幼儿园《找春天》科学教案

幼儿园《找春天》科学教案（通用5篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园《找春天》科学教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

　　幼儿园《找春天》科学教案 篇1

　　设计背景

　　让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。

　　活动目标

　　1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，

　　2、通过讲述活动，感受春天的美丽

　　3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

　　重点难点

　　让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

　　活动准备

　　照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

　　活动过程

　　一、激发导入

　　1、谈话激趣。

　　2、播放歌曲：春天在哪里。

　　3、组织孩子在歌曲中找春天。

　　二、参观乡间的春色

　　1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

　　2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

　　三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

　　1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？

　　2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？

　　3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上。

　　四、欣赏春天的变化

　　1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）。

　　1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看。

　　2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏。

　　3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）。

　　五、画春天

　　组织孩子们用画笔，把春天画一画。

　　六、唱春天

　　组织孩子合唱：春天在哪里。

　　幼儿园《找春天》科学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察，知道春天来了，感受春天的美。

　　2、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现。

　　活动准备：

　　1、家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。

　　2、选择合适的室外场所或公园。

　　活动重点、难点：

　　找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。

　　审美元素：

　　春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。

　　师：冬天时，树木是什么样子？（光秃秃的）

　　师：春天到了，本来光秃秃的.树枝上会有什么变化呢？

　　2、带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。

　　（1）师：我们一起去看看树木有什么变化？

　　教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"小芽"

　　（2）师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?

　　3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。

　　师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？

　　引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。

　　4、教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。

　　5、幼儿欣赏歌曲《春天》。

　　幼儿园《找春天》科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有xx，有xxx，还有xxx。”

　　2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿课前与家长一起找春天的照片 ;《找春天》PPT。

　　活动过程：

　　一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》

　　1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?

　　小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。

　　2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

　　提问：

　　①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了?

　　小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。

　　②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天，蜜蜜 决定做一件什么事情?

　　小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。

　　③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?

　　个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。

　　总结：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

　　3、学会说“我找到春天了，春天有xxx，有xxx，还有xx。”(播放最后一段总结句)

　　总结：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

　　过渡语(课件小熊蜜蜜说)：我找到了春天，你们找到春天了吗?

　　二、说一说自己找到的春天。

　　1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。

　　提问：你找到春天了吗?春天有什么?

　　总结：我找到春天了，春天有xxx，有xxx，还有xxx。

　　2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。

　　三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

　　原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。

　　活动反思：

　　本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有xxx，有xxx，还有xxx。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。

　　其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有xxx，有xxx，还有xxx。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春天的歌曲， flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。

　　活动点评：

　　老师课件做的很生动，发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式，让孩子真正参与进来，这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中，真切地感受到春天的美!建议：故事可以分段欣赏，能更好的理解故事。

　　幼儿园《找春天》科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能感受和发现春天天气及花草树木的变化，知道春天来了。

　　2、喜爱春天，能用语言表达和描述春天花草树木的明显变化（小树发芽、小草从地里钻出来了等）。

　　活动准备：

　　1、选择合适的室外场所或公园。

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿自由表达对春天的认识。

　　1、教师：春天已经来到我们身边，你们能感觉到吗？春天是什么样子的?春天给我们带来什么感觉？小朋友，现在是什么季节呀？你是怎么发现的？（鼓励幼儿自由谈论对春天的认识和感受）

　　（二）说春天。

　　1、柳树上一根垂下来的树枝像什么？（辫子）原来辫子上什么都没有现在怎么样了？（长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶）

　　2、地上呢？（嫩绿的小草）

　　3、还发现了什么？什么小东西在花丛中飞来飞去？（扩展延伸到蝴蝶、燕子等）

　　4、春天到了天气变得怎样了？（暖和）你怎么知道的呀？

　　5、教师小结：春天里天气渐渐暖和了，树枝上长出了嫩芽，有的长出了绿绿的小叶子，有的开出了漂亮的花朵，地上长出了小草，小动物们也出来活动了。老师还把春天的变化编成了一首好听的儿歌：春风轻轻地吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，吹得花儿乐哈哈。

　　（三）引导幼儿运用多种感官观察、寻找春天的变化。引导幼儿自由交流自己的发现。

　　欣赏春天的歌曲，带领幼儿出去寻找春天，让幼儿进一步欣赏、感受春天。

　　活动延伸：

　　户外活动：继续带领幼儿寻找春天。

　　区角活动：在图书角请幼儿带一些有关春天动植物的图片，并相互交换阅读。

　　幼儿园《找春天》科学教案 篇5

　　设计背景

　　让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。

　　活动目标

　　1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，

　　2、通过讲述活动，感受春天的美丽

　　3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

　　重点难点

　　让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

　　活动准备

　　照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

　　活动过程

　　一、激发导入

　　1、谈话激趣。

　　2、播放歌曲：春天在哪里。

　　3、组织孩子在歌曲中找春天。

　　二、参观乡间的春色

　　1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

　　2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

　　三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

　　1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？

　　2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？

　　3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

　　四、欣赏春天的变化

　　1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

　　1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看

　　2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏

　　3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）

　　五、画春天

　　组织孩子们用画笔，把春天画一画

　　六、唱春天

　　组织孩子合唱：春天在哪里