衣服。
二．购物清单。
三．准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。
四．画的营业执照和卫生许可证。
五．布置六个四人小组准备六个买卖活动。
活动过程
活动一：交流“我逛街”
展示课件（今天，我逛街。）
师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？
生：完成了。
师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。
学生活动。
活动二：“怎样买衣服”。
1.衣服质地的选择：
2.分小组活动。
3.衣服的选择：
（展示两件不同的衣服）
师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？
指名回答。
师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。
4.了解价格的变化
5.学生实践。
师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看――
展示课件（火爆的商场）。
师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？
生：想。
师：我宣布活动现在开始。
学生活动。
师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？
指名回答。
活动三：活动小结。
二年级上册品德与生活教案11
教学目标
（一）知识目标
1．了解粮食的用途。
2．知道粮食是劳动人民用汗水换来的。
（二）能力目标
做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。
（三）情感、态度与价值观目标
培养他们对粮食的爱惜之情。
重点难点
教学重点
知道粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易。
教学难点
使学生做到珍惜他人的劳动成果，不浪费粮食，爱护庄稼。
教学过程
导入新课
（展示图片“玉米”，或展示实物。）
老师：同学们，大家知道这是什么吗？
学生：（略）
老师：这是玉米，它是一种粮食作物。大家了解粮食作物吗？（过渡）
讲授新课
一、了解粮食作物（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第六十页，我们看一看，图上展示的都是什么？说一说。
学生：（略）
老师：图上展示了小麦、水稻、大豆、玉米和谷子，它们都是粮食作物，它们可以做成什么食物呢？
学生：（略）
老师：它们可以做成面条、米饭、豆腐、玉米油和小米粥等等供我们食用，大家还知道这些粮食作物的其他用途吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：“民以食为天”这些粮食作物是我们生活中，不可或缺的，它们会被加工成各种食物供人类食用，它们是维持我们生命的重要物质，人类生活离不了它们。
学生：（略）
老师：大家还知道哪些粮食作物呢？
学生：（略）
（让同学欣赏视频“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；图片“花生”、“绿豆”、“荞麦”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；还可让同学们看一看，摸一摸带来的粮食实物。）
老师：这些粮食作物大家知道是怎么来的吗？我们以馒头为例，看一看它是怎么来的。(过渡)
二、馒头的来历（板书）
老师：大家下面讨论一下，馒头是怎么来的呢？
学生：（略）
老师：我们打开课本第六十一页，我们看一看，然后再说一说：馒头是怎么来的？
学生：（略）
老师：大家看完后有什么感受呢？说一说。
学生：（略）
老师：香喷喷的馒头，是许多人用辛勤的汗水换来的，来之不易啊！那我们该怎么做呢？
学生：（略）
老师：大家说的很好，我们应该珍惜粮食，不浪费。
（让同学们欣赏视频“锄禾”、“珍惜粮食”；图片“布的生产过程”、“浪费粮食”、“粮食浪费”等，使同学认识到浪费粮食可耻！）
老师：我们该怎样珍惜粮食呢？我们看下面的同学做的好不好。（过渡）
三、讨论（板书）
老师：大家打开课本第六十二页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：他们这些做法都是不尊重人们劳动成果，浪费粮食的表现，我们不要向他们学习，我们应该珍惜粮食，尊重他人的劳动成果。
（最后，让同学们伴着音频“锄禾”，读一读这首诗。）
课堂
通过这节课的学习，大家认识到粮食是劳动人民用汗水换来的，来之不易，应该珍惜。
二年级上册品德与生活教案12
1、暑假中的一天
教学目标：
1、 回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。
2、 学会点评自己的假期生活。
3、 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。
教学重点：引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
教学难点：学会自己创造快乐。
课时安排：2课时
第一课时
教学准备：
1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例
2、准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等
教学过程：
一、 故事交流（小组）
教师引入：小朋友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开始了我们的学习生活，今天这节课，老师受学校广播站小记者的委托，说是要开一个暑假生活故事会，特地来采访我们一（1）班，想听听小朋友们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的？是平淡的？还是新奇的？是快乐的还是难过的？选择你想说的一天，先在四人小组里介绍一下。
小记者随机采访搜集，如：你喜不喜欢过暑假？为什么？
暑假里你有什么新发现？或是遇到了什么困难等等。
（小记者搜集的信息由教师直接写入课件里，供下一环节同学们的选择）
二、故事交流（全班）
教师：刚才通过小记者的采访，老师也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它写进了电脑，你想知道什么故事，我们一起来采访他好吗？
通过学生点播，教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访（模仿专访的过程进行）
教师随机板书点评，如：在家有规律
劳动辛苦 快乐
游玩高兴新发现
生病难受
教师点评，看来小朋友的暑假生活是丰富多彩，各有各的新鲜事儿。
三、延伸
教师：小记者们在来我们班级之前就已经采访过许多同学了，她还给我们带来了一些其他小朋友的暑假生活呢，想看吗？
课件介绍其他的暑期生活，如：小朋友们在西湖边的英语角学英语，在图书馆里丰富知识，在少年宫学文艺，参与各种各样的社区生活，以及民工子弟的暑期生活等等。
小结：这些都是不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。
第二课时
教学准备：1、心情脸的信箱
2、小纸条
教学过程：
一、教师自评假期生活
（准备几个大纸盒，盒上分别写上“快乐”、“激动”、“满足”、“伤心”“害怕”。）
教师交流自己假期生活的几件小事，边讲边拿出相应的符合表达自己当时心情的信箱出示给学生看，然后在黑板上用短句板书，表示该生活小事。
过渡：小朋友，老师的这个暑假是既有开心又有难过的事，你呢？把你的心情也归归类吧，看看是不是也和我一样呢？
二、我的假期生活大评点
1、教师发给每个同学几张小纸条，请同学想想自己在暑假里有没有感到最快乐、最激动、最满足、最伤心和最害怕的事，用简单的文字或图画的方式写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的信箱里。
2、请学生从信箱中任意选取纸条，请被选到的同学上台来讲讲自己的快乐激动或伤心害怕的事，也可说说你有什么启发或感想。
讲完后让该同学选下一张纸条，请下一位同学来讲述，依次类推进行，（视时间或学生的兴趣而定）
3、小组内互相交流
看看我的假期生活是快乐激动满足等好心情居多，还是害怕伤心等坏心情居多。
三、创造好心情
1、请有“伤心”、“害怕”等心情的同学上台，说一说，演一演让自己有坏心情的事件，请同学们一起来想想办法，怎样让坏心情离开，创造出好的心情来。
学生交流，可以是自己想办法，也可以请其他同学帮忙出主意来解决这些问题，让他们消除或减弱这些负面情绪，明白好心情也可以由自己来创造。
2、动手创造好心情
用小朋友共同想的好办法把刚才坏情绪的小纸条改成好心情，投入到好心情的信箱中去，让孩子感受自己创造心情的快乐。
四、把好心情信箱布置成教室一角
让我们在平时的生活中也都能多创造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。
二年级上册品德与生活教案13
（第一课时）
教学目标：
1、通过参与使用小用具的操作活动，指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。
2、培养学生与他人合作的团队意识，共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。
教学重点：使用小用具箱
教学难点：用具的携带。
教学过程：
一、导入。
同学们你们想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用许多的工具，那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。
二、新授部分：
1、介绍工具及使用方法。
2、学生展示自带用具。
3、给用具安家。
3、与学生交流工具携带的方法。
4、出示几种便携式小型用具箱。
5、学生观察里面的结构和安置方法。
6、根据你带来的工具，设计小用具箱。
7、同学交流。
8、自己制作小用具箱。
9、给小用具安家。
三、。
(第二课时)
教学目标：
在使用用具自制有趣的玩具的活动中，让学生初步掌握几种小用具的使用方法，激发学生开展自己动手制作小玩具的欲望与自信心，培养学生的动手操作技能。
教学难点：自制有趣的玩具
教学重点：培养学生的动手操作技能。
教学过程：
1、展示大眼睛鱼。
2、学生探讨他的制作方法。
3、出示课件（制作过程、使用方法、注意事项）
4、亲手体验制作过程。
5、展示自己制作的大眼睛鱼。
6、体验钓鱼。
二年级上册品德与生活教案14
执行时间：
__年__月__日
教学目标：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
教学重点和难点：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备：
学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
教学过程：
一、引入：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：
1、导入：黑板出示10、11页的图画。
(1)图1、大家好!我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了!”
(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。
(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事，你有什么感受?
(1)过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
(2)和小组的同学说一说。
(3)记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
4、制作感谢卡
(1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!
(2)学生制作感谢卡
(3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。
三、作业：
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
四、小结：
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
五、板书设计：
我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
六、教学后记：
二年级上册品德与生活教案15
教学目标：
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
教学重点：
1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：
1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活
1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”
2、指名讲讲作品中的故事
3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。
(板书:我升入了二年级)
2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
五、成长包伴我成长
教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。
一、导入：
1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。黑板演示。
2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
3、活动一：新书真好我们爱
(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。
(2)指名说一说
二、书本文具对我说：
1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
2、假如你是新书，你会对同学们说些什么?学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
(1)教师演示包书皮的过程。
(2)学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。
(3)展示包好皮的书，表扬做得好的。
三、我的好经验
1、进行黑板演示：书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意?2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。
四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗?
1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)
2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?
3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。
五、作业：你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?
六、教学后记：
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