中班教案《贺年卡》

中班教案《贺年卡》

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班教案《贺年卡》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案《贺年卡》1

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

　　2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　重点难点：

　　尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　（价值分析：通过故事情景导入，吸引幼儿学习兴趣）

　　1、快过新年啦，青蛙想给朋友寄一张贺年卡，祝朋友新年快乐。

　　2、你们见过什么样的贺年卡呢？

　　小结：原来贺年卡是各种各样的，每张贺年卡里藏着满满的爱。

　　二、讨论与尝试

　　（价值分析：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。）

　　1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，他真心诚意地画了两个圆，一个圆代表自己，一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。

　　2、小松鼠的松树是怎么做的？还可以剪什么添上。（个别幼儿尝试）

　　小结：原来用剪刀可以剪出各种各样的东西。

　　小兔子看见了，在贺年卡上添上了白白的雪花，这片雪花是怎么做出来的？还可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢？

　　小结：用不同的材料和方法可以做出同一种东西。

　　3、小青蛙准备了很多材料（介绍材料），想一想，可以用这些材料做什么东西？（生生互动）

　　4、幼儿制作贺卡。

　　要求：选用各种材料和方式加以表现。

　　三、分享交流

　　（价值分析：尝试用自己的.语言介绍制作的装饰物）

　　师：谁来介绍一下，你用什么材料做了什么？

　　小结：每年新年来到的时候，我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。

　　活动延伸：

　　继续制作贺卡，积累起来，到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。

　　小百科：贺卡的产生源于人类社交的需要。由于贺卡是沟通人与人之间的情感交往，而此种交往又往往以短句表达，一看亦言简意赅，久而久之，贺语就出现了程式化，讲究喜庆，互送吉语，传达人们对生活的期冀与憧憬今天。

中班教案《贺年卡》2

　　活动目标

　　1、 了解不同的动物有不同的脚印。

　　2、 感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。

　　3、 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。

　　4、 理解故事内容，丰富相关词汇。

　　5、 萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重点、难点

　　感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。

　　活动准备

　　自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。

　　活动过程：

　　一、听讲故事《贺年卡》

　　1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。

　　2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？

　　3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？

　　4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方？小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗？

　　5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？

　　6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同？

　　二、制作卡片

　　1、 让幼儿用笔画（参照教师提供的图片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上，制成卡片。

　　2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？

　　教学反思

　　1、 在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。

　　2、 幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。

　　3、 幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。

　　4、 幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。