中班教案

有关中班教案模板集合7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。

　　感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。

　　迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。

　　活动准备

　　物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。

　　经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。

　　活动过程

　　1、创设故事情境，导入活动。

　　师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。

　　2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。

　　师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？

　　3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。

　　师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）

　　师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）

　　4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。

　　（1）师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？

　　（2）师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。

　　（3）请个别幼儿示范。

　　（4）教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。

　　（5）幼儿随乐游戏。

　　5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。

　　（1）师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？

　　幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。

　　6、迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。

　　（1）讨论换朋友的方法。

　　师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？

　　师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？

　　师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？

　　（2）教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。

　　（3）幼儿听音乐完整游戏。

　　7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。

　　（l）师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？

　　（2）邀请客人老师扮演角色参与游戏。

　　友情提示

　　1、在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏（动作方位、游戏、交换舞伴等等），采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上，引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。

　　2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。

中班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。

　　2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。

　　二、活动准备

　　1.立交桥、弯绕山路的图片

　　2.故事磁带

　　三、活动过程

　　1.谈话导入

　　师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？

　　（幼儿根据已有经验，讲述自己的想法）

　　师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！

　　2.分段欣赏故事

　　（1）欣赏故事1—12段，幼儿回答问题

　　师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？

　　（幼儿发表各自的意见）

　　师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？

　　幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。

　　师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？

　　幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。

　　师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？

　　幼：修了一条像迷宫一样的.路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。

　　师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？

　　幼：汽车都堵在路口了。

　　师：那现在怎么办呢？你有什么好办法？

　　幼：让弯弯和直直一起去修路……

　　师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。

　　(2)欣赏故事13—17段，幼儿回答问题

　　师：他们想了一个什么办法啊？

　　幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。

　　师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？

　　幼：立交桥。

　　师：原来他们两个人合作起来一起修路，平的地方修直路，路口的地方修绕上饶下的立交桥，有了直直个弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。所以说，在修路的时候要看看在什么地方修路，根据不同的地方来修路。

　　3.完整欣赏一遍故事，幼儿总结

　　4.延伸活动—走迷宫

　　师：刚才，我们听了弯弯和直直的故事，你想不想走一走他们修的路？

　　幼：想。

　　师：每一组的桌子上都有一张迷宫的图，现在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，图片只有一张，我们在玩的时候要怎么样呢？

　　幼：不要抢。

　　师：那我们开始吧。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

　　2.让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　课件：喜欢清洁的空气

　　课件：空气污染的原因

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？

　　（外面的空气好）。

　　2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？

　　（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。

　　二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。

　　1.画上有些什么？

　　（小朋友、垃圾堆）

　　2.两个小朋友为什么是那样的表情呢？

　　（因为他们闻到了难闻的气味。）

　　3.难闻的气味是从哪里来的？

　　（垃圾的臭味传播到空气中去了。）

　　4.我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）

　　三、教师小结

　　为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。

　　我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

中班教案 篇4

　　目标

　　能感知5以内的数量，认识数字5。

　　准备

　　1.5种不同蔬菜的卡片，数量分别为l一5。

　　2.提供不同的小动物卡片，标有数字。

　　过程

　　1.给小动物送菜。

　　提供小动物卡片，分别置于活动室的不同地方，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。

　　复习数字l、2、3、4，说说我给谁送的菜，有多少。

　　2.认识数字“5”。

　　――翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。

　　――给小动物送菜。要求在原来的基础上添画，使之变成5样蔬菜。

　　――学说几添上几就是5。如：4添上l就是5。

　　――找找自己的身上或活动室里有哪些东西可以用“5”来表示。

　　建议

　　1.出于给小动物送菜情节的需要，幼儿会自觉地关注蔬菜的数量是否与数字一致。

　　2.应重点引导幼儿理解数字的所表示的数量意义。

中班教案 篇5

　　活动设计背景

　　空间概念是事物的各种属性关系在人脑中引起的综合反应，复杂且不宜理解，因此根据中班年龄特点，通过在学习了感知方位的基础上，我又设计了语言《我的朋友在哪里》。通过情景以游戏化的教学方式，使幼儿参与其中，让抽象的空间概念在具体的运用中得到理解，让幼儿在轻松愉快中不知不觉的学会了方位词。

　　活动目标

　　1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。

　　2）、培养幼儿空间感知能力。

　　3）、让幼儿区别物体自身在空间中的位置关系。

　　4）、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5）、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　重点：根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点是幼儿能正确地运用方位词表述出小动物所在的位置。

　　难点：是能在创造性的游戏中灵活的使用方位词并能用完整的句子进行表述。

　　活动过程

　　一、用玩具作为引子，让幼儿很快地参与到活动中去。

　　1.老师将玩具藏起来，请幼儿寻找并说出是在哪里发现玩具的，直接把幼儿引入到方位词的学习中。

　　2.通过与小动物的嬉戏，进一步从自身感知方位，激起幼儿强烈的兴趣。

　　二、通过挂图，让幼儿进一步了解、观察方位。

　　引导幼儿观察图片，图中有只小白兔它在干什么？哦，它告诉我，今天天气好，它在和好朋友玩捉迷藏呢。可是，它找了很久也没找着它的好朋友，你们帮帮小白兔好吗？幼儿能用语言较为清楚地进行描述。

　　三、通过游戏巩固幼儿对方位词的认识。

　　1.第二天，兔妈妈告诉小白兔我们要去旅行，可小白兔告诉妈妈，昨天和朋友玩得很开心，我想在出发前和它们告别，兔妈妈说：“好吧”。

　　2.出示挂图，提问，小白兔的朋友住在它的哪个方位，引导幼儿观察思考，并用语言进行描述。

　　四、律动，让幼儿从自身出发感知方位。

　　音乐活动《举起你的右手摆一摆》跟着老师一起律动，进一步加深对方位词的概念。

　　五、活动延伸

　　幼儿回家后和家长一同说说家中物品的方位。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过故事感受小野猪妈妈母子之间深深的爱，体会爱的含义。

　　2、回忆生活中的点滴情景，讲述妈妈对自己的爱。

　　3、用各种方式表达对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　录像 挂图 音乐

　　活动过程：

　　一、 教师与幼儿一起回顾下一下故事，并提问：

　　听完故事你的心里是一种什么样的感觉？

　　二、逐副出示挂图并提问：

　　第一副挂图：

　　1、小野猪身上长了疮，大家都离它很远，为什么？

　　2、但只有一个人在他身边，是谁？

　　3、你觉得你的妈妈坐不嫌弃你的？

　　（爱是不嫌弃）

　　第二副挂图：

　　1、翻过几座山？累不累？妈妈说累了么？三座大山又多高多远？

　　2、这是你觉得野猪妈妈心里是怎样想的？

　　3、你的妈妈为你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？

　　（心里有爱，就能不怕辛苦，不怕累）

　　第三副挂图：

　　1、一天要先多少次，要洗多少天？三个十天是多少？

　　2、野猪妈妈放弃了没有？为什么？

　　3、你的妈妈为你做一件事情坚持了很长很长时间？

　　（心里有爱就要坚持，不能放弃）

　　三、结合自己的生活经验，讲述自己妈妈和自己的故事。

　　播放录像：在你长大的这么长时间里，你的妈妈也付出了很多很多，有没有你印象最深的事情？

　　四、启发用多种方式表达对妈妈的爱。

　　小野猪说：妈妈我来当你的小拐棍。

　　那么你要对妈妈说点什么？或者做点什么呢

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解木匠与油漆工的工作内容及使用工具。

　　2、学唱歌曲，能用肢体动作表现歌曲内容，并为歌曲配上合适的乐器进行演奏。

　　3、享受乐曲快乐的旋律，体验演奏的愉悦。

　　活动重点：

　　能够完整演唱歌曲，并能用肢体动作表现歌曲内容。

　　活动难点：

　　能看图谱用合适的乐器为歌曲配伴奏。

　　活动准备：

　　PPT、音乐、木鱼、手摇铃

　　活动过程：

　　一、开始部分：发声练习《粉刷匠》

　　二、基本部分

　　1、出示图片，引出小木匠和油漆工两种职业，引导幼儿思考他们的工作内容及使用工具。

　　——师：图片中出现了哪两种职业？他的工作内容有哪些？会用到哪些工具？

　　2、教师播放音乐，幼儿完整欣赏

　　——今天我们就一起体验他们的工作，方法我就藏在音乐《小木匠与油漆工》里，请仔细听，听完后告诉老师歌里唱了什么内容？

　　3、幼儿再次完整欣赏，巩固歌曲内容，感知音乐节奏的变化。

　　4、教师弹唱，幼儿学唱歌曲。

　　5、幼儿随伴奏完整演唱。

　　6、引导幼儿创编小木匠和油漆工工作时的动作。

　　——小木匠用锤子钉东西的时候可以用什么动作来表示？

　　——油漆工用刷子刷墙的时候会做什么动作？怎样才能刷得又快又美观呢？（方向要一致）

　　7、幼儿尝试边唱边加入自己创编的动作。（起立）

　　8、教师播放完整音乐，幼儿完整随乐表演唱。

　　9、出示乐器木鱼和手摇铃，介绍名称和演奏方法，请幼儿根据乐曲选择合适的乐器进行伴奏。（清唱——播放音乐）

　　三、结束部分

　　幼儿自主选择想要扮演的角色，拿上相应的乐器在老师的指挥下，完整为歌曲配伴奏。

　　活动延伸：

　　幼儿在音乐区能根据各种乐器发出声音的不同选择适合小木匠和油漆工的乐器，与同伴一起合作为歌曲配伴奏。