幼儿园教案

【精华】幼儿园教案模板合集五篇

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　一:活动设计:

　　每天晨练的自由活动时间，大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球，部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法，我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案，让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。

　　活动一:皮球真有趣

　　活动目标

　　能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动赶兴趣。

　　乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球，发展语言的能力。

　　活动准备:

　　皮球(大小，颜色，花纹不同的，有气，气不足的)人手一个，打气筒。

　　活动过程:

　　玩一玩。

　　供各种不同的皮球，让幼儿运用感官，发现皮球的外形特征。

　　师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看，摸一摸，你的排球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。

　　幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的，还有红绿颜色。

　　幼B:我的皮球宝宝硬硬的，上面有一条一条线。

　　幼C:我的皮球宝宝软软的，瘪瘪的。

　　幼D:我的皮球上有一个小洞洞。(集体找一找)

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　　师:你们的皮球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

　　探索皮球的弹性，师生共同解决皮球可以滚，拍的原因。

　　师:皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看看它究竟有什么本领 (幼儿自由玩球)

　　师:你是怎么玩的 你发现了什么

　　幼A:我发现皮球会滚。

　　我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动

　　幼B:因为皮球是圆圆的。

　　师:谁有不同的玩法

　　幼C:我是拍的，皮球宝宝跳得很高。

　　师:因为排球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。(幼儿只有拍球)

　　比较有气和没气的皮球，知道皮球要冲气后才能玩。

　　幼D:老师我的皮球跳不起来。

　　师:为什么有的皮球弹不起来 (展示有气和没气的两种皮球进行比较)

　　幼A:弹不起来的皮球软软的，瘪瘪的 ，它没气。

　　幼B:弹得高的皮球横硬，气很足。

　　师:原来没气 的皮球弹不起来，怎样让它弹起来

　　幼D:用打气筒打气。(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气，全体幼儿再玩一次拍皮球)

　　师:皮球宝宝真有趣，只有充足气它才能弹得高，滚得远。

　　说一说。

　　(1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的，引导幼儿从大小，颜色，花纹等方面讲述。

　　师:你还喜欢什么样的皮球宝宝

　　幼A:我喜欢花皮球。

　　幼B:我喜欢足球，它有一快快黑白的花纹。

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　　(2)欣赏儿歌《玩皮球》

　　妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。

　　活动延伸:

　　找找还有什么样的皮球 有什么用

　　请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料。

　　(评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发，让幼儿在主动探索的过程中，找到了皮球好玩的原因，发现了弹性特征和充气方法。体现了幼儿活动的主体性原则。

　　活动二:分皮球

　　活动目标:

　　能按皮球的某一特征进行分类，巩固5以内数量。

　　学习用一一对应的方法比较数量的多少。

　　活动准备:

　　颜色，大小，不同的'皮球卡片，黑猫花猫卡片幼儿人手一份。

　　演示用的动物和皮球卡片若干。

　　活动过程:

　　1。引出课题，提出要求。

　　师:今天，有两个运动队要进行比赛，瞧!两个队的队长来了。(出示黑猫和花猫)

　　师:比赛的皮球在这儿，看这些皮球有什么不同

　　幼A:颜色不同，有红的，有绿的。

　　幼B:大小不同，有大的，有小的。

　　师:把大小，颜色不同的皮球分成两份，一份给黑猫队，一份给花猫队，你想怎么分

　　2。幼儿操作，教师指导。

　　引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类。

　　介绍操作材料，让幼儿将皮球卡片分成两份，分别放在黑猫和花猫卡下面，全部分完。

　　幼儿介绍各自分法。

　　师:说一说你是怎么分的

　　幼A:我是按颜色分的，我把红皮球卡片分给黑猫队，绿皮球分给花猫队。

　　师:谁有不一样的分法

　　幼B:我是按大小分的，我把大皮球分给黑猫队，小皮球分给花猫队。

　　数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球)，绿皮球(或小皮球)。

　　3。学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

　　(音乐起，出示四只黑猫)

　　师:瞧!黑猫队的运动员出场了，它们喜欢红皮球，我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)

　　比一比，黑猫和红皮球哪个多哪个少

　　幼A:黑猫多，红皮球少。

　　师:你是怎么知道的

　　幼B:我是数出来的，黑猫有五只，红皮球有四个，五比四多。

　　师:谁有不同的玩法，不用数就能一眼看出来。

　　幼C:我给一只猫分一个皮球，有一只没有皮球，就是猫多皮球少。

　　师:请你分给大家看。(幼C黑板演示)

　　重点引导幼儿观察一一对应的方法。

　　比较花猫和绿皮球的多少。

　　师:花猫喜欢绿皮球，比比哪个多，哪个少 用什么方法一眼就能看出来。

　　引导幼儿运用一一对应的方法比较。

　　4(音乐起)比赛马上要开始了，我们一起去看比赛吧。

　　活动延伸:

　　(1)观看各种球类比赛录象，引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类。

　　(2)玩皮球活动中数一数拍了几下 抛了几下

　　评析:游戏的情节渗透了数学知识，教师的提问，引导发展了幼儿的求异思维，并能重视幼儿的操作活动，在分类活动中巩固认识皮球的特征。

　　活动三:玩皮球

　　活动目标:

　　1。主动探索滚球，自抛自接，原地拍皮球的方法和技能。

　　2。乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

　　活动准备:

　　皮球人手一个，红黄蓝大滚球个一个，录音音乐

　　活动过程:

　　1。准备活动。

　　(1)带幼儿抱球听音乐，练习一个跟一个走，走成大圆圈。

　　(2)带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

　　2。幼儿探索玩球方法。

　　幼儿自由玩球，，鼓励幼儿想出多种玩球的方法。

　　师:你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗 请大家想一想，玩一玩。(幼儿各自找球)

　　幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。重点练习滚球，拍球，自抛自接等)

　　师:刚才你是怎么玩的 你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗

　　幼A:我是用手拍着玩的。(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)

　　幼B:我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。(教师以我和皮球来赛跑的形式组织幼儿练习滚球)

　　幼C:我把皮球扔高再接住》

　　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，提出假设:老师的皮球漏气了，谁愿意帮助我，和我一起玩，引导幼儿两人一组练习相互抛接球。

　　3。集体游戏:《赶小猪》

　　(1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。

　　师:让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》。这里有红，黄，蓝三个球，表示红黄蓝三队，你喜欢什么颜色就参加哪个队。

　　(2)幼儿游戏，结束后向每个队表示祝贺并小结。

　　皮球真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法。

　　评析:在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法，能充分发挥幼儿的主体性，按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。

　　三，活动评价:

　　此活动方案借鉴于"方案教学"的理论，其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的喜爱，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法，其活动的展开是以幼儿参与，自发生成和教师适时，适当指导为特征。

　　此方案分成了三个活动，活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱，通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征，探索皮球的弹性，运用语言描述自己的发现，主动收集各类皮球的资料，这样，幼儿的主动学习丰富了原有的经验，为进入新的认知领域作了铺垫。

　　活动二将重点放在皮球的分类上，一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类，另一方面对皮球的用途有了更全面的了解，尤其是体育竞赛项目的渗透，拓展了幼儿的视野，培养关心周围事物的兴趣。

　　活动三是在前两个活动的认知基础上，将重点放在玩皮球上，此活动以幼儿为主体，主动探索皮球的不同玩法，使幼儿体验到体育带来的乐趣，使主题得到了升华。

　　几个活动不是孤立的，而是以连锁的方式相互刺激组合在一起，随着活动的 深入，幼儿所获得资料信息愈丰富，对后面活动刺激组合在一起，新产生的问题推动新一轮 的活动，在具体操作过程中，各活动的时间是视活动效果而定的。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1．猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。

　　2．乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　教学重点、难点

　　乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。

　　活动准备

　　事先准备一则用手指表演的小故事。

　　活动过程

　　1．玩手指．进入活动。

　　(1)老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

　　(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

　　(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

　　(4)老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

　　(5)谁愿意上来表演给大家看?

　　2．手指讲故事。

　　(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头旁边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)

　　(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。

　　(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)

　　(4)整理故事，请个别幼儿说一说。

　　(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

　　3．创编手指故事。

　　(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。

　　(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

　　(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?

　　4．完整地表演手指故事。

　　教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

　　教学反思

　　在这次活动中，孩子们的表现让我真的是非常意外，当里全部50多个小朋友除了一个刘淇小朋友偶尔有小动作，别的朋友都是一直在全神贯注地听，学，做，没有人在自己玩或者干别的。

　　当时讲完课评课时领导也给予了很高的评价，我自己也比较满意。

　　本次活动目标完成很好，但有一个地方出现了不应该出现的错误，是评课时一位老师提出来，“呷”字是一个多音字，在这里表示鸭子的叫声，应该念ɡā。而我只是根据字形就直接念yā 。这是不应该出现的，以后的备课中一定要认真，对于自己认不准的字一定要查字典。我们园长在这次活动结束后还给我们每班发了一本字典让我们有问题及时解决。

　　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　１、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现

　　２、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。

　　３、萌发关注周围事物的兴趣。

　　活动准备：

　　教具准备：实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。

　　学具准备：幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）

　　活动过程：

　　一、 引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。

　　师提示语：小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西？ 你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？（一起认认说说）

　　二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。

　　１、师：你们喜欢这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜欢的帽子，找个舒服的位子坐下来。 提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？（自由交流） 你喜欢的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说，然后在集体面前讲述）

　　２、在孩子讲述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小朋友发现帽子有很多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同，那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢？ 帽子还有什么不同？可以怎么分？ 组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。

　　３、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录方法。

　　三、 扩展有关帽子的知识和经验。

　　师：小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达）

　　用实物投影仪打出图片：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？

　　请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对帽子的认识。

　　四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望。

　　师：我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？ 那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造）

幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

　　2、学习保护眼睛的方法

　　二、活动准备

　　幼儿用书

　　投影仪

　　三、活动过程

　　小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：

　　1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）

　　故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）

　　有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。

　　只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。

　　小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）

　　小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！

　　小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

　　故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）

　　——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）

　　——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜 因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）

　　——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）

　　——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

　　2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

　　——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）

　　——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作 ，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。

　　——小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。

　　——小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）

　　眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒服————

　　——我们怎样保护自己的眼睛？（如小朋友们说不出，老师可引导）

　　老师站在电视机前，问这样看电视好不好？不好，眼睛会坏的。（小朋友们想不到其他方法时，老师可将其他方法当作秘密告诉他们）

　　小结：看电视要离电视远一点，看的时间不能长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。

　　3、学做眼球操

　　小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧！

　　揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）

　　4、找不同

　　打开幼儿用书，引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。

　　5、小结

幼儿园教案 篇5

　　活动名称：《相邻数》 数学

　　活动目标：

　　1. 感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，

　　2. 认识数字9。

　　3. 喜欢和同伴合作共同游戏

　　活动准备：

　　1.《幼儿画册》

　　2. 数字卡片1-9大小各一套。

　　活动重点：

　　能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。

　　活动难点：

　　认识数字9，并喜欢和同伴合作共同游戏

　　活动过程：

　　1.了解1-9以内相邻数

　　（1）师：我们小朋友有相邻朋友，那数字宝宝也有相邻朋友吗？我们请数字宝宝出来问一问吧？

　　出示数字卡片1-9（乱排数字顺序）

　　师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗？

　　让幼儿重新排放数字卡片。

　　（2）帮助幼儿找出数字宝宝２的相邻朋友

　　师：３和４的相邻朋友是什么？

　　幼儿探讨３的相邻朋友是２和４，延续7的相邻朋友是6和8。

　　2.游戏：相邻朋友在哪里。

　　教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，“嘿嘿，小朋友，我问你X的相邻数是……”

　　相邻数的幼儿出来（游戏反复多次）

　　3.幼儿操作《幼儿画册》。

　　教师出示《幼儿画册》

　　师：“小天使在天上按数的顺序挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗？请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字？”

　　（1）教师发放《幼儿画册》给幼儿操作。

　　（2）教师在旁边指导。

　　4.教师和幼儿跳数字操来结束活动。