幼儿园教案

实用的幼儿园教案范文合集5篇

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解一些物品的设计发明是放造大自然的一些生物特点制造出来的。 激发幼儿探索自然、大胆创新设计的兴趣。活动准备：教学挂图、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、教师出示四组图片，启发幼儿观察图中二者的关系。

　　(1)提问：图中飞机和鸟(章鱼和吸盘球、鲨鱼和鲨鱼夹、青蛙和蛙鞋)有什么相似之处?

　　教师小结：人类仿造大自然的一些生物特点来进行发明和仿生。

　　启发幼儿结合生活经验和收集的资料，交流其他一些有趣的仿生。

　　教师小结：在我们生活中还有许多仿生的现象，你们知道有哪些呢?

　　出示图片：起重机、瓦楞屋顶、船桨等图片，启发幼儿猜猜这些发明是仿造大自然哪些生物特点制造出来的。

　　(让幼儿讲出自己的想法，教师作相应的提示)

　　教师：我们生活中还有哪些仿生呢?(引导幼儿说出生活实例)

　　如：马路上的斑马线是按照斑马身体里的线条仿生出来的。

　　三、鼓励幼儿大胆想象自己的仿生发明。

　　教师先让幼儿相互讨论。

　　教师：请你们想想等到你长大后可以利用大自然中的哪些生物特点来创造自己新的发明呢?

　　教师请个别幼儿说出自己的想法，作出相应的引导。

　　教师：提供几幅图片供幼儿想象。(如：小猫、小鱼、皮球、积木、小狗、蝴蝶等等)

　　请小朋友们把自己的想法小发明给大家讲讲。

　　让幼儿讲出相应想法，然后和其他幼儿一起讨论看看他的想法是不是很好，教师也可以根据幼儿的想法给幼儿提出相应的建议。

　　五、结束活动。效果分析：

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试表现家人的五官特征。

　　2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　全家福实物照一张，幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支，背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、照片导入，说说什么是全家福?

　　看看这是什么?(引出全家福)

　　一家人拍的照片才叫全家福

　　2、和爸爸妈妈一起拍张全家福

　　你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?

　　今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福，想不想试一试?

　　二、教师示范

　　1、边念儿歌边示范，画出宝宝

　　先来看看老师是怎么拍全家福的。

　　宝宝先去找镜头，要记得给爸爸妈妈留位子哦，所以要坐在中间一点，脸蛋可别凑得太近，会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。

　　小脸蛋摆摆正，睁大眼睛看镜头，小嘴巴笑一笑，理理头发拍照啦!

　　宝宝找好镜头了，请上爸爸妈妈吧!

　　2、请上事先准备好的爸爸妈妈

　　咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。

　　一边坐爸爸，一边做妈妈。瞧，爸爸刚理的板寸真帅气，***卷发真漂亮!

　　恩，坐坐好，笑一笑，准备拍照啦!茄子~

　　看，这张全家福真甜蜜真温馨。

　　三、幼儿操作(音乐)

　　陆老师的全家福拍好了，你们想不想有一张属于自己的全家福?

　　那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!

　　指导重点

　　1、照片的布局。

　　2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、***卷发等)

　　四、交流分享：说说讲讲我的全家福。

　　1、展示幼儿的作品

　　拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来，我们要开摄影展咯!

　　2、邀请幼儿介绍自己的.全家福

　　儿歌：“我爱我的家，一起拍照笑哈哈”进行点芝麻的游戏

　　3、可以请孩子们将全家福带回家，与爸爸妈妈一起分享

　　活动反思：

　　每个孩子们都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

幼儿园教案 篇3

　　【内容分析】

　　我们进行了《找相反》主题探究活动，小朋友都很感兴趣，除了认识和理解相反的概念及周围事物一些相关的特性，更重要的是让幼儿积极去发现，大胆的想象哪些东西具有相对的关系。

　　例如：我让幼儿找一找相反词，幼儿马上就活跃起来，连忙说：“加—减，升—降，好—坏等，这些都是我们平时看到或要掌握的知识，一切来源于生活，幼儿的生活经验在于我们如何去善于诱导，让幼儿更易地接受。

　　【幼儿分析】

　　中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

　　【设计思路】

　　设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。根据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。

　　我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。

　　2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。

　　3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。

　　【活动准备】

　　1、实物：箱子，皮球（大 小）棍（粗 细）线绳（长 短）纯净水瓶（冷 热）书（厚 薄）秤砣和泡沫（重 轻）橡皮泥和石头（软 硬）装木珠的饮料瓶（多 少）

　　2、图片：白天 黑夜 胖 瘦 上 下 睁眼 闭眼 笑 哭

　　【活动流程】

　　（一）、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

　　1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。

　　2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大 小 硬 软 粗糙 光滑）小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。

　　（二）、游戏“找朋友”。

　　幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚……。

　　（三）、图片游戏“找相反”

　　启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。

　　（四）说相反：

　　“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？”（延伸----------你怎样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维）四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。

　　【结束活动】

　　孩子们听音乐变换方式出活动室（如：脚步轻重、快慢、等等）。

　　【活动反思】

　　根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从中找出了一对相反的物品，孩子们的思维也由此得到了锻炼。

　　在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《吉祥三宝》

　　2、用对唱、分组唱等形式来教唱和声。

　　3、培养热爱家庭的情感。

　　二、活动准备

　　1、课件《吉祥三宝》

　　2、大草原的背景

　　3、图谱

　　4、吉祥三宝伴奏带与热身磁带

　　三、活动过程

　　1、情景导入，初步感知和声

　　师：今天天气真好，让我们一起做一回小小牧羊人，去大草原领略一下它的美丽风光，好吗？让我们骑着马儿出发吧！

　　初步感知和声 让幼儿扮演树枝与树根

　　小朋友想不想来做一做树枝和树根啊？

　　分组演唱 请做树枝的小朋友站这边（相应的动作）反之

　　让我们来开一个大树联欢会，一起来唱一唱吧！（看手势）这样的声音好听吗？它有一个好听的名字叫和声。和声就是-------------

　　2、出示音乐，欣赏歌曲

　　1、初步感知音乐《吉祥三宝》

　　2、听过吗？它的名字叫什么？你们知道这首歌曲是哪里的吗？他是怎么产生的呢？（歌曲简介）你们听清楚里面唱的什么了吗？在歌曲中你看到了什么？

　　3、出示图谱，学唱歌曲

　　师：让我们边看图谱边听老师演唱，听的时候想一想，这些图案我是用什么歌词来唱的？

　　个别提问

　　这首歌里面就有我们刚刚学到的和声，谁来说一说它在哪里？让我们把和声部分一起来练习一下。

　　看着曹老师的手势一起来一遍 再来一遍（这次我来做树枝）

　　唱得真不错，让我们把歌词的来朗读一下。

　　幼儿集体清唱 想不想来唱一唱啊，女小朋友问，男小朋友答（到了和声部分，请小朋友看老师的手势唱，好吗？

　　小朋友想不想来做一做吉祥三宝啊？谁来做爸爸？谁来做妈妈？我们小朋友就是宝宝好吗？

　　还有谁想来表演的啊？

　　4、结束部分

　　师：今天你们开心吗？老师祝我们小朋友的家庭幸福、吉祥。让我们一起来跳一个欢乐舞吧！

　　执教：曹晓燕

　　评析：

　　舞静无声

　　听着晓燕老师这堂课，我感觉来到了央视直播晚会现场，既有美妙的童声，又有老师好听的歌声。利用看图谱让小朋友学唱，和声的重点练习，男、女小朋友分声部练习，非常清晰地示范演唱等很多精彩环节，让美妙的音乐流淌在整堂课中。建议固定分声部演唱的小朋友，这样在重点练习后，和声的整体感觉会更突出，整堂课的效果会更好。

　　芳草依依

　　艺术活动的关键是让孩子欣赏、体验和表现。它的关键点在于活动能否打动孩子、感动孩子。这一方面取决于作品本身的艺术魅力，对于幼儿阶段的孩子来说，更依赖于教师的引导。引导可以是语言的、情境的，也可以是老师的肢体、表情。如何让自己的表达象许卓亚老师那样更有感染力，更有煽动性，同志仍需努力：）

　　蓝色天空

　　曹老师能大胆的在幼儿园进行和声教学的尝试，而且从活动的效果来看，应该是非常成功的！在这堂活动中，曹老师把歌曲《吉祥三宝》中的和声作为重难点挖掘出来在课堂中前移教学，而且把它解决的非常好，她利用了形象生动的方法来处理和声的引导：（大风吹着树枝沙沙沙，练习高音部，大风吹着树根呼呼呼，练习低音部，当大风同时吹着树枝和树根的时候，便完成了高低声部的统一，也就是和声），使小朋友在优美的情景学习中完成并演绎了舒畅的和声，这个环节也是整节活动中的亮点，她的这种方法和教学思路值得我们借鉴，另外，最后的角色表演使活动达到了高潮，把小朋友的活跃与积极性全部调动了起来。曹老师的自身素质也非常优秀，她的范唱清新甜美，歌唱的功底扎实，听她唱歌是一种享受，组织教学也是沉着稳定，条理清晰，也具备了良好的教学机智。建议曹老师分析学习歌曲这一步中，要先让孩子熟悉朗诵歌词，然后再与和声进行配合，这样在完整演唱歌曲中，和声的效果会出来的更明显，另外在组织孩子完整演唱歌曲之前，也要强调孩子的声部，帮助他们坚守声部。

幼儿园教案 篇5

　　一、时间、地点和目的

　　(一)时间

　　20xx年下半学期下午15:00整

　　(二)地点:

　　豆豆班活动室

　　(三)目的:

　　向家长开放半日活动,展示孩子在幼儿园的学习情况,展示老师在生活、学习上对孩子教育的贡献和才能。

　　二、准备工作:

　　(一)事先向家长发邀请帖,邀请每个家长来园欣赏半日活动;

　　(二)将活动室布置成学习角,给家长准备椅子和签到本;

　　(三)张贴两位老师授课的名称、内容和过程。

　　三、过程:

　　(一)组织孩子入座,向来宾的家长问好

　　交代授课老师的内容和名称、组织孩子正式进入学习活动的时间;

　　(二)李平上完语言类的《躲猫猫》后,孩子入厕小便、喝水,组织休息和准备工作;

　　(三)再次组织孩子入座学习,由江华教计常类的《圆和方形》;

　　(四)两节学习活动后,组织孩子回到家长身边,协同家长一同进行区角游戏;

　　(五)家长和老师进行育儿的交流,共同探讨一下孩子目前成长中有利的情况,并结束整个半日活动。