中班教案

中班教案范文7篇

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活动目标

　　１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。

　　２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

　　３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。

　　二、活动准备

　　１、多媒体课件

　　三、活动过程

　　（一）教师以数码宝贝导入活动（音乐）“小朋友，谁来了？”“听，它在说什么？”（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的出发。）

　　（二）欣赏森林美景（智育、美育）“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）

　　（三）香焦皮事件（生活，思品）“发生了什么事？”“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）

　　（四）寻找小动物（常识）“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）

　　（五）和小动物比赛（体育）“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）

　　（六）活动延伸：与动物告别（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）。

　　活动反思：

　　整个综合活动《森林乐翻天》一直以游戏的形式贯穿整个活动。在活动中通过孩子们去快乐森林玩的过程，让孩子们在途中学习辨别安全的道路——欣赏美丽的景色——及根据局部特征寻找小动物。整个过程给他们带来了快乐和成就感。

　　孩子的活动在其兴趣的基础开展更能激起他们参加活动的欲望老师才能更好的开展活动。为孩子们制作的活动图片从一开始便调起了孩子们参加整个活动的积极性。在活动中我设计了三个不同的场景，以对话的形式进行交流让小蛇多多告诉他们此行的目的。以达到与他人交流的能力。正因为有了场景和游戏孩子们在学习的过程中才不会觉得枯燥和乏味。

　　整个活动的安排设计比较清晰明了。尽管这是家长开放日所开展的活动，由于有家长在场，幼儿普遍有些“人来疯”，但老师灵活的手法和语言指导调动了幼儿的积极性，有些平时不爱举手发言的幼儿也活跃起来，在大家欢快的气氛中活动圆满完成。

中班教案 篇2

　　设计意图：

　　炎热的夏天，扇子作为人们最常用也是最环保方便的防暑降温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的经验。设计本次教学活动目的是让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力，同时提高幼儿大胆动手表现创造美的能力。

　　活动目标：

　　1、能用画、剪、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

　　2、观赏多种多样的扇子，知道名称和用途。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等

　　活动重难点：

　　自己设计扇子并在扇面上装饰扇面。

　　活动过程：

　　一、 导入部分：

　　师：播放幻灯片，引出现在是什么季节?幼：夏天

　　师：天气这么炎热，我们怎么想办法凉快一下呢?

　　幼：开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

　　师：你们说的真好!今天呀老师给你们准备了好多关于扇子的图片我们一起来看一下。(播放各种扇子的图片)

　　二、基本部分：

　　欣赏各种各样的扇子 ，并说一说扇子的名称和用途。

　　师：今天老师也带来了好多种扇子，我请小朋友们来参观一下，看看都是用什么材料做的。观察一下上面都有什么图案，请幼儿讨论。

　　(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　师：看，这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

　　幼：不是，它是挂着好看的

　　师：是的，它是用来装饰美化我们环境的。这些扇子是不是很漂亮呀?你们想不想装饰一把漂亮的扇子?现在老师请你欣赏一下装饰好的工艺扇。

　　师：现在老师这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试装饰一把漂亮的扇子?幼：好想!

　　师：那让我们动手制作设计一把自己喜欢的扇子。(幼儿制作设计装饰扇子，教师巡回指导)

　　三、结束部分：

　　请幼儿相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?互相讨论一下谁的扇子也很美，美在什么地方。

　　教师小结本次活动，把作品贴到主题墙上供幼儿欣赏。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的`活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班教案 篇3

　　教材分析:

　　故事《醒来了》是一篇具有儿童情趣，把故事中的小动物拟人化了的童话故事，故事重点通过小动物之间亲切的问候、对话，互相传递春天到来的信息，让幼儿了解春天来了大自然里小动物和季节变化的关系，幼儿通过学说故事中的角色对话，激发了他们了解大自然、亲近大自然、感受大自然的积极情感。

　　活动目标：

　　1、能记住故事的主要角色与主要情节。

　　2、通过学说小动物之间的重点对话，培养幼儿连贯表达的能力。

　　3、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿亲近大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、丰富有关动物冬眠的常识.

　　2、多媒体课件、录音机.

　　活动过程：

　　1、 以课件中 “春姑娘”请幼儿猜谜语的方式，引出活动主题：

　　导入语：小朋友，春天来了，我们周围都发生了那些变化？今天我们请来了春姑娘，她给小朋友带来了几个小谜语，请你们猜一猜：

　　谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。 是什么？（鱼）

　　小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。是什么？（青蛙）

　　日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬。是什么？（蜜蜂）

　　（点评：结合多媒体课件通过猜谜语的形式引出活动主题，这种新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是以动态的画面、小动物的声音再现等，让小朋友来猜谜语，目的是调动幼儿思维的专注性，这种专注，能吸引幼儿饶有兴趣的参与到活动的下一个环节当中，为理解故事情节做了一个很好的铺垫。）

　　２、欣赏故事，记住故事主要情节；

　　提问：

　　（１）故事里的小动物在什么季节醒来了？

　　（２）冬天它们到哪里去了.

　　（点评：此环节让幼儿在完整欣赏故事后，教师设计了两个具有开放性的提问，幼儿可以根据所听故事的内容进行回答，也可根据自己的已有经验进行回答，为幼儿提供了一个想说、敢说的语言环境，记住了故事中的重点角色，为后面学说对话做了准备。）

　　３、结合课件，进一步理解故事内容.

　　（１）欣赏课件第一段后，提问：小鱼和小青蛙互相见面后的心情是怎样的？它们都说了些什么?

　　（２）欣赏课件第二段后，提问：小青蛙和小鱼冬天都发生了什么。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

　　2、牙刷、牙齿模型。

　　活动重点：

　　初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

　　活动过程：

　　1、回忆故事情节，展开讨论：

　　教师提问，幼儿讨论：

　　——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙?”

　　幼儿互相间察看对方是否有龋齿：

　　——“我们怎么会有龋齿的?”

　　2、了解龋齿的形成：

　　幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

　　——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化

　　鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

　　——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。”

　　3、学习正确的刷牙方法：

　　教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：

　　——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

　　“刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的能力；

　　2、自主探索，模仿练习，逐步掌握由高处向下跳的技能；

　　3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有玩轮胎的经验；

　　材料准备：

　　1、轮胎17个；泡沫地垫6个；

　　2、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　(1)幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。

　　(2)跟着音乐做韵律操。

　　(3)幼儿根据自己的情况减去适量衣服。

　　2、基本部分

　　(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

　　请个别幼儿示范自己的玩法。

　　(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

　　动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。

　　(3)幼儿借助教师的口令原地练习。

　　口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。

　　(4)幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解部分。

　　请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。

　　(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。

　　(6)轮胎区域游戏

　　教师交待区域游戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢)；③猴子爬轮胎（爬、全身）；④过山洞（全身）提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。

　　3、结束部分

　　(1)游戏：小兔和狼

　　规则：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

　　(2)幼儿收拾，整理轮胎。

　　教学反思：

　　活动中始终遵循幼儿的发展特点，让幼儿通过尝试、发现、再尝试、再发现、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了经验，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。

　　我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放在掌握基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，注意继续巩固和提高幼儿已掌握的的动作，使动作更加熟练和不断提高，根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。

　　当然，在整个活动中也存在一定的不足。有3个孩子参与很被动，这3 个孩子中有一个平时就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，担心出现个别能力强的幼儿有“吃不饱”的现象，而忽视了几个能力弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引导和沟通。

　　小百科：跳是说水平距离有变化。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　在观察的基础上，能找出图形排列的规律。

　　探索、发现生活中的花边的特征。

　　鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点

　　要知道花边颜色有规律地排列图形。要知道图形排列规律

　　活动准备

　　图形排列范烈图。颜色排列范烈图

　　活动过程

　　导入部分

　　老师；我们穿的新衣服上有许多美丽的花边。小朋友，今天我们自己来做花边好吗?

　　展开部分

　　出示图形排列范烈图

　　老师边说边摆让幼儿看一看。然后让幼儿一个的说一说圆形，三角形等图形。。

　　出示按颜色排序的范列。

　　引导幼儿观察按颜色排列的循序

　　知道幼儿幼儿用书里的有关内容。

　　教学反思

　　活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

　　2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　　⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？

　　⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

　　⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

　　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

　　4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

　　小百科：花边是刺绣的一种，亦称“抽纱”。是以棉线、麻线、丝线或各种织物为原料，经过绣制或编织而成的装饰性镂空制品。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

　　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

　　活动准备：

　　物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的ppt；

　　老鼠、老猫的图卡；

　　老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

　　儿歌图谱；

　　木梆子一个。

　　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　　活动过程： 一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

　　1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

　　②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　　③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

　　④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

　　二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

　　教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　　三、学习儿歌《老鼠娶亲》a、学习儿歌前半部分

　　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　　2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

　　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　　5、幼儿配合动作念儿歌

　　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

　　b、学习儿歌后半部分

　　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！