小班教案

【精选】小班教案模板集合8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　在日常教学活动中，游戏室幼儿最喜欢的活动方式，"捉迷藏"是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，更是感兴趣。3-4岁的幼儿活泼好动，且是语言迅速发展的时期，但对方位词的理解、掌握、运用对他们来说是有一定的难度的，而且，在日常生活中要经常用到，如："请你把杯子放到桌子上""把小盘子放到桶里"等等，为了顺应幼儿的发展需要，我想用幼儿最喜欢的游戏形式让幼儿在理解的基础上初步的学会用方位词，并遵守规则。

　　活动目标:

　　1、学习正确运用方位词:里外、上下、前后。

　　2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

　　3、体验游戏所带来的愉快情感。

　　活动准备：

　　a、知识经验：幼儿在生活中接触过方位词

　　b、材料准备：1、创设情境：设置家的情景：（小床、地毯、娃娃等组成）

　　2、各种玩具小动物。

　　c、环境准备：幼儿围坐成半圆型

　　活动过程：

　　一、去宝宝家做客，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：今天宝宝家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？

　　二、带领幼儿参观宝宝家。

　　1、向宝宝问好。

　　2、师：宝宝家真美呀，我们一起参观一下吧。

　　在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。

　　三、学习运用方位词。

　　师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。

　　四、游戏：捉迷藏。

　　1、情景导入：大家一定非常喜欢捉迷藏的游戏吧！你来藏我来捉，下面就让我们一起来玩这个游戏吧！先请小动物藏，幼儿找。找到后说说：你在什么地方找到了谁。

　　2、幼儿藏，教师和宝宝找。

　　宝宝：我一个也没有找到，你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了门后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）

　　3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

　　幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。

　　4、交换游戏。

　　师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的梦也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

　　我们一起来找找吧。

　　五、和宝宝再见。

　　活动延伸：

　　1、到室外玩"捉迷藏"的游戏

　　2、回家把晚上做的梦记住，改天一起来讨论"梦"

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.学习拧纸和粘贴的技能，发展小肌肉动作。

　　2.对美工活动有兴趣，激发创作的欲望。

　　活动重点：

　　学习拧纸和粘贴的技能。

　　活动难点：

　　将拧好的“一串红”粘贴在茎上。

　　活动准备：

　　1.幼儿事先观察过一串红，了解一串红的特征。

　　2.一串红盆栽、已做好的范画。

　　3.红皱纹纸、画有一串红茎和叶子的作业纸、浆糊、抹布。

　　活动过程：

　　1.情境导入：认识一串红。

　　（1）师：今天，老师给小朋友们带来一盆花，谁知道它叫什么名字？

　　（2）教师出示盆栽一串红，引导幼儿观察一串红。

　　提问：一串红的花朵是什么颜色的，它们一串一串的连在一起像什么东西？

　　：一串红的花是红颜色的，长在直直的茎上，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有一点像一串串的鞭炮。

　　2.教师出示制作好的范画

　　师：老师这也做一幅美丽的一串红。今天我们就来学学做一串红的本领。

　　3教师讲解并示范制作方法。

　　（1）让幼儿观察一串红的花瓣形状和制作材料。

　　师：我们先来看看老师做的这一个个的花瓣像什么？（像蝴蝶结）这些像蝴蝶结的花瓣一个接着一个贴在花径上就变成了一串，就像小朋友们排队一样。那这些蝴蝶结是用什么变出来的呢？（方形的皱纹纸）是怎么变出来的呢？我们一看。

　　（2）学习拧的技能。

　　师：伸出我们双手的拇指和食指让它们变成小嘴巴，咬住纸的中间，然后向两边轻轻地拧一下，一个美丽的蝴蝶结就出来了。（请个别幼儿到前面操作）

　　（3）学习粘贴的技能。

　　师：刚刚老师用拧的方法做了好多的蝴蝶结花瓣，现在我们得要让它们排排队变成一串红。伸出我们的右手食指，蘸一点浆糊抹在拧结的地方，然后贴在一串红的花茎上。（请个别幼儿到前面操作）

　　（4）师：美丽的一串红做好了，多漂亮啊。这么好看的一串红，相信你们也一定会用能干的小手做出来哦！

　　4.幼儿制作，教师巡回指导。

　　师：现在宝宝身边都有一幅画，画上的一串红还没有开花呢。孩子们，你们愿意帮助它开出美丽的花吗？

　　（1）提醒幼儿把纸团拧紧，并将一串红的花一串一串地贴在空白的茎上面。

　　（2）提醒幼儿抹过浆糊后，用抹布擦干净，养成良好的美工习惯。

　　5.教师，欣赏作品。

　　师：宝宝们真能干，都让一串红开出了美丽的花。现在我们就用这些漂亮的一串红打扮我们的教室吧！

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

　　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

　　图片：

　　1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

　　2.过期的食物

　　3.腐烂变质的食物

　　4.假冒、劣质的食物

　　5.没洗干净的食物

　　活动过程：

　　一观看录像《卡在喉咙里的五角星》

　　1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”

　　2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”

　　3.教师做适当小结

　　二看图片

　　1.教师提问“这些东西你吃过吗？”

　　2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”

　　3.教师适当小结

　　三游戏判断对错

　　1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

　　2.教师小结－不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

　　四判断对错

　　1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？

　　2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

　　反思：

　　小班幼儿的年龄段只要是可以吃的能塞进嘴里的，不管干不干净，能不能吃，他都会不他塞进嘴里，这时候就会发生意外了，所以这节课很必要，通过活动来让幼儿知道什么东西能往嘴里塞，什么东西不能往嘴里塞。而且不能乱吃一些不干净的东西。否则后果很严重。让幼儿懂的保护自己。

小班教案 篇4

　　活动设计背景

　　本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　活动目标

　　1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

　　2、 学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

　　3、 感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点

　　重点：认识火车，了解火车的外形。

　　难点：掌握东西南北四个方位。

　　活动准备

　　火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片（布置于教室内）、自制火车头

　　活动过程

　　1、 观看火车运行视频。

　　2、 教师提问：“火车是怎样叫的？” 、“火车开起来怎样？” 、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里？”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方？

　　3、 （出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的？”（小板凳，四条腿，一张 一张接起来 ，排成一列小火 车） “怎样开？”（呜呜呜呜向前开）“开到哪里去了？”（北京上海、广州、重庆 ）“去北京，往哪儿开？”“去广州，往哪儿开？”“去上海，往哪儿开？”“去重庆，往哪儿开？”

　　4、 教师完整地念儿歌一遍。

　　5、 幼儿跟老师学念儿歌。

　　6、 游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。

　　7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。

　　开 火 车

　　小 板 凳 ， 四 条 腿，

　　一 张 一 张 接 起 来 ，

　　排 成 一 列 小 火 车 ，

　　呜 呜 呜 呜 向 前 开 。

　　去 北 京 ， 往 北 开 ，

　　去 广 州 ， 往 南 开 ，

　　去 上 海 ， 往 东 开 ，

　　去 重 庆 ， 往 西 开 ，

　　四 通 八 达 开 得 快 。

　　教学反思

　　通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

小班教案 篇5

　　一、主题产生

　　本主题以亲亲抱抱为主线，在各种活动中让孩子们感受教师的关爱，乐意亲近幼儿园关心自己的人；乐意亲近同伴，会有礼貌地与人打招呼，与小伙伴友好相处；亲近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。享受在幼儿园这个大家庭中，与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱、亲抱玩具、小动物的甜蜜。

　　二、主题目标

　　1、 会比较熟练地使用小勺进餐，不挑食，不掉饭粒。

　　2、 在老师的提醒下，能够主动多喝水，知道随渴随喝。

　　3、 练习听信号走、原地跳等基本动作。

　　4、 喜欢参加体育活动，能够使用器械进行游戏活动。

　　5、 意并初步学习说普通话。

　　6、 喜欢与老师小朋友交谈。

　　7、 喜欢听故事、看表演。

　　8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。

　　9、 能有礼貌的与人打招呼。

　　10、 初步尝试自己的事情自己做。

　　11、 玩沙玩水游戏中，感受它们的特征。

　　12、 能够比较多少，并按数字的特征进行一维分类。

　　13、 能认识1到10的数字，并能按物点数。

　　14、 意在音乐伴奏下做自己喜欢的模仿动作，表达自己的情感。

　　15、 能够进行简单的撕纸、粘贴等手工活动。

　　16、 能够用横线、竖线进行绘画活动。

　　三、环境准备

　　1、 教师主动做好

　　幼儿的“大朋友”，形成和谐、亲密的师幼关系，教师主动使用礼貌用语，影响幼儿

　　2、 设立《好宝宝学本领》专栏，分别以有礼貌、会作操、会吃饭、独立睡觉等形象标志做记录，鼓励幼儿做个好宝宝。

　　3、 提供幼儿园叔叔阿姨工作的图片，如：厨房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、烧饭；花工在拔草、浇花、施肥等，让幼儿感受他们对自己的关爱。

　　四、家园共育

　　1、 与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因、商讨克服依恋感的办法

　　2、 希望家长能主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼，尊重所有工作人员的`劳动

　　3、 家长自身注重文明习惯，在家庭中能使用文明礼貌用语

　　4、 希望家长在家也能培养孩子爱护玩具，自己收拾玩具

　　5、 有条件的家长带幼儿参观玩具商场或玩具柜台，观察玩具摆放

　　6、 家长可鼓励幼儿从家里带一两样自己喜欢的玩具到幼儿园与小朋友一同分享玩玩具的快乐

　　五、主题活动网

　　（一） 健康

　　1、 体育游戏：开飞机

　　2、 体育游戏：老猫睡觉醒不了

　　3、 体育活动：吹泡泡

　　4、 体育游戏：小兔跳跳

　　5、 体育游戏：小鸡找朋友

　　6、 体育游戏：小熊过桥

　　（二） 语言

　　1、 儿歌：好宝宝有礼貌

　　2、 故事：小老虎不哭了

　　（三） 社会

　　1、 大家来抱抱

　　2、 老师，您早

　　3、 谁来了

　　4、 宝贝玩具

　　5、 你玩我玩大家玩

　　6、 亲亲保健老师

　　7、 谢谢叔叔阿姨

　　（四） 科学

　　1、 抱抱小兔子

　　2、 观察母鸡

　　（五） 艺术

　　1、 音乐：碰一碰

　　2、 音乐：找朋友

　　3、 音乐：我爱我的小动物

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。

　　2、发展跳跃能力。

　　3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带

　　活动过程

　　1、入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。

　　2、准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等。

　　3、跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。

　　4、游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当教师高举一 块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并续进行游戏。

　　5、游戏结束教师："今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着教师走出场地。

　　教学反思：

　　本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

小班教案 篇7

　　说在前面的话：

　　这节教育活动适合夏季开展，穿脱袜子不仅能锻炼小班幼儿的自理能力，更是在游戏中快乐学习，夏天开展还不会感冒着凉哟~~~

　　教育活动：小班科学《多彩的袜子》

　　活动名称：科学活动《多彩的袜子》

　　活动目标：

　　1、认识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。

　　2、学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。

　　3、尝试整理袜子，能学习简单的收放材料。

　　活动准备：

　　物质准备：神秘箱一个，多彩的袜子若干双，PPT，音乐《大脚丫和小脚丫》，地垫，袜子小铺的环境创设。精神准备：幼儿乐于参与动手操作活动。

　　活动重点：认识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。

　　活动难点：学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。

　　活动过程：

　　（一）感官感受，初步了解袜子的特征

　　1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么

　　教师：“孩子们,今天老师带来了一个神秘的摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(鼓励幼儿大胆的猜想。)

　　教师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿游戏的兴趣,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)

　　2、展示箱子中的物品

　　教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，请幼儿观察。

　　（二）观察比较，进一步了解袜子

　　1、教师：“孩子们，老师现在遇到了一个困难,希望我们班的小朋友可以帮助我,好吗？”

　　教师：“老师的袜子不小心找不到了一只,他们就像好朋友一样,谁也离不开谁,我的小袜子可伤心了,你们愿意帮助我的小袜子吗？”

　　教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）

　　2、教师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。

　　3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。

　　（三）运用认知，整理操作游戏

　　1、教师：“老师家的袜子小铺要开张了，可是袜子还没有整理好,请小朋友帮老师家的袜子整理一下，是好朋友的放在一起。”

　　2、出示更多的袜子,请孩子们分组进行整理袜子。

　　3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。

　　(四)尝试自己穿脱袜子

　　1、教师带领幼儿到睡眠室进行穿脱袜子的游戏。

　　播放音乐《大脚丫和小脚丫》,教师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。

　　2、音乐结束后,教师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的，相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。

　　3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。

　　4、教师做总结。

　　教师：“今天我们学会了一个大本领,知道了小袜子原来有好朋友的,他们谁也离不开谁,我们班的小朋友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”

　　教师：“小熊为了谢谢我们班的小朋友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为奖励。”教师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,游戏自然结束。

　　活动延伸：在美工区投放袜子的画稿，请孩子们自由创作。

小班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、幼儿能两臂侧平举，身体正直地在纸板上行走。

　　2、幼儿在游戏中能感受到活动的快乐。

　　二、活动重难点：

　　1、活动重点：能两臂侧平举，身体正直地在纸板上行走。

　　2、活动难点：能一个一个按规则有序地进行游戏，活动中控制好自己的情绪。

　　三、活动准备：

　　1、场景布置：篮子若干，手工重阳糕若干

　　2、纸板若干

　　3、娃娃两个

　　四、活动过程：

　　（一）、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。

　　1、教师：纸板可好玩了，请小朋友动脑筋去玩一玩，然后把自己好的玩法介绍给大家。

　　2、幼儿自由尝试用纸板进行游戏。教师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行锻炼，表扬有创意的幼儿。

　　（二）、练习走小路

　　1、请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，教师讲解、示范游戏规则。

　　教师：重阳节到了，我们要送重阳糕给娃娃家的小宝宝吃，但是到小宝宝家要走小路，走小路时不能走到路的外面去，我们试试吧。

　　2、幼儿自由地在本组小路上循环走。

　　教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。

　　3、幼儿用正确的动作再次练习走小路。

　　教师巡回指导：提醒幼儿身体正直的走在纸板上。

　　（三）、游戏“运重阳糕”

　　1、教师：我们都学会走小路了，现在我们出发，走到对面，放一块重阳糕到娃娃旁边的篓子里，再走回来。

　　2、用提问的方式强调规则：怎样走小路？每次带几个“重阳糕”？

　　3、幼儿玩“运重阳糕”的游戏。

　　（四）、游戏“晴天和雨天”

　　1、教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶背、转腰；雨天，幼儿用手当作伞遮住头发。

　　2、教师示意幼儿“下雨了”，幼儿用手遮头离开场地，结束活动。